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《人力资源管理》专业人才培养计划一、学历层次、学制与学习方式学历层次：专起本；学制：2。
5年；学习方式：业余.二、培养目标培养德、智、体全面发展的，具有人力资源管理的系统理论知识的，并能将理论灵活运用于实践的，具有创新精神的应用型人力资源管理人才。
三、专业方向及特色1. 专业方向：人力资源管理2.专业特色:本专业学生在培养过程中,紧密结合市场经济发展的变化和人才的需求，注重强化实践教学，要求学生掌握现代人力资源管理的基本理论,具备员工招聘与培训，薪酬管理,人事测评,劳动关系处理的能力,具有良好的敬业精神和职业道德，能在党政机关,企事业单位从事人力资源管理以及相关行政管理工作.四、学业标准1．知识结构：(1）掌握一定的人文社会科学知识.（2）掌握本专业必备的自然科学基础知识。
（3）掌握必备的英语,计算机及其应用的基础知识.(4）掌握本专业必备的管理学、经济学、心理学、法学及人力资源管理等方面的基本理论和人力资源管理的定性、定量分析方法；(5) 掌握本专业必需的薪酬和绩效管理,劳动关系,社会保障,商务谈判,心理学和公共关系等方面的知识。
(6）熟悉人力资源管理方面有关的方针、政策及法规。
2．能力结构(1）具有较强的中文、外文语言与文字表达能力和计算机应用能力；（2)具有较强的人际沟通、组织协调及领导的基本能力；（3）掌握人员素质与岗位测评、人员招募与绩效考核、人员激励与人才开发、劳动关系协调等业务技能；;（4)具有管理咨询的初步能力；(5）具有更新知识的自学能力。
3．素质结构(1）具有强烈的爱国主义精神和社会责任感；有敬业爱岗，热爱劳动，遵纪守法，团结合作的品质，有良好的思想品德，社会公德的思想素质.（2）了解祖国历史、文化，有一定的文学艺术修养和文化品位，有健康的人文、科学素养及审美情趣的文化素质.(3）具备诚实守信，坚持原则，热情坦诚等良好的职业道德。
(4）具有严谨求实，开拓进取的工作作风和自学、思维、实践、创新的发展基本素质;(5) 具有专业技术素质,能利用薪酬管理知识进行薪酬设计；能利用工作分析知识对具体岗位进行分析，科学的定岗定员；能利用专业培训知识对员工再发展进行培养与训练；能利用绩效考核知识对员工绩效进行专业考核;能利用本专业综合知识解决现场问题。
《人力资源管理师》教学大纲和教学计划一、课程的性质和目标“人力资源管理师”的主要培训内容是人力资源管理。
人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。
这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。
它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。
本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家人社部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。
使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。
并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求, 从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。
二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。
2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。
3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。
4、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。
人力资源管理本科专业学分制培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能适应经济与社会发展需要的，具备管理、经济、法律及人力资源开发和管理等方面的知识和能力，熟练运用计算机，具有较强的外语书面和口语表达能力，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源开发与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
该专业在广泛而充实的管理通才教育的基础上，着重培养学生系统地掌握人力资源开发和管理等方面的理论和知识，具备开发与管理人力资源的实际操作技能，具有较强的人际沟通能力、协调能力。
毕业生将成为既具有扎实的专业知识，又具有创新才能的现代国际型人力资源管理高级专业人才。
二、基本要求1．思想政治素质（1）热爱祖国，具有正确的政治立场、良好的道德品质和强烈的事业心、责任感，具有开拓创新意识和社会奉献精神。
（2）掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，熟悉我国基本国情，坚持社会主义核心价值体系，自觉弘扬中华民族精神。
（3）具有健康的心理素质和良好的行为习惯。
2．业务素质（1）掌握管理学、经济学、现代人力资源管理的基本理论知识，掌握人力资源管理的定性、定量分析方法及分析和解决人力资源管理实际问题的基本能力。
（2）熟悉我国有关人力资源管理的方针、政策与法规，了解国际人力资源管理的理论和方法，具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识及相关技术知识，懂得一定的社会、人文科学知识、法律知识，了解有关科技发展的新动向。
（3）具有较强的自学能力；具有一定的分析、解决实际问题的能力及实践能力；具有较强的计算机应用能力，掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、写、译的能力。
3．体育素质具有一定的体育基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康检测标准。
三、学制与学位1．标准学制4年，弹性学制3~6年。
2．学位授予：管理学学士学位。
四、主干学科经济学、管理学、法学。
一、培养目标本专业以马克思主义和中国特色社会主义的基本理论为指导，从我国的情况出发，分析我国的人力资源管理制度、政策和法规，吸收借鉴国内外人力资源管理的基本原理、专业知识和技能，以提高解决人力资源管理实际问题的能力为主要目标，培养具备管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论、基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力，能在各类企事业单位及行政部门从事人力资源管理工作的高级管理人才。
二、培养规格1.掌握管理学、心理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；2.了解本学科理论前沿与发展动态；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究能力。
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力，具备较高的职业素养；4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策和法规；5. 具有阅读本专业外文资料的能力。
6. 掌握企事业单位人力资源管理各个模块的设计和操作技术。
三、学制与学位学制四年，实行完全学分制，允许学生在3～6年内完成学业，毕业最低学分为155学分，符合学位授予条件者授予管理学学士学位。
四、各类课程学分分配表五、教学计划表（附后）主要课程简介课程名称：管理学 Management内容简介：从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。
主要内容有管理思想的演变、管理过程、管理结构、管理行为、战略管理、比较管理和未来管理等。
对决策、计划、组织、领导、控制，以及信息和创新等管理者职能进行较为详细的讲解，掌握管理活动的基本方法。
教材名称：《管理学》第二版，周三多主编，高等教育出版社，2005年出版。
参考书目：《管理学》第七版，斯蒂芬·P·罗宾斯等著，孙健敏等译，中国人民大学出版社，2004年出版。
《西方管理思想史》第三版，郭咸纲著，经济管理出版社，2004年出版。
人力资源管理》教学计划及大纲本课程的教学目的是使学生了解人力资源管理学的基本原理和实践知识，掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块。
教学要求］通过本课程的研究，学生应该具备以下能力：1.了解人力资源管理的基本概念和理论体系；2.掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断等系列知识；3.培养学生的人力资源管理能力，包括人力资源管理的计划、组织、领导、控制等方面的能力；4.提高学生的人际沟通和团队合作能力；5.为学生以后的工作和研究打下坚实的基础。
二、教学内容与安排一）教学内容1.人力资源管理基本概念及发展历史2.人力资源规划3.工作分析与设计4.员工招聘与培训5.绩效考核6.薪酬管理7.劳动关系8.人力资源管理诊断二）教学安排本课程开设一学期，共72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时。
根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分之三十。
三、教学方法与手段一）教学方法本课程主要采用讲授、案例分析、小组讨论、课堂演示、实践教学等多种教学方法，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二）教学手段本课程主要采用教材、多媒体课件、案例分析、教学视频等多种教学手段，以提高学生的研究效果和教学质量。
四、考核方式与标准一）考核方式本课程的考核方式主要采用平时成绩和期末考试相结合的方式，其中平时成绩占总评成绩的50%以上，期末考试占总评成绩的50%以下。
二）考核标准考核标准主要包括学生的考试成绩、课堂表现、实验报告、小组讨论等方面的表现，以及学生的综合素质、能力和实际操作能力等方面的评估。
本课程将全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。
通过研究和典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念，掌握现代人力资源管理的思想观念和理论，并在一定程度上掌握一些操作性方法，以便将来在社会工作中能够将现代人力资源管理思想和观念转化为管理工作的实际运作。
人力资源管理专业（专升本）教学计划
一、培养目标
本专业的学生主要学习管理学、人力资源管理方面的基本理论和基本知识，掌握现代化人力资源管理技术与方法，理论与专业技能并重，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
二、基本培养要求
（一）思想政治和德育方面
1、坚持四项基本原则，拥护党的改革开放总方针，有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国。
2、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业。
3、热爱科学事业，养成良好学风，理论联系实际，具有艰苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神。
4、身体健康，具有良好的心理素质和公关礼仪修养。
（二）业务方面
1、学生主要学习管理学、人力资源管理的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力；
2、掌握管理学及人力资源管理的基本理论、基本知识；
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
4、熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；
5、了解本学科理论前沿与发展动态；
6、具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、修业期限
3—5年。
四、专业基础课
管理经济学、管理学原理、组织行为学、统计学、管理信息系统、劳动经济学、
人力资源管理专业（专升本）教学计划进度表。
人力资源管理专业培养计划佛山市禅城区砺学职业培训学校二ＯＯ七年四月●经济管理系人力资源管理专业培养计划一、职业与岗位分析1、专业发展现状随着我国社会主义市场经济的进一步成熟，各行各业对人才的需求日益增多，相关的职业岗位大量涌现,急需大批掌握人力资源管理的基础理论和专门知识，具有从事人事工作的综合能力和全面素质，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。
2、人才需求情况分析需要培养能在各种类型企事业单位人力资源管理部门、人才素质测评机构、人才市场及劳动力市场从事工作岗位研究、员工绩效评估、素质测评、薪酬设计、人事政策分析等人力资源管理的基础工作，并能掌握一定应用知识与技巧的专业人才。
3、岗位分析本专业要求学生系统掌握人力资源管理的基本理论和知识,熟悉人力资源管理的方法和技巧,主要要求能胜任以下部门或职位：各级政府劳动和社会保障部门：这个部门主要负责对社会各组织的劳动就业工作进行监督管理，处理各种劳动争议的调解、仲裁。
要求从业者掌握劳动法的基本概念、基本原理和实践应用的基本技能；熟知处理劳资关系的原则、特征、程序和技巧，学会用法律武器维护劳动者的基本权益和用人单位的合法利益。
职位主要有社会保障政策部门科员、统计科员、法制科员、仲裁员等。
各级政府人事管理或政策制定部门：这个部门主要负责中央和各级地方辖区的人力资源规划，结合当地经济社会发展的总体规划布局，为政府提供人力资源的相关统计信息数据，预测人力资源的发展趋势，协助政府做出人力资源的储备、配置、开发方面的决策；组织辖区的人事职业资格和职称评定工作；负责政府部门及有关事业单位、部门人员的工资、档案、培训、考核、开发等内部人力资源管理工作。
这个部门要求工作人员掌握行政管理学、劳动经济学和现代市场经济的基本理论、基本知识;掌握人力资源的定量分析方法;具有较强的语言与文字表达能力,熟悉我国有关劳动就业和人力资源规划的方针、政策与法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
一、培养目标本专业以马克思主义和中国特色社会主义的基本理论为指导，从我国的情况出发，分析我国的人力资源管理制度、政策和法规，吸收借鉴国内外人力资源管理的基本原理、专业知识和技能，以提高解决人力资源管理实际问题的能力为主要目标，培养具备管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论、基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力，能在各类企事业单位及行政部门从事人力资源管理工作的高级管理人才。
二、培养规格1.掌握管理学、心理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；2.了解本学科理论前沿与发展动态；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究能力。
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力，具备较高的职业素养；4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策和法规；5. 具有阅读本专业外文资料的能力。
6. 掌握企事业单位人力资源管理各个模块的设计和操作技术。
三、学制与学位学制四年，实行完全学分制，允许学生在3～6年内完成学业，毕业最低学分为155学分，符合学位授予条件者授予管理学学士学位。
四、各类课程学分分配表五、教学计划表（附后）主要课程简介课程名称：管理学 Management内容简介：从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。
主要内容有管理思想的演变、管理过程、管理结构、管理行为、战略管理、比较管理和未来管理等。
对决策、计划、组织、领导、控制，以及信息和创新等管理者职能进行较为详细的讲解，掌握管理活动的基本方法。
教材名称：《管理学》第二版，周三多主编，高等教育出版社，2005年出版。
参考书目：《管理学》第七版，斯蒂芬·P·罗宾斯等著，孙健敏等译，中国人民大学出版社，2004年出版。
《西方管理思想史》第三版，郭咸纲著，经济管理出版社，2004年出版。
《管理的实践》，彼得·德鲁克著，齐若兰译，机械工业出版社，2006年出版。
选课要求：本课程为经济管理类专业基础课，可为其它经济管理课程的学习奠定基础。
课程名称：微观经济学 Micro-economics内容简介：以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。
包括三个层次：第一层次：分析单个消费者和单个生产者的经济行为。
第二层次：分析单个市场均衡价格的决定。
第三层次：分析所有单个市场均衡价格的同时决定。
主要内容有：均衡价格理论；消费者行为理论；生产理论；分配理论；一般均衡理论与福利经济学；微观经济政策。
教材名称：《西方经济学》（微观部分）第四版，高鸿业主编，中国人民大学出版社，2007年出版。
参考书目：《经济学原理》第二版，上册，曼昆著，梁小民译，北京大学出版社，2003年出版。
《经济学》第十六版，萨缪尔森、诺德豪斯著，萧琛等译，华夏出版社，2001年出版。
选课要求：管理类专业的基础课，学生选修应具备一定的高等数学微积分知识。
课程名称：宏观经济学 Macro-economics内容简介：以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。
主要内容包括：国民收入决定理论；失业与通货膨胀理论；经济周期与经济增长理论；开放经济理论；宏观经济政策。
教材名称：《西方经济学》（宏观部分）第四版，高鸿业主编，中国人民大学出版社，2007年出版。
参考书目：《经济学原理》第二版，下册，曼昆著，梁小民译，北京大学出版社，2003年出版。
《经济学》第十六版，萨缪尔森、诺德豪斯著，萧琛等译，华夏出版社，2001年出版。
选课要求：学生选修应先修过微观经济学课程。
课程名称：社会心理学 Social psychology内容简介：本课程主要以社会化为背景，研究个体心理、群体心理发生发展的规律，关注于人们如何看待自我、他人及如何影响他人的相关互动因素。
主要内容包括：社会化情景理论分析，个体自我定位意识倾向，影响社会认知因素及情景归因模式，社会态度的形成与结构，人的行为动机与需求理论，群体相符行为动因，人际互动与人际关系，大众心理效应。
教材名称：《现代心理学》，时蓉华主编，华东师大出版社，2007年出版。
参考书目：《普通心理学》，孟昭兰主编，北京大学出版社，2005年出版。
《发展心理学》，赫洛克主编，桂冠图书出版社，1976年出版。
《当代社会心理学导论》，金盛华主编，北京师大出版社，1995年出版。
《社会心理学的原理与方法》，马向真、韩启放主编，东南大学出版社，1997年出版。
课程名称：组织行为学 Organizational behavior内容简介：本课程主要研究个体、群体以及结构对组织内部行为的影响因素，目的在于改善组织的有效性，关注如何改进生产率，降低缺勤率，减少流动率，提高员工的工作满意度。
主要内容包括：个体行为的基础，知觉、价值观与满意度，激励理论与应用，学习与行为塑造，工作团队，沟通原理与功能，领导理论与组织文化，权利与政治，冲突、谈判问题，组织结构与设计基础，组织变革与发展。
教材名称：《组织行为学》，张德主编，高等教育出版社，2008年出版。
参考书目：《组织行为学》，斯蒂芬·罗宾斯著，孙健敏等译，中国人民大学出版社，1998年出版。
《组织行为学》，孙健敏编著，复旦大学出版社，2004年出版。
《组织行为学》，赫尔雷格尔与伍德曼合著，华东师大出版社（上下册），2001年出版。
《组织的管理》，彼得·德鲁克著，上海财大出版社，2003年出版。
课程名称：劳动经济学Economics of labor内容简介：劳动经济学是对劳动力资源配置的市场经济活动过程中的劳动力需求和供给的行为及其影响因素的分析和研究。
主要内容有：劳动力供给决策分析、劳动力需求决策分析、劳动力市场均衡分析、人力资本投资理论、劳动力的流动、工资的确定及其制度设计、劳动力市场歧视、劳动政策对劳动力供求的影响等。
教材名称：《劳动经济学》，曾湘泉主编，复旦大学出版社，2003年出版。
参考书目：《现代劳动经济学》，伊兰伯格·史密斯著，中国人民大学出版社，2002年出版。
《劳动经济学》，杨河清主编，中国人民大学出版社，2006年出版。
《劳动经济学》，皮埃尔·卡赫克、安德烈·齐尔贝尔博格著，沈文恺译，上海财经大学出版社，2007年出版。
课程名称：社会保障学 Social Security内容简介：社会保障学作为新兴的边缘学科，它是一门研究人类社会保障实践活动及其发展规律的科学。
它通过研究人类社会保障活动的本质与现象、主体与客体，社会保障制度的产生与发展、功能与原则、体系与内容、原理与运行，研究社会保障与社会经济发展的关系，揭示人类社会保障活动和社会保障制度的发展规律，推动社会保障制度和社会保障管理的法制化和规范化。
教材名称：《社会保障学》，郑功成主编，中国劳动和社会保障出版社，2005年出版。
参考书目：《社会保障概论》，孙光德主编，中国人民大学出版社,2003年出版。
《社会保障国际比较》，吕学静主编，首都经济贸易大学出版社，2007年出版。
《社会保障理论》，李珍主编，中国劳动社会保障出版社，2001年出版。
课程名称：企业战略管理 Enterprise strategy management内容简介：企业战略管理作为人力资源管理中的核心课程，主要内容是企业的内部状况分析、企业外部状况分析，以及企业发展战略、企业经营战略、企业扩张战略、企业收缩战略的制定现实施。
目的是培养能够从宏观和微观两个方面出发，根据企业的经营状况和内外形势，制定相应的企业战略，并组织实施企业战略的高素质的经营管理人才。
教材名称：《现代企业战略管理》吴彬、顾天辉，首都经济贸易大学出版社，2004年出版。
参考书目：《企业经营战略管理》胡建绩，陆雄文，复旦大学出版社，2004年出版。
课程名称：人力资源管理 Human resource management内容简介：《人力资源管理》作为人力资源管理专业的核心课程，是企事业单位领导必备的知识和技能。
主要讲述现代人力资源管理思想和人力资源管理方法。
主要内容有：国外人力资源管理的实践，我国人力资源管理的发展，企业人力资源计划，员工的招聘与配置，工作分析，人际沟通与冲突处理，员工的绩效评估、激励与培训，员工薪酬与福利，以及国际人力资源管理的理论与实践等。
教材名称：《人力资源管理》，黄维德主编，高等教育出版社，2005年出版。
《人力资源管理理论与实务》，刘秀英主编，河北教育出版社，2006年出版。
参考书目：《人力资源管理概论》，彭建锋主编，复旦大学出版社，2004年出版。
《人力资源管理》第六版，加里·德斯勒著，中国人民大学出版社，2000年出版。
《人力资源管理：赢得竞争优势》，雷蒙德·A·诺伊等著，刘昕译，中国人民大学出版，2001年出版。
课程名称：管理信息系统 The management information system内容简介：管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学和通信技术的新兴边缘学科。
课程内容主要包括：信息系统和管理、管理信息系统概论、管理信息系统的技术基础、管理信息系统的战略规划、管理信息系统的分析、设计与实施、面向对象的开发方法、信息系统的管理、决策支持系统和信息系统的发展。
教材名称：《管理信息系统》第三版，黄梯云主编，高等教育出版社，2005年出版。
参考书目：《管理信息系统》第5版，薛华成，清华大学出版社，2007年出版。
课程名称：薪酬管理 Compensation Management内容简介：课程从宏观到微观，再到趋势，系统地介绍了中国宏观经济体制变革与薪酬、劳动力市场规制与薪酬、国际化与薪酬、战略与薪酬、职位与薪酬、能力与薪酬、绩效与薪酬、市场与薪酬、福利与薪酬、预算与薪酬、长期激励等；还针对我国企业薪酬管理变革与创新进行了分析，并且从学术研究的角度分析其发展趋势。
教材名称：《薪酬制度与管理》，王长城主编，高等教育出版社，2006年出版。
《薪酬：宏观、微观与趋势》，曾湘泉编著，中国人民大学出版社，2006年出版。
参考书目：《薪酬管理》，文跃然主编，复旦大学出版社，2004年出版。
《战略薪酬——人力资源管理方法》（第二版），约瑟夫·J·马尔托尼奥著，周眉译，社会科学文献出版社，2002年出版。
《薪酬管理》（第六版），乔治·T·米尔科维奇等著，董克用等译，中国人民大学出版社，2002年出版。
《薪酬管理》，李莉主编，中国人民大学出版社，2004年出版。
