金色的房子

中班语言金色的房子教案教案一：《金色的房子》活动目标：1、复述故事的主要情节。

2、用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。

3、体验与同伴共同表演的乐趣。

活动准备：1、表演道具：房子、动物头饰等。

2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等。

3、快乐、舒缓的音乐。

活动重难点：活动重点：理解故事内容。

活动难点：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

活动过程：（一）导入1、一起来听一听故事《金色的房子》（二）欣赏，理解故事内容1、欣赏第一部分，学习对话房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。

2、欣赏第二部分，感受小姑娘的心情变化。

小动物都想进去玩，小姑娘会同意吗？为什么？运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。

3、欣赏第三部分，体分享的快乐。

小动物们玩的很开心，小姑娘会怎么做呢？小动物愿意吗？为什么？大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局（三）完整欣赏故事。

加深对故事主题的理解（四）故事表演1、介绍表演道具。

2、讲解表演要求。

3、角色扮演。

4、评选最佳小演员。

活动延伸：1、小剧场进行故事表演。

2、语言区进行故事复述。

3．棋类区进行故事棋制作。

教案二：金色的房子活动目标：1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

活动准备：1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

活动过程：(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

(二)欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

幼儿园中班《金色的房子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《金色的房子》为教学内容。

本书讲述了一个小姑娘用金色的房子换来了朋友，感受到了友谊的温暖，又把朋友请回金色房子的故事。

通过故事让幼儿懂得珍惜友谊，体验与同伴分享、合作的快乐。

二、教学目标1. 引导幼儿听故事，理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展语言思维能力。

3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与同伴分享、合作。

三、教学难点与重点重点：听懂故事内容，理解故事道理。

难点：学会与同伴分享、合作，珍惜友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片、房子模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《金色的房子》动画片段，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，教育幼儿珍惜友谊。

3. 观察与讨论（10分钟）教师出示故事卡片，让幼儿观察并讨论：“小姑娘为什么要把房子换成朋友？她是怎么做的？”4. 实践环节（10分钟）分组进行实践，每组搭建一个金色房子，然后用贴纸表示故事中的角色，进行角色扮演，体验与同伴分享、合作的快乐。

六、板书设计1. 金色的房子2. 友谊的力量3. 分享、合作七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己心目中的金色房子，并在房子周围添加自己和朋友一起玩耍的场景。

答案：略2. 故事续编：请幼儿想象一下，小姑娘和朋友们在金色房子里还会发生哪些有趣的事情？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《金色的房子》让幼儿学会了珍惜友谊，懂得了与同伴分享、合作的意义。

在实践环节，幼儿积极参与角色扮演，充分体验了与同伴共同搭建房子的乐趣。

整体教学效果良好，达到了预期目标。

拓展延伸：1. 家园共育：请家长协助，开展家庭友谊主题活动，如“家庭友谊运动会”、“家庭友谊晚餐”等，让幼儿在家庭环境中进一步体验友谊的美好。

《金色的房子》
在一个美丽的乡村里，有一座金色的房子。

这座房子在阳光的照耀下闪闪发光，非常漂亮。

房子里住着一个可爱的小女孩，她的名字叫小美。

小美非常喜欢她的金色房子，每天都会把房子打扫得干干净净。

有一天，小美在房子外面的花园里玩耍。

她看到一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，就追着蝴蝶跑了起来。

蝴蝶飞到了远处，小美也跟着跑了很远。

不知不觉中，小美来到了一片森林里。

森林里有很多高大的树木和美丽的花朵，小美被这里的美景吸引住了。

她在森林里玩了很久，直到太阳快要落山了，才想起要回家。

可是，小美已经不记得回家的路了。

她在森林里转来转去，怎么也找不到金色的房子。

小美非常害怕，她坐在地上哭了起来。

这时，一只小兔子从旁边经过。

小兔子看到小美在哭，就问她：“你为什么哭呀？”小美说：“我找不到回家的路了，我好想我的金色房子。

”小兔子说：“别难过，我可以帮你找到回家的路。

”
小兔子带着小美在森林里走了很久，终于找到了金色的房子。

小美看到自己的房子，非常高兴。

她感激地对小兔子说：“谢谢你，小兔子。

如果没有你，我可能永远也找不到回家的路了。

”
从那以后，小美更加珍惜她的金色房子。

她也明白了，家是最温暖的地方，无论走到哪里，都不能忘记回家的路。

大班语言《金色的房子》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。

通过讲述小猪建造金色房子的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和色彩美，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学习故事中的新词汇，如“金色”、“漂亮”、“勤劳”等，并能运用到实际情境中。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的运用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：金色房子图片、故事挂图、词汇卡片、小猪玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随故事情节的发展，观察故事挂图，理解故事内容。

3. 新词汇学习：通过出示词汇卡片，讲解新词汇，引导幼儿运用新词汇描述图片。

4. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，进行详细讲解，引导幼儿学习复述故事。

5. 随堂练习：分组进行故事复述，鼓励幼儿用新词汇进行表达。

6. 实践活动：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己心中的金色房子。

六、板书设计1. 故事金色的房子2. 故事主要角色：小猪、小鸟、小兔、小熊3. 新词汇：金色、漂亮、勤劳、友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《金色的房子》的故事情节，并用新词汇进行描述。

答案示例：今天，我们学习了一个有趣的故事，叫《金色的房子》。

故事里的小猪用勤劳的双手，建造了一座金色的房子。

房子非常漂亮，吸引了很多好朋友。

小猪和朋友们一起分享快乐，过上了幸福的生活。

2. 延伸作业：回家后，和爸爸妈妈一起动手制作一座金色房子，明天带来幼儿园分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿感受语言美，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

金色的房子告诉我们一个什么道理作文金色的房子，听起来就像是一个童话故事里的场景。

它闪闪发光，就像一颗巨大的金子，让人忍不住想要靠近一探究竟。

但是，这个金色的房子告诉我们什么呢？
金色的房子告诉我们，财富并不是万能的。

有些人为了追求财富，不择手段，甚至牺牲了自己的健康和家庭。

他们住在金色的房子里，却感到孤独和空虚。

这是因为他们忽略了生活中最重要的东西：亲情、友情和爱情。

所以，我们应该珍惜身边的人，不要让金钱成为我们之间的隔阂。

金色的房子告诉我们，成功并不是唯一的标准。

有些人为了追求成功，不断地努力工作，却忽略了自己的身体和心理健康。

他们住在金色的房子里，却感到疲惫和无力。

这是因为他们把成功看作是一种终极目标，而忽略了过程中的快乐和成长。

所以，我们应该学会享受生活的过程，不要让成功成为我们的负担。

金色的房子告诉我们，外表并不重要。

有些人为了追求美丽和时尚，不断地花费金钱和时间在打扮上。

他们住在金色的房子里，却感到焦虑和不安。

这是因为他们把外表看得过于重要，而忽略了内在的美德和品质。

所以，我们应该注重自己的内在修养，而不是过分追求外表上的光鲜亮丽。

金色的房子告诉我们很多道理：财富不是万能的、成功不是唯一的标准、外表并不重要。

我们应该珍惜身边的人、享受生活的过程、注重自己的内在修养。

只有这样才能真正地过上幸福美满的生活。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选）教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教案《金色的房子》，教材章节为语言领域中的故事讲述部分。

故事讲述了一个小姑娘建造了一座金色的房子，并邀请了许多小动物一起居住的故事。

通过故事，让孩子们感受到分享与合作的快乐，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。

2. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。

四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、小动物玩偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个模拟的金色房子，让孩子们观察房子的特点，激发他们的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师使用课件、房子模型和小动物玩偶，讲述故事《金色的房子》。

在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和道理。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心目中的金色房子和小动物们。

同时，引导孩子们用语言描述自己的画面。

4. 例题讲解（5分钟）教师展示一组有关分享与合作的情景图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事。

引导孩子们认识到分享与合作的重要性。

5. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个小动物，讨论并表演如何与小姑娘一起分享金色的房子。

培养孩子们的合作意识和团队精神。

6. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个属于自己的金色房子，并邀请家长一起居住。

作业答案：孩子们可以发挥想象力，用纸箱、彩纸等材料制作出自己心目中的金色房子，并与家长一起拍照留念。

七、板书设计板书金色的房子板书内容：1. 故事情节：小姑娘建造金色房子，邀请小动物们居住。

2. 道理：分享与合作，共建美好家园。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出较高的兴趣。

幼儿园大班《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金色的房子》，具体内容包括：1. 章节内容：第二章《美丽的颜色》第三节《金色的房子》。

2. 详细内容：通过观察和体验，让幼儿了解金色的特点，学会用金色描绘物体；引导幼儿发现生活中的金色，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解金色的特点，学会运用金色描绘物体。

2. 培养幼儿观察生活、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：金色与其他颜色的区分，金色在生活中的运用。

2. 教学重点：认识金色，学会用金色描绘物体，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾、金色物品（如金色糖果、金色玩具等）。

2. 学具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金色物品，引导幼儿观察并说出物品的颜色。

（2）邀请幼儿分享生活中见过的金色物品。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解金色的特点，让幼儿了解金色是一种温暖、明亮的颜色。

（2）示范用金色描绘物体，引导幼儿关注金色在绘画中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以金色房子为例，讲解绘画步骤。

（2）示范调色，让幼儿学会金色颜料的正确使用方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、金色颜料等材料，让幼儿自行创作。

（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，鼓励幼儿发挥潜能。

（1）回顾本节课所学内容，巩固金色知识。

（2）布置课后作业，引导幼儿在生活中继续观察金色。

六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：金色的特点：温暖、明亮绘画步骤：构思、起稿、上色调色方法：金色颜料+少量水七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子。

大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。

故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。

难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。

3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。

如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。

6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。

4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。

2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教案内容：《金色的房子》是一本为幼儿量身打造的绘本，其中蕴含着很多有趣味的故事和寓意深刻的思想，深受幼儿爱好。

本节课将通过《金色的房子》中的一个小故事《迷失的熊》来给孩子们带来一些有关钱的启示。

通过故事角色的互动，呈现出各个角色在面对金钱诱惑时作出的不同选择。

同时，通过幼儿的角度来探讨金钱在日常生活中的作用，让幼儿们深刻地理解金钱的紧要性和正确价值观。

二、教案目标：1.了解货币是一种交换工具，在交易中的价值和作用。

2.学会辨别金钱的面额，把握使用现金的基本技能。

3.帮忙孩子们树立正确的金钱观念，不贪财、不偷窃、不挥霍，学会节省和理性消费。

三、教学活动：1.引入活动：老师将一些纸币和硬币呈现给孩子们察看、认知，帮忙孩子们认得常用货币的名称和面额，并介绍货币的作用，让孩子们知道货币是一种交换工具，在交易中的实在价值和作用。

2.主体活动：老师与幼儿共同阅读《迷失的熊》这个小故事，通过故事情节与角色互动，让孩子们了解金钱在日常生活中的作用和价值观的正确性。

老师可以对故事内容适当修改，增删剧情，以便更好地吸引孩子们的注意力，比如，在原著故事情节的基础上加入以下内容：“糖果店老板发觉有一只小熊跑到了他家的后院，他欣喜若狂地准备把它当做招牌宠物。

于是，他兴冲冲地奔进了银行，向银行家借了一大笔钱，支出了小熊的赎金。

”这里，老师可以通过问题来引导幼儿的思考：问题一：老板为什么会想要小熊？问题二：他是怎样买赎回小熊的？问题三：从小熊故事中看到了什么有关金钱的问题？3.练习活动：整个课堂活动结束后，老师再次拿出一些纸币和硬币，让孩子们依据面额分类，并依照指定的金额进行购物体验。

四、教学展望：本节课旨在通过故事传递正确的价值观和金钱观，帮忙幼儿们重视钱的紧要性，把握使用现金的基本技能，并帮忙他们在日常生活中形成正确的消费理念。

随着社会的进展和金钱文化的日益普及，在将来的教育工作中，老师将渐渐加强对幼儿的金融学问和文化的教育，努力让孩子们成为敬重自己、自信和有独立思考和判定本领的社会主义建设者。

《金色的房子》在一个遥远的国度，有一个美丽的小村庄。

村庄周围是连绵起伏的青山，山下有一条清澈见底的小河，河水潺潺流淌，仿佛在诉说着古老的故事。

村庄里的人们勤劳善良，过着简单而幸福的生活。

在这个村庄里，有一个可爱的小女孩，名叫莉莉。

莉莉有一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛，笑起来脸上还有两个小酒窝，十分惹人喜爱。

莉莉的家是一座普通的小木屋，但她却有一个大大的梦想，那就是拥有一座金色的房子。

一天，莉莉在村庄外的森林里玩耍。

她追着一只彩色的蝴蝶，不知不觉来到了一个陌生的地方。

这里有一座巨大的花园，花园里种满了各种各样美丽的花朵，五颜六色的花瓣在阳光下闪烁着光芒，仿佛是一片梦幻的花海。

莉莉被这美丽的景色深深吸引住了，她在花园里奔跑着、嬉戏着，忘记了时间。

突然，莉莉发现花园的尽头有一座金色的房子。

那房子在阳光的照耀下闪闪发光，如同童话中的宫殿一般。

莉莉瞪大了眼睛，不敢相信自己的眼睛。

她小心翼翼地走近金色的房子，轻轻地推开门。

房子里面非常宽敞，装饰得十分豪华。

墙壁上挂着精美的壁画，地上铺着柔软的地毯，家具都是用珍贵的木材制作而成。

莉莉在房子里转了一圈，心中充满了喜悦和兴奋。

她决定把这个好消息告诉村里的小伙伴们。

莉莉飞快地跑回村庄，把自己发现金色房子的事情告诉了小伙伴们。

小伙伴们听了都非常好奇，纷纷要求莉莉带他们去看看那座金色的房子。

于是，莉莉带着小伙伴们再次来到了花园，来到了金色的房子前。

小伙伴们看到金色的房子，都惊叹不已。

他们在房子里玩耍着、探索着，仿佛进入了一个神奇的世界。

然而，随着时间的推移，小伙伴们开始变得不那么珍惜这座金色的房子。

他们在墙壁上乱涂乱画，把家具弄得乱七八糟，甚至还把花园里的花朵摘下来乱扔。

莉莉看到小伙伴们的行为，非常生气。

她大声地说：“你们怎么能这样呢？这座金色的房子是多么美丽，我们应该好好爱护它。

”但是小伙伴们并没有听莉莉的话，他们依然我行我素。

终于，有一天，金色的房子变得面目全非。