中班语言教案《金色的房子》

幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思中班语言优质课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演，理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹，感受与好朋友共同分享的快乐，快来看看幼儿园中班语言优质课《金色的房子》含反思教案吧。

活动目标1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.愿意分角色表演简单的故事情节。

5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

.活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、谈话讨论，导入故事小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件，引导幼儿分段欣赏故事1.引导幼儿欣赏故事第一段。

(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。

(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)2.引导幼儿欣赏故事第二段。

(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!) (对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么? 小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。

中班语言优秀教案《金色的房子》
一、教学目标
1.认识颜色：金色。

2.认识图片中展示的建筑物类型：房子。

3.理解描述说法“金色的房子”。

4.锻炼学生的听说能力。

二、教学准备
1.教材：《金色的房子》图片。

2.教具：PPT。

3.教辅资料：黄色笔。

三、教学环节
环节一：造意(〔五育〕语言育人)
1.师生共同欣赏图片中一栋金色房子。

2.教师抛出问题：“大家看到图片中这栋房子了吗？它的颜色是什么颜色？”
3.让学生用黄色笔在画报上涂出金色的部分。

4.让学生一起说：“金色的房子。

”
环节二：识字(〔五育〕语言育人)
1.师生共读“金色的房子”这句话三遍。

2.教师让学生指着字幕读：“金色的房子。

”
3.利用PPT，依次出现“金”“色”“的”“房”“子”五个字，让学生跟读。

4.教师让学生用黄色笔圈出“金色的房子”中所有的“金色”。

环节三：训练(〔五育〕语言育人)
1.教师模仿音乐唱：“半个月亮爬上来，金色的房子在山坡上。

啊！啊！啊！…”
2.让学生跟着教师唱。

环节四：表达(〔五育〕语言育人)
1.能够描述房子的颜色、位置等。

2.教师选择四个生来参与演讲比赛，发放奖励。

四、教学总结
本节课通过欣赏图片、认识颜色、识字、训练和表达等环节，使学生更好地掌
握了“金色的房子”这个单词和短语的含义，提高了学生的语言表达和语言理解能力。

同时，引导学生积极参与，营造轻松、愉快、互动的氛围，提高听说能力，起到语言育人的作用。

中班语言活动《金色的房子》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，具有基本的语意理解能力。

2.学生能够用简单短语表达故事中的人物、场景、情节等关键内容。

3.学生能够运用自己已经学过的语言知识，进行简单的口语表达。

4.学生能够通过活动体验、交流，以及参与协作，提升语言表达和沟通能力。

教学准备1.教具材料：PPT、小纸条、绘本《金色的房子》2.活动道具：房子、金色的颜料、调色板、画笔、金色的装饰品3.课程计划表教学步骤1.活动预热：用PPT播放一张金色的背景图，引导学生谈论、猜测、期盼。

2.教学呈现：老师首先讲述《金色的房子》的故事，让学生聚焦关键点：人物、场景、情节等。

3.语言表达：在故事结束后，老师会给学生配发小纸条，并让他们用简短的语言表达自己对于故事的理解和感受。

4.小组协作：分组讨论，让每组选择一名讲述者，把小组表述好的故事内容，用语言表达清晰地复述给全班听。

5.艺术体验：组员用金色的水彩颜料，画出他们理解的金色房子，然后利用画笔和金色的装饰品进行装饰美化。

6.共享交流：每个小组按照一定次序进行展示，让每个小组都可以发表对于画作的观察和心得。

7.教学反思：教师对课上的教学进行总结和反思，总结课堂授课的优缺点，以及如何改进下一堂课。

教学反思在本次教学中，主要采用了讲述故事的方式来呈现语言活动，并在故事结束后，小纸条和小组讨论等方式来增加学生们的参与度，也成功地让学生集中精力，通过自己听、思考、表达、交流等各种方式，来提升自己的语言表达和沟通能力。

接下来，在教学的过程中，老师也发现了一些可以改进的地方：首先，在教学呈现中可能会出现语言不够流畅的情况，这就需要老师在平时的日常教学中，要勤于模仿、演示、再现学生所讲的语句，以提高自己的语言合理性和流畅性；其次，在小组讨论和艺术体验环节时，学生的耐心和专注度可能会有所不足，因此需要教师通过引导、提示、互相分享等方式，来切实增加学生们的兴趣。

总之，本次教学以一种相对轻松、愉悦的方式，成功地为学生们提供了一次语言活动的机会，也让他们进一步认识到了语言的重要性，同时也激发了他们对于语言活动的热情和主动性。

《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。

2. 能够正确发音，流利地朗读故事。

3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。

1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。

1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。

3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。

第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。

2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。

2. 与故事相关的图片或插图。

3. 录音设备（可选）。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。

3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。

3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。

3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。

4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。

4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。

4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。

4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。

5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。

5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。

中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

教具准备：挂图、录音机、电子琴。

一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。

这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。

今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。

师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。

2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。

上面都有谁？在干什么？幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。

3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。

师：她们在做什么呢？幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。

故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。

难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。

3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。

每个小组选代表进行分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。

6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。

2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。

2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的色彩》中的《金色的房子》。

该章节详细描述了一座美丽的金色房子，以及房子周围的环境。

教学内容包括认识金色、学习描述房子的词汇和句式、培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识金色，能正确辨别金色。

2. 培养幼儿运用词汇和句式描述房子的能力。

3. 激发幼儿对大自然和美好事物的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词汇和句式描述房子。

重点：认识金色，培养幼儿观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：金色房子图片、金色颜料、画纸、画笔、金色玩具等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的颜色和特点。

同时让幼儿触摸金色玩具，感受金色的质感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示金色颜料，让幼儿认识金色，并学会辨别金色。

（2）教师用简单的句式描述金色房子，如：“这是一座金色的房子，闪闪发光，真漂亮！”（3）教师引导幼儿模仿描述，如：“我看到了一座金色的房子，它像太阳一样闪闪发光。

”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和金色颜料，让幼儿动手画出自己心中的金色房子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿用正确的词汇和句式描述自己的作品。

（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿评价。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调金色房子的特点。

5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“找找看”游戏，让幼儿在教室内找到金色物品，并描述其特点。

六、板书设计1. 金色的房子2. 词汇：金色、闪闪发光、漂亮、美丽等。

3. 句式：“这是一座金色的房子，它像……一样……”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用学到的词汇和句式进行描述。

2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它闪闪发光，像太阳一样温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对金色房子的认识和描述能力。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。

（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。

（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。

（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。

七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。

2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。

3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

该章节详细描述了一个小男孩拥有一座金色的房子，通过小男孩与其他动物小伙伴的互动，展现了友谊、分享和互助的价值观。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和互助。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行解释和讲解。

3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。

（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中的金色房子。

4. 角色扮演：分发动物角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，增强课堂互动。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、友谊、分享、互助3. 故事梗概：小男孩与动物小伙伴们共同分享金色房子，互帮互助，共度快乐时光。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的金色房子，并与家人分享这个故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、分享和互助的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成金色房子的绘画作品。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，关爱他人，乐于分享，互帮互助。

（3）组织类似主题的故事分享活动，丰富幼儿的课余生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中友谊、分享和互助价值观的传递。

幼儿中班语言教案20篇金色的房子幼儿中班语言教案20篇：金色的房子金色的房子，作为一本充满魅力的儿童图书，不仅富含情感，还展现了丰富的想象力和创造力。

本文将以幼儿中班的语言教案为切入点，探讨如何通过《金色的房子》这本书来培养孩子的语言能力。

一、《金色的房子》概述《金色的房子》是法国作家以及插画家Leon, Wolman创作的一本绘本。

这本书以色彩鲜艳、温馨动人的插图，结合简洁有力的语言，诠释了一个小男孩的梦想和想象。

通过独特的情节和故事表现形式，将读者带入梦幻般的世界，激发他们的创造力和表达能力。

二、教案一：颜色和感受学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿对颜色和感受的认知。

教学步骤：1. 教师向幼儿展示《金色的房子》的封面并引导他们谈论其中的颜色和感受。

2. 教师选择一幅插图，让幼儿用自己的语言描述其中的颜色和感受。

3. 每位幼儿制作一幅图画，用色彩来表达自己的感受。

三、教案二：角色扮演学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的表演能力和想象力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲解《金色的房子》的故事情节，并介绍主要角色。

2. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行表演。

3. 引导幼儿回顾和讨论各组的表演，分享彼此的感受和体会。

四、教案三：动手创作学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

教学步骤：1. 教师引导幼儿观察《金色的房子》中的插图，并鼓励他们谈论自己的想法和创意。

2. 幼儿根据自己的想法和创意，用纸板、彩纸等材料制作属于自己的金色房子。

3. 引导幼儿描述自己的作品，并和其他幼儿分享。

五、教案四：感受推理学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲述《金色的房子》其中一个情节，并在关键点上暂停。

2. 引导幼儿进行推理，猜测接下来会发生什么。

3. 让幼儿继续阅读故事，验证他们的推理是否准确。

六、教案五：情感表达学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第五节《金色的房子》。

内容主要包括：认识金色，了解房子的基本构造，学习用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解金色的特点，能够识别金色。

2. 培养幼儿对房子基本构造的认识，能够用金色装饰房子。

3. 通过活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：认识金色，了解房子的基本构造。

四、教具与学具准备教具：金色颜料、画笔、画纸、范画、房子模型。

学具：金色颜料、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一座金色的房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？它是什么样子的？”2. 新课导入（1）教师带领幼儿认识金色，让幼儿观察金色颜料，了解金色的特点。

（2）教师通过范画，让幼儿了解房子的基本构造。

3. 例题讲解教师示范如何用金色颜料装饰房子，边示范边讲解步骤。

4. 随堂练习幼儿在教师的指导下，用金色颜料和画笔装饰自己的房子。

5. 作品展示幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书课题：金色的房子2. 板书内容：（1）认识金色（2）房子基本构造（3）金色装饰房子七、作业设计1. 作业题目：用金色装饰自己的房子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识金色，了解房子的基本构造，并学会用金色装饰房子。

课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别辅导，提高他们的动手能力和创造力。

拓展延伸：1. 引导幼儿观察周围生活中的金色物品，增强对金色的认识。

2. 组织幼儿参观金色建筑，如寺庙、宫殿等，提高他们的审美能力。

3. 鼓励幼儿用其他颜色装饰房子，培养他们的色彩搭配能力。

重点和难点解析1. 教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

《金色的房子》语言教案（20篇）《金色的房子》语言教案（1）活动目标：1、喜爱听故事，理解其中的内容。

2、愿意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述。

3、喜爱仿照艺术作品中人物的语言、表情和动作。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。

活动过程：一、导入1、老师提问，并引领幼儿争论、共享沟通见过的房子的样子。

小伴计们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。

今日，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金色的房子》。

二、老师引领幼儿观赏故事《金色的房子》。

提问：(1)故事的名字是什么?(2)故事里有哪些小动物?(3)金色的房子什么样?三、老师引领幼儿理解故事的主要内容及情节线索。

1、引领幼儿分段观赏故事：提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺次说一说?(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?2、引领幼儿观赏故事其次段：提问：(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(2)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她高兴吗，为什么?重点：引领幼儿用故事的原话回答问题。

小结：原来一个人在家是那么的没劲，和伴计在一起才会欢乐。

3、引领幼儿观赏故事第三段：提问：(1)小姑娘最终是怎么做的?为什么情愿小动物到她家玩?(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?四、老师请幼儿扮演自己喜爱的故事角色，并试试复述故事里的主要对话。

1、老师请幼儿自选自己喜爱的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。

重点：引领幼儿说出重复的对白。

总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多高兴呀，只有懂得和伴计们共享，才会获得更多的欢乐，我们小伴计在日常生活中，也要懂得与他人共享，在共享中获得欢乐。

活动反思：幼儿语言进展的关键要使幼儿喜爱说，敢说有机会说获得乐观的应答，使幼儿的语言在轻松自由的环境中获得进展。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《金色的房子》。

该故事讲述了一个小男孩在寻找金色房子的过程中，遇到了各种动物朋友，并学会了分享与友谊。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事寓意的理解。

重点：通过故事学习分享、关爱他人，以及提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 动物头饰。

3. 生词卡片。

4. 彩色笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对金色房子的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解故事：教师边展示课件或挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 实践情景：请幼儿戴上动物头饰，分组进行角色扮演，复述故事。

4. 例题讲解：针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解。

5. 随堂练习：用生词卡片进行游戏，巩固所学内容。

6. 课堂讨论：讨论故事中的小男孩是如何找到金色房子的，引导幼儿学会分享和关爱他人。

7. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸描绘自己心中的金色房子，提高幼儿的想象力。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词和短语：金色分享友谊寓意3. 课堂讨论要点：学会分享关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的《金色的房子》故事，并用自己的话解释故事中的寓意。

2. 答案：根据幼儿讲述的内容，家长进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对故事的理解程度，以及对生词和短语的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的生活环境，发现生活中的美好，学会分享和关爱他人。

同时，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析1. 实践情景的引入和角色扮演2. 例题讲解和随堂练习的设计3. 课堂讨论的引导和金色房子的绘画活动4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景的引入和角色扮演实践情景的引入是激发幼儿兴趣的关键，通过图片展示和生动的语言描述，让幼儿产生好奇心。

幼儿园中班语言《金色的房子》教学设计一、教学背景宝贝幼儿园是一所优质的幼儿园，我们的中班班级共有29名幼儿，其中男生15名，女生14名。

这些孩子大多数是从3岁半~4岁不等，他们刚刚入学不久，语言表达相对不够丰富，还需要注重提高口语表达能力，同时也需要发展他们的聆听能力和想象力。

本次教学主题《金色的房子》，是根据中班幼儿的生活经验和兴趣爱好而选定的，希望能通过生动有趣的故事，开发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标2.1 知识目标•培养幼儿对《金色的房子》的理解与记忆•认识一些英语单词和短语•培养幼儿关注细节的习惯和语言表达能力2.2 能力目标针对不同的年龄段孩子的接受性不同，对于《金色的房子》这个主题，我们从三个方面来提高孩子的能力：•提高幼儿读故事的能力，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力；•提高幼儿关注故事细节的能力，训练他们的观察力和思维能力；•提高幼儿对英文单词和短语的识别和记忆能力。

2.3 情感目标•鼓励幼儿在团队活动中合作交流，培养幼儿团队合作精神；•培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心；•培养幼儿爱护环境和动物的情感能力。

三、教学准备•教学材料：《金色的房子》故事书•教学工具：教学画板和笔、词汇卡片等•教学环境：教室内的小组活动区域和小组讨论区四、教学内容和方法4.1 教学内容本次教学的主题是《金色的房子》故事。

4.2 教学方法•教师朗读故事，呈现故事情节和情感，并引导幼儿观察故事细节，提问让幼儿思考；•教师采用小组活动和小组讨论的方法，在团队合作中训练幼儿表达自己的观点和听取别人的意见；•教师结合英语单词和短语让幼儿更深入地理解故事情节；•教师通过故事中人物形象的塑造，引导幼儿学会尊重生命，爱护环境和动物。

五、教学流程5.1 教学环节•教师朗读故事《金色的房子》；•教师在画板上绘制和讲解故事情节，并引导幼儿观察故事细节，提问让幼儿思考；•教师引导幼儿讨论故事中的一些英语单词和短语；•教师引导小组活动和小组讨论，让幼儿表达自己的观点，和听取其它组员的意见；•教师通过统计小组活动、小组讨论、个人表达成果，评估教学效果。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思中班教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词语：亮堂堂、热闹、一闪一闪，培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事，培养幼儿看图说话的能力和理解能力，快来看看幼儿园中班《金色的房子》含反思教案吧。

活动目标1、培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

2、学习词语：亮堂堂、热闹、一闪一闪。

3、培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

教学重点、难点教学重点：教育幼儿要与同伴友好相处。

教学难点：用亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语说一句话。

活动准备多媒体课件、卡片、图片等活动过程一、开始环节谜语导入：有门有窗、有床有墙、家人同住、幸福安康。

（房子）二、基本环节听故事。

提出问题，请宝贝们互相讨论，讨论后举手发言。

1、田野里有一座什么样的房子？2、小鸟、小狗、小猴、小羊对小姑娘是怎么说的？3、小姑娘又是怎么说的，又是怎么做的？4、小羊、小鸟又是怎么做的？5、小姑娘这会又是怎样做的？6、故事讲了一个什么道理？三、总结环节1、现在我们一起唱首歌《我们都是好朋友》2、请小朋友简单复述故事，理解故事大意。

3、(延伸环节)生活中，我们还有哪些地方能用到亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语呢？（幼儿讨论）4、通过今天的活动，小朋友们懂得了同伴间要团结友爱、互相帮助、友好相处。

教学反思《金色的房子》这一活动，我采用的分段讲述，帮助幼儿理解故事，第一遍故事讲完，幼儿基本已经理解的故事的内容，第二遍是完整欣赏故事，重点的学说对话，因为故事中的小动物形象都很鲜明，语句比较短，有很多重复的地方，所以孩子接受的快，有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故事了。

接下来，教师与幼儿进行角色表演，学说对话的时候，孩子的积极性很高，都很愿意表现自己，都抢着说有点乱。