六年级品德与社会上册第三单元我们都是炎黄子孙ppt课件未来版
- 格式:ppt
- 大小:2.79 MB
- 文档页数:24
《我们都是炎黄子孙》说课稿吕河镇中心学校孙宝群一、说教材:一、说教材1.教学内容在教材中的地位和作用《品德与社会课程标准》在“课程目标”中指出,要指导学生“热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统”“知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
”本单元的内容既是依据课标要求所立,也是依据学生心智成长规律而设。
《我们都是炎黄子孙》是未来版六年级《品德与社会》上册第三单元《祖先留下的骄傲》中的第一课。
本课想让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,作为中华民族始祖的黄帝、炎帝以及那个时期我们祖先创造的文明。
学生通过学习,心怀爱国之心,胸怀报国之志,树立为祖国的和谐发展,为人类的文明进步而学习的远大志向。
2、教学目标:(1).感悟炎黄子孙的骄傲和自豪,增强民族自豪感。
(2).初步掌握收集、阅读、归纳简单史料的能力。
(3).明确炎黄子孙的来历;了解黄帝时代的发明创造,懂得缅怀和祭奠祖先。
3、教学重难点:初步树立民族意识,明确炎黄子孙的来历,了解黄帝时代的发明创造,增强民族自豪感。
二、说学情六年级学生通过品德与社会的学习,已经形成了初步的“家庭、学校、社会、以及我自己“概念,同时理解问题、分析问题、思考问题的能力也有了很大的提高,所以,此时顺理成章地到了教师引导孩子去树立民族意识、国家意识的时候了。
教室带领学生了解民族的发源、民族的灿烂文化、本民族对世界文明所作出的杰出贡献,从而让学生从小树立民族自尊心和自豪感。
所以,只要教师创造出适合的学习情境,提供适当的学习帮助,学生完全能够自主的观察、讨论、分析问题,完成学习任务。
三、说教法、学法根据本课教材内容和编排特点,结合“炎黄子孙的来历”、“黄帝炎帝的发明”和“黄帝陵祭祖”三个教学内容,设计了“我会自学、合作学习、当堂训练”三个教学环节。
虽然六年级学生已积累了比较丰富的感性知识,具有一定的理性分析及探究能力,但还缺乏方法与深度。
因此,教师引导学生从简单问题入手,激发兴趣,步步深入,注重图文结合、活灵活现。