人力资源管理师教学计划及大纲

企业人力资源管理师国家职业资格培训
教学计划
企业人力资源管理师三级（国家职业资格三级）培训教学计划
一、培训目标：
通过培训使受训学员具备合理配置企业人力资源的方法和能力；树立起人才是增强企业竞争力的第一要素的观念，更好的服务于企业服务于社会
二、招生对象：
（1）企、事业单位从事人力资源管理．行政管理工作的人员
（2）希望从事和学习人力资源管理的社会人员
三、课程设置
(一)基本要求；包括《职业道德》和《基础知识》
（二）工作要求：包括《人力资源规划》、《招聘与配置》
《培训与开发》、《绩效管理》、《薪酬与福利》、《劳动关系管理》、四、教学特点：
采用多媒体等现代化教学手段和互动、情景式教学方法，重案例、重技能、使学员在轻松、愉悦氛围中融贯知识，掌握技能。

人力资源管理师课程大纲课程名称：人力资源管理师课程课程目标：本课程旨在培养学生成为专业的人力资源管理师，掌握人力资源管理的核心理论和实践技能，具备独立进行人力资源管理工作的能力。

课程设置与内容：1. 人力资源管理概论- 人力资源管理的定义与作用- 人力资源管理的发展趋势和影响因素- 人力资源管理的相关理论2. 定性与定量需求分析- 企业战略与人力资源需求之间的关系- 人力资源需求分析的方法与技巧- 面向未来的人力资源需求预测3. 人力资源招聘与选拔- 招聘渠道的选择与运用- 招聘广告的撰写与发布- 应聘者筛选与面试技巧4. 员工绩效管理- 绩效管理的目标与原则- 绩效评估方法与流程- 绩效管理的挑战与解决策略5. 薪酬福利管理- 薪酬与绩效的关系- 薪酬制度的设计与实施- 福利制度的策划与管理6. 员工培训与发展- 培训需求分析与计划制定- 培训方法与工具的选择与应用 - 职业发展规划与管理7. 员工关系与员工满意度管理- 员工关系的构建与维护- 员工投诉处理与纠纷解决- 员工满意度调查与提升8. 法律法规与劳动关系管理- 劳动法律法规的基本概念与内容- 劳动合同的订立与解除- 劳动争议处理与劳动仲裁制度评估方式：1. 学习笔记与作业2. 课堂参与与讨论3. 小组项目与报告4. 期末考试参考教材：1. 人力资源管理（第5版），作者：Gary Dessler，出版社：机械工业出版社2. 人力资源管理实务，作者：黄华松，出版社：清华大学出版社3. 人力资源管理与实践，作者：李立波，出版社：中国人民大学出版社注意事项：- 学生需按时参加课程，完成课后作业和小组项目。

- 学生可以根据实际情况选择适合自己的学习方法和技巧。

- 课程内容和教学进度会根据实际情况进行调整，请学生及时关注课程通知。

结语：本课程将从理论和实践相结合的角度，全面介绍人力资源管理的重要内容和方法，旨在培养学生成为具备高级人力资源管理师资格的专业人才。

人力资源管理师教学大纲人力资源管理师教学大纲人力资源管理师教学大纲是培养专业人力资源管理人才的重要指导文件。

它是教学的基础和纲要，为人力资源管理师培训提供了系统的知识结构和学习路径。

本文将从人力资源管理师教学大纲的制定背景、内容要点以及实施意义等方面进行探讨。

一、制定背景人力资源管理师教学大纲的制定是为了满足社会对人力资源管理人才的需求。

随着经济的发展和社会的进步，企业对人力资源管理的要求越来越高。

而人力资源管理师作为专业的管理人才，需要具备一定的理论知识和实践能力。

教学大纲的制定可以统一培训内容，提高培训质量，为人力资源管理师的培养提供有力保障。

二、内容要点人力资源管理师教学大纲的内容要点包括以下几个方面：1. 人力资源管理的基本概念和原理：介绍人力资源管理的定义、目标和基本原理，使学员对人力资源管理的核心内容有一个全面的了解。

2. 人力资源规划与招聘：讲解企业人力资源规划的重要性和方法，以及招聘的流程和技巧，帮助学员掌握有效的人力资源配置方法。

3. 培训与绩效管理：介绍企业培训与发展的策略和方法，以及绩效管理的原理和实施步骤，帮助学员提高员工的绩效和能力。

4. 薪酬管理与福利制度：讲解薪酬管理的原则和方法，以及福利制度的设计和实施，帮助学员了解如何合理激励和保障员工的权益。

5. 劳动关系与员工关怀：介绍劳动关系的基本法律法规和处理方法，以及员工关怀的重要性和实施策略，帮助学员维护良好的劳动关系和员工满意度。

6. 人力资源信息系统与数据分析：讲解人力资源信息系统的建设和应用，以及数据分析的方法和技巧，帮助学员提高人力资源决策的科学性和准确性。

三、实施意义人力资源管理师教学大纲的实施具有以下几个方面的意义：1. 统一培训标准：通过制定教学大纲，可以统一培训内容和标准，确保不同培训机构的教学质量和水平。

2. 提高培训质量：教学大纲明确了培训的重点和难点，帮助学员更加系统地学习和掌握人力资源管理的知识和技能。

人力资源师培训教学计划一、培训目标1. 培养具有较强人才视角和战略思维的人力资源师；2. 掌握人力资源管理专业知识和技能，具备技术和实践操作能力；3. 具备综合人力资源管理能力，能够在企业发展战略中扮演重要角色；4. 培养具有团队协作精神和创新能力的人力资源师。

二、培训内容1. 人力资源基础知识（1）人力资源管理概念和职能（2）组织行为学原理（3）劳动法律法规2. 人力资源管理实践（1）招聘与选拔（2）绩效考核与激励（3）员工关系和冲突处理（4）薪酬管理3. 综合能力提升（1）团队建设与管理（2）沟通与谈判技巧（3）创新能力培养（4）领导力发展三、培训方法1. 课堂教学采用多媒体教学，结合案例分析，实例讲解，教师授课和互动讨论等方式进行教学。

2. 实践教学安排实习实训环节，让学员在企业实践中学习，通过实际操作提升能力。

3. 个性化辅导设置专业导师，为学员提供个性化辅导，解答疑问，指导学习。

四、培训师资1. 资深人力资源管理专家2. 企业管理高管3. 教育专家五、培训评估1. 考试评估每阶段设立考试，测试学员对知识的掌握情况。

2. 案例分析安排案例分析环节，考察学员对实际问题的解决能力。

3. 学员评价采用问卷调查等方式，了解学员对培训的认可和反馈。

六、培训时间和地点1. 培训周期：3个月2. 培训地点：学校教室和企业实训基地七、培训后服务1. 企业对接学员毕业后，学校将为学员提供就业对接服务，协助学员顺利进入职场。

2. 职业指导安排职业规划师为学员提供职业指导，帮助学员明确职业目标。

《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。

[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。

[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分之三十。

[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。

[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。

主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。

在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。

通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。

（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。

通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。

企业人力资源管理师教学计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。

1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。

1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。

2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数：140课时。

理论知识授课：60课时。

专业能力授课：60课时。

专业能力练习：20课时企业人力资源管理师教学大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。

培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。

在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。

2.课时分配3.理论知识部分教学要求及内容3.1 人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。

一、教学对象1、高中及高中以上毕业生2、中等职业学校毕业生二、教学目标通过培训，使培训对象掌握四级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。

培训完毕，培训对象应能够独当一面，能够参与团队协作，胜任人力资源管理基础性日常工作。

在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，尤其是基本功的训练。

三、教学计划表企业人力资源管理师教学计划表（总学时：140）第一部分职业道德及相关法律法规(1)职业道德基本知识。

(2)职业守则。

(3)相关法律法规知识。

第二部分基础知识(1)劳动经济学1)劳动经济学的研究对象和研究方法。

2)劳动力供给和需求。

3)完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构。

4)就业与失业。

(2)劳动法1)劳动法的体系。

2)劳动法律关系。

(3)现代企业管理1)企业战略管理。

2)企业计划与决策。

3)市场营销。

(4)管理心理与组织行为1)个体心理与行为的分析。

2)工作团队的心理与行为。

3)领导行为及其理论。

4)人力资源管理中的心理测试技术。

(5)人力资源开发与管理1)人力资源的基本理论。

2)人力资源开发。

3)现代企业人力资源管理。

第三部分人力资源规划(1)组织信息采集与处理1)人力资源规划的概念和内容。

2)组织信息管理的原理和要求。

(2)组织结构图绘制1)现代组织结构的概念和类型。

2)企业组织结构设计基本要求。

(3)工作岗位调查1)工作岗位研究的基本概念。

2)工作岗位调查的基本方法。

(4)员工与工时统计1)员工分类统计的内容。

2)工作时间统计的内容。

(5)劳动定额管理1)劳动定额的基本内容。

2)劳动定额的原理和方法。

(6)人力资源费用预算与核算1)人工成本的概念及其构成。

2)人力资源管理费用的构成。

3)人力资源管理费用预算和核算的要求。

第四部分招聘与配置(1)招聘需求信息采集与发布1)人员招聘的概念和内容。

2)招聘需求信息发布的方式。

3)招聘广告和申请表设计要求。

4)公司简介的编写原则和要求。

(2)应聘人员选拔1)人员初步筛选的意义和方法。

人力资源管理教学大纲–促进组织的发展与员工的成长引言：人力资源管理是一门涉及人力资源的规划、运作和发展的学科，其目标在于培养和发展一个组织内的人力资源，提高组织的效率和竞争力。

本文将探讨人力资源管理课程的教学大纲，旨在培养学生掌握人力资源管理的基本概念、原则和实践技能，理解组织中人力资源的重要性，并在实际场景中应用所学知识。

一、人力资源管理的基本概念和原则在课程的第一部分，学生将了解人力资源管理的基本概念和原则。

涵盖的内容包括：1. 人力资源管理概述：介绍人力资源管理的背景、定义和主要职能。

学生将了解人力资源管理在组织中的角色和价值。

2. 人力资源规划：讲解如何根据组织的战略目标和需求，进行人力资源的规划和预测。

学生将学会使用人力资源规划工具和技术，以帮助组织实现长远的人力资源目标。

3. 招聘与选择：介绍招聘和选择的过程，包括招聘渠道的选择、筛选和面试技巧等。

学生将学会如何有效地吸引并选拔优秀人才，以满足组织的需求。

4. 培训与发展：探讨培训与发展在组织中的重要性，包括职业生涯规划、员工培训和开发计划等。

学生将学会设计和实施相应的培训方案，以提高员工的技能和能力。

5. 绩效管理：介绍绩效管理的概念和方法，包括目标设定、绩效评估和激励措施等。

学生将学会如何确定和衡量员工的绩效，并提供适当的激励和奖励。

二、人力资源管理的实践技能和应用在第二部分的课程中，学生将学习如何应用所学知识解决实际问题和挑战。

以下是涵盖的一些主题：1. 员工关系管理：探讨雇佣关系的管理和维护。

学生将了解员工与雇主之间的权责平衡、劳动法律的约束，以及解决员工纠纷的策略。

2. 薪酬管理：介绍薪酬管理的原则和实践，包括薪资结构设计、绩效评估和薪酬福利的管理。

学生将学习如何制定合理的薪酬体系，以吸引和保留高素质的员工。

3. 员工福利与健康管理：讲解员工福利计划和健康管理的重要性。

学生将了解如何设计和实施福利计划，以及提供员工健康促进和管理方案。

企业人力资源管理师大纲及教学计划深圳市全民素质提升计划工商企业管理专业《劳动关系管理》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质人力资源管理属于工商企业管理专业的专业核心课程，也是管理类其他专业的核心课程。

因为有关企业的人、财、物等各种职能管理的基本理论和方法构成了这类专业的基本内容，而人力资源管理是企业职能管理中重要的一环。

特别是在强调以人为本的当今社会，人力资源对企业发展的关键性和特殊性已经得到广泛认同。

人力资源管理这门课程就是针对企业中人力这一特殊资源的规划和设计、选拔和获取、保持和激励、控制和协调以及培训和开发等内容展开。

本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。

通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；二、教学要求本课程9学分，学期总课时为54学时，开设周期为2个月。

《人力资源管理》是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。

本专业学生应在对人的行政管理方面，学习基本的现代人力资源管理的原则和技术，在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管，并具备接人待物，激励自我和他人的基本素质。

本课程试图从管理学、社会学和心理学等学科角度出发，帮助学生理解人力资源的含义；树立人力资源的理念；把握人力资源管理的具体活动；掌握人力资源管理的基本方法；熟悉不同国家人力资源管理活动的差异，让学习者在以后工作当中能熟练的运用。

三、教学方法与教学形式建议1、教学辅导：教学辅导以远距离辅导为主，面授辅导为辅。

并提供网上、电话教学指导，对本课程的课程进度、重点和难点进行全方位指导，为学生提供答疑、讨论和进行课程学习交流。

2、面授辅导:主要依靠各教学单位的辅导教师，紧紧抓住本课程的文字教材和教学大纲的要求，进行辅导讲解。

面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。

人力资源管理专业师资教学大纲、教学计
划、课时(二级)
1. 教学大纲
1.1 教学目标
本课程旨在培养学生成为具备扎实的人力资源管理理论和实践知识的专业人才，能够在各类组织中有效管理人力资源，推动组织的发展和变革。

1.2 教学内容
1. 人力资源管理概述
2. 人力资源规划
3. 招聘与选拔
4. 培训与发展
5. 绩效管理
6. 薪酬管理
7. 劳动关系与劳动法律
8. 员工福利与员工关系管理
9. 职业道德与职业操守
1.3 教学方法
本课程采用案例分析、小组讨论、课堂演示以及实践操作等教学方法，以提高学生的实际应用能力和问题解决能力。

2. 教学计划
本课程共分为15个教学周，每周2个学时。

3. 课时安排
每周共安排2个学时，共计30个学时。

3.1 学时分配
- 人力资源管理概述：2学时
- 人力资源规划：2学时
- 招聘与选拔：4学时
- 培训与发展：4学时
- 绩效管理：4学时
- 薪酬管理：4学时
- 劳动关系与劳动法律：4学时
- 员工福利与员工关系管理：4学时
- 职业道德与职业操守：2学时
3.2 上课时间和地点
每周一、周三上课，上课地点为教室A。

3.3 授课方式
课堂教学为主，配合案例分析和小组讨论。

致学生
本课程将通过系统的教学内容和实践操作，帮助大家全面了解和掌握人力资源管理领域的知识和技能。

希望大家积极参与课堂讨论和实践操作，不断提升自己的职业能力和竞争力。

祝学习愉快！。

人力资源管理课程教学大纲1．教学目的和任务1．1任务和地位人力资源管理是高职文秘专业的一门专业基础课..其目的是根据现代文秘专业人才培养的要求;对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识和解决问题的基本方法的教育和培养..开设一学期;总学时为60学时;其中理论教学40学时;课堂实验教学20学时..人力资源管理是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一..本专业学生应在对人的行政管理方面;学习基本的现代人力资源管理的原则和技术;在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管;并具备接人待物;激励自我和他人的基本素质..1．2知识要求正确认识课程的性质、任务及其研究对象;全面了解课程的体系、结构;对人力资源管理有一个总体的认识..通过本课程的教学;使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识;学会用人力资源管理理论分析和解决企业事业实际问题的方法..1．3能力要求紧密联系实际;学会分析案例;解决实际问题;把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中;切实提高分析问题、解决问题的能力..真正掌握课程的核心内容;为企业经济效益的提高服务;为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献..2．教学内容的基本要求和学时分配2．1教学内容的基本要求本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容..通过本课程的学习;以及典型案例分析;使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法..2．1．1竞争优势与人力资源管理2学时教学要求熟练掌握：现代企业竞争的核心问题和优势所在;人力资源管理在现代企业管理和竞争中重要地位和核心作用..掌握：现代企业竞争和发展的一般规律和关键所在;现代企业管理对人才管理的基本需求..了解：人力资源管理课程与高职文秘专业其他课程之间的关系..教学内容当代世界各国的竞争形势；当代世界各国争夺的战略制高点；人力资源开发的能力大小和人才管理水平的高低在当代世界各国竞争中的重要地位..思考与练习当代世界各国争夺的战略制高点是什么为何说人力资源管理在当代世界各国竞争中起着核心作用如何评价人力资源管理在现代企业管理中的地位和作用结合案例分析人力资源管理在现代企业竞争中的优势因素..2．1．2人力资源管理概述6学时教学要求熟练掌握：人力资源管理与人事管理的主要区别;理解什么是人本管理;人本管理的层次与类型的划分;人力资源管理者的基本素质..掌握：人力资源管理思想的形成与发展概况;以人为本管理理念的基本内涵;以人为本管理理念的层次类型..了解：人力资源管理概要..教学内容人力资源管理概要；人本管理思想的形成与发展；以人为本的管理理念及层次类型；人力资源管理者的基本素质..思考与练习传统人事管理与现代人力资源管理的主要区别是什么如何理解以人为本的管理理念以人为本管理理念的层次类型有哪些人力资源管理者的基本素质包括哪些方面2．1．3职务分析与岗位设计6学时教学要求熟练掌握：如何进行职务分析;理解职务描述的基本内容;明确职务资格要求的编写要领;掌握岗位设计的基本要求..掌握：职务分析的概念;职务描述的概念..了解：职务资格要求的编写;岗位设计..教学内容职务分析概述；职务描述与资格要求的编写；岗位设计..思考与练习职务分析的基本内容是什么何谓职务描述如何进行职务资格要求的编写岗位设计包括哪些内容2．1．4人力资源计划的编制5学时教学要求熟练掌握：人力资源计划编写的基本要点和主要步骤..掌握：人力资源预测的基本原则..了解：人力资源计划的基本内容..教学内容人力资源计划概要；人力资源预测；人力资源计划编写的要点与步骤..思考与练习何谓人力资源计划人力资源预测的基本原则是什么如何进行人力资源计划的编写人力资源计划编写的要点和步骤各有哪些2．1．5人员的招聘与甄选4学时教学要求熟练掌握：全面了解招聘的意义、内容、过程;学会制定招聘计划、编写招聘广告;制定招聘流程和面试提纲..掌握：招聘的基本步骤..了解：甄选的基本要求..教学内容人员的招聘；人员的甄选..思考与练习一个企业招聘员工;如何制定招聘计划企业在招聘员工中应注意哪些问题2．1．6员工的使用与管理4学时教学要求熟练掌握：员工使用的内容、程序和原则;熟悉中层经理人员及知识员工自身特点和必备的基本素质;进而掌握相应的管理方法与技巧..掌握：员工使用的成功案例;员工管理的有效方法..了解：员工使用与管理之间的关系..教学内容员工的使用；员工的管理..思考与练习员工使用包含哪些主要内容对企业中层经理如何进行培养与撤换2．1．7绩效考评4学时教学要求熟练掌握：绩效考评的相关内容和基本常识;绩效考评体系建立的基本程序..掌握：绩效考评的含义;绩效考评在人才管理中重要作用..了解：绩效考评的成功案例;绩效考评与员工使用和管理之间的关系..教学内容绩效考评概述；绩效考评体系的建立..思考与练习为何要进行绩效考评绩效考评有哪些基本方法如何实施绩效考评工作结合典型案例分析绩效考评在人才管理体系中的重要作用..2．1．8薪酬设计与管理6学时教学要求熟练掌握：岗位评估与薪酬体系的设计..掌握：薪酬的基本构成要素;薪酬调查与岗位评估的意义和常用方法;薪酬设计与管理的基本要求;对主要岗位进行薪酬设计..了解：薪酬调查的主要内容;岗位评估基本项目;薪酬设计的基本技巧;薪酬体系的设计要领..教学内容薪酬设计的构成；薪酬调查；岗位评估；薪酬体系的设计；薪酬设计的基本技巧..思考与练习一个企业的员工的薪酬应涵盖哪些具体内容对一个企业或公司的薪酬制度应如何设计2．1．9人力资源的培训与开发6学时教学要求熟练掌握：员工培训的组织实施与效果评价..掌握：员工培训与开发的需求分析;员工培训与开发项目的具体方法;如何对员工培训的效果进行评价..了解：员工培训与开发的实际意义;员工培训与开发的实施办法;成功企业在员工培训与开发方面的成功经验..教学内容人力资源培训与开发概述；人力资源培训与开发的需求分析；人力资源培训与开发项目的实施；人力资源培训与开发的效果评价..思考与练习企业在对员工进行培训与开发时;如何进行需求分析请为某一企业制定一份新员工培训计划和实施要点..2．1．10跨文化人力资源管理5学时教学要求熟练掌握：跨文化人力资源管理的特点和基本要求;海外人力资源管理的创新和实施..掌握：跨文化管理在跨国企业中的具体实施;跨文化人力资源管理的实施办法..了解：海外人力资源管理的成功案例;跨文化人力资源管理的实施细则..教学内容跨国经营企业的跨文化管理；跨文化人力资源管理概要；创新的海外人力资源管理方法..思考与练习跨文化人力资源管理的基本要求有哪些如何进行跨文化人力资源管理方法的创新和实施结合具体案例分析跨文化人力资源管理的实施办法..2．1．11人力资源的会计核算5学时教学要求熟练掌握：人力资源成本会计的核算方法;人力资源价值成本的核算方法..掌握：人力资源会计的含义;人力资源成本会计和价值会计各自包括的基本项目..了解：人力资源的会计核算在人力资源管理中的重要作用以及对企业发展的成本会计的核心位置..教学内容人力资源会计的含义；人力资源成本会计；人力资源价值会计..思考与练习人力资源会计的含义是什么人力资源的会计核算主要包括哪些方面如何进行人力资源成本核算人力资源价值会计的核算细则有哪些2．1．12与建设4学时教学要求熟练掌握：企业文化的主要内容和员工激励的方法..掌握：人力资源管理与企业文化建设的关系与方法;激励在人力资源管理中的作用;人力资源管理中常用的激励方法..了解：企业文化建设的经验与教训;企业文化建设的重要作用和意义..教学内容企业文化概述；塑造新型的企业文化；构建人力资源管理的有效机制..思考与练习什么是企业文化如何建设新型的人力资源管理文化成功的企业文化建设的基本内容有哪些2．1．13人力资源管理的环境3学时教学要求熟练掌握：劳动争议的处理原则和技巧..掌握：各种劳动关系的类型和处理劳动争议的基本原则和依据..了解：员工的安全与健康管理的实施细则;社会保障制度对人力资源管理实施的法律依据..教学内容劳动法律关系；员工的安全与健康管理；社会保障制度..思考与练习劳动关系可以分为哪几个种类什么叫歧视员工的安全与健康管理的实施细则有哪些2．2课程学时分配学时分配表3．大纲说明3．1教学重点、难点及深广度3．1．1教学重点使学生从宏观上认识到人力资源管理在当代世界各国人才竞争中的核心位置..讲解人力资源管理相关的基本概念..让学生掌握人力资源计划编写的学生基本要点和步骤..讲解员工招聘的基本步骤..熟悉员工甄选的基本要求..明白员工使用与管理之间的关系..让学生明白如何实施绩效考评工作..熟练掌握薪酬设计的基本技巧..人力资源培训与开发项目的实施讲解分析创新的海外人力资源管理方法..使学生清楚人力资源会计核算的主要项目..如何建设新型的人力资源管理文化..结合实例讲解员工的安全与健康管理的实施细则..3．1．2教学难点让学生将所学的基本理论知识运用到具体的案例分析和实际应用当中..如何将抽象的理论知识与具体的案例分析相结合..理论讲解与实习实训的有机结合..人力资源管理的基本概念与企业管理的具体实施效果分析..人力资源管理在实际运用中的实施细则..3．2本课程在文秘专业中的地位以及与其他课程之间的联系人力资源管理是高职文秘专业必修的专业基础课;该课程开设之前必需开设现代汉语、中国文学、秘书心理学、秘书学理论与实务、行政管理学、公关原理与实务、文书与档案管理等课程;在学习这些课程的基础上;再进一步学习调查研究与方法、职业资格与考证培训等有关课程..3．3现代化教学手段的运用本课程在教学过程中可以适时适当地运用多媒体进行教学和演示;尤其是涉及到具体案例的分析与讲解;有关图表的制作和分析讲解..必要的时候可以观看成功的人力资源管理实例录像;结合多媒体教学;在相关软件上让学生对人力资源管理的实施细则进行电脑图表设计和制作..在可能的情况下;带领学生到当地一些成功的企业当中;让学生亲身领会到人力资源管理在企业管理中的重要作用;使学生切实掌握人力资源管理的基本技巧和常见方法..3．4教学方法的灵活运用本课程在教学过程中以教师课堂讲解为主;同时引导学生积极参与到理论教学的各个环节当中;并把学生当作实习实训的主体;将所学的理论知识、基本概念切实运用到具体案例分析和实施过程当中..在课堂教学中充分发挥教师的主导作用;同时充分调动学生的主观能动性和动手操作能力;在必要的教学环节中让学生进行案例分析总结;让当堂进行基本技巧操作和演示..在结合使用多媒体进行教学的同时;把学生引领到具体企业当中进行实地教学和观摩体会..在理论讲解方面：重视更新研究的方法;从根本上提高理论水平;注意精选典型的案例;增强理论的形象感、说服力..讲授要阐明本课程的理论概念和基本原理;并对教学中的实际问题予以科学的说明、分析和阐释;使理论和实际两个方面得到较好的结合和统一..讲授采取启发式;重在培养学生分析问题和解决问题的能力..在强化能力方面：从宏观上摸索能力培养的科学程序;在微观上注意改革课型;开展观摩、见习、调查、总结、案例分析、电脑演示、辩论、主题讨论、实地教学、实习、专题论文写作、延伸阅读、练习等教学实践活动..本课程的教学原则和方法为：理论讲述结合课堂室内、外实训的原则和方法；就地取材自我剖析结合企业调查的原则和方法；案例分析结合互动式讨论的教学原则与方法..3．5习题的设计与安排根据教学内容和教学进度;灵活而适时适当地布置练习思考题..习题类型以多样性为主;有课堂口头分析论述;有课外书面分析总结;有现场演示说明等等..习题布置时间上以合理适度为主;结合具体习题类型;采取不定时不死板原则..习题量以适中够用达到训练目的为主..3．6考试考核方式、方法考试考核采取灵活多样的方式方法;根据教学效果和学生的具体接受能力;在考试考核的内容上注重考查学生对基本理论的理解能力和实际运用能力..在成绩的评定上采取平时成绩与期末考试成绩相结合的方式;平时成绩占30%;期末考试成绩占70%;其中平时成绩又包括课堂练习、主题发言、技能演示、问题回答、书面作业、出勤率、小论文等..期末考试可以根据考试内容的实际情况;再决定闭卷或开卷;原则上采用闭卷考试方式;记分上采用百分制..在考试内容的选择上侧重于考查学生的实际运用能力;约占其中的60-70%;而基础理论知识则重在考查学生的理解和阐述;约占其中的30-40%这样..3．7学时分配本课程计划学时为60学时;其中课堂理论学时为40学时;课堂实验学时为20学时..具体学时分配情况见学时分配表..学时分配可以根据教学内容、教学进度以及学生的的具体接受能力、掌握情况;作一些内部的调整;对一些学生易于理解接受的部分加快教学进度少用学时;对一些重要内容适当增补一点学时..3．8使用教材及主要参考用书使用教材：刘金章、孙可娜主编：现代人力资源管理普通高等教育十五国家级规划教材修订版;高等教育出版社;2007年6月版..参考书目：朱舟编着：人力资源管理教程;上海财经大学出版社;2001年版..张一驰编着：人力资源管理教程;北京大学出版社;2004年版..夏光着：人力资源管理教程;机械工业出版社;2005年版..袁蔚、杨加陆、方青云等编：人力资源管理教程;复旦大学出版社;2006年版..孙健敏主编：人力资源开发与管理;中国人民大学出版社;2002年版..寥泉文主编：人力资源管理;同济大学出版社;2008年版..李中斌、董燕、郑文智等编着：人力资源战略管理;中国社会科学出版社;2008年版..。

人力资源管理师培训教学大纲和教学计划（二级）新疆锋线人力资源管理培训学校《二级人力资源管理师》教学大纲和教学计划一、课程的性质和目标“二级人力资源管理师”的主要培训内容是人力资源管理。

人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。

这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。

它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。

本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家劳动部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。

使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。

并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求, 从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。

二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。

2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。

3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。

4、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。

人力资源管理师培训教学大纲和教学计划（二级）新疆锋线人力资源管理培训学校《二级人力资源管理师》教学大纲和教学计划一、课程的性质和目标“二级人力资源管理师”的主要培训内容是人力资源管理。

人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。

这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。

它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。

本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家劳动部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。

使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。

并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求, 从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。

二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。

2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。

3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。

4、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。

人力资源管理师培训教学大纲和教学计划（二级）新疆锋线人力资源管理培训学校一、课程的性质和目标“二级人力资源管理师”的主要培训内容是人力资源管理。

人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。

这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。

它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。

本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家劳动部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。

使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。

并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求, 从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。

二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。

2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。

3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。

4、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。

《人力资源管理师》教学大纲和教学计划一、课程的性质和目标“人力资源管理师”的主要培训内容是人力资源管理。

人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。

这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。

它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。

本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家人社部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。

使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。

并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求,从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。

二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。

2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。

3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。

4、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。