人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时
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(完整版)人力资源管理师教学大纲
佛山市禅城区砺学职业培训学校教学大纲助理企业人力资源管理师职业资格认证教学大纲第一章人力资源规划一、教学目标：人力资源规划是根据企业总体发展战略的目标，对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划。
本章教学目标为：（1）掌握人力资源规划的基本理论。
（2）掌握工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法。
（2）掌握企业定员的概念、作用、原则和方法，及定员标准的编写。
（3）掌握人力资源管理制度体系的特点与构成。
（4）掌握制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤。
（5）掌握人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序。
二、教学内容：（1）工作岗位分析与设计。
（2）企业劳动定员管理。
（3）人力资源管理制度规划。
（4）人力资源费用预算的审核与支出控制。
第二章人员招聘与配置一、教学目标：（1）掌握员工招聘渠道的分类与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法。
（2）掌握人力资源空间配置方法。
（3）掌握人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法。
二、教学内容：（1）员工招聘活动的实施。
（2）员工招聘活动的评估。
（3）人力资源的有效配置（4）劳务外派与引进第三章培训与开发一、教学目标：（1）掌握培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法。
（2）掌握员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作。
（3）掌握培训效果的信息种类、收集渠道及评估指标，收集培训效果信息的方法及培训效果跟踪与监控的基本工作程序和方法。
（4）掌握选择培训方法的基本工作程序，一级各类培训方法的内容和优缺点，员工培训的基本原则、培训制度的内容。
二、教学内容：（1）培训管理。
人力资源管理师教学大纲(二)2024
人力资源管理师教学大纲（二）引言概述：本文档是关于人力资源管理师教学大纲（二）的详细介绍。
该教学大纲旨在为学习人力资源管理知识的学员提供一个系统化的学习框架，帮助他们全面了解人力资源管理的核心概念和技能，并为其未来在人力资源管理领域的职业发展打下坚实的基础。
正文：一、人力资源需求与规划1.1 了解企业的人力资源需求1.2 确定人力资源规划的目标与步骤1.3 分析企业的人力资源现状和发展趋势1.4 预测未来人力资源需求的方法和技巧1.5 制定人力资源供给的策略和措施二、人力资源招聘与选拔2.1 制定招聘计划和招聘渠道选择2.2 招聘广告撰写与发布2.3 简历筛选与面试技巧2.4 组织面试与评估招聘候选人2.5 完善录用流程与入职安排三、人力资源培训与开发3.1 确定培训需求和目标3.2 制定培训计划和内容安排3.3 选择培训方式和培训师资资源3.4 设计培训课程和教材3.5 评估培训效果和调整培训方案四、绩效管理与激励制度4.1 确立绩效管理的目标和原则4.2 设计绩效评估体系和指标4.3 实施绩效评估和结果反馈4.4 设计激励制度与奖惩措施4.5 监督绩效改进和激励措施的有效性五、人力资源福利与关系管理5.1 设计薪酬体系和绩效奖励制度5.2 确保员工福利和待遇的公平性5.3 管理员工关系和处理员工纠纷5.4 实施员工满意度调查和改进措施5.5 建立和维护员工与企业的良好关系总结：通过本教学大纲的学习，学员将全面掌握人力资源管理的核心概念和技能。
他们将了解企业的人力资源需求与规划、掌握人力资源招聘与选拔的技巧、学习人力资源培训与开发的方法、掌握绩效管理与激励制度的设计与实施、并掌握人力资源福利与关系管理的策略和技巧。
通过系统学习和实践操作，学员将为未来在人力资源管理领域的职业发展打下坚实的基础。
人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时
公司人力资源管理师教课计划1.培训目标整体目标培育具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，可以运用有关技术独立达成并指引他人办理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。
理论知识培训目标依照《公司人力资源管理师国家职业标准》中对公司人力资源管理师的理论知识要求，经过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟习有关知识的逻辑系统。
专业能力培训目标依照《公司人力资源管理师国家职业标准》中对公司人力资源管理师的专业能力要求，经过培训，使培训对象可以娴熟办理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为公司的发展供应人力资源方面的支持与服务。
2.教课要求理论知识要求人力资源规划招聘与配置培训与开发绩效管理薪酬管理劳动关系管理专业能力要求人力资源规划招聘与配置培训与开发绩效管理薪酬管理劳动关系管理3.教课课时安排总课时数： 140 课时。
理论知识讲课：60 课时。
专业能力讲课：60 课时。
专业能力练习：20 课时公司人力资源管理师教课纲领1. 课程任务和说明经过培训，使培训对象掌握二级公司人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。
培训完成，培训对象可以运用有关技术独立达成并指引他人办理人力资源管理的各项工作。
在教课过程中，以理论教课为主，着重增强实践教课、增强技术训练，特别各项技术的综合应用，使培训对象可以举一反三理论知识，可以灵巧运用专业能力。
2. 课时分派课时分派表理论知识部分专业能力部分内容总课时讲课内容总课时讲课练习人力资源规划10 10 人力资源规划20 14 6 招聘与配置10 10 招聘与配置10 8 2 培训与开发10 10 培训与开发10 8 2 绩效管理10 10 绩效管理10 8 2 薪酬管理10 10 薪酬管理10 8 2 劳动关系管理10 10 劳动关系管理20 14 6 灵巧灵巧总计60 60 总计80 60 20 总课时数： 100 课时3. 理论知识部分教课要求及内容人力资源规划教课要求经过培训，使培训对象掌握组织构造设计技巧与改革趋向，掌握人力资源供需展望的方法，掌握人力资源供求达到均衡的举措。
《人力资源管理》教学计划及大纲
《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。
[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。
[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分之三十。
[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。
[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。
主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。
在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。
通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。
（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。
通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。
人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时
企业人力资源管理师教学计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。
1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。
1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。
2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数：140课时。
理论知识授课：60课时。
专业能力授课：60课时。
专业能力练习：20课时企业人力资源管理师教学大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。
培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。
在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。
2.课时分配3.理论知识部分教学要求及内容3.1 人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。
人力资源教学大纲
初级人力资源管理师教学大纲
一、课程信息
名称：初级人力资源管理师
课时：48
二、课程内容
1、人力资源管理基础知识
能够运用相关独立技能完成或协作处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等各方面的日常生活.
2、专业能力培训
掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的脉络体系。
三、课程目标
通过对学员的理论培训及实操训练，使学员能够为人力资源规划提供支持，为招聘和配置提供各项服务，能够独立承担绩效管理和薪酬管理的日常工作，能够熟练地处理劳动关系基础事务。
四、教学内容
五、考核评价
考核方式突出技能培养，侧重理论与实操相结合。
初级人力资源管理师培训计划
一、指导思想
1、以国家职业标准为依据，培养合格的人力资源管理师。
2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练。
3、紧密结合行业实际需求，注意学员素质的全面提高。
4、体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性、先进性和实用性。
二、培训时间
8天
三、培训教材
《人力资源管理》。
人力资源管理 教学大纲
人力资源管理教学大纲人力资源管理教学大纲一、课程概述人力资源管理是管理学的一门重要课程，其主要目标是帮助学生了解和掌握人力资源管理的基本概念、理论和实践。
通过本课程的学习，学生将能够理解并应用人力资源管理的基本概念，掌握人力资源管理的主要职能，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等，同时能够熟悉并掌握团队建设、组织变革等实际应用领域的知识和技能。
二、教学目标1、理解并掌握人力资源管理的概念、理论和实践，包括人力资源管理的定义、目标和职能。
2、熟悉并掌握人力资源管理的各个职能领域，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等。
3、理解并应用组织行为学的相关理论，包括群体动力学、领导理论、组织文化等，能够分析和解决组织中的人力资源问题。
4、了解和掌握国内外的相关法律法规，能够正确处理人力资源管理中的法律问题。
5、通过案例分析、角色扮演等实践教学方式，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学内容本课程将分为以下五个部分进行教学：1、人力资源管理的概念和理论2、招聘和选拔3、培训和发展4、绩效管理和薪酬管理5、员工关系管理和团队建设四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等。
通过这些实践活动，学生将更好地理解和掌握人力资源管理的理论和实践。
五、评估方式本课程的评估方式将包括以下几种方式：1、课堂表现：包括提问、回答问题、参与讨论等。
2、作业：包括课堂作业、小组作业等。
3、考试：期末考试成绩将作为评估的重要依据。
六、教学资源本课程将利用多种教学资源，包括课本、参考书籍、网络资源等。
同时，教师也将根据需要制作和开发各种教学辅助材料，如课件、案例分析等。
七、教学计划本课程的教学计划将按照以下安排进行：1、第一周：课程介绍、人力资源管理的概念和理论。
2、第二周：招聘和选拔。
3、第三周：培训和发展。
4、第四周：绩效管理和薪酬管理。
5、第五周：员工关系管理和团队建设。
人力资源师三级教学计划、培训大纲
三级人力资源管理师培训计划1。
培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：已掌握人力资源管理基础知识，能够运用相关独立技能完成或协作处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等各方面的日常生活。
1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对三级企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的脉络体系。
1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对三级企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够为人力资源规划提供支持，能够为招聘和配置提供各项服务，能够独立承担绩效管理和薪酬管理的日常工作，能够熟练地处理劳动关系基础事务。
2。
教学要求2。
1 理论知识要求2.1。
1 人力资源规划2。
1.2 人员招聘与配置2。
1。
3 培训与开发2。
1.4 绩效管理2。
1。
5 薪酬管理2.1。
6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2。
2。
1 人力资源规划2。
2.2 人员招聘与配置2。
2.3 培训与开发2.2。
4 绩效管理2.2。
5 薪酬管理。
2.6 劳动关系管理3。
教学计划安排总课时数：120课时。
理论知识授课：24课时。
理论知识复习：34课时。
专业能力授课：20课时。
专业能力练习:38课时机动课时：4课时。
人力资源管理师三级教学大纲一、课程性质、目的和任务企业人力资源管理师（三级）是一门系统地研究组织内人力资源管理中的选拔、培训、使用等规律的学科。
本课程以人力资源管理理论为基础,重点探讨工作分析、招聘、培训、职业生涯管理、绩效评估、薪酬管理等人力资源管理的具体问题。
通过教学使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理和研究方法，从而顺利的通过人力资源师的考试,并在此过程中提高分析与解决人力资源管理实际问题的能力。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识,学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法.并且，在相应的人力资源师三级考试中技术能力部分取得较好的成绩,顺利通过考试.2、教学模式基本要求课程的重点难点采取教师讲授的方法,力求系统、全面、准确地阐述企业人力资源管理师三级的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中尽可能多联系实际,使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。
人力资源管理课程教学大纲
人力资源管理》课程教学大纲I.课程性质与教学目标要求《人力资源管理》课程是阐述开发人力资源，提高人力资源素质以及如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的科学。
它是为培养学生的人力资源管理的基本理论、知识和能力设置的一门专业基础课。
本课程教学总的目标要求是：使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本方法；培养从事人力资源管理工作的能力；为其他专业课的学习和今后的工作奠定基础。
n.课程学时、学分与教材本课程计划学时70、学分4。
本课程使用教材：何娟主编：《人力资源管理》，天津大学出版社，2000 年。
本课程主要参考教材：陆国泰：《人力资源管理》，高等教育出版社，1999 年；梁裕楷等：《人力资源开发与管理》，中山大学出版社，1999 年。
川.课程内容第一章人力资源管理概述一、教学目的和要求通过学习，认识人力资源的特点和作用，掌握人力资源管理管理的内容和作用，理解人力资源管理的基本原理，了解当代人力资源管理与传统的劳动人事管理的区别。
二、课程内容第一节人力资源概述一、人力资源的概念人力资源是指能够推动经济、社会发展的劳动者的能力的总称。
人力资源的数量与质量。
人力资源的三个层次：人口资源、劳动力资源、人才资源。
二、人力资源的特点与其他资源相比，人力资源具有以下主要特点：能动性、时效性、再生性、社会性。
三、人力资源的地位和作用人力资源是第一资源，在经济、社会发展中具有决定性的作用。
第二节人力资源管理概述一、人力资源管理的概念二、人力资源管理的作用三、人力资源管理的内容四、人力资源管理的基本原理系统优化原理、能级对应原理、投资增值原理、互补合力原理、激励强化原理、个体差异原理。
五、人力资源管理的形成与发展人力资源管理的形成与发展。
人力资源管理与传统人事管理的区别：以人为本；把人力当成资本；把人力资源开发放到首位；人力资源管理部门被提高到组织战略高度来看待；人力资源管理部门被视作生产和效益部门第二章工作分析一、教学目的和要求通过学习，认识工作分析的地位和作用，了解工作分析的程序和方法，明确工作说明书的内容。
《人力资源管理》教学计划及大纲
《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。
[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。
[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分十。
[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。
[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。
主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。
在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。
通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。
（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。
通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。
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二级人力资源管理师教学计划1.培训目标总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。
理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对二级企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。
专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对二级企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。
2.教学要求理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数：100课时。
理论知识授课：20课时。
理论知识复习：28课时。
专业能力授课：20课时。
专业能力练习：28课时机动课时：4课时。
二级人力资源管理师教学大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。
培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。
在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。
2.课时分配课时分配表理论知识部分专业能力部分内容总课时授课复习内容总课时授课练习人力资源规划844人力资源规划1046招聘与配置835招聘与配置734培训与开发835培训与开发734绩效管理835绩效管理734薪酬管理844薪酬管理1046劳动关系管理835劳动关系管理734机动2-2机动22总计502030总计502030总课时数：100课时3.理论知识部分教学要求及内容人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。
3.1.2 教学内容第一章人力资源规划第一节企业组织结构的设计与变革第一单元企业组织结构的设计【学习目标】通过学习，明确企业组织结构设计的基本原理，新型的组织结构模式，掌握企业组织结构设计的基本程序。
【知识要求】1）组织结构设计的基本理论2）新型组织结构模式3）企业组织结构设计的内容和概念【能力要求】1）组织的职能设计2）组织的部门设计第二单元企业组织结构的变革【学习目标】通过学习，明确企业战略与组织结构的关系，掌握企业组织结构变革的程序以及企业组织结构的整合方法。
【知识要求】1）企业战略与组织结构的关系【能力要求】1）企业组织结构变革的程序2）企业组织结构的整合3）3）企业组织结构整合应用实例第三单元工作岗位设计【学习目标】通过学习，理解工作岗位设计的基本原则和内容，掌握工作岗位设计的基本方法及岗位工作扩大化与丰富化设计的方法。
【知识要求】1）决定工作岗位存在的前提2）工作岗位设计的基本原则3）改进岗位设计的基本内容4）改进工作岗位设计的意义【能力要求】1）岗位设计的基本方法2）岗位工作扩大化与丰富化设计第二节企业人力资源规划的基本程序【学习目标】通过学习，明确企业人力资源规划的内容、作用、环境和制定原则，掌握企业人力资源规划的制定程序和步骤。
【知识要求】1）企业人力资源规划的内容2）企业人力资源规划的作用3）企业人力资源规划的环境4）制定企业人员规划的基本原则【能力要求】1）制定企业人力资源规划的基本程序2）企业各类人员计划的编制第三节企业人力资源的需求预测第一单元人力资源需求预测的基本程序【学习目标】通过学习，明确人力资源预测的概念、内容、作用和局限性，掌握人力资源需求预测的影响因素和预测程序。
【知识要求】1）人力资源预测的概念2）人力资源预测的内容3）人力资源预测的作用4）人力资源预测的局限性5）影响人力资源需求预测的一般因素【能力要求】1）准备阶段2）预测阶段3）编制人员需求计划第二单元人力资源需求预测的技术路线和方法【学习目标】通过学习，掌握人力资源需求预测的原理、技术路线、以及人力资源需求预测的定性、定量方法。
【知识要求】1）人力资源需求预测的原理【能力要求】1）人力资源需求预测的技术路线2）对象指标与依据指标3）人力资源需求预测的定性方法4）人力资源需求预测的定量方法第三单元企业人力资源需求的总量预测【学习目标】通过学习，掌握企业人力资源需求总量预测的各种基本概念和基本方法。
【知识要求】1）影响企业人员需求的因素、参数【能力要求】1）A企业人员总量需求预测2）企业专门技能人员总量预测3）企业专业技术人员总量预测4）企业经营管理人员总量预测第四单元企业人力资源需求的结构预测【学习目标】通过学习，掌握人力资源需求总量结构预测的各种方法的应用。
【能力要求】1）企业专门技能人员结构预测2）企业经营管理人员结构预测第四节企业人力资源供给预测与供需平衡第一单元企业人力资源供给分析【学习目标】通过学习，掌握企业人员供给预测的基本概念和类型，并能够选择和运用适当的方法进行企业人力资源的供给预测。
【知识要求】1）内部供给预测2）外部供给预测【能力要求】1）企业人员供给预测的步骤2）内部供给预测的方法第二单元企业人力资源供给与需求平衡【学习目标】通过学习，掌握企业人力资源供给与需求平衡的基本方法。
【能力要求】1）企业人力资源供求平衡2）企业人力资源供不应求3）企业人力资源供大于求第五节人力资源管理制度规划【学习目标】通过学习，掌握人力资源管理制度的相关知识，以及规划、制定人力资源管理制度的程序。
【知识要求】1）制度化管理的概念2）制度规范的类型3）企业人力资源管理制度体系的构成4）企业人力资源管理制度体系的特点5）人力资源管理制度规划的基本原则6）制度人力资源管理制度的基本要求【能力要求】1）人力资源管理制度规划的基本步骤2）制定具体人力资源管理制度的程序第二章招聘与配置第一节员工素质测评标准体系的构建【学习目标】通过学习，明确员工素质测评的基本原理、类型、主要原则和量化方法，掌握员工素质测评标准体系的构成、类型、设计原则，以及品德测评、只是测评和能力测评的方法；能够运用员工素质测评的各种方法进行企业员工招聘。
【知识要求】1）员工素质测评的基本原理2）员工素质测评的类型3）员工苏泽测评的主要原则4）员工素质测评标准体系5）品德测评6）知识测评7）能力测评【能力要求】1）员工素质测评量化技术2）测评标准体系构建的步骤3）企业员工素质测评的具体实施4）企业员工测评实施案例第二节应聘人员笔试的设计与运用【学习目标】通过学习，明确应聘笔试的概念和种类、岗位知识测验的内容，掌握笔试设计与应用的基本步骤，以及知识测验的题型设计等方面的方式方法。
【知识要求】1）应聘笔试的概念和种类2）岗位知识测验的内容【能力要求】1）笔试设计与应用的基本步骤2）笔试存在的问题与主要对策3）笔试测验《考试大纲》的编制4）建立规范的阅卷制度5）试卷分析报告的撰写6）笔试结果深层次的开发与应用7）知识测验的题型设计第三节面试的组织与实施第一单元面试的基本程序【学习目标】通过学习，明确面试的概念、类型和发展趋势，掌握面试的基本程序、实施技巧，以及面试实施过程中的常见问题与改进的方式方法。
【知识要求】1）面试的概念2）面试的类型3）面试的发展趋势【能力要求】1）面试的基本程序2）面试中的常见问题3）面试的实施技巧第二单元结构化面试的组织与实施【学习目标】通过学习，明确结构化面试问题的类型，掌握结构化面试的实施程序和开发办法，以及特殊的结构化面试方法——行为描述面试的概念及实施要点。
【知识要求】1）结构化面试试题的类型2）行为描述面试的概念【能力要求】1）基于选拔性素质模型的结构化面试的步骤2）结构化面试的开发3）结构化面试的应用举例4）行为描述面试的应用举例第三单元群体决策法的组织与实施【学习目标】通过学习，明确群体决策法的特点，掌握招聘决策中的群体决策方法。
【知识要求】1）群体决策法的特点【能力要求】1）建立招聘团队2）实施招聘测试3）做出录用决策第四节无领导小组讨论的组织与实施第一单元无领导小组讨论的操作流程【学习目标】通过学习，明确评价中心方法的汗液和无领导小组讨论的概念，类型和优缺点，掌握无领导小组讨论的组织与实施流程，能够进行实际操作。
【知识要求】1）评价中心方法的含义2）无领导小组讨论的概念3）无领导小组讨论的类型4）无领导小组讨论的优缺点【能力要求】1）前期准备2）具体实施阶段3）评价与总结第二单元无领导小组讨论的题目设计【学习目标】通过学习，明确无领导小组讨论的原理、题目的类型以及设计题目的原则，掌握题目设计的流程。
【知识要求】1）无领导小张讨论的原理2）题目的类型3）设计题目的原则【能力要求】1）选择题目类型2）编写试题初稿3）进行试题复查4）聘请专家审查5）组织进行试测6）反馈、修改和完善第五节企业人力资源的优化配置【学习目标】通过学习，明确企业人力资源优化配置的概念和意义，以及企业员工个体素质的构成，掌握企业员工整体素质结构分析，企业各类人员比例关系分析、人力资源个体与整体优化配置及其配置效率分析的方法。
【知识要求】1）企业人力资源配置的概念2）企业人力资源配置的意义3）企业员工个体素质的构成【能力要求】1）企业员工整体素质结构的分析2）企业各类人员比例关系的分析3）人力资源个体与整体配置的方法4）企业人力资源配置效率的分析第三章培训与开发第一节企业培训计划设计与实施第一单元企业员工培训规划的设计【学习目标】通过学习，明确企业员工培训规划的概念、培训规划制定的内容和要求，掌握企业员工培训规划设计的基本程序和方法。
【知识要求】1）企业员工培训规划的概念2）企业员工培训规划的种类3）企业员工培训规划的内容4）企业员工培训规划制定的要求【能力要求】1）企业员工培训需求分析2）明确企业员工培训的目标3）员工培训规划设计的基本程序第二单元企业年度培训计划的设计【学习目标】通过学习，明确企业员工年度培训计划的构成和基本内容，掌握年度培训计划设计的基本程序和主要步骤。
【知识要求】1）年度培训计划构成的五大模块2）年度培训计划的基本内容【能力要求】1）年度培训计划设计的基本程序2）年度培训计划设计的主要步骤3）年度培训计划的应用实例第三单元企业员工培训计划的实施【学习目标】通过学习，明确企业人力资源部门培训管理职责，掌握培训计划的实施与管理控制的方法，以及实施培训计划管理的配套措施。