（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
（样本的选择具有代表性就可以）
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3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反
映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5 次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以 减小误差.
（重复实验原则）
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非生物因素的影响
1、光对生物的影响
没有阳光地球上就不可能有生命。
绿色植物的光合作用需要光。
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非生物因素的影响
向日葵朝向太阳
蝙蝠昼伏夜出
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2.水对生物的影响
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3.温度对生物的影响
大雁南飞
鱼类洄游 晒太阳的蛇
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生物与生物之间的关系
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
02
生物对环境的 适应和影响
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➢ 制定计划：
▪ 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一 侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了 阴暗、明亮两种环境。
▪ 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装 置的中央，静置２min 。
▪ 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。
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鼠妇，又叫“潮虫”， “西瓜虫”
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科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
科学探究的 一般方法 （P28）
提出问题 做出假设 实验（制定计划、实施计划等） 得出结论和表达、交流
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提出问题：影响鼠妇分布的非生物因素是什么？ 作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会
影响鼠妇的分布。 实验： 要做对照实验、要控制变量（P28）
