学前儿童发展理论复习题(有答案版)

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童发展》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】3-4 岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。

( )2.【单选题】儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子的思维处于（）A.具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D.具体思维阶段3.【判断题】儿童发展心理学的奠基人是普莱尔。

( )4.【问答题】发展的连续性是指什么？5.【判断题】适应性告知是儿童思想的一种传递方法。

6.【单选题】观察力初步形成于( )A.婴儿B.幼儿C.乳儿D.新生儿7.【判断题】幼儿在参观动物园后，要孩子马上说出看见什么，他们往往说不出多少，第二天却能说出来很多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。

8.【判断题】儿童攻击性行为表现上具有明显的年龄差异。

9.【单选题】幼儿在道德判断时，往往只注重行为的后果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是不好的。

根据科尔伯格的理论，幼儿的这种道德水平是（）A.以工具性目的为取向B.以服从和惩罚为取向C.以社会契约为取向D.以维持社会秩序为取向10.【单选题】一般认为，婴儿从( ) 起开始对颜色有分化反应。

A.生后1 个月B.生后2 个月C.生后3 个月D.生后4 个月11.【判断题】在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向。

友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。

( )12.【单选题】张老师在上音乐课时，边唱边弹琴，边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。

从注意的品质来看，张老师的这些行为属于注意的（）A.广度B.分配C.稳定性D.选择性13.【单选题】儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是( ) 。

A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.道德理想阶段14.【判断题】皮亚杰主要研究儿童的个性。

第四章学前儿童的认知发展练习题（含答案）一、选择题（每题2分，共40分）1.较小婴儿所具有的距离知觉是（）A. 以运动觉为主B. 以视觉为主C. 以听觉为主D. 以经验为主2.人生最早出现的人是过程是（）A. 思维B. 想象C. 感知觉D.注意3.幼儿晚期的思维是（）A. 以直觉动作思维为主B. 以抽象逻辑思维为主C. 以自我为中心性为主D. 以具体形象思维为主4.4岁幼儿有意注意的时间可达（）A. 3~5分钟左右B. 10分钟左右C. 15分钟左右D. 20分钟左右5.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）A. 记得快忘得也快B. 语词记忆占优势C. 较多运用机械记忆D. 容易混淆6.一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该幼儿处于（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段7.反映幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃的是（）A. 有意识记的发展B. 无意识记的发展C. 机械记忆的发展D. 意义记忆的发展8.当人从暗处走到明处，在最初一瞬间，会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。

这种现象在心理学上被称为（）A. 明适应B. 暗适应C. 同时对比D. 继时对比9.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）A. 定向性注意随年龄的增长而占据越来越重要的地位B. 有意注意的发展先于无意注意的发展C. 定向性主义的发生先于选择性注意的发生D. 选择性注意范围的扩大，定向性注意范围的缩小10.眼手-视触协调出现的主要标志是（）A. 抓握反应B. 伸手能够抓到东西C. 手的无意性抚摸D. 无意的触觉活动11.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，在学习后遗忘进程最快的时间期限是（）A. 31天内B. 6天内C. 1天内D. 20分钟内12.“视觉悬崖”是用来测查婴儿的（）A. 深度知觉B. 方位知觉C. 大小知觉D. 形状知觉13.1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）A. 单词句B. 电报句C. 简单句D. 复合句14.创造思维的核心是（）A. 形象思维B. 发散思维C. 辐合思维D. 直觉思维15.幼儿词汇中使用频率最高的是（）A. 代词B. 名词C. 动词D. 语气词16.标志幼儿心理发展的质变是（）A. 感知觉的发生B. 记忆的发生C. 注意的发生D. 思维的发生17.儿童学习的英文字母对先前学习的汉语拼音会产生干扰作用，这种现象在心理学上被称为（）A. 超限抑制B. 倒摄抑制C. 外抑制D. 前摄抑制18.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）A. 以想象过程为满足B. 想象的内容零散C. 想象受情绪影响D. 想象具有夸张性19.不属于3~6岁儿童记忆特点的是（）A. 无意识记效果随年龄不断增长B. 无意识记效果优于有意识记C. 相对较多地采用理解记忆D. 意义识记效果优于机械识记20.下列属于语言过程的是（）A. 听故事B. 练习打字C. 弹琴D. 练声二、简答题（每题10分，共60分）1.幼儿观察力发展主要表现在哪些方面？2.学前儿童记忆发展有哪些特点？3.3、5~6岁儿童想象发展的特点是怎样的？4.幼儿句型发展的趋势是什么？5.学前儿童感知发展的主要阶段有哪些？6.简述学前儿童注意发展的特点。

第一章一、名词解释：遗传与环境（理解即可）发展PPT19二、思考题：1. 发展与变化是同一个意思吗？2. 发展理论有什么任务？3. 请结合自己的经验说明任何人无论是否意识到，都是按照一种理论在观察和处理幼儿教育中的具体问题，从而进一步认识学习和掌握发展理论的重要性。

4. 结合学前教育专业对理论指导的迫切性，认识发展理论的作用。

第二章选择题：1.格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？BA、量变B、个别差异C、质变D、相互作用2.格塞尔认为，个体的发展取决于什么？BA、遗传B、成熟C、环境D、训练3. 在格塞尔看来，成熟是如何从一种发展水平向另一种发展水平发展的？AA、突然转变B、阶段连续C、逐渐过渡D、线性连续4. 格塞尔把儿童机能一侧占优势的现象称为什么？CA、单侧原则B、偏好原则C、不对称原则D、主导性原则5. 格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有什么样特性？BA、冲突性B、周期性C、矛盾性D、方向性填充题：6.格塞尔认为个体的发展取决于成熟。

7.格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行自我调节。

8.格赛尔根据自己的观察，提出了相互交织、机能不对称、发展方向原则个体成熟原则、自我调节原则。

9.格塞尔认为发展具有方向性，如，由上而下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。

名词解释：行为模式（A.Gesell）PPT33机能不对称原则书P27-28准备（A.Gesell）简答题：1．格塞尔提出的儿童行为发展的基本原则是什么？2．什么是儿童的行为模式？行为模式与个别差异之间的关系是什么？3．当儿童处于“准备”状态时，成人应取什么态度？4．格塞尔的成熟理论对当前的教育有什么现实意义？5．结合当前的社会心理和教育现状去重新认识成熟势力发展理论的科学价值和实际意义。

第三章选择题：1.吉布森认为，知觉是人的一种什么过程？DA、认识过程B、理解过程C、被动过程D、主动过程2.吉布森认为，儿童知觉特异性的增加，其含义是CA、知觉越来越深刻B、知觉越来越广阔C、知觉越来越准确D、知觉越来越灵活3. 吉布森为了验证她的理论做过很多实验，其中最著名的实验是BA、双生子爬楼梯实验B、视崖实验C、守恒实验D、陌生情境实验填充题：1.吉布森认为知觉是刺激的函数，刺激是有效信息的组合，知觉过程就是不断地从刺激中分化出有效信息的过程。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)1、单选题 3~4 岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上” ，这反映儿童的判断_____A : 以直接判断为主B : 判断内容不够深人C : 判断根据不够客观D : 判断论据不够明确参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：从判断根据看，幼儿初期常常不能按事物本身的客观逻辑为依据进行判断和推理，而是按照“游戏的逻辑”或“生活的逻辑”进行。

故选 C。

2、单选题规则对儿童没有约束力的阶段是_____A : 权威阶段B : 可逆性阶段C : 公正阶段D : 自我中心阶段参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：自我中心阶段 (2~5 岁) 是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。

3、单选题某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。

按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于_____A : 困难抚育型B : 兴奋型C : 启动迟缓型D : 容易抚育型参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：托马斯、切斯根据 9 个维度对从出生到 3 岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易型、困难型和迟缓型。

生活有规律，情绪愉快，对新异刺激反应积极，容易适应新环境是容易型婴儿的典型特征，故选 D。

4、单选题 ( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。

_____A : 活泼好动B : 喜欢交往C : 好奇好问D : 稳定性较强参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。

5、单选题下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_____A : 偏好细密图像B : 偏好直线多于曲线C : 喜欢单色的图像D : 偏好中等复杂程度的刺激参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：婴儿偏好人的正常面孔；喜欢曲线胜于喜欢直线图；偏好中等复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。

2022年自考专业(学前教育)儿童发展理论考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共20题1、进展是一种变化，以下不属于查看答案【二、名词解释】1进展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。

2环境打算论认为儿童所处的环境、教育、社会条件是儿童心理进展的打算性因素。

3假概念是从外部看起来像概念，而从内部看则是复合物的一种复合类型。

4依恋行为系统是指保证或协调婴幼儿获得并保持同依恋对象的亲近行为。

包括固定一反应行为系统和目标一矫正行为两个系统。

【三、推断题】1错2错3对4错【四、简答题】1格塞尔发觉，儿童进展具有肯定的方向性，而这个方向性是由遗传密码预先设定的。

主要表现为：(1)由上而下。

(2)由中心向边缘。

(3)由粗大动作向精细动作进展。

2(1)弗洛伊德创立的精神分析法，首先是治疗的方法。

(2)自由联想法。

(3)精神分析示意法。

(4)移情。

3(1)婴儿期的进展任务是获得信任感和克服不信任感。

(2)亲子关系对儿童信任感进展具有非常重要的作用。

(3)婴儿期的儿童获得信任感是青年期的同-性进展的基础。

4(1)维果茨基的最近进展区理论强调教学在儿童进展中的主导性、打算性作用，揭示了教学的本质特征在于激发、形成目前尚不存在的心理机能。

(2)老师应运用最近进展区理论指导儿童进展，运用中介关心儿童达到最高进展水平。

5(1)抽取。

(2)过滤。

(3)留意的外周机制。

【五、论述题】1(1)斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何行为的习得都与准时强化有关。

强化是操作行为主义的核心概念。

所谓强化，是指有机体在学习过程中增加行为发生频率的刺激。

因此，人们可以通过强化来塑造儿童的行为。

(2)儿童之所以要做某件事，就是想要得到成人的留意。

假如儿童行为的结果受到强化，行为的消失概率就会增加。

良好行为的建立就应当运用强化的原理，激励儿童逐步学习社会所认同的行为方式。

(3)强化除了可以增加某种行为之外，还可以削减某种行为发生的概率，也就某种行为的消退。

2023年自考专业(学前教育)《儿童发展理论》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】儿童早期的动作，最终会内化为（）A.表象和运算B.形象思维C.逻辑思维D.直观经验2.【单选题】家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）A.外部系统B.中间系统C.同伴网络D.依恋行为系统3.【问答题】名词解释：环境决定论4.【单选题】格塞尔把儿童机能一侧占优势的现象称为什么?A.单侧原则B.偏好原则C.不对称原则D.主导性原则5.【单选题】维果茨基认为，建立人类心理学的基本原则是（）A.科技研究B.历史研究C.人类遗传研究D.人类生理研究6.【单选题】弗洛依德认为本我实行什么原则?A.节约原则B.经济原则C.快乐原则D.压抑原则7.【问答题】名词解释：停滞(固结)8.【问答题】弗洛伊德认为人格结构由哪几部分组成?9.【单选题】霍妮理论中的“离众” ，指的是患者总是与他人怎样?（）A.保持距离B.不交往C.不理睬D.不加入活动10.【问答题】简述维果茨基文化历史理论的核心思想。

11.【单选题】儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。

埃里克森把这种感觉称为（）A.挫败感B.进步感C.勤奋感D.自卑感12.【单选题】弗洛里德认为“自我”实行什么原则?（）A.现实原则B.经济原则C.节约原则D.开放原则13.【问答题】维果茨基提出高级心理机能有哪些特性?14.【单选题】当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）A.本我B.自我C.升华D.超我15.【问答题】名词解释：运算16.【问答题】简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面。

17.【单选题】班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行什么?（）A.自我封闭B.自我控制C.自我强化D.自我体验18.【单选题】遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素之一是（）A.环境B.教育C.生理基础D.社会条件19.【单选题】埃里克森把人的一生的发展划分为几个阶段?（）A.8 个B.6 个C.5 个D.4 个20.【单选题】在德国莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（）A.弗洛伊德B.华生C.冯德D.皮亚杰第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】弗洛伊德认为人格由哪些部分组成?2.【问答题】名词解释：发展3.【单选题】格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么?（）A.量变B.个别差异C.质变D.相互作用4.【单选题】霍妮认为当儿童的人际关系出现困扰后，就会出现什么?（）A.神经症B.退缩C.社交恐惧感D.基本焦虑5.【单选题】力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）A.暴增B.退化C.升华D.转化6.【单选题】斯金纳认为，操作行为主义的核心概念是（）A.操作B.强化C.增强D.守恒7.【问答题】吉布森认为儿童知觉发展的，趋势主要体现在哪些方面?8.【单选题】“吃不到葡萄就说葡萄酸” ，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）A.盲点作用B.合理化作用C.自以为是D.犬儒主义9.【单选题】通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）A.弗洛伊德B.华生C.格塞尔D.班杜拉10.【单选题】皮亚杰认为，在一些心理发展水平低下的人身上，始终保持着什么状态：（）A.自我中心B.思维混乱C.不守恒D.迷信鬼神11.【问答题】依恋行为系统与其它行为系统之间的关系是什么?12.【单选题】儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）A.动作能B.应人能C.语言能D.应物能13.【问答题】名词解释：知觉14.【单选题】精神分析学说的创始人是（）A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮D.华生15.【单选题】下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是（）A.排便B.姿势的调整C.注视D.依偎16.【单选题】内化的、可逆的动作称为什么?（）A.适应B.运算C.平衡D.认知结构17.【问答题】试举两例说明儿童思维的核心特点是自我中心?18.【单选题】埃里克森把从出生到死亡的一生称为什么?（）A.生命循环B.生物圈C.生命周期D.生物链19.【问答题】在霍妮看来，环境中的哪些不利因素会使儿童产生不安全感和无助感?20.【问答题】名词解释：发展方向的原则第1卷参考答案一.全考点综合测验1.正确答案：A2.正确答案：B3.正确答案：认为儿童所处的环境、教育、社会条件是儿童心理发展的决定性因素的观点，被称为“环境决定论”。

学前儿童发展真题试题及答案基本信息：[矩阵文本题] *1. 小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。

这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）。

[单选题] *A 喜欢模仿(正确答案)B 喜欢合作C 协调能力差D 角色意识弱答案解析：小班幼儿喜欢模仿与自己亲近的人，如老师、家长或伙伴。

他们在模仿中学习、成长。

游戏时，他们喜欢与同伴担任同样的角色，往往出现同一个“娃娃家”中有许多“妈妈”在烧饭的情形。

因此，题干中体现的小班幼儿游戏行为的特点是喜欢模仿。

2.下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥?（） [单选题] *A 应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格B 应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索C 应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标(正确答案)D 应对有特殊需要的幼儿给予特别关注答案解析：《36岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)“说明”部分指出，“尊重幼儿发展的个体差异。

幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯’，切忌用一把尺子’衡量所有幼儿”。

3.为保护幼儿的脊柱，成人应该（） [单选题] *A 推荐幼儿用单肩背包B 鼓励幼儿睡硬床(正确答案)C 组织幼儿从高处往水泥地上跳D要求幼儿长时间拾头挺胸站立答案解析：脊柱生理性弯曲一般要到16~17岁才基本定型。

所以，在学前期，应注意幼儿坐、立行等正确姿势的训练，避免幼儿单肩负重、睡过软的床等。

幼儿的髋骨未完全骨化，从高处往低处跳，会使幼儿的骨盆在外力的作用下发生移位，从而影响其骨盆发育。

幼儿足弓的骨化尚未完成，足底肌肉、肌腱、韧带发育不完善，长时间站立或负重过度，都可导致其足弓塌陷，形成扁平足。

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题（含答案）一、单项选择题1.以下关于心理说法不正确的是（） [单选题] *A.心理只存在于人身上，动物不具有(正确答案)B.心理产生于大脑C.人的心理的产生受外界环境的影响D.人的心理可以通过其外部行为反映出来2.下列哪一项不属于自我意识的心理成分（） [单选题] *A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我教育(正确答案)3.学前儿童能力差异的不包括（） [单选题] *A.类型的差异B.发展水平差异C.早晚的差异D.性别的差异(正确答案)4.下列哪一项不是学前儿童性格塑造的途径（） [单选题] *A.加强思想品德教育B.树立良好榜样C.个别指导，因材施教D.忽视家庭的因素和发挥家长作用(正确答案)5.在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，2岁幼儿的思维处于（） [单选题] *A.感知运动阶段(正确答案)B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段6.最初性格方面的差异表现不包括（） [单选题] *A .合群性B .孤立性(正确答案)C.自制力D.活动性7.以下说法正确的是（） [单选题] *A.儿童的气质类型对父母的教养方式有较大影响。

(正确答案)B.好创造是儿童突出的性格特征。

C.幼儿的好奇心与成人榜样的强化没有关系。

D.儿童的性格是完全在与周围环境相互作用中形成的。

8.以下关于气质的说法正确的是（） [单选题] *A.气质俗称脾气性情是所有人类所特有的心理活动的动力特征。

B.气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响，但与人的生理解剖特点并无联系。

C.气质没有好坏之分，只表明人们行为进行的方式各有差异。

(正确答案)D.气质的先天性决定了，它是人的个性当中最不稳定的特性。

9.古希腊医生希伯克利特将气质分为了4类。

下列关于气质的对应关系正确的是（） [单选题] *A.胆汁质，易激动，好发怒不可抑制。

(正确答案)B.胆汁质，活泼好动。

C.粘液质，敏感抑郁。

幼师保教知识与能力：学前儿童发展测试题（最新版）1、问答题简述儿童动作发展的规律。

正确答案：儿童的动作发展是在大脑和神经系统、骨骼肌肉控制下进行的，因此儿童的动作发展和儿童的身体发展密切相关。

儿童的动作发展有以下规律：（江南博哥）(1)从上至下。

儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。

任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的方向进行。

(2)由近而远。

发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。

(3)由粗到细。

大肌肉、大幅度的粗动作先发展，小肌肉的精细动作随后发展。

(4)由头至尾。

对头部的控制早于手臂和躯干，对手臂和躯干的控制早于大腿。

(5)由整体到局部。

儿童最初的动作是全身性的、笼统的，以后儿童的动作才逐步分化成局部的、准确的、专门化的动作。

2、单选个性心理特征包括（）。

A.认知过程、情感过程、注意过程B.能力、气质、性格C.感知觉、记忆、想象、思维D.心理过程、心理状态、能力倾向正确答案：B参考解析：个性心理特征是指一个人经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。

它集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括能力、气质和性格三方面。

3、单选9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以认识玩具本身，这说明孩子处于（）。

A.先天反射性反应阶段B.新异性探索阶段C.多种兴趣开始发展阶段D.兴趣广泛发展阶段正确答案：B参考解析：兴趣的发展分为三个阶段。

1～3个月是先天反射性反应阶段。

在这一时期，外界的刺激引起了婴儿的运动反应，运动反应的发生使婴儿参与到人与环境的相互作用中。

4～9个月是婴儿对相似性物体再认知阶段，外界声、光等刺激的重复出现引起婴儿的兴趣，使得婴儿对这些刺激作出反应。

9个月以后是新异性探索阶段，到了这个阶段，婴幼儿对新异性物体感兴趣。

4、单选埃里克森关于人的心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童发展》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【单选题】处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为( ) 。

A.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系正确答案：A2.【单选题】安安在幼儿园经常一个人呆着，不喜欢和其他小朋友玩，很少有友好、合作的行为，但也少有侵犯别人的行为。

安安的交往类型属于（）A.受欢迎型B.被忽视型C.一般型D.被拒绝型3.【判断题】前运算阶段儿童开始形成客体永久性。

（）正确答案：错误本题解析：前运算改成感知运动4.【单选题】几个月的婴儿足底被抚摸时，会张开并弯曲脚趾。

这种原始反射叫（）A.行走反射B.游泳反射C.巴宾斯基反射D.手掌抓握反射正确答案：C5.【判断题】学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

（）正确答案：正确6.【判断题】一般来说，儿童喜欢比自己小孩子的交往。

正确答案：错误7.【判断题】0- 1 个月是乳儿期。

（）正确答案：错误本题解析：乳儿改成新生儿8.【单选题】下列属于新生儿无条件反射的是( ) 。

A.抓握反射B.吮吸反射C.转向反射D.张嘴正确答案：A9.【判断题】学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。

正确答案：正确10.【单选题】第二信号系统的出现是在（）A.出生后的下半年起B.出生后一年C.出生起D.出生后两年正确答案：A11.【判断题】幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。

( ) 正确答案：错误【判断题】反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。

( )正确答案：错误13.【判断题】儿童动作发展的规律是从上到下、由近及远、由粗到细。

（）正确答案：正确14.【问答题】他律道德阶段儿童的特点?正确答案：对规则的理解上认为规则是万能不变的;评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看;判断行为时根据后果的大小;看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。