生物与环境的关系PPT课件26 人教版优秀课件
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《生物与环境的关系》PPT优质课件
明亮干燥环境
明亮潮湿环境
干土
鼠妇各5只
湿土
及时训练
（B ）1.某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，
并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是 A. 纸盒底部都铺细湿土 B. 纸盒上面全部用纸板盖住 C. 纸盒底部都铺细干土 D. 10只鼠妇太多了，改成2只
及时训练
大雁南飞
3.阳光的影响
向 日 葵 朝 向 太 阳
植物寄生
真菌寄生于虫体
犀牛和犀牛鸟的互利共生
概念解析
种间关系 互利共生
寄生
生物与生物之间关系的比较
特点 同生共死
举例
犀牛和 犀牛鸟
你喜我忧
蛔虫和人
竞争
你死我活
捕食
弱肉强食
水稻和 杂草
羊和草
及时训练
（D）1．在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是( )
得出结论 光对鼠妇的生活有影响 表达和交流 求平均值（能得出可信的结论）
实验结束后如何处理鼠妇呢？ 放回适合它们生存的自然环境中
非
空
生
气
物
因
素
对
生
物
的
影
响
深海地区没有绿色植物
光
施肥
无机盐
大雁南飞
南橘北枳
适
宜
的
温
度 针叶林
阔叶林
生物因素对生物的影响
捕 食
豹追捕猎物
蝗虫啃食庄稼
蚂蚁搬运食物 合作
蜜蜂筑巢
蚯蚓——改良土壤
大树——增加空气湿度
堤坝 千里之堤，毁于蚁穴
白蚁
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 非生物因素：温度
《生物与环境的关系》PPT课件
“爬山虎
鼠妇 环境影响生物 （阳光）
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 环境影响生物 （温度）
“北极狐和沙漠狐耳朵长短不同” 环境影响生物 （温度）
“沙漠中的绿洲很少” 环境影响生物 （水）
生物因素对生物的影响（5种关系）Biblioteka 01捕食02
竞争
03
寄生
04
05 共生
合作
捕食（一种生物以另一种生物为食）
填空题
1.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__阳__光___、__水__等_______。 (2)图中影响小麦生长的生物因素有_田___鼠__、__人___等________。 (3)小麦和杂草之间的关系是_竞___争__。如果在田地里有一群蚂蚁， 它们之间的关系主要是__合__作__________。
放生
1.设计对照实验时，应遵循的原则是( )
A
A.除变量外，其他量都相同 B. 所有量都不同
C.除变量外，其他量都不同 D.所有量都相同
D 2.在“探究湿度对植物的影响”实验时，实验的变量是( )
A.温度
B.地点
C.植被的数量
D.湿度
原因：减少实验误差
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
5、得出结论 光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。 6、表达与交流
生物与环境的关系授课课件(共22张PPT)人教版生物七年级上册
境 的
生物因素对生物的影响 合作关系 竞争关系
关 系 生物对环境的适应和影响
寄生关系
生物
影响
适应
环境
随堂练习
1.下列生物之间，属于竞争关系的是（ D ） A.附着在蟹壳上的海葵和蟹 B.猫头鹰和田鼠 C.人和血吸虫 D.一块稻田里的杂草和水稻
2.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰
大熊猫生活在中国西南青藏 高原东部边缘的温带森林中， 竹子是这里主要的植物。
生活环境相对安逸，有充足的食物。
探究环新境中知的生态因素
生物圈概念 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
生 非生物因素：光 、温度、水、空气、土壤等。
态
因 素
生物因素： 影响某种生物生活的其它生物
骆驼
骆驼刺
蚯蚓
海豹
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分 长很多。这与它的生活环境有什么关系？
对干旱 的适应
蚯蚓是怎样影响和改变环境的？ 蚯蚓疏松、肥沃土壤
课堂总结
非生物因素 环境中的生态因素 生物因素
生 物 与 环
环境影响生物
非生物因素对生物的影响 （探究：非生物因素对某种动物的影响）
捕食关系
2.小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
没有阳光，小麦不能进行_光__合__作_用__，故不能生长 温度过低，小麦种子不能_萌__发______ 水分过少，小麦易_枯__萎__；水分过多，小麦易_烂__根__ 土壤_肥__沃_，小麦生长旺盛；土壤_贫_瘠__，光对生物的影响
人教版七年级生物第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
第一节生物与环境的关系
1.2.1生物与环境的关系课件(共24张PPT) 人教版生物七年级上册
➢ 海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用
生物对环境的适应和影响
蚯蚓是怎样影响和改变土壤 环境的？
➢ 蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏 松，增加土壤的透气性
➢ 蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土 壤的肥力，改善土壤的团粒结构
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
生物对环境的适应和影响
生物对环境的改变和影响
杂草 各种昆虫 老鼠 蛇 …….
生物对环境的适应和影响
骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
骆驼： ➢ 排尿少，出汗少，减少体内水分的消耗 ➢ 一次能喝大量的水并将水储存在胃里
骆驼刺： ➢ 根系非常发达，可以更多地吸收水分 ➢ 植株矮小，可以减少水分的散失
生物对环境的适应和影响
海豹是怎样适应寒冷环境的？
阳光
昼行性动物
非生物因素对生物的影响
举例说明温度对动物生活和分布的影响？
候鸟迁徙
北极熊生活在北极
大象生活在热带
非生物因素对生物的影响
陆生动物
水生动物
水
小测试
南橘北枳
春兰秋菊 候鸟迁徙 鱼类洄游 雨后蚯蚓爬出地面 沙漠中植被稀少 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开 春色满园关不住， 一支红杏出墙来
为什么橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳？ 为什么金鱼需要生活在水中？
生物的生活离不开一定的 环境
生物与环境的关系
其他的鱼 水草
影响金鱼生活的因素有哪些？
光照
温度 水 空气
生物因素
非生物因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间， 还包括存在于它周围的各种影响因素
生态因素
非生物因素对生物的影响
说明了哪一非生物因素对植物分布的影响？
海拔较低的地度
生物对环境的适应和影响
蚯蚓是怎样影响和改变土壤 环境的？
➢ 蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏 松，增加土壤的透气性
➢ 蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土 壤的肥力，改善土壤的团粒结构
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
生物对环境的适应和影响
生物对环境的改变和影响
杂草 各种昆虫 老鼠 蛇 …….
生物对环境的适应和影响
骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
骆驼： ➢ 排尿少，出汗少，减少体内水分的消耗 ➢ 一次能喝大量的水并将水储存在胃里
骆驼刺： ➢ 根系非常发达，可以更多地吸收水分 ➢ 植株矮小，可以减少水分的散失
生物对环境的适应和影响
海豹是怎样适应寒冷环境的？
阳光
昼行性动物
非生物因素对生物的影响
举例说明温度对动物生活和分布的影响？
候鸟迁徙
北极熊生活在北极
大象生活在热带
非生物因素对生物的影响
陆生动物
水生动物
水
小测试
南橘北枳
春兰秋菊 候鸟迁徙 鱼类洄游 雨后蚯蚓爬出地面 沙漠中植被稀少 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开 春色满园关不住， 一支红杏出墙来
为什么橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳？ 为什么金鱼需要生活在水中？
生物的生活离不开一定的 环境
生物与环境的关系
其他的鱼 水草
影响金鱼生活的因素有哪些？
光照
温度 水 空气
生物因素
非生物因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间， 还包括存在于它周围的各种影响因素
生态因素
非生物因素对生物的影响
说明了哪一非生物因素对植物分布的影响？
海拔较低的地度
人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》PPT精品教学课件
01
阳光、温度和水等非生物因素对小麦的生活会产生哪 些影响？其他植物是否同样受到非生物因素的影响？ 非生物因素是不是也影响动物的生活和分布？
生态因素
非生物因素 光、温度、水等 生物因素
你能举出哪些光照对生物的影响的例子呢？
ractice in class
ractice in class
ractice in class
5. 在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉 菌的关系是 ( )
ractice in class
A. 互利共生 C. 竞争关系
B. 种内关系 D. 寄生关系
ractice in class
6. 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对 此最恰当的解释是（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
ractice in class
ractice in class
ractice in class
生态因素
非生物因素 光、温度、水等 生物因素
水分影响生物的生长发育，还影响生物的分布。
ractice in class
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因 素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。 由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营 养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产持续生 产，必须给农作物施肥。
ractice in class
生态因素
非生物因素 光、温度、水等 生物因素
你能举出哪些温度对生物的影响的例子呢？
生活在热带沙漠的大耳狐
ractice in class
生活在北极冰原的北极狐
生物与环境的关系课件(人教版生物)
22. 探究课题：土壤湿度对鼠妇生活的影响。 （1）提出问题：__土__壤_湿__度__对__鼠__妇_生__活__有__影__响_吗__？________ （2）作出假设：土壤湿度对鼠妇生活有影响。 （3）制定计划：①材料用具：每个小组4只鼠妇，湿土，干 土，铁盘，玻璃板，纸板。 ②实验装置：以铁盘横轴中线为界，一侧放上干土并盖上玻 璃板，另一侧放上湿土并盖上纸板。 ③方法步骤：在铁盘两侧放上同样数目的鼠妇，静止2分钟 后，每隔1分钟统计一次干土处和湿土处鼠妇的数目，统计 10次。
C. 生物对环境的适应
D. 环境对生物的影响
14.俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此类似的生物与环
境的关系是(Ｂ )
A.企鹅的皮下脂肪很厚 B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C.温带的野兔随季节换毛 D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
15.有研究表明，提取健康人粪便中的微生物，注入到病人
③方法步骤：在铁盘两侧放上同样数目的鼠妇，静止2分钟 后，每隔1分钟统计一次干土处和湿土处鼠妇的数目，统计 10次。 ④实验结果：干土中的鼠妇都跑到湿土的一侧去了。 （4）得出结论：鼠妇喜欢在湿润的土壤中生活，土壤湿度 对鼠妇生活有影响。 （5）表达与交流： a. 实验中有错误吗？请你指出错误的地方，并加以修改。 ①错误：4_只__鼠__妇___，改正：_1_0_只__鼠__妇_； ②错误：盖__上_玻__璃__板_，改正：_盖__上__纸_板__。
12.下列哪种现象不属于生物适应环境的例子？( Ａ )
A.缺氮使植株矮小
B.秋末有的树木纷纭落叶
C.蝗虫具有保护色
D.动物遇到敌害时快速奔跑
13. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩污泥中，能
Hale Waihona Puke 有效防止波浪对海岸和海堤的腐蚀。红树林的根系发达属于
1.2.1 生物与环境的关系 课件 (共55张PPT共2课时)人教版生物七年级上册
教师点拨
1、在<探究光对鼠妇分布的影响>的实验中，有哪个
实验条件是不同的？ 光 变量 2、除了这个条件不同，其他条件相同吗？ 相同
对照实验 P16
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验。（且其他条件要适合生物的生存）
试着找出以下实验的变量： 探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响。 探究光照对黄粉虫分布的影响。 探究温度对金鱼呼吸的影响。
A、左右两侧分别为湿土和干土； B、左右两侧都应该保持 20℃； C、左右两侧都应该保持阴暗环境； D、左右两侧的鼠妇数量可以不同
8、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）D
A、 所有的变量都相同 B、 所有的变量都不相同 C、 除实验变量不同外，其他变量均不相同 D、 除实验变量不同外，其他变量均相同
引起的？ 将实验动物分为两组，除了实验要探究的因素外， 其他因素在两组中要保持一致。
4.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 避免实验的偶然性，减少误差 用1只鼠妇 做实验结果有很大的偶然性。
5.为什么要计算全班各组的平均值？
一组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。 计算全班各组的平均值可减小误差。
光
蝙蝠
昼
猫头鹰
伏
夜
出
的
动
朵朵葵花向太阳
物
温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方，
针叶林往往分布在海拔较高的地方。
水
沙漠多为 不毛之地
热带雨林生 物种类丰富
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
温度
探究非生物因素对某种动物的影响
下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的 一种，通过实验探究非生物因素的影响。
《生物与环境 》课件
环境教育
通过学校教育、社会宣传等方式， 普及环保知识，提高公众的环保意 识和素养。
05
未来展望
生物技术在环境保护中的应用
生物技术在环境保护中的应用
随着生物技术的不断发展，其在环境保护领域的应用越来越广泛。例如，利用基因工程和 酶工程等生物技术手段，可以更有效地降解污染物，提高废水处理效率，减少环境污染。
保护区管理
保护区的管理应包括资源 调查、规划设计、日常监 测、执法监管等方面，确 保保护区的可持续发展。
保护区建设
保护区建设应注重生态恢 复、环境治理、科普教育 等方面，提高保护区的综 合效益。
可持续发展的理念与实践
可持续发展定义
可持续发展是指在满足当 代需求的同时，不损害未 来世代的需求的发展模式 。
生态平衡的维持
生态平衡的维持需要保持生物种群的稳定、保证资源的可持续利用、减 少污染和保护自然环境。
生物多样性的重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的 多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、文化和社会价值，如提供食物 、药物、工业原料和生态服务等。
详细描述
协同进化表现为许多有趣的现象。例如，植物可能会进化出有毒的化学物质来防御食草动物，而食草动物则可能 进化出更强的解毒能力来应对。再如，一些植物可能会进化出与特定昆虫的传粉机制相匹配的花朵形状和颜色。
03
人类活动对环境的影响
环境污染与治理
环境污染
人类活动产生的废弃物、污染物 等对环境造成的污染，如水体污 染、空气污染、土壤污染等。
全球合作与国际政策
全球合作在环境保护中的 作用
环境保护是全球性问题，需要各国之间的合 作与协调。未来，全球合作将更加紧密，共 同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性 环境问题。
通过学校教育、社会宣传等方式， 普及环保知识，提高公众的环保意 识和素养。
05
未来展望
生物技术在环境保护中的应用
生物技术在环境保护中的应用
随着生物技术的不断发展，其在环境保护领域的应用越来越广泛。例如，利用基因工程和 酶工程等生物技术手段，可以更有效地降解污染物，提高废水处理效率，减少环境污染。
保护区管理
保护区的管理应包括资源 调查、规划设计、日常监 测、执法监管等方面，确 保保护区的可持续发展。
保护区建设
保护区建设应注重生态恢 复、环境治理、科普教育 等方面，提高保护区的综 合效益。
可持续发展的理念与实践
可持续发展定义
可持续发展是指在满足当 代需求的同时，不损害未 来世代的需求的发展模式 。
生态平衡的维持
生态平衡的维持需要保持生物种群的稳定、保证资源的可持续利用、减 少污染和保护自然环境。
生物多样性的重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的 多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、文化和社会价值，如提供食物 、药物、工业原料和生态服务等。
详细描述
协同进化表现为许多有趣的现象。例如，植物可能会进化出有毒的化学物质来防御食草动物，而食草动物则可能 进化出更强的解毒能力来应对。再如，一些植物可能会进化出与特定昆虫的传粉机制相匹配的花朵形状和颜色。
03
人类活动对环境的影响
环境污染与治理
环境污染
人类活动产生的废弃物、污染物 等对环境造成的污染，如水体污 染、空气污染、土壤污染等。
全球合作与国际政策
全球合作在环境保护中的 作用
环境保护是全球性问题，需要各国之间的合 作与协调。未来，全球合作将更加紧密，共 同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性 环境问题。
1.2.1生物与环境的关系课件(共30张PPT)2022--2023学年人教版生物七年级上册
一、环境中的生态因素
环境中影响生物的生活和 分布的因素叫做生态 因素 (ecological factor )
非生物因素——光、温度、 水等； 生物因素——影响某种生 物生活的其他生物。
非生物因素是不是也影响动物的生活 和分布呢？
01 非生物因素对某种动 物的影响
生物科学建立在实验的基础上， 开始我们的实验探究之旅——
生物与环境的关系
初中生物学七年级上 第一单元第二章
02了解生物圈 地球上所有的 生物 与其 环境 的 总和就叫生物圈。
一、环境中的生态因素
什么是环境？ 环境仅仅是 指生物生活的地点吗？
影响小麦生活的环境因素 有哪些？ 阳光、温度、蚜虫、七星 瓢虫等
生物的生活环境不仅是指 生物的生存空间，还包括 存在于它周围的各种影响 因素
02生物因素对生物的影 响
捕食 合作 竞争 寄生
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应和影响
在生物与环境相互作用的漫长过程 中，环境在不断改变；生物也在不 断进化，适应环境。
生物与环境的相互作用共同造就了 今天欣欣向荣的生物圈
生物对环境的适应和影响
生
01 生态因素影响生物的 生活和分布，包括生
物
物因素和非生物因素。
与
环 境
02 探究实验的一般步骤
的
关
系
03 生物和环境在漫长时 间中不断相互作用相
互适应。
习题
选择
习题
习题
习题
习题
习题
习题
习题
判断
习题
习题
习题
提出问题
1
2
做出假设
制定计划
3
4
实施计划
第二章第一节《生物与环境的关系》课件 (共30张PPT)
以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。 静置2min后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数
目，统计10次。 （避免出现偶然误差）
实验装置： 阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
科学探究实验的步骤：
4.实施计划 ：
环 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 境
生物因素
一、环境中的生态因素
生 非生物因素：光、温度、水、空气 等。 态 因 素
生物因素：影响某种生物生活的其它 生物。
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 小麦正常生长需要怎样的环境条件？ 小麦田示意图
非生物因素：阳光、水、温度、土壤、空气等 生物因素：老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、蜘蛛、杂草
1.提出问题
光会影响鼠妇的分布吗？ （疑问句） 光会不会影响鼠妇的分布。 （陈述句）
2.作出假设
（鼠妇适于生活在阴暗的环境中）光会影响鼠妇的分布。 光不会影响鼠妇的分布。
（肯定句或否定句）
科学探究实验的步骤：
实验变量
3.制订计划
（1）本实验要探究的非生物因素是 光照
即需要设计一组实验： 有光 无光
二、非生物因素对生物的影响
小麦田示意图
非生物因素：阳光、水、温度、土壤、空气等
1.水的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种 类少,植株矮小?
2.温度的影响
开动脑筋，南橘北枳是由于那个主要 因素引起的呢？大胆猜测!
2.温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方， 针叶林往往分布在海拔较高的地方。
要探究的因素和实际的因素不一致，且实验动物太少
目，统计10次。 （避免出现偶然误差）
实验装置： 阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
科学探究实验的步骤：
4.实施计划 ：
环 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 境
生物因素
一、环境中的生态因素
生 非生物因素：光、温度、水、空气 等。 态 因 素
生物因素：影响某种生物生活的其它 生物。
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 小麦正常生长需要怎样的环境条件？ 小麦田示意图
非生物因素：阳光、水、温度、土壤、空气等 生物因素：老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、蜘蛛、杂草
1.提出问题
光会影响鼠妇的分布吗？ （疑问句） 光会不会影响鼠妇的分布。 （陈述句）
2.作出假设
（鼠妇适于生活在阴暗的环境中）光会影响鼠妇的分布。 光不会影响鼠妇的分布。
（肯定句或否定句）
科学探究实验的步骤：
实验变量
3.制订计划
（1）本实验要探究的非生物因素是 光照
即需要设计一组实验： 有光 无光
二、非生物因素对生物的影响
小麦田示意图
非生物因素：阳光、水、温度、土壤、空气等
1.水的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种 类少,植株矮小?
2.温度的影响
开动脑筋，南橘北枳是由于那个主要 因素引起的呢？大胆猜测!
2.温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方， 针叶林往往分布在海拔较高的地方。
要探究的因素和实际的因素不一致，且实验动物太少
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记 录下来，并得出结论。
组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 暗 8 7 5 8 6 12 1 5 3 7 明0 1 3 0 2 8 7 3 3 1
1、为什么要计算全班各组的平均值？ 2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？
3、为什么装置要一边遮光？
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟 杂草 光、温度、水、空气等
生物因素 非生物因素
生态 因素
１、探究非生物因素对植物的影响
其它植物受哪些非生物因素的影响？
温度影响植物的分布
水影响了植物的分布。
２、探究非生物因素对动物的影响
非生物因素对动物的有无影响？
气候、日照时间、温度
更多……
请注意：多种因 素中有一种或几 种会起决定作用。
部皮下脂肪的厚度可以达到60毫
米。
对寒冷的适应
仙人掌如何适应干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境， 茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
旗形树的树冠像一面旗帜
对风的适应
蜥蜴变色、 壁虎的“苦肉计”、 长颈鹿的颈……
保护色
动物适应栖息 环境而具有的 与环境色彩相 似的体色
利于隐藏、避敌、捕猎
非生物因素：光、水、温度、空气等。
环
境
因
概念:影响某种生物生活的
素
生物因素关系
想一想 生物因素是怎样对生物生活造 成影响的？
在有限的资 源面前，同 种生物或不 同种生物展 开竞争，为 食物、空间、 配偶……
１、捕食关系——你死我活
２、竞争关系——你多 我少
３、合作关系——你多我多 ４、寄生关系——我胖你瘦
课堂小练
１、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。 ２、环境中影响生物（）和（）的因素叫生态因
素。 ３、影响生物生存的环境因素有（）和（） ４、探究的一般过程是从（）和（）开始，实验
方案的设计要紧紧围绕提出的（）和（）来进 行。 ５、对照实验中为了保证实验结果只由一个因素 引起的，应使其它的条件都保持（）。
对照实验
探究非生物因素对某种动物的影响
思考与问答
• 1、科学探究的一般过程（6步） • 2、思考P15讨论 • 3、为何设计明亮和阴暗两种不同的环境？ • 4、实验中怎样保证实验结果只是由光照不
同而引起的？ • 5、什么叫对照实验？
探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）
经常在花盆下、柴堆下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小 爬虫，它叫鼠妇。多发现在阴暗的角落，光亮的地方很少发现。
98.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 47.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 19.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 44.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 94.只有观点的对错，没有人的高低！ 99.不要试图给你的生命增加时间，而要给你的时间赋予生命。 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 12.没本事的男人才会要死要活。
课堂练习
1、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁
2、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素
A温度 B水 C阳光 D空气
3、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ）
A植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的 生存
C生物能够影响环境
D生物能够适应环境
热爱生物、热爱自然 在科学的探索中张开理想的风帆！
更多……
在自然界中，生物受到 很多生态因素的影响， 因此，生物必须适应环 境才能生存下去……
三、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒 漠中生活的骆驼， 尿液非常少，当 体温升高到46 ℃ 时才会出汗。
对干旱的适应
对干旱的适应
很地 多下荒 。的漠
根中 比生 地活 上的 部骆 分驼 长刺
， 生活在寒冷海域中的海豹，胸
“千时之堤，溃于蚁穴” 植树造林，可防风固沙，改善环境。 ——生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
课堂小结
适应的普遍性
适应的相对 性
• 生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境
• 在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不 断的改变，生物不断的进化。
• 生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物 圈。
54.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 37.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 68.你若花开，蝴蝶自来。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 33.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 84.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 41.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 78.没死，就不要把自己当废物。 58.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 15、做一个平静的人，做一个善良的人，人与人相交，若是懂得，何必多言，人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便 会不请自来。
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流
光会影响鼠妇的生活吗？ 光对鼠妇的生活有影响。 思路、准备、开展步骤 实验实施 记录实验数据 分析实验数据获得结论 小组代表汇报实验数据和结论
实验方案
实验步骤： 1、全班分成6个组，每6人一组，注意分工合作。 2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养 皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那 边爬。
预习内容
自学思考 1、什么叫生物圈？ 2、什么叫生态因素？ 3、生态因素分为哪两大类？ 4、列举两类生态因素？
一、环境中的生态因素
——生物的生活离不开一定的环境。 而环境不仅指生物的生存空间， 还包括它周围的各种因素。
环境中会有哪些因素会影 响生物的生活与分布呢？
影响水稻的 生存的因素 有哪些? 你能 对这些影响 因素进行分 类吗?
第一节 生物与环境的关系
建华中学 王帅
教学目标
一、知识目标 1、知道什么是生物圈。 2、了解非生物因素对生物的影响。 3、学会探究光对鼠妇生活的影响。 4、了解生物因素对生物的影响。 5、理解生物对环境的适应和影响。 二、能力目标
通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力 及分析能力。 三、情感目标 通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的 意识。
组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 暗 8 7 5 8 6 12 1 5 3 7 明0 1 3 0 2 8 7 3 3 1
1、为什么要计算全班各组的平均值？ 2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？
3、为什么装置要一边遮光？
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟 杂草 光、温度、水、空气等
生物因素 非生物因素
生态 因素
１、探究非生物因素对植物的影响
其它植物受哪些非生物因素的影响？
温度影响植物的分布
水影响了植物的分布。
２、探究非生物因素对动物的影响
非生物因素对动物的有无影响？
气候、日照时间、温度
更多……
请注意：多种因 素中有一种或几 种会起决定作用。
部皮下脂肪的厚度可以达到60毫
米。
对寒冷的适应
仙人掌如何适应干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境， 茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
旗形树的树冠像一面旗帜
对风的适应
蜥蜴变色、 壁虎的“苦肉计”、 长颈鹿的颈……
保护色
动物适应栖息 环境而具有的 与环境色彩相 似的体色
利于隐藏、避敌、捕猎
非生物因素：光、水、温度、空气等。
环
境
因
概念:影响某种生物生活的
素
生物因素关系
想一想 生物因素是怎样对生物生活造 成影响的？
在有限的资 源面前，同 种生物或不 同种生物展 开竞争，为 食物、空间、 配偶……
１、捕食关系——你死我活
２、竞争关系——你多 我少
３、合作关系——你多我多 ４、寄生关系——我胖你瘦
课堂小练
１、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。 ２、环境中影响生物（）和（）的因素叫生态因
素。 ３、影响生物生存的环境因素有（）和（） ４、探究的一般过程是从（）和（）开始，实验
方案的设计要紧紧围绕提出的（）和（）来进 行。 ５、对照实验中为了保证实验结果只由一个因素 引起的，应使其它的条件都保持（）。
对照实验
探究非生物因素对某种动物的影响
思考与问答
• 1、科学探究的一般过程（6步） • 2、思考P15讨论 • 3、为何设计明亮和阴暗两种不同的环境？ • 4、实验中怎样保证实验结果只是由光照不
同而引起的？ • 5、什么叫对照实验？
探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）
经常在花盆下、柴堆下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小 爬虫，它叫鼠妇。多发现在阴暗的角落，光亮的地方很少发现。
98.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 47.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 19.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 44.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 94.只有观点的对错，没有人的高低！ 99.不要试图给你的生命增加时间，而要给你的时间赋予生命。 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 12.没本事的男人才会要死要活。
课堂练习
1、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁
2、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素
A温度 B水 C阳光 D空气
3、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ）
A植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的 生存
C生物能够影响环境
D生物能够适应环境
热爱生物、热爱自然 在科学的探索中张开理想的风帆！
更多……
在自然界中，生物受到 很多生态因素的影响， 因此，生物必须适应环 境才能生存下去……
三、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒 漠中生活的骆驼， 尿液非常少，当 体温升高到46 ℃ 时才会出汗。
对干旱的适应
对干旱的适应
很地 多下荒 。的漠
根中 比生 地活 上的 部骆 分驼 长刺
， 生活在寒冷海域中的海豹，胸
“千时之堤，溃于蚁穴” 植树造林，可防风固沙，改善环境。 ——生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
课堂小结
适应的普遍性
适应的相对 性
• 生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境
• 在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不 断的改变，生物不断的进化。
• 生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物 圈。
54.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 37.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 68.你若花开，蝴蝶自来。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 33.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 84.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 41.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 78.没死，就不要把自己当废物。 58.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 15、做一个平静的人，做一个善良的人，人与人相交，若是懂得，何必多言，人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便 会不请自来。
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流
光会影响鼠妇的生活吗？ 光对鼠妇的生活有影响。 思路、准备、开展步骤 实验实施 记录实验数据 分析实验数据获得结论 小组代表汇报实验数据和结论
实验方案
实验步骤： 1、全班分成6个组，每6人一组，注意分工合作。 2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养 皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那 边爬。
预习内容
自学思考 1、什么叫生物圈？ 2、什么叫生态因素？ 3、生态因素分为哪两大类？ 4、列举两类生态因素？
一、环境中的生态因素
——生物的生活离不开一定的环境。 而环境不仅指生物的生存空间， 还包括它周围的各种因素。
环境中会有哪些因素会影 响生物的生活与分布呢？
影响水稻的 生存的因素 有哪些? 你能 对这些影响 因素进行分 类吗?
第一节 生物与环境的关系
建华中学 王帅
教学目标
一、知识目标 1、知道什么是生物圈。 2、了解非生物因素对生物的影响。 3、学会探究光对鼠妇生活的影响。 4、了解生物因素对生物的影响。 5、理解生物对环境的适应和影响。 二、能力目标
通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力 及分析能力。 三、情感目标 通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的 意识。