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浅谈《秦腔主题随想曲》中的陕西音乐风格特色作者：宋嘉鸿来源：《世界家苑·学术》2020年第03期摘要：《秦腔主题随想曲》是由鲁日融和赵震霄编写创作的，是一首具有浓郁陕西风格特色的二胡独奏曲。
该乐曲根据秦腔曲牌和唱腔编写而成，汲取了地方戏曲音乐素材，如特殊音阶调式的灵活运用;“杀旦姬”、“入洞房”、“扭门栓”曲牌的使用;以及独具秦腔风格的演奏方法使得该乐曲拥有自己的独特魅力，这也是完成这篇论文的直接线索。
关键词：《秦腔主题随想曲》;陕西风格;二胡“秦派二胡”是北方二胡艺术的一个方面军。
它的风格是地域音乐文化的积淀，风貌是秦地民风、民俗、民趣的时代反响。
而二胡独奏曲《秦腔主题随想曲》直接引用秦腔的曲牌改编创作而成的，全曲汇集秦腔音乐之精华，这是它的价值所在。
在二胡发展史上，直接引入戏曲音调并不是一件容易的事情，《秦腔主题随想曲》直接引用戏曲曲牌和秦腔唱腔，巧妙地将它们融为了一体。
在这首二胡曲中，音乐风格具有高度的流一性。
整首曲子每个地方都散发着浓郁的地方特色，这就必然使不同段落间的对比相对淡化。
整首乐曲以其独特的音乐风格和彻头彻尾的秦川魅力打动观众。
全曲富有戏剧性的委婉格调、高昂激情、浓郁的地方特色和乡土气息。
1 《秦腔主题随想曲》中的特殊音阶调式1.1 “欢音”在陕西境内有一种特殊的音阶调式，他们的半音关系距离较大，“fa”和“si”两音的音高与十二平均律有所差别，前者偏高但又低于升“fa”，后者偏低但又高于降“si”，在对他们进行谱曲记忆时，则记为：↑fa、↓si。
由此，形成了独特的两种唱腔，一种是“欢音”唱腔，另一种是“苦音”唱腔。
在《秦腔主题随想曲》中反复的运用了这两个唱腔中的特征音。
例（1）这一段旋律是乐曲引子的结尾处，上面的旋律反复运用了秦腔音乐的特征音——“欢音”的骨干音la，并且在la音上反复的运用了颤音“tr”，体现出了乐曲明朗的风格。
整首乐曲以“欢音”出现居多，也以此反映出整首乐曲的高亢激昂。
贾平凹的《秦腔》赏析一方水土养育一方人，一地方音自有一种独特的腔调韵律，可以毫不夸张地说有一种方音就会有一种地方戏。
产生于三秦大地的秦腔在乡村异常响亮，它有哪些迷人之处呢？贾平凹在他的秦腔中告诉了我们20世纪90年代初，陕西涌现贾平凹、陈忠实、高建群等著名作家，人称“陕军东征”。
贾平凹就是陕军的领军人物，在小说、散文创作领域卓有成就，他的作品多写以家乡商洛为中心的秦地的人事风物。
这篇散文名为《秦腔》，但它的用意并不在介绍秦腔的产生、沿革、行当、艺人、剧目等作为一个剧种的诸因素，它要写的是秦腔和养育了这一艺术样式的秦川百姓的血肉联系。
秦腔来自草野，创造它的是“下里巴人”，能够真正欣赏它的也不会是“有闲阶级”，只能是大苦中求大乐的草根百姓。
文中写到秦腔源于八百里秦川西府的民性敦厚和特殊方音，作为秦川农民五大生命要素之一，和西凤酒、长线辣子、大叶卷烟、羊肉泡馍比较起来，它是唯一精神性的需求，是恶劣物质条件下的精神享受。
秦腔对于秦地乡村的重要自不待言，农民把所有农闲时的注意给它，也从中得到足够的乐趣。
从搭台、排练到演出，他们全程参与，尤其就是表演几乎变成了全村人的盛典。
全民动员的秦腔也沦为村民生活的一部分，拉开序幕了各式各样的生活悲喜剧。
作者说道的不好：“广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也就可以存有这秦腔，能够并使八百里秦川的劳作农民喜怒哀乐。
”《秦腔》不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力。
作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得作者在描述中更多地凸现了黄土地人民的人情美，而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋。
在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。
作者通过绘形绘色描绘秦地的风土人情，传达了作者对秦文化的领悟，并在文化的把握住中投影民众的存活状态与存活哲学。
农民就是世上最辛劳的人，尤其就是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死去了被掩埋在黄土十多米；秦腔就是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经辛苦得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫去一段秦腔，那心胸肺腑，第一关关节节的固乏便一尽儿荡涤天量了。
浅析《秦腔主题随想曲》创作与演奏的地域性特点作者：王雅靓来源：《黄河之声》2019年第20期摘要：二胡是中国传统民族拉弦乐器之一，被称为“中国的小提琴”，受到广大民众的喜爱。
中国地域广大，二胡音乐作品的形成深受地域特性的影响，在二胡风格和二胡演奏要素上都体现出浓厚的地方特色。
地域性的因素让二胡作品在音乐风格与演奏技巧上都有独特的表现力，本文以笔者多年学习民族乐器理论与二胡演奏实践学习的体会出发，以《秦腔主题随想曲》为研究对象进行分析，希望能对二胡学习、研究着提供理论帮助。
关键词：《秦腔主题随想曲》;创作演奏;地域性我国秦地区有着优秀的二胡作品，这些作品戏曲了当地戏曲音乐的精髓以及民族民间的音乐素材。
作曲家通过将二胡演奏技巧与秦地区有特色的音乐音调结合起来加以表现，形成二胡演奏的主要风格。
西安音乐学院教授鲁日融在20世纪50年代创作出独奏曲《秦腔主题随想曲》，并于1963第四届“上海之春”全国二胡独奏比赛首演，大获成功，被誉为“秦派二胡”的代表作品。
自此，大量秦派二胡作品相继面世，大大促进了秦派二胡的发展。
《秦腔主题随想曲》该曲由引子、五个乐段（慢板、快板、小快板、华彩、再现段）和尾声组成。
五个乐段各具特色，充分体现出二胡乐器的独特魅力，利用二胡的演奏技巧将陕西地区的风土人情、性格特征淋漓尽致的表现出现，接下来本文将从人文地理环境、地域性、演奏作品几个方面来阐述该作品。
一、人文地理环境与音乐风格的形成俗话说“五里不同风、十里不同俗”，由于地理环境的不一样，形成了不同地区的风俗民情，也在一定程度上会影响不同地区人们的生活质量和性格特征。
地理环境人文特征会对音乐风格的形成产生影响，音乐风格反应人文特征，两者相互依存，互相影响。
陕西在中国的内陆西北方向，北有高原，南有秦岭，西有大漠，相对总过东南方向来说，较为闭塞的地理位置造成原始、封闭、凝固的文化心理形态。
陕西地区的多数以自给自足的生产生活方式。
陕西地区的不管是文学作品也好，还是艺术作品也好，都呈现出一种独特的原始性，这种原始性体现出陕西秦地的厚实与质朴，发映出艺术家、文学家对这片土地的深深热爱。
Northern Music 35national music 民族音乐浅议西北风格二胡佳作——《秦腔主题随想曲》刘书君（吉林艺术学院 ，吉林 长春 130000）【摘要】《秦腔主题随想曲》是西安音乐学院著名作曲家赵震霄，鲁日融两位教授在1958年以秦腔曲牌为主题的二胡作品，本曲问世以来，深受广大人民的喜爱，是“秦派”二胡的代表作。
【关键词】秦腔；揉弦；滑音【中图分类号】J632.21 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）03-0035-02【本文著录格式】刘书君.浅议西北风格二胡佳作—《秦腔主题随想曲》[J].北方音乐，2020，02（03）：35-36.一、乐曲结构本曲的主题取材于山西地区秦腔曲牌创作的一首二胡曲，不仅有西北地区浓厚的韵味，还有极强的民歌特点，陕西地区二胡作品中主要以徵调式和宫调式，在本曲中，“欢音”和“苦音”这两类特征音在本曲中最为常用，经过反复的杂糅，最终演变为“欢音”徵调式，“欢音”宫调式，“苦音”徵调式，“苦音”宫调式四类调式，这四类具有强烈陕西风格的调式，这些调式生动形象地展示了秦地人民的粗犷豪放，又不失细腻的韵味。
全曲由引子和四个乐段，尾声六个部分组成。
二、乐曲分析引子采用“滚白”为开头，一个乐曲的开头都是先声夺人的。
因此，其引子部分要表现得高亢，有先声夺人之势，其节奏稍自由，二胡音色要明亮，具有穿透力，用全弓演奏，处理要干脆利落，不能拖泥带水，手腕的力量不能过于紧张，要有韧劲，这非常考验演奏者的基本功，运功要饱满，音色要有穿透力，尤其高音区，不能有一点的杂音，虽然采用了分弓演奏，但是运弓的的时候不要留下任何的痕迹，左手按弦力度大，揉弦幅度要保持不快不慢，扬琴快速大三和弦琶音给人一种先声夺人的感觉。
见谱例1：谱例1通过两次的演奏，二胡逐渐进入re mi do mi的由慢渐快的反复快弓，弱起渐快，手腕要非常放松，声音要有凝聚力，尤其慢起部分，不得紧张，太紧声音过于死板，太松则显得拖泥带水。
经典永流传——二胡曲《秦腔主题随想曲》的音乐特色和风格技法分析刘佩【摘要】我国是一个多民族的国家,由于地域地貌的不同,形成了不同的语言、民俗等文化,音乐特色也各具风格,在二胡演奏方面就自然地形成各个不同风格的艺术流派.一方水土养一方人,由于陕西的特殊地质,生养出了陕西人民耿直豪爽的性格以及生动质朴的语言,形成了独具风格的音乐特色.《秦腔主题随想曲》这首乐曲在这个现代作品纷繁,创作手法和演奏技法层出不穷的时代,总保持它的特色,在一次次的二胡赛事及音乐会中屹立不倒,在二胡曲中占有相当重的分量,也是风格性作品中最具代表性的作品之一.【期刊名称】《黄河之声》【年(卷),期】2019(000)002【总页数】2页(P17-18)【关键词】风格;特色;技巧【作者】刘佩【作者单位】山西艺术职业学院,山西太原 030001【正文语种】中文一、创作背景秦派优秀的二胡作品，大都充分汲取了陕西戏曲音乐的精髓和民间音乐素材的养分，将戏曲特殊音调通过二胡的丰富技法得以表现，形成秦派二胡的主要演奏风格。
上世纪50年代末，鲁日融先生取材秦地戏曲音乐，创作出二胡独奏曲《秦腔主题随想曲》，该曲于1963年第四届“上海之春”全国二胡独奏比赛正式面世，大获成功，被誉为“秦派二胡”的代表作品。
自此，大量秦派二胡作品相继面世，大大促进了秦派二胡的发展，也使秦派二胡成为二胡派系领域中一支强大的队伍。
二、乐曲介绍《秦腔主题随想曲》该曲由引子、五个乐段（慢板、快板、小快板、华彩、再现段）和尾声组成。
引子：开场秦腔味道十足，节奏较为自由。
该段选自秦腔音乐“滚白”（苦音）的素材。
旋律线大起大落，音乐表现不含糊、不做作，具体表现在对于右手运弓力度及弓段弓速的运用，运弓满而力量足，发声铿锵有力，一鼓作气，先声夺人，尽显秦人豪放粗犷的性格。
第一段：中速稍慢，曲调取自秦腔曲牌“杀妲姬”。
如歌、富有表情的旋律，有沉思有叙述，为衔接下一段做了充分的铺垫。
在该段旋律中，戏曲唱腔韵味浓厚，秦腔苦音唱腔的特性音“4”和“7”的出现，使音乐表达出无限痛苦、悲伤的情绪，演奏时一般要在此二音基础上加上揉弦装饰才能尽显伤痛情绪。
荡气回肠西秦音,淳朴豪放关中情——析《秦腔主题随想曲》
的演奏体会
孙媛媛
【期刊名称】《黄河之声》
【年(卷),期】2010(0)6
【摘要】秦腔作为我国最古老的剧中之一,历史悠久,源远流长,对其他姊妹艺术均
产生了深远的影响。
在音乐领域里,二胡曲《秦腔主题随想曲》就是作曲家鲁日融、赵振霄根据秦腔若干曲牌编创而成。
半个世纪以来。
【总页数】1页(P35-35)
【关键词】秦腔;随想曲;音乐;主题;演奏;历史悠久;小节;艺术魅力;曲牌;姊妹艺术
【作者】孙媛媛
【作者单位】河南理工大学音乐系
【正文语种】中文
【中图分类】J632.21
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1.浅析《秦腔主题随想曲》的风格成因及演奏技巧 [J], 陈烨
2.《秦腔主题随想曲》演奏技巧与美学特征 [J], 沈梦洁
3.《秦腔主题随想曲》演奏技巧与美学特征 [J], 沈梦洁
4.浅析《秦腔主题随想曲》创作与演奏的地域性特点 [J], 王雅靓
5.二胡曲《秦腔主题随想曲》演奏版本比较——以宋国生、宋飞、于红梅不同演奏处理为例 [J], 黄靖喻
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第六单元：关中情韵一、《秦腔主题随想曲》（欣赏）
《秦腔主题随想曲》为著名作曲家、西安音乐学院教授赵震霄和鲁日融1958
年以秦腔曲牌为素材创作的民族管弦乐曲。
1963年，该曲在第四届“上海之春”
全国二胡独奏比赛中以新作品与观众见面，获得巨大成功，被誉为“秦派音乐”的代表作品。
该曲为循环体曲式，又具有戏曲板腔体的结构特点。
二、《关中是我家》（演唱）1、中速、亲切、甜甜地2、路兴华词、宗小龙曲
乐技能：一、演唱歌曲：《彩色的中国》、《青年友谊圆舞曲》、《银杯》、《牧歌》、《桑塔露琪亚》、《军民大生产》、《关中是我家》二、技能目标：1、唱歌基本发生训练要求、坐姿、表情术语。
2、欣赏课本里的欣赏曲目和课外曲目。
3、了解圆舞曲、波尔卡、探戈
4、学习劳动号子
5、学习本土戏曲——秦腔
6、合唱演唱与排练的基本技能
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。
老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。
担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。
同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。
真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。
劳动时，重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。
相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。
参加演讲比赛成绩喜人。
有时还调皮得可爱。
但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。
老师认为还是不让别人害怕为好。
请紧记：与人为善是一种美德。
◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。
但这样的时候总嫌不够，甚至太少。
在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。
亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。
对人很温和，有副好脾气。
关心组上事，热爱班集体。
喜欢动脑筋，爱钻偏难题。
数学比较好，科学还可以。
语文有点弱，作文羞于提。
文理不可偏，发展应整齐。
可怜瘦弱貌，不爱练身体。
愿你快成长，盼你有出息。
报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。
今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。
但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。
继续努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。
学习和做人一样，默默用功。
真喜欢你笑的样子。
别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。
若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。
真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。
◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。
看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。
愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。
不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。
现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。
◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。
你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。
你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。
你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。
◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。
但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。
老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。
