2019年高考二轮复习专题课件——生物与环境【上课用】

海鬣蜥的种群数量为K/2值时，年龄组成为
___增__长____型，种群出生率__>_____(<、>、
=)死亡率；陆鬣蜥的种群数量在增长率最大 时是10000只，则该种群的环境容纳量是 ___2_0_0_0_0____只。
热点一：种群、群落特征及种群数量变化
【例题2】为探究岛上酵母菌在培养液中种群数量的动态变化， 某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养 液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线 依次为a、b、c，见右图。关于此图的分析，不正确的是
D．若A,B,C为某生态系统的三个营养级，则A,B,C构成该生态系 统的生物群落
限时训练
Ready？ Go！
参考答案
（1）信息传递 蝙蝠捕食
（2）捕食和竞争 人、食虫鸟、狐狸、鹰 15%
（3）10 10-20
这节课解决了哪些问题？ 收获了什么？还有哪些
地方需要加强？
······
衣带渐宽终不悔，
热热点点二二：：生生态态系系统统的的结结构构和和功功能能
【例4】生态系统如图所示,下列说法不正确的是（ ）
A．若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老、中、幼年龄段个 体数量，则此种群为衰退型种群
B．若A,B,C为某生态系统的三个营养级，则B,C可以是同一个生 物种群
C．若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食 物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔
生物与环境
“生物与环境”在近五年山东高 考题所占分值：
2019 2019 2009 2019 2019
8 14 8 8 11
赵肖会
董磊东
高于娜
热点一：种群、群落特征及种群数量变化

(2)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有 机物质的积累，其原因是_低__温__下__，__分__解__者__的__分___解__作__用__弱_________。
(3) 通 常 ， 生 态 系 统 的 食 物 链 不 会 很 长 ， 原 因 是 能__量__在__沿__食__物__链__流___动__的__过__程__中__是__逐__级__减__少__的_。
10．掌握有关生态系统三大功能关键词 (1)能量流动：单向流动、逐级递减，范围为食物链各营养级。 (2)物质循环：元素反复利用、循环流动，范围为生物圈。 (3)信息传递：往往具有双向性，范围为生物与生物及生物与无 机环境。
[题组集训 提考能] 题组一 高考对点练 明考向
1.[2018·全国卷Ⅲ]某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有 趋光性的昆虫进行调查。下列叙述，错误的是( )
【答案】 B
5．[2016·全国丙，31]冻原生态系统因其生物的生存条件十分 严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之 地”。回答下列问题：
(1)由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是 指__群__落__中__物__种__数__目___的__多__少__________。
【答案】 C
4．[全国卷Ⅱ，5]下列有关生态系统的叙述，错误的是( ) A．生态系统的组成成分中含有非生物成分 B．生态系统相对稳定时无能量的输入和散失 C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
【解析】 本题通过生态系统的结构和功能，考查学生的识记 与理解能力，难度较小。生态系统的组成成分包括生物成分和非生 物成分，A 正确；一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的 输入也就没有生命和生态系统。生态系统相对稳定阶段，能量的输 入和散失处于动态平衡，B 错误；生态系统的信息传递能调节种间 关系，有利于生态系统的稳定性，C 正确；负反馈调节是生态系统 自我调节能力的基础，有利于生态系统保持稳定，D 正确。

一雄,出生率比较高。
3.在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复 20 年, 自然恢复林的形成属于初生演替(2013·福建,3D)( × ) 提示:初生演替是发生在沙丘、火山岩、冰川泥上等从来没有被植物 覆盖过的地面,或者原来存在过植物,但被彻底消灭了的地方发生的 演替,退化林地显然不属于此例,应属于次生演替。 4.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度(2012·广 东,4D)( × ) 提示:土壤中的群落也存在垂直分布,取样时应将取样器按入土中。 5.在森林群落中,乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 (2012·大纲,4D)( × ) 提示:乔木层的疏密程度影响到达地面上的光照强度,从而影响草本
专题七 生物与环境
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。 1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。 3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义， 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和 比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转

环境教育
通过学校教育、社会宣传等方式， 普及环保知识，提高公众的环保意 识和素养。
05
未来展望
生物技术在环境保护中的应用
生物技术在环境保护中的应用
随着生物技术的不断发展，其在环境保护领域的应用越来越广泛。例如，利用基因工程和 酶工程等生物技术手段，可以更有效地降解污染物，提高废水处理效率，减少环境污染。
保护区管理
保护区的管理应包括资源 调查、规划设计、日常监 测、执法监管等方面，确 保保护区的可持续发展。
保护区建设
保护区建设应注重生态恢 复、环境治理、科普教育 等方面，提高保护区的综 合效益。
可持续发展的理念与实践
可持续发展定义
可持续发展是指在满足当 代需求的同时，不损害未 来世代的需求的发展模式 。
生态平衡的维持
生态平衡的维持需要保持生物种群的稳定、保证资源的可持续利用、减 少污染和保护自然环境。
生物多样性的重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的 多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、文化和社会价值，如提供食物 、药物、工业原料和生态服务等。
详细描述
协同进化表现为许多有趣的现象。例如，植物可能会进化出有毒的化学物质来防御食草动物，而食草动物则可能 进化出更强的解毒能力来应对。再如，一些植物可能会进化出与特定昆虫的传粉机制相匹配的花朵形状和颜色。
03
人类活动对环境的影响
环境污染与治理
环境污染
人类活动产生的废弃物、污染物 等对环境造成的污染，如水体污 染、空气污染、土壤污染等。
全球合作与国际政策
全球合作在环境保护中的 作用
环境保护是全球性问题，需要各国之间的合 作与协调。未来，全球合作将更加紧密，共 同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性 环境问题。