《金色的房子》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。

五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。

2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。

3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。

七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。

3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。

4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。

八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。

2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。

3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。

九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。

2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第一节《金色的房子》。

通过本节课的学习，让幼儿感知语言魅力，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，知道故事中发生了什么事，明白与朋友分享的重要性。

2. 学会使用故事中的词汇，如“金色”、“漂亮”等，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话讲述故事。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解与朋友分享的重要性。

教学重点：学会使用故事中的词汇，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色的房子图片、故事挂图、字卡、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示金色的房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。

邀请幼儿分享自己漂亮的房子，培养表达能力。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿认真聆听。

结合故事挂图，引导幼儿理解故事内容，讲述故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示字卡，带领幼儿认读故事中的词汇。

邀请幼儿用故事中的词汇，描述自己心中的金色房子。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：为什么小兔子把金色的房子分享给了朋友们？每组派代表分享讨论成果，引导幼儿明白与朋友分享的重要性。

5. 创作环节（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿创作自己心中的金色房子。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用故事中的词汇进行描述。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 关键词汇：金色、漂亮、分享、朋友3. 故事简图：小兔子、金色房子、朋友们七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用故事中的词汇进行描述。

2. 答案示例：我心中的金色房子非常漂亮，屋顶是金色的，阳光照射下来，闪闪发光。

房子里住着我的好朋友们，我们一起分享快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的房子》，让幼儿学会了使用故事中的词汇，提高了语言表达能力。

幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。

本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。

3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。

4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。

难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 房子模型或玩具。

3. 彩色笔、纸等绘画材料。

4. 音乐CD或音响设备。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。

（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。

（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。

4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。

2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。

2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。

金色得房子教案7篇很多教师认为，教案中加入多媒体资源能提高教学效果，为了提升教学效果，教师需要不断完善和更新教案，本店铺今天就为您带来了金色得房子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

金色得房子教案篇1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

二、活动准备1、ppt课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

三、活动过程（一）逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁？他们在干什么？让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

（二）欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁？他们之间发生了什么事情？（三）分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段（田野里有一座小房子___一起唱歌、一起跳舞）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？重点引导幼儿说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！2、第二段（从快到中午了___多神气）师：小动物想做什么？他们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？最后她开心吗？为什么？重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

3、第三段（从小姑娘悄悄___结尾）师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎样？小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心！4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

（四）扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。

小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。

四、活动延伸：1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。

幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。

2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。

现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。

这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。

2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。

在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。

比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。

绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。

在角色出现时说相应的对话内容。

一遍以后互换角色再次表演一遍。

教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。

轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。

（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。

大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。

故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。

难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。

3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。

如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。

6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。

4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。

2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。

大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第一节《金色的房子》。

通过本节课的学习，学生将了解房子的构造，认识各种颜色，并学会用丰富的语言描述事物。

二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本构造，能够用语言描述出金色的房子。

2. 培养学生对色彩的感知能力，能够分辨并描述不同颜色。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用形容词和动词丰富句子。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用丰富的语言描述房子和颜色。

2. 教学重点：掌握房子的构造，认识并描述金色。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、金色房子的模型、彩色笔、画纸。

2. 学具：金色房子的模型、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色的房子模型，引导学生观察并描述其外观。

教师提出问题：“你们见过金色的房子吗？它是什么样子的？”引导学生展开想象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示金色的房子，引导学生观察并描述房子的构造。

教师引导学生用形容词和动词丰富句子，如：“金色的房子很高大，屋顶是尖尖的。

”3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组画出一座金色的房子，并描述其特点。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 小结（5分钟）教师强调本节课的学习目标，巩固学生对房子构造和颜色的认识。

六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 内容：房子构造：屋顶、墙壁、窗户、门颜色：金色、红色、蓝色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它很高大，屋顶是尖尖的，窗户是圆圆的，门上挂着红色的花。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注学生对房子构造和颜色的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园主题：让学生观察自己家的房子，描述其特点。

色彩主题：让学生收集不同颜色的物品，进行观察和描述。

《金色的房子》在一个遥远的国度，有一个美丽的小村庄。

村庄周围是连绵起伏的青山，山下有一条清澈见底的小河，河水潺潺流淌，仿佛在诉说着古老的故事。

村庄里的人们勤劳善良，过着简单而幸福的生活。

在这个村庄里，有一个可爱的小女孩，名叫莉莉。

莉莉有一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛，笑起来脸上还有两个小酒窝，十分惹人喜爱。

莉莉的家是一座普通的小木屋，但她却有一个大大的梦想，那就是拥有一座金色的房子。

一天，莉莉在村庄外的森林里玩耍。

她追着一只彩色的蝴蝶，不知不觉来到了一个陌生的地方。

这里有一座巨大的花园，花园里种满了各种各样美丽的花朵，五颜六色的花瓣在阳光下闪烁着光芒，仿佛是一片梦幻的花海。

莉莉被这美丽的景色深深吸引住了，她在花园里奔跑着、嬉戏着，忘记了时间。

突然，莉莉发现花园的尽头有一座金色的房子。

那房子在阳光的照耀下闪闪发光，如同童话中的宫殿一般。

莉莉瞪大了眼睛，不敢相信自己的眼睛。

她小心翼翼地走近金色的房子，轻轻地推开门。

房子里面非常宽敞，装饰得十分豪华。

墙壁上挂着精美的壁画，地上铺着柔软的地毯，家具都是用珍贵的木材制作而成。

莉莉在房子里转了一圈，心中充满了喜悦和兴奋。

她决定把这个好消息告诉村里的小伙伴们。

莉莉飞快地跑回村庄，把自己发现金色房子的事情告诉了小伙伴们。

小伙伴们听了都非常好奇，纷纷要求莉莉带他们去看看那座金色的房子。

于是，莉莉带着小伙伴们再次来到了花园，来到了金色的房子前。

小伙伴们看到金色的房子，都惊叹不已。

他们在房子里玩耍着、探索着，仿佛进入了一个神奇的世界。

然而，随着时间的推移，小伙伴们开始变得不那么珍惜这座金色的房子。

他们在墙壁上乱涂乱画，把家具弄得乱七八糟，甚至还把花园里的花朵摘下来乱扔。

莉莉看到小伙伴们的行为，非常生气。

她大声地说：“你们怎么能这样呢？这座金色的房子是多么美丽，我们应该好好爱护它。

”但是小伙伴们并没有听莉莉的话，他们依然我行我素。

终于，有一天，金色的房子变得面目全非。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。

故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。

难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。

3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。

每个小组选代表进行分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。

6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。

2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。

2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

绘本故事丨《金色的房子》田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪地，漂亮极了。

有一个小姑娘，她住在着金色的房子里。

每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。

说一说：这是一座什么样的房子?一天，姑娘又采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”问一问：小动物看到了小姑娘的房子是怎么说的？小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到家门口。

小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。

”小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。

”小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。

”说一说：为什么小姑娘不让小动物们去她的房子里玩？姑娘说完了话，就自个儿走进房间去，“嘭——”的一声，关上了大门。

小姑娘在家里唱了一会歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。

她觉得闷极了。

这时，她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，像个猎人，多神气。

小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄的走进草地。

小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！”小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！”小狗和小猴也都欢迎她。