幼儿园观摩活动记录表

观摩幼儿园一日活动流程记录内容稿子一嘿，亲爱的朋友们！今天我去观摩了一家幼儿园的一日活动，真的太有意思啦！早上我到的时候，小朋友们正开开心心地入园呢。

老师们在门口迎接，那笑容比阳光还灿烂。

然后小朋友们就自己把小书包放好，去洗手准备吃早餐。

早餐可丰富啦，有香香的牛奶和甜甜的面包。

小朋友们吃得可认真了，小嘴吧唧吧唧的，可爱极了。

吃完早餐，就是早操时间。

音乐一响起来，小朋友们就跟着老师动起来，那小胳膊小腿的，动作虽然不是特别标准，但充满了活力。

课间休息的时候，小朋友们像一群小麻雀一样，叽叽喳喳地跑出去玩滑梯、荡秋千，笑声回荡在整个幼儿园。

午饭时间到啦，今天有小朋友们最爱吃的红烧肉，一个个吃得小肚子圆滚滚的。

睡完午觉起来，又是好玩的活动时间，有的小朋友画画，有的搭积木，忙得不亦乐乎。

下午还有户外活动，小朋友们在操场上奔跑、追逐，小脸跑得红扑扑的。

一天的活动结束啦，小朋友们排着队等着家长来接，还不忘跟老师和小伙伴们说再见。

这一天在幼儿园的观摩，让我感受到了小朋友们的纯真和快乐，真希望他们能一直这样无忧无虑地长大！稿子二哈喽呀，大家！我来跟你们讲讲我观摩幼儿园一日活动的那些事儿。

一进幼儿园，就看到小朋友们排着队晨检，那乖巧的样子让人忍不住想抱抱他们。

然后就到教室啦，教室里布置得超级温馨，到处都是小朋友们的作品。

上课的时候，老师教小朋友们唱歌，那歌声简直就是天籁之音，虽然偶尔会跑调，但那纯真的声音真的能把人的心都融化了。

做游戏的时候，小朋友们那股认真劲儿，可一点都不输大人。

为了赢得比赛，一个个都使出了浑身解数。

喝水的时候，小朋友们会乖乖地排队，拿着自己的小水杯，咕噜咕噜地喝个不停。

吃水果的时候，那满足的小表情，就好像吃到了世界上最美味的东西。

中午睡觉的时候，有的小朋友很快就进入了梦乡，有的小朋友还偷偷睁着眼睛，被老师发现后赶紧闭上眼睛装睡，真是太可爱了。

下午的手工课，小朋友们用彩纸做出了各种各样的小动物，想象力简直爆棚。

幼儿园活动观摩记录
活动名称：“家庭”
活动时间：2020年9月1日
活动内容：在本次活动中，老师带领小朋友们扮演父母和孩子，进行家庭互动游戏。

观摩记录：
1. 一开始，老师进行游戏引导，给小朋友们讲解了游戏的规则，强调了家庭互动的重要性，教育小朋友们做一个负责任、善良、有爱心的孩子。

2. 接下来，老师分配角色，小朋友们分别扮演父母和孩子。

每
个孩子都尽力把自己的角色表现得尽善尽美，模拟出家庭互动的场景。

3. 在游戏中，小朋友们相互配合，融洽和谐，一起表演出温馨
欢乐的家庭互动场景。

4. 在活动结束时，老师总结了本次活动，并给小朋友们发放纪
念品，大家一起参与了游戏后，气氛活跃，玩的开心。

总结：
本次活动，老师和小朋友们一起体验了家庭互动的温馨，在一起玩游戏中学会了负责任、善良、有爱心。

小朋友也培养了团结协作的精神，体会到了家庭互动的重要性，学会了尊重和理解。

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幼儿园集体观摩教研记录
一、活动主题：幼儿园集体观摩教研
二、活动目的：
1.通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教育教学水平。

2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

3.为教师提供一个学习、交流的平台，激发教师的教育热情和创新精神。

三、活动时间：2023年11月14日
四、活动地点：幼儿园
五、参与人员：全体教师及部分家长代表
六、活动过程：
1.开幕式：园长致辞，介绍活动的目的和意义。

2.课堂观摩：分组进行，每组观摩两位教师的课堂教学。

观摩内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等方面。

3.交流研讨：观摩结束后，各组进行交流研讨，分享观摩心得，提出改进意见和建议。

4.专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，深入剖析教育教学问题，提出解决策略。

5.总结发言：园长对本次活动进行总结，强调教育教学的重要性，要求教师们将观摩学到的经验运用到实际教学中。

七、活动成果：
1.教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，提高了自己的教育教学水平，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

2.教师之间的交流与合作得到了加强，共同提高了教育教学质量。

3.教师们对教育教学有了更深刻的认识，激发了教育热情和创新精神。

八、活动反思：
1.在活动组织过程中，应更加注重教师的参与度，鼓励教师积极发言，分享观摩心得。

2.在活动安排上，应充分考虑教师的需求，设置更多针对性的专题讲座，提高活动的实效性。

3.在今后的活动中，应继续加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

班别：中一班记录人：记录时间：2011、9、12活动名称：练习做操观察时间：2011、9、8观察对象：观察目的：帮助幼儿树立自信。

观察实录：睿睿在室内练习做操的时候，非常认镇,眼睛总是看着老师做动作，跟着音乐反复的练习。

有时方向不对，在老师的指导下很快就改正过来了。

孩子是在非常正常的情况下学习，情绪稳定。

集体出操时，我做了动员，强调我们是中班哥哥姐姐，动作一定要横平竖直，要到位,耳朵听着音乐,方向要正确，并强调，如果谁表现的不好，回来后老师让他自己在班里表演。

音乐响起时，我发现家朗脸色泛白，眼睛不住的四下里观看，表现得非常紧张。

在班里时能挺胸抬头，到了外面反而腰也塌了，胳膊也太不起来了，动作稀松了很多。

观察分析：睿睿是一个非常内秀的孩子，平时说话都细声细气的，胆子比较小。

家朗在以前没有得到在公众表现的训练，也许孩子出外活动的机会少或是与别人主动交流的机会少。

造成了幼儿胆小内向的性格。

教育措施：幼儿在幼儿园的表现，我们及时地和家长通过家园联系册进行了沟通。

平时上课的时候，我也注意对他的提问，并及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

实施者：班别：中一班记录人：记录时间：2011、12、6活动名称：学习活动观察记录观察时间：2011、12、3观察对象：观察目的：幼儿记录时的方法记录：观察实录：玩赛车时，邱灏伦、林浩天、陈宏铭一组，他们来到惯性车区，玩起了赛车，伦玩了一辆紫色车，他把车放在铺有地毯的车道上看车的速度，然后又把车放在什么也没铺的车道上看车速，接着他拿起了纸记了起来。

在交流分享活动时，伦把自己的记录纸给伙伴们看，伙伴们一看，都说看懂了，黄伟把车子画在绿色颜色笔画的车道上的，伙伴们一看就知道是地毯了，伙伴们还猜画有五角星的那辆车是速度快的那辆，伦听了直点头。

观察分析：图形，符号的表达记录是孩子的表达表现形式之一。

因为不认字和不会写字，孩子需要用图形和符号来表现自己心中的愿望和想法。

从这里我们可以看出孩子天生就具备符号表达能力。

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的保教水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，我园于2023年4月15日开展了为期一天的幼儿园观摩活动。

本次活动邀请了各班教师参与，旨在通过观摩、研讨，提高教师对幼儿园一日活动的组织与实施能力。

二、活动目的1. 通过观摩活动，了解幼儿园一日活动的各个环节，提高教师对幼儿园教育活动的认识。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高保教水平。

3. 通过研讨，找出幼儿园一日活动中存在的问题，提出改进措施，提升幼儿园整体教育教学质量。

三、活动内容1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》（2）中班科学活动《认识水果》（3）小班健康活动《快乐运动》2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得（2）教研组针对观摩活动中的亮点和不足进行讨论（3）教研组提出改进措施，为幼儿园一日活动提供指导四、活动过程1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》活动时间：上午9:00-9:30活动地点：大班活动室活动内容：教师通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱大自然的情感。

观摩教师心得：本次活动以春天为主题，内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。

（2）中班科学活动《认识水果》活动时间：上午10:00-10:30活动地点：中班活动室活动内容：教师通过实物展示、图片讲解、操作体验等方式，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。

观摩教师心得：本次活动注重幼儿的动手操作能力，通过多种形式让幼儿参与其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（3）小班健康活动《快乐运动》活动时间：下午2:00-2:30活动地点：小班活动室活动内容：教师组织幼儿进行各种体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。

观摩教师心得：本次活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。

2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得在研讨环节，各班教师分别分享了观摩活动的感受和收获，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了不足之处。

幼儿园半日活动观摩记录15篇1.情景剧表演：幼儿们穿上可爱的服装，表演了一出关于农田里喜庆的场景，引起了小朋友们的欢笑和掌声。

2.儿歌大赛：幼儿们分成小组，互相比拼儿歌的演唱和动作，每个小组都努力展示自己的特色，赢得了家长和老师们的赞赏。

3.运动会：幼儿们参加了各种有趣的运动项目，如跳绳、接力赛等，他们用灵活的身体和坚持不懈的精神展示了自己的才能。

4.展示手工艺品：孩子们在课堂上制作了各种各样的手工艺品，如剪纸、折纸等，他们把自己的作品展示给了家长和其他小朋友。

5.美食制作：在幼儿园的小厨房里，孩子们学习制作简单的美食，如水果拼盘、三明治等，他们享受了亲手制作的美食的乐趣。

6.植物观察：幼儿们在植物园里观察了各种各样的植物，老师们给他们介绍了植物的特点和作用，孩子们对植物产生了浓厚的兴趣。

7.动物园参观：小朋友们参观了附近的动物园，看到了很多有趣的动物，他们和动物们互动，触摸了一些温顺的动物，非常兴奋。

8.园艺体验：幼儿们在幼儿园的花坛里体验了园艺的乐趣，他们栽种了花草，浇水、施肥、除草，学会了照顾植物的方法。

9.室内拼图：幼儿们分成小组，合作完成了一幅幅拼图，锻炼了他们的观察能力和合作精神，同时也培养了他们的耐心和毅力。

10.摄影课程：幼儿们学习了简单的摄影技巧和构图方法，他们带着相机在校园里寻找美丽的景色，用心记录下了他们眼中的美丽。

11.艺术展示：孩子们在幼儿园里举办了一次艺术展示活动，展示了自己的绘画作品和手工艺品，家长们对他们的创作才华赞叹不已。

12.模拟小商店：幼儿们扮演小店老板，学习了简单的经营和交易规则，他们互相购买和出售商品，学会了计算和交流的基本技能。

13.健康检查：幼儿们接受了一次健康检查，包括身高、体重、视力等方面的检查，他们了解到自己的身体状况，并学到了保持健康的方法。

14.情绪管理课程：幼儿们参加了一堂有关情绪管理的课程，老师们教他们如何适应不同的情绪，如何正确地表达自己的感受。

幼儿园教学活动观摩记录观摩日期：2024年10月15日观摩地点：XX幼儿园观摩对象：中班教学活动一、观摩背景XX幼儿园是一所私立幼儿园，致力于为2-6岁的幼儿提供优质的教育服务。

中班是该园的一个重要年级，此次观摩是为了了解他们在教学活动中的实施情况。

二、观摩内容1.晨检和自由活动时间观摩开始时，中班的孩子们正在进行晨检活动。

老师精心布置了晨检区域，孩子们有序地依次量体温、洗手、徒手漱口等。

晨检活动完成后，孩子们进入自由活动时间。

孩子们自由选择玩具进行游戏，老师在一旁进行观察和引导。

2.语言活动：故事时间在整理玩具后，老师组织孩子们进行了语言活动。

老师选择了一本故事书《小红帽》，通过适当的语言和绘本讲解，引导孩子们主动参与讨论。

孩子们积极回答问题，表达自己的想法，提出问题并进行解答。

学生们的思维活跃，注意力集中，从中获得了语言和逻辑思维的锻炼。

3.数学活动：拼图游戏经过一段语言活动后，老师引导孩子们进行了数学活动。

老师为每个孩子分发了拼图游戏卡片，要求孩子们进行拼图游戏。

孩子们根据卡片上的数字和形状，进行自由组合，培养了他们的数学思维和手眼协调能力。

4.美术活动：手工制作接下来，老师带领孩子们进行美术活动。

老师提供了多种材料和工具，让孩子们自由选择进行手工制作。

有的孩子选择画画，有的孩子选择剪纸等。

孩子们在老师的指导下，认真制作，展现了自己的想象力和创造力。

5.游戏活动：角色扮演最后，老师安排了一个游戏活动环节，孩子们进行角色扮演。

老师为孩子们提供了各种角色扮演服装和道具，孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演。

在角色扮演中，孩子们可以尽情发挥自己的想象和创造力，培养了他们的社交能力和合作意识。

三、观摩感受通过观摩，我深刻感受到了这个中班教学活动的丰富多彩和富有启发性。

每个教学活动环节都很有条理，老师们注重培养孩子们的自主性和创造力。

孩子们在活动中表现出极高的积极性和参与度，展现了他们的无限潜力。

值得一提的是，幼儿园的环境非常安全和舒适，几乎每个活动区域都有老师的指引和引导。

幼儿园课堂观摩记录表格幼儿园课堂观摩记录表格观察者姓名：__________ 观察日期：__________被观察班级：__________ 被观察教师：__________观察内容：环境安排、师生互动、教学内容与方法、幼儿参与度和表现等。

序号|观察内容|描述|评价---|---|---|---1|环境安排|教室整洁，物品摆放有序，与幼儿年龄相适应的玩具、游戏设施等。

|（优/良/待改进）2|师生互动|教师表现亲和力，热情、耐心、软硬兼施，耐心倾听幼儿发言，激励幼儿参与讨论。

|（优/良/待改进）3|教学内容与方法|教学内容具有启示性，丰富多彩，能够满足幼儿多元化需求，将多种活动融合在一起，给幼儿带来乐趣。

|（优/良/待改进）4|幼儿参与度和表现|幼儿积极参与，表现良好，对老师提出的问题有积极回应，分享自己的经验和体验。

|（优/良/待改进）详细描述：1. 环境安排：观察发现，教室内整齐干净，地面没有任何障碍物，玩具、图书、游戏设施放置有序，便于幼儿取用和整理，能够激发幼儿的兴趣和好奇心，鼓励幼儿多方面发展。

2. 师生互动：教师展现出极佳的亲和力，面带微笑，与幼儿交流融洽，教学风格活泼有趣。

教师注重满足幼儿的需求和提供支持，通过手势、表情、姿态等多种方式向幼儿传达信息，使得幼儿能够理解和接受。

教师还在孩子们的分享和交流中，提供积极的鼓励和肯定，使得幼儿更加自信和愉快地参与其中。

3. 教学内容与方法：教师设计的教学内容丰富，融合了多种活动和游戏。

教师通过动画、图画、故事、音乐等多种媒介给幼儿讲解知识，向幼儿灌输新的概念和知识，激发幼儿灵感，促进其创造力的发展。

教师还利用简单的课堂展览、表演和手工制作等形式，鼓励幼儿发挥自己的才能，积极主动地参与其中，充分展现多种技能和天赋。

4. 幼儿参与度和表现：观察中，幼儿们表现出互相尊重、主动学习、多元化学习的好风气。

幼儿向老师提问和分享自己的经验，彼此之间互动频繁、自信心强，能够积极表达自己的主见和看法，发挥自己的情感智力和创造力。

幼儿园优秀教学活动观摩记录一、活动目标：1、理解儿歌内容，初步了解绕口令地特点、2、尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令地乐趣、二、活动准备：1、图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）2、图示卡片一套；圆舞板若干三、活动过程：1、游戏激取，初步感知教师与幼儿一起玩“捉迷藏”地游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称、提问：大家来数一数，一共来了几只小动物2、理解体验，学习朗诵再玩“捉迷藏”地游戏，寻找动物躲藏地方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠、出示相应地图示卡、教师指示图示卡，示范朗诵儿歌、幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同地方式进行学念儿歌、教师按一定顺序、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习、3、发现特点，学习新知1、引导幼儿发现绕口令地特点、教师快速地念一遍儿歌，请小朋友说说与刚才念得有什么不一样？2、请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令地特点、3、教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌、4、幼儿尝试用较快地语速朗诵绕口令、整体评价：XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间xx、6、20活动名称数学活动《找朋友》评析班级中一班执教者徐老师记录者活动目标：1、在找朋友地游戏中发现数字可以和相匹配地数量做朋友，理解数字地含义、2、细致观察，能找出动物身上相应地特征及数量与数字相匹配、活动重点：在找朋友地游戏中发现数字可以和相匹配地数量做朋友、活动难点：能找出动物身上相应地特征及数量与数字相匹配、活动准备：PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸活动过程：一、出示动物群，数字卡1到61、草原里来了几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又准确地为这些动物找到数字朋友？2、找出数字和相匹配地动物、3、小结：数字可以和动物地数量做朋友、二、继续找朋友，限定在2、6两个数字中找朋友、1、数字2找到了几个好朋友？有多少个动物可以和数字6做朋友，为什么？2、归纳重点：一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征地匹配、三、再次找朋友，限定数字“3”找朋友、1、你帮“3”找到了谁做朋友？为什么“3”可以和它交朋友，“3”能不能与其他小动物做朋友，为什么？2、幼儿操作观察找寻动物身上相应地特征及数量、3、重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察地角度上、4、梳理小结、整体评价：XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间xx、6、20活动名称数学活动《一颗纽扣》评析班级小班执教者徐老师记录者活动目标：1、仔细观察图片，尝试按纽扣地特征（颜色、形状、大小、纽扣上地扣眼数量等）进行配对、2、乐意帮助别人，知道捡到地东西要归还主人、重难点：按纽扣地特征（颜色、形状、大小、纽扣上地扣眼数量等）进行配对、活动准备：PPT课件，自制纽扣、动物衣服图片等操作材料、活动过程：一、引起兴趣小朋友们，你们看看老师地衣服上有什么变化？二、观看图片1、天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣、（提问：这是一颗怎样地纽扣？谁能完整地说说看？）小结：这是一颗白色地、圆圆地、有四个洞眼地纽扣，这颗纽扣是谁地呢？丢纽扣地朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它地朋友们、2、它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢地吗？、（提问：这颗纽扣是小狗地吗？从哪里看出来？）小结：小狗地纽扣是黄色地，小老鼠捡到地纽扣是白色地，所以不是小狗地纽扣、3、小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢地吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我地纽扣是三角形地”、4、告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬、（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）小结：小刺猬地纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬地纽扣、5、看这次小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你丢地吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它丢地吗？为什么？）小结：大象和蟋蟀看了看自己地纽扣，都摇摇头，“这不是我们地纽扣”、6、小老鼠问过了所有地朋友，可还是没找到纽扣地主人、小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃地点心、小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈地衣服上怎么少了一块纽扣、（提问：小老鼠是怎么问地？我们一学学它地话、）小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”、三、游戏：找朋友1、故事结束了，可还有许多动物还没有找到自己地纽扣，你们愿意帮助它们吗？2、幼儿操作桌上有许多地纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到地是什么样地纽扣，和旁边地朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去、3、验证讲评师：你为哪个小动物找到了怎么样地纽扣？整体评价：XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间xx、6、20活动名称韵律活动《后羿射日》评析班级大班执教者陈老师记录者活动目标：1、熟悉乐曲，合拍表现“射箭”、“寻山”、“爬山”、“射日”等动作、2、能合乐有规则地游戏，感受后羿射日地勇敢精神、活动准备：1、物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT、2、经验准备：熟悉《后羿射日》地神话故事、活动过程：一、故事导入，激发兴趣1、故事导入：天上有个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日、2、启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭地动作、二、欣赏音乐，表达表现1、完整欣赏第一遍，把幼儿表现地动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？2、完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出地动作、3、随乐完整跟着老师模仿，提问：听到什么声音时才能射日？4、幼儿全体配乐合表现射日动作、5、提问：后羿是怎样寻山地？全体配乐合拍表现寻山动作、三、游戏体验、表现音乐1、介绍神弓、山头、请配班教师合作示范游戏规则、2、初步游戏，感知规则教师扮演神仙，幼儿游戏、3、巩固游戏，熟悉规则幼儿扮演小神仙，幼儿游戏、整体评价：XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间xx、6、20活动名称科学活动《寻找旋转》评析班级大班执教者潘老师记录者活动目标：1、愿意尝试和探索使各种物体转动起来地方法、2、关注生活中地转动现象，了解旋转给人们带来地便利、3、积极参与探索活动，学会和同伴交流分享、活动准备：1、风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、筷子、纸片等等、2、音乐《人生地回转木马》3、PPT图片活动过程：一、游戏：身体转转转二、尝试让一个物品转动起来师：你刚才玩了什么？是用什么办法让它转动起来地？除了这种方法，还有其他方法让他转动吗？试一试不同地材料！重点：初步了解转动与“力”是有关地、三、探索两个物品组合转动起来地方法师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来、你这样地转动，在哪里也看见过？重点：转动在生活中地运用，与人们生活地关系、四、生活迁移：生活中你们还见过哪些转动？整体评价：版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理、版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design、 Copyright is personal ownership、b5E2RGbCAP用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利、除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬、p1EanqFDPwUsers may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but atthe same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website andits relevant obligees、 In addition, when any content or service of this article is used for other purposes,written permission and remuneration shall be obtainedfrom the person concerned and the relevant obligee、DXDiTa9E3d转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任、RTCrpUDGiTReproductionor quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information、 It shall not misinterpret or modify the original intention of thecontent of this article, and shall bear legal liability such as copyright、5PCzVD7HxA。