第二讲：人的社会化与社会角色

第四章社会化与社会角色第一节什么是社会化（一）社会化的概述1.社会化的内涵社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。

2.社会化的内容从广义上说，人们所处的历史时代的文化遗产，都是社会化内容。

社会化的基本内容可以概括为生活技能社会化、价值观念社会化、政治社会化、行为社会化、角色社会化等方面。

（二）社会化的类型1.基本社会化基本社会化，就是生物人通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。

基本社会化还有一种特殊表现形式，一个人为适应特色觉得需要而进行的知识准备过程。

2.继续社会化继续社会化是人在成年以后的社会化，或称二级社会化。

一是，基本社会化知识为人的基本生存和发展能力打下基础，二是，现代社会化中，科学技术发展迅速，三是，基本社会化时期的教育范围有较大局限性，四是，人还肩负着发展社会文化的责任。

3.再社会化再社会化：是一个人从一种生活方式向另一种生活方式转变与适应的过程。

再社会化有两种基本类型，一是主动再社会化，二是强制再社会化4.正向社会化和反向社会化社会化从教化方向上可以分成正向社会化和反向社会化。

正向社会化：是指上代人对下代人的文化传递和教化过程。

反向社会化：是年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，这种社会化又成为文化反哺。

社会化的类型：（1）基本社会化（2）继续社会化（3）再社会化（4）正向社会化和反向社会化（三）社会化的有关理论（1）弗洛伊德的精神分析学说（2）库利和米德的自我理论（3）科尔伯格的道德意识发展阶段论第二节社会化的条件（一）生物因素生物因素：是指个人所带有的一种由上代为下代提供的、有利于人类从事社会活动的特殊遗传素质。

在社会生活中，每一个体的先天条件是有差异的。

（二）环境因素环境因素：是指影响个人社会化过程的全部社会环境。

影响个人社会化过程的环境因素，主要有家庭、学校、伙伴群体、工作单位、社区和大众传媒等。

1.家庭家庭是社会化的第一要素。

二、人的社会化与社会互动（一）人的社会化1．人的社会化的概念。

所谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转化成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。

2．人的社会化的必要性。

社会化关系到个体人格的健全和完善、社会文化的传承和延续以及社会结构的维系和发展，因此，它对个人和整个社会的良性运行和协调发展十分必要：（1）从个人角度来看，社会化是个人生存和发展的客观需要。

①社会化是个人得以适应社会和参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提。

因为人需要通过社会化来学习社会生活技能，了解人们之间的相互关系，掌握社会各种制度、习俗传统等行为规范，以获得社会成员的资格，适应社会生活，在社会中生存发展。

②继续社会化是个人适应社会变迁所必需的途径。

人类社会总是处于变迁之中，这种社会变迁会造成人们的思想观念、行为方式等发生相应的变化，因此，人需要继续社会化，以便于重新适应和发展了的社会。

（2）从社会角度来看，社会化是人类社会运行及人类文化不断延续和发展的前提条件。

①人的社会化是实现社会延续的需要。

一个社会要延续，就必然要求新加入的成员了解已有的文化遗产，认同社会的主导价值，遵循社会的行为规范；②人的社会化是社会发展进步的需要。

一个社会要发展，就必然要求其成员有较高素质，而要提高社会成员的素质，就必须提高他们的知识、技能，激发他们的创造力，这一切只有通过人的社会化才能实现。

3．人的社会化的基本内容。

人的社会化贯穿人生始终，但主要指从出生到青年阶段的社会化，在这一阶段，人的社会化包括以下基本内容：（1）掌握生活的基本技能。

作为一个人，其首要任务就是学习衣食住行等方面的基本技能，这些方面的基本技能并不是简单的动作，而是一种文化，在这些活动中包含了某种意义。

（2）学会谋生的基本手段。

人不但要通过生产而自食其力，而且还要向家庭成员中的非生产者提供消费资源，还要为社会作贡献。

第四章：社会化与社会角色第一节什么是社会化一、社会化概念（一）社会化的内涵社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。

社会化的内涵可从三个方面理解：（1）从时间方面理解，即个人社会化涉及到人生发展的全过程；（2）从内容方面理解，个人社会化关注到个人作为社会一员所应具有的全部文化遗产；（3）从关系方面理解，个人社会化注重个人与社会的交互作用以及个人社会化的结果。

（二）社会化的内容从个人与社会的交互作用的基本需求来说，社会化的基本内容可以概括为生活技能社会化、价值观念社会化、政治社会化、行为社会化、角色社会化。

二、社会化的类型（一）基本社会化所谓基本社会化，就是"生物人"通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。

基本社会化的任务：一是生理性成熟；二是社会性成熟。

（二）继续社会化继续社会化是人在成年以后的社会化，或称为二级社会化。

继续社会化之所以必要，因为：其一，社会是不断变化发展的；其二，在现代社会中，科学技术飞速发展。

其三，基本社会化时期的教育范围有较大的局限性。

其四，人不仅仅是学习社会文化，还肩负着发展社会文化的责任。

（三）再社会化再社会化是使个人改变以前的知识结构、价值标准和行为模式，建立新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为模式的过程。

再社会化有两种基本类型，一是主动再社会化；二是强制性再社会化。

（四）正向社会化和负向社会化所谓正向社会化，是指上代人对下代人的文化传递和教化过程。

所谓反向社会化，使年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，这种社会化又称为文化反哺。

三、社会化的有关理论（一）弗洛伊德的精神分析学说弗洛伊德的社会化理论基于对人格结构的分析。

1、弗洛伊德认为，人格由本我、自我、超我三个部分组成。

本我是人格的原始部分；超我是对从社会中习得的"应该如何"和"必须如何"的内化。