况精炼的说明该分项内容
添加文本
点击输入简要文本内容,文字内容 需概况精炼的说明该分项内容点击 输入简要文本内容,文字内容需概
况精炼的说明该分项内容
文字内容
点击添加相关标题文字,点击 添加相关标题文字
文字内容
点击添加相关标题文字,点击 添加相关标题文字
文字内容
点击添加相关标题文字,点击 添加相关标题文字
四 当堂演练 达成目标
步骤四 总结课文 拓展延伸
课堂小结
这三首诗词,作者都是一生坎坷,官运不通,可以说 是一个政治上非常失意的人 ,但他们都能从苦闷的悲 观中走出来,到了豁达乐观的人生境界。从失意矛盾 中走向胸怀坦荡的达观的文人留给后人的温暖与美好, 慰藉着千年来普天下不得意与离恨的人,超脱的灵魂 装着美好的东西就会永世活着。三首诗词都体现了诗 人不如意时的豁达胸怀。
教学重难点
体会诗歌所描绘的意境;了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。
二 自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.文学常识
(1)《行路难》作者简介及背景链接
李白(701年2月28日-762),字太白,号青 莲居士,唐朝诗人,有“诗仙”之称,最伟大的 浪漫主义诗人。
《行路难》即作于被迫离开长安时,感叹人生 道路上的艰难险阻。李白少有大志,胸怀着“济 苍生,安社稷”的理想,想辅佐帝王,成就伟业 。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏 供奉翰林。因为他傲岸奔放,蔑视权贵,不容于 朝。天宝三年,被逼出京,朋友们都来为他饯行 ,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下 了此篇《行路难》。
输入你的标题
这里输入简单的文字概述里输入简单文字概 述输入简单的文字概述里输
输入你的标题
这里输入简单的文字概述里输入简单文字概 述输入简单的文字概述里输入输入里这里输