中班打击乐郊游教案反思

中班音乐优秀教案及教学反思《郊游》背景在中班教学中，音乐是非常重要的一个学科，既有利于孩子的身体发育，又能够培养他们的情感和创造力。

相比于其他学科，音乐教育的教学内容更加具有感性和生动性，因此需要教师在设计教学内容时，尽可能地贴近生活，注重情感和体验。

本篇文档将介绍一堂中班音乐教学中的优秀教案《郊游》，并进行教学反思和总结。

教学目标1.让学生感受音乐中的欢乐和自由，培养他们对音乐的兴趣。

2.引导学生用想象力来诠释音乐，提高他们的审美能力和创造力。

教学步骤1. 热身活动通过简单的热身活动，让学生放松身体，进入音乐氛围。

1.让学生跟着音乐进行简单的身体运动，比如大力伸展、扭动身体等。

2.让学生用自己的方式表达对音乐的感受，比如蹦跳、摆手等。

2. 引入活动通过一段课件或者小视频引入活动主题《郊游》，让学生对音乐内容有一个初步的了解。

1.展示有关郊游的图片或视频，让学生自由谈论。

2.听一段关于郊游的音乐，让学生感受欢快的节奏。

3. 音乐表现引导学生用自己的方式表现音乐。

1.让学生闻一闻有助于放松的薰衣草或怡人的柠檬，引导学生进入想象状态。

2.播放《郊游》，让学生自由地用身体、声音、乐器等方式表达对音乐的感受。

4. 探究节奏通过引导学生了解音乐的各种节奏变化，提升学生对音乐的审美能力。

1.让学生双手轻敲膝盖，感受音乐的节奏。

2.播放《郊游》，让学生在不同的节奏变化中感受有趣的音乐世界。

5. 创作活动引导学生通过音乐创作自己的小作品，提高他们的创造力和想象力。

1.分组让学生自由创作一个小队歌或者简短的音乐诗歌，用来表达自己的想法和感受。

2.让学生在老师的指导下完成创作。

6. 总结通过一些简单的问题和讨论，让学生总结今天学到的知识。

1.让学生分享自己的创作成果，并互相欣赏和赞美。

2.引导学生思考今天学到的知识，如何在日常生活中运用。

教学反思此次音乐教学活动，我结合中班学生的特点，注重了情感体验和创造力的培养，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力，并且陶冶他们的情操和精神世界。

中班音乐打击乐郊游反思
最近，我们中班的孩子们参加了一次音乐打击乐郊游活动，让我对他们的表现感到非常骄傲。

在这次活动中，孩子们展示了他们在音乐方面的才能和潜力。

孩子们在准备阶段就展现出了极高的热情和积极性。

他们热衷于学习各种打击乐器的使用方法，并且勤奋练习。

在老师的指导下，孩子们逐渐掌握了正确的击打技巧和节奏感。

这些准备工作为他们在活动中的表现打下了坚实的基础。

在郊游当天，孩子们精神饱满地来到了目的地。

他们身穿统一的服装，整齐排列，展现出了团队的凝聚力和纪律性。

在演出过程中，孩子们展示了他们熟练的打击乐技巧和出色的节奏掌握能力。

他们通过各种鼓、锣等乐器的演奏，演绎出了欢快、有活力的音乐作品。

除了表演技巧，孩子们还展示了团队合作和沟通的能力。

在排练和演出过程中，他们学会了互相倾听和合作。

每个孩子都尽力发挥自己的特长，同时也能够与其他成员协调配合，共同呈现出一场精彩的表演。

回顾这次活动，我深刻认识到音乐对孩子们的发展和成长有着重要的作用。

通过参与打击乐郊游活动，孩子们不仅学会了音乐技巧，还培养了团队合作、沟通交流和自信心等重要的品质。

这对他们今后的学习和生活都有着积极的影响。

我要感谢孩子们的努力和付出，以及老师们的指导和辛勤工作。

这次音乐打击乐郊游活动不仅给孩子们带来了快乐和成长，也让我们
看到了他们的潜力和才华。

我相信，在以后的日子里，他们会继续通过音乐探索自己的可能性，取得更大的成就。

中班音乐优质课教案及教学反思《郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《郊游》的歌词，了解歌曲表达的主题和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增强集体合作意识。

二、教学内容1. 歌曲《郊游》的歌词学习。

2. 合唱技巧的培养。

3. 音乐游戏与活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《郊游》，并能用正确的音准和节奏进行合唱。

2. 教学难点：音准的把握、节奏感的培养以及合唱的协调。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱、录音机、音响设备、教学挂图、小乐器等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，让幼儿熟悉音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《郊游》的主题和情感，引导幼儿感受歌曲的美好。

b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 分组进行合唱练习，让幼儿体会合唱的效果。

3. 合唱技巧培养（10分钟）：a. 教师讲解合唱的基本技巧，如音准、节奏、协调等。

b. 进行合唱练习，教师及时指导，让幼儿掌握合唱技巧。

4. 音乐活动（15分钟）：a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接力”等。

b. 幼儿自主创作音乐作品，如打击乐表演，展示自己的音乐才华。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师对教学进行反思，发现问题，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱效果。

3. 音乐活动：评估幼儿在音乐游戏和创作活动中的表现，激发他们的创造力和想象力。

中班打击乐郊游教案反思1、中班打击乐郊游教案反思设计意图：打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，通过打击乐教学能帮助幼儿掌握乐器的演奏技能并发展节奏感。

通过中班的学习，幼儿初步能学会看图谱，按图谱有控制地演奏，在大班这阶段我们主要让幼儿继续学习有控制地演奏并让他们在活动中体验演奏的乐趣。

《郊游》是中班幼儿学过的一首歌曲，它是一首ABA 结构的歌曲，表现了幼儿在郊游中轻松愉快的心情。

根据本班幼儿的实际情况，在节奏型上适当地提高了一些难度。

这对刚进入大班的幼儿来说是一个挑战，这也是打击乐活动的一个新的尝试。

活动目标：1.学会看图集，根据图集有控制地演奏。

2.根据音乐的变化设计配器方案。

3、体验共同演奏的乐趣。

活动过程：一、律动入室2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏师：“刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(前面和后面的乐曲是一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?(师哼唱，请一个幼儿示范)二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型1、观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么?(脚印、手)表示什么?(可以踏脚和拍手)你怎么用这些动作表现节奏 ?(请一幼儿示范)全体幼儿学习A段的节奏型。

2、分析B段节奏型：这是什么符号?(出示波浪线)可以怎么表现?(摇或晃的动作)请一幼儿示范。

3、引导发现结束句不同的地方后面的A段和前面的A段是一样的，有没有不一样的地方?请个小朋友来示范一下可以怎么做?(全班幼儿练习一次)4、视情况而定：哼唱，幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。

三、启发幼儿探索乐曲的配器方案1、启发幼儿说说乐器特点师：“瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、双响筒、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点?(铃鼓：可以拍或摇、晃。

比较延长、抒情;双响筒：高低音，象脚步;圆舞板：声音短促)2、为乐曲配器师：“你们觉得A段适合用什么乐器呢?A 段脚步的适合用双响筒;(贴上双响筒的图标)B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器?(铃鼓)最后的部分我们要让歌曲更热闹些，可以怎么做?(用上全部的乐器)四、幼儿尝试用乐器演奏1.老师哼着歌，让孩子学会用乐器演奏整首歌。

幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、郊游歌曲《郊游》的乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，了解它们的声音特点。

3. 学习打击乐演奏技巧（5分钟）：教师示范打击乐器的正确演奏方法，引导幼儿模仿，并注意节奏的准确性。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习。

5. 完整演奏（5分钟）：教师带领幼儿按照乐谱进行完整演奏，鼓励幼儿积极参与，表现自己。

6. 活动总结（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固幼儿在园所学的技能。

2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可利用打击乐器创设音乐角，让幼儿自由演奏，展示自己的才艺。

五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免打击乐器伤及幼儿。

2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

3. 针对不同幼儿的能力水平，教师应给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。

六、教学内容1. 认知内容：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。

2. 技能内容：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感内容：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

七、教学方法1. 示范法：教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏方法，让幼儿模仿。

中班音乐优秀教案及教学反思《打击乐郊游》一、教学目标1.能够辨别出打击乐的不同音色；2.能够表现出打击乐节奏感；3.能够简单演奏打击乐节奏。

二、教学准备1.音乐教案《打击乐郊游》；2.打击乐器（铃鼓、铜鑼等）；3.音乐播放器；4.立体声音响设备。

三、教学流程1. 热身（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐自由活动，通过欣赏音乐来调整好情绪。

2. 引入（10分钟）教师出示一些打击乐器，简单介绍不同的打击乐器及其音色，引导学生发现打击乐的丰富性。

3. 学习音乐节奏（30分钟）教师播放《打击乐郊游》音乐，通过跟读的方式帮助学生掌握音乐节奏。

随后，教师可以选择不同的击打方式，让学生在音乐掌握的基础上进一步提高打击乐的表现能力。

4. 制作打击乐器（20分钟）教师给每个学生发放不同的材料，让学生自己制作打击乐器，加强学习的趣味性。

5. 合奏演奏（15分钟）在教师的指导下，学生利用自己制作的打击乐器进行合奏演奏，展现自己的音乐才艺。

6. 总结（5分钟）教师让学生回忆整个课堂学习内容，对本节课的学习成果和收获进行总结。

四、教学反思本节课通过引导学生认识打击乐丰富多彩的音色，掌握打击乐的节奏感，能够简单演奏打击乐来达到培养音乐细胞的目标。

在课堂中，学生们兴致勃勃地制作了自己的打击乐器，体验到了音乐制作的乐趣；还通过合奏演奏展现自己的音乐才艺。

总体来说本节课教学效果良好，但在今后的教学中，还需要更加注重学生听觉感知的训练，提升他们对音乐的感知能力。

同时，在制作打击乐器的过程中，应该加强对学生的指导，确保制作的打击乐器可以正常发声，保证整个课程的顺利进行。

教案编辑专员：《打击乐郊游》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的音乐潜能。

教学内容：1. 学习打击乐的基本技巧，如敲击、摇摆、拍手等。

2. 学习简单的节奏符号，如quarter note、eighth note 等。

3. 通过集体合作，演奏简单的打击乐曲目。

教学资源：1. 打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。

2. 音乐乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等。

2. 邀请幼儿分享他们对打击乐的了解和经验。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范打击乐器的基本技巧，如敲击、摇摆、拍手等。

2. 幼儿跟随教师一起练习，掌握基本技巧。

三、节奏符号学习（10分钟）1. 教师介绍简单的节奏符号，如quarter note、eighth note 等。

2. 幼儿跟随教师一起练习，认识和理解节奏符号。

四、集体演奏（10分钟）1. 教师带领幼儿学习一首简单的打击乐曲目。

2. 幼儿分成小组，进行集体演奏，培养团队协作能力。

五、创造与想象（5分钟）1. 教师给幼儿提供一些打击乐器，邀请他们自由发挥，创作自己的音乐作品。

2. 幼儿展示自己的创作，教师给予鼓励和指导。

教学反思：在教学过程中，我也发现了一些问题。

部分幼儿在演奏时过于兴奋，注意力分散，影响了演奏效果。

在未来的教学中，我需要注意调整教学方法，更好地吸引幼儿的注意力，提高他们的演奏水平。

我还需要加强对幼儿的音乐启蒙教育，培养他们的音乐素养和审美能力。

六、音乐游戏（5分钟）教学目标：1. 通过音乐游戏，巩固幼儿对打击乐的理解和运用。

2. 培养幼儿的节奏感和协作能力。

3. 增强幼儿的音乐兴趣，提升音乐素养。

教学内容：1. 设计有趣的音乐游戏，如“打击乐接力赛”、“音乐捉迷藏”等。

2. 引导幼儿在游戏中自然地运用打击乐器，发挥团队协作。

中班音乐优秀教案及教学反思《打击乐郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的名称和演奏方法。

2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养对音乐的热爱。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种打击乐器，学会简单的演奏方法。

难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学准备1. 物质准备：各种打击乐器（如非洲鼓、铃鼓、木鱼等），音响设备，音乐CD。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合打击乐器演奏的座椅。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，如非洲鼓、铃鼓、木鱼等，并示范演奏方法。

3. 学习打击乐曲目（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏打击乐器。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照音乐节奏进行练习。

5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿代表上台，展示他们的打击乐演奏。

其他幼儿给予掌声鼓励。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

如：幼儿在演奏过程中，可能会出现节奏感不强、协调能力差等问题，教师要个别指导，帮助他们提高。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神。

如：在分组练习环节，教师要引导幼儿相互配合，共同完成演奏任务。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和方法。

如：在讲解打击乐器时，教师可以结合图片、实物等，让幼儿更直观地认识乐器。

4. 教师要注重激发幼儿的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

如：在教学过程中，教师可以加入一些游戏环节，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。

六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐适合幼儿在家学习的打击乐器教程，让家长参与到幼儿的音乐学习中，共同培养幼儿的音乐兴趣。

中班打击乐教案郊游一、教学目标1.让幼儿了解乐器的种类和功能。

2.培养幼儿的节奏感和音乐表现能力。

3.加深幼儿之间的团结友爱，培养协作意识。

二、教学准备1.音乐乐器：鼓、钹、锣等。

2.讲故事的图片。

3.结团纸。

三、教学过程1.创设情境教师提前准备一幅郊游的图片故事，通过讲故事的方式介绍郊游的内容，激发幼儿的兴趣。

2.团队合作教师抽出结团纸，组织幼儿分成若干个团队，每个团队拥有不同的乐器，鼓手、钹子手、锣手等，让幼儿感受不同乐器的声音。

3.音乐表演教师教导幼儿使用乐器，鼓手敲击鼓声带动团队的节奏，钹子手和锣手跟随节奏演奏。

教师指挥幼儿通过掌声、口哨等方式参与表演，增加互动与乐趣。

4.小组合作教师将幼儿分成小组，要求幼儿自行组织表演内容和动作，并在幼儿的指导下完成表演。

每个小组可以自由选取乐器，通过演奏不同节奏和音调的乐器，培养幼儿的听觉感知和表现能力。

5.展示和总结每个小组完成表演后，教师组织幼儿进行展示。

通过观赏和评价，鼓励幼儿参与评价和总结，提高他们的思维能力和表达能力。

四、教学反思1.教师应根据幼儿的实际情况和能力设置适当的音乐创作任务，引导幼儿主动参与并思考。

2.通过小组合作的方式，培养幼儿的集体荣誉感和团队意识，增强幼儿的集体协作能力。

3.针对幼儿的不同音乐兴趣和能力，差异化设计活动内容，提高每个幼儿的音乐表现能力。

4.教师要通过及时的反馈和指导，引导幼儿在合作中感知音乐的美妙，让他们体验到乐器所带来的快乐和幸福。

五、教学延伸1.幼儿可以在父母的陪同下去音乐学院或交响乐团观摩演出，加深对乐器的认识和音乐表演的欣赏。

2.教师可以将幼儿的音乐表演录制下来，与家长共同欣赏和分享，进一步促进家园合作，让幼儿在家庭环境中持续感受到音乐的魅力。