四年级美术上册教案-第14课 给您提个醒儿2-人教版

《第14课给您提个醒儿》教学设计一、教学内容人教版四年级美术上册第14课《给您提个醒儿》，主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解和掌握标志设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解标志设计的基本原则和创意方法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生的创新精神。

3. 通过对生活中警示标志的观察和分析，提高学生关注生活、关爱生命的意识。

三、教学难点1. 学生对标志设计原则的理解和运用。

2. 学生创新思维的激发和表达。

四、教具学具准备1. 教师准备课件、教材、标志设计范例等。

2. 学生准备彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和制作工具。

五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示生活中常见的警示标志，引导学生关注生活中的标志，激发学生学习兴趣。

2. 讲授新课：教师讲解标志设计的基本原则和方法，引导学生了解标志的作用和意义。

3. 示范演示：教师展示标志设计的过程，让学生直观地感受标志设计的步骤和技巧。

4. 学生创作：学生根据所学知识，结合自己的生活经验，设计创作具有警示意义的标志。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计板书设计主要包括本课的主题《给您提个醒儿》和教学内容，如标志设计的基本原则、方法及创意等。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 学生课后继续创作标志，拓展思维，提高创新能力。

2. 学生收集生活中的警示标志，了解其意义和作用。

八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习情况，了解学生的需求，不断优化教学内容，确保教学质量。

总而言之，本课教学设计以培养学生的创新意识和审美能力为核心，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握标志设计的基本方法和技巧，关注生活，关爱生命。

在教学过程中，注重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高美术素养。

四年级上册美术教案－14 给您提个醒儿｜人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生对给您提个醒儿的设计和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对给您提个醒儿的兴趣和热情，提高学生的审美情趣和审美能力，增强学生的环保意识和责任感。

二、教学内容1. 给您提个醒儿的设计方法和技巧2. 给您提个醒儿的创新和实践3. 给您提个醒儿的审美和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生对给您提个醒儿的设计和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行给您提个醒儿的创新和实践，如何提高学生的审美情趣和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、给您提个醒儿的设计案例等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些给您提个醒儿的设计案例，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。

2. 新课：通过讲解给您提个醒儿的设计方法和技巧，让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计和创新能力。

3. 实践：让学生分组进行给您提个醒儿的实践，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美情趣和审美能力。

5. 总结与反思：对本节课的学习进行总结和反思，让学生更好地理解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧。

六、板书设计1. 四年级上册美术教案－14 给您提个醒儿｜人教新课标2. 课题：给您提个醒儿的设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 教学反思七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验和观察，设计一个给您提个醒儿的作品，要求具有创新性和实用性。

2. 让学生将自己的作品进行展示和评价，提高学生的审美情趣和审美能力。

第14课给您提个醒儿（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级上册人教版第14课《给您提个醒儿》。

本课内容旨在引导学生通过观察、分析、设计等环节，创作出具有警示作用的招贴画，从而培养他们关注社会、关注生活的良好习惯，提高他们的设计能力和美术素养。

二、教学目标1. 知识与技能：了解招贴画的特点和作用，学会运用美术语言和创意表现手法，创作出具有警示作用的招贴画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等环节，提高学生的设计能力和美术素养。

3. 情感态度价值观：培养学生关注社会、关注生活的良好习惯，提高他们的社会责任感和使命感。

三、教学难点1. 招贴画的设计方法和创意表现手法。

2. 如何将警示内容与招贴画形式有机结合，使作品具有较强的视觉冲击力和感染力。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、相关招贴画案例、教学视频等。

2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些具有警示作用的招贴画，引导学生关注招贴画的特点和作用，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解招贴画的基本概念、分类和设计方法，引导学生了解招贴画的设计技巧和创意表现手法。

3. 案例分析：分析一些优秀的招贴画作品，让学生了解如何将警示内容与招贴画形式有机结合，使作品具有较强的视觉冲击力和感染力。

4. 实践操作：学生根据所学知识，结合自己的生活经验和创意，创作出具有警示作用的招贴画。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，总结本节课的学习成果。

六、板书设计1. 第14课给您提个醒儿2. 内容：招贴画的基本概念、分类和设计方法；招贴画的创意表现手法；警示内容与招贴画形式的有机结合。

七、作业设计1. 作业内容：结合自己的生活经验和创意，创作一幅具有警示作用的招贴画。

2. 作业要求：作品要具有明确的警示主题，形式新颖，视觉冲击力强。

八、课后反思本节课通过讲解、分析、实践等环节，使学生了解了招贴画的基本知识和设计方法，提高了他们的设计能力和美术素养。

第14课给您提个醒儿（教学设计）20232024学年美术四年级上册人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并识别生活中常见的警示标志，掌握设计简单警示标志的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，学会运用图形和色彩传达警示信息。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对公共安全的关注和责任感，增强他们的规则意识和安全意识。

教学内容1. 警示标志的认识：介绍警示标志的常见类型和作用，让学生了解其在生活中的重要性。

2. 设计原则的讲解：讲解设计简单警示标志的基本原则，如图形简洁明了、色彩对比鲜明等。

3. 动手实践：学生分组合作，设计自己的警示标志，并分享创作思路和心得。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解警示标志的含义，并能够设计出简单明了的警示标志。

2. 难点：如何引导学生将警示信息有效地通过图形和色彩表达出来，同时保持设计的简洁性。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、警示标志实物或图片、设计模板。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等绘图工具。

1. 导入：通过展示一些生活中常见的警示标志，引发学生的兴趣和思考，导入本课主题。

2. 新授：讲解警示标志的类型、作用和设计原则，让学生对警示标志有更深入的了解。

3. 实践：学生分组，每组设计一个警示标志，教师巡回指导，提供帮助和建议。

4. 展示与评价：每组展示自己的设计作品，全班同学共同评价，提出改进意见。

板书设计主题：第14课给您提个醒儿副警示标志的设计与制作核心内容：警示标志的类型、设计原则、实践步骤作业设计1. 必做题：每位学生根据课堂所学，设计一个警示标志，要求图形简洁明了，色彩对比鲜明。

2. 选做题：学生可以进一步探索其他类型的公共标志，了解其设计背后的寓意和原则。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了设计警示标志的基本方法，还增强了公共安全意识和规则意识。

在实践过程中，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

人教版美术四年级上册《第14课给您提个醒儿》教学设计2一. 教材分析《第14课给您提个醒儿》是人教版美术四年级上册的教学内容。

本课主要是通过培养学生对生活物品的观察和描绘，提高学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容包含了各种生活物品的图片，以及一些简单的绘画技巧指导。

教师需要引导学生观察和分析这些物品的特点，并通过绘画来表达对生活的理解和感受。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于生活中的物品也有一定的认知。

但是，他们在绘画技巧方面可能还存在一些问题，如构图、色彩搭配等。

因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生通过观察生活物品，培养审美能力。

2.引导学生掌握简单的绘画技巧，提高绘画能力。

3.培养学生对生活的热爱和观察力，提高学生的表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：培养学生对生活物品的观察和描绘能力，提高学生的审美能力和绘画技巧。

2.教学难点：引导学生掌握绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活物品，培养审美能力。

2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级上册《第14课给您提个醒儿》。

2.教具：绘画用品（如画纸、画笔、水彩等）、生活物品样本、投影仪等。

3.素材：相关的生活物品图片、绘画技巧教程等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活物品的图片，引导学生观察并提问：“你们对这些物品有什么看法？它们有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解生活物品的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

同时，展示一些优秀的作品，让学生了解绘画的要求和标准。

3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，然后让学生动手实践，选择一个生活物品进行描绘。

《给您提个醒儿》教案一、教学目标1.知识与技能目标：了解提示卡的特点和用途，方法与步骤，运用适合的材料设计制作一张新颖立体的提示卡。

2.过程与方法目标：学生通过观察分析，动手操作，培养创造力与审美情趣。

关爱别人是一种美德。

二、教学重点：了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法的步骤制作一张立体的提示卡。

三、教学难点：设计制作出新颖独特、实用美观的提示卡。

四、教学方法：情境创设法，观察法，演示法。

五、教学准备：各种颜色的彩纸、剪刀、固体胶、吸管、废旧硬纸板等。

六、教学过程（一）创设情景，引出课题以谈话的方式，请学生说一说：“在生活中有没有忘记什么重要的事情，给我们带来了不好的影响呢？”学生通过相互之间的交流说一说该如何解决这个问题，从而引出课题。

（二）教授1、初步感知学生联系生活，说一说：“大家在公共场所有没有见过一些提醒人们注意的提示卡呢？它们有哪些共同特点？学生对提示卡有初步的感知，并总结出它的特点：提示作用、形象生动、文字简洁、颜色醒目。

2.深入理解欣赏生活中各种造型新型的提示卡。

引导学生观察：“提示卡是由哪些部分组成的呢？”（警示语、版面、图案、基座）出示多种提示卡的底座，请学生观察并思考：“底座的样式及制作方法有哪些？”引导学生总结：立柱式、折叠式、拼插式、支架式几种，制作手法：卷、折、粘贴、拼插等。

3、合作探究小组讨论提示卡的制作步骤及方法。

总结：先做作好基座，然后插上版面，再将警示语剪贴在版面上，再画好图案进行装饰。

（三）教师示范制作一个立体的笔筒，上面的警示语是“别忘带工具”。

步骤：（1）制作基座（2）做警示语（3）制作装饰物（4）组合完成（四）学生创作作业要求：小组合作形式、提示卡必须包括警示语、版面、图案和基座这些组成要素，警示语要简洁、精练，根据场景的需要设计制作有创意的提示卡。

教师辅导。

（五）展示评价鼓励学生展示自己的作品，采用自评、互评、教师评相结合的方式，从作品创意、构思、造型等多个方式进行赏析。

四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教学设计人教版一、教材分析1.1 教学内容《第14课给您提个醒儿》是四年级美术上册的一节课，主要内容是描绘人物肖像。

1.2 教学目标1.了解肖像画的基本知识和技巧。

2.能够描绘出人物的基本五官和肢体形状。

3.掌握色彩基础知识，能够基本运用色彩进行肖像画的表达。

4.提高学生观察能力和肢体表现能力。

1.3 教学重点难点1.了解肖像画的基本知识和技巧。

2.能够描绘出人物的基本五官和肢体形状。

3.掌握色彩基础知识，能够基本运用色彩进行肖像画的表达。

二、教学方法1.引导式教学法：教师通过有针对性的提问，引导学生逐步认识到肖像画的特点和技巧，激发学生的学习兴趣和热情。

2.示范教学法：教师通过实际操作示范，讲解肖像画的技巧和注意事项，让学生学会使用各种画笔和颜料进行描绘。

3.小组合作学习法：学生分成小组，自行进行探究和合作，增强学生的自主性和合作精神。

三、教学步骤3.1 导入环节教师通过简单的问答环节，引导学生认识肖像画的基本概念和技巧，激发学生的学习热情。

3.2 操作示范1.教师通过示范演示，介绍画肖像需要注意的事项和技巧。

2.讲解肖像画常用的工具和颜料。

3.3 学生练习1.学生自行准备好画纸、颜料和画笔，开始进行初步的草图构思和效果图的绘制。

2.学生开始进行基本五官和肢体形状的描绘，同时进行颜色搭配和色彩运用。

3.教师检查学生的画稿，引导学生进行修改和提高。

3.4 共同评价教师指导学生进行小组讨论和分享，对每位学生的作品进行评价和指导，总结肖像画的技巧和注意事项。

四、教学评价本节课采用引导式教学法、示范教学法和小组合作学习法，让学生参与到肖像画的创作中，激发了学生的学习热情，提高学生的技巧水平和观察能力，达到了初步学会描绘人像肖像的目的。

同时，学生通过小组讨论和共同评价，积极参与课堂，提高了学生的合作精神和自主性。

本节课的评价可以通过学生的作品完成度、学生之间的互相合作和探究程度以及学生反馈等方式进行评价，全方位地了解学生的学习情况。

第14课给你提个醒儿——人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解生活中的安全警示标志，知道其作用和重要性。

2. 培养学生关注生活、关注社会的意识，提高他们的社会责任感。

3. 培养学生的创新意识和设计能力，提高他们的美术素养。

二、教学内容1. 生活中的安全警示标志2. 安全警示标志的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解安全警示标志的作用和重要性，学会设计简单的安全警示标志。

2. 教学难点：如何引导学生关注生活、关注社会，提高他们的社会责任感。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些生活中的安全警示标志，让学生说说它们的作用和重要性。

引导学生关注生活、关注社会，提高他们的社会责任感。

2. 基本概念讲解向学生讲解安全警示标志的基本概念，包括什么是安全警示标志、它的作用和重要性等。

3. 示范与讲解教师示范如何设计一个简单的安全警示标志，并讲解设计过程中的注意事项。

4. 学生练习让学生分组进行练习，每组设计一个安全警示标志。

教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。

5. 展示与评价让学生展示自己设计的作品，其他学生和教师进行评价。

评价标准包括：设计是否符合安全警示标志的基本要求、创意是否新颖、制作是否精美等。

6. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调安全警示标志在生活中的重要性。

同时，布置一道拓展作业，让学生在生活中寻找更多的安全警示标志，并思考如何设计出更具创意的安全警示标志。

五、教学反思本节课通过让学生了解生活中的安全警示标志，培养了他们的社会责任感和创新意识。

在教学过程中，要注意引导学生关注生活、关注社会，提高他们的美术素养。

同时，教师要在学生练习过程中及时解答他们的问题，确保每位学生都能掌握安全警示标志的设计方法。

六、板书设计第14课给你提个醒儿一、生活中的安全警示标志二、安全警示标志的设计与制作1. 设计要求2. 制作方法三、作业布置在生活中寻找更多的安全警示标志，并思考如何设计出更具创意的安全警示标志。

四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教学设计人教版教学目标知识与技能让学生了解和掌握公共标志的基本概念、作用和设计原则。

培养学生观察生活，发现生活中的公共标志，并能够运用所学知识分析和设计公共标志。

培养学生的创新意识和实际操作能力。

过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生了解公共标志的设计过程和方法。

培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观培养学生对公共标志的尊重和遵守，提高他们的社会责任感。

培养学生关注社会、关注生活的情感态度。

教学内容公共标志的概念和作用公共标志的设计原则公共标志的分类和特点公共标志的设计过程和方法教学重点与难点教学重点公共标志的基本概念和作用公共标志的设计原则和过程教学难点公共标志的分类和特点公共标志的设计方法教具与学具准备多媒体设备公共标志图片和实物纸张、彩笔、剪刀等美术用品教学过程1. 导入通过展示一些公共标志，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课内容介绍公共标志的基本概念、作用和设计原则。

通过实例分析，让学生了解公共标志的分类和特点。

讲解公共标志的设计过程和方法。

3. 实践操作让学生运用所学知识，设计和绘制一个公共标志。

学生可以自由发挥，也可以根据教师提供的主题进行设计。

4. 展示与评价学生展示自己的设计作品，并进行自我评价和同伴评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

鼓励学生在生活中关注和遵守公共标志，培养他们的社会责任感。

板书设计给您提个醒儿内容：公共标志的概念、作用、设计原则、分类和特点、设计过程和方法。

作业设计让学生设计一个自己感兴趣的公共标志，并写一段关于这个标志的文字说明。

课后反思教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，可以看出他们对公共标志的理解和设计能力有了明显的提升。

教学方法是否有效：通过观察、讨论和实践，学生能够更好地理解和掌握公共标志的设计过程和方法。

教学内容是否充实：通过展示和分析实例，学生对公共标志的分类和特点有了更深入的了解。