中班打击乐教案郊游

中班音乐教案：打击乐-郊游
一、教学目标
1.让幼儿了解打击乐器的种类和基本演奏方法；
2.培养幼儿的音乐表现力和合作意识；
3.让幼儿感受音乐与自然环境的结合。

二、教学内容
1.打击乐器的分类和基本演奏方法；
2.《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等适合幼儿演奏的乐曲；
3.在郊游场地进行音乐演奏和游戏活动。

三、教学过程
1. 打击乐器的分类和基本演奏方法
教师通过图片、声音等多种形式向幼儿介绍打击乐器的种类，如木琴、铃鼓、小鼓等，并演示基本演奏方法。

教师带领幼儿进行模仿演奏练习，让幼儿逐渐认识乐器不同的音色和节奏感。

2. 乐曲学习
教师选择适合幼儿演奏的乐曲，如《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等，让幼儿跟随乐曲练习演奏。

教师对幼儿进行指导，帮助幼儿克服难点，发扬个人特长。

3. 郊游活动
教师带领幼儿来到郊游场地，在草地上摆放乐器。

教师与幼儿一起演奏《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等乐曲，使幼儿在自然环境中感受音乐。

同时，教师组织幼儿进行音乐游戏，如“打击乐器跑圈”、“音乐拍手游戏”等，让幼儿在游戏中掌握音乐节奏和合作意识。

四、教学效果评价
1.观察幼儿对乐器分类和基本演奏方法的理解情况；
2.评价幼儿在乐曲练习中的表现和进步；
3.考察幼儿在郊游场地中的音乐表现和合作意识。

五、教学注意事项
1.教师应保证郊游场地的安全性；
2.教师应带上足够数量的乐器，以便幼儿进行演奏；
3.教师应做好防晒、防蚊等措施，保护好幼儿的安全和健康。

中班教案打击乐郊游一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，知道不同的打击乐器发出的声音特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，能够与他人共同演奏打击乐。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

难点：让幼儿能够与他人共同演奏打击乐，体验音乐带来的快乐。

三、教学准备：1. 物质准备：各种打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）、音乐播放设备、郊游场地。

2. 经验准备：幼儿已有唱歌、跳舞的经验。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和倾听乐器发出的声音，引导幼儿观察和说出不同乐器的特点。

3. 分组演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。

4. 集体演奏（5分钟）：教师选取一首简单的歌曲，让全体幼儿共同演奏打击乐器，体验合作的乐趣。

5. 郊游活动（10分钟）：教师带领幼儿到郊游场地，进行打击乐器演奏活动。

幼儿可以自由选择乐器，按照指定的节奏进行演奏，感受音乐带来的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在演奏过程中的表现，如节奏感、合作意识等。

2. 收集幼儿在郊游活动中的反馈意见，了解他们对打击乐的兴趣和喜爱程度。

3. 结合幼儿的日常表现，评价他们在音乐领域的成长和进步。

六、教学内容：1. 复习已学的打击乐器知识和技巧。

2. 学习新的打击乐器演奏技巧。

3. 通过打击乐器演奏表达自己的情感。

七、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习已学的打击乐器知识和技巧，巩固幼儿的掌握情况。

2. 学习新技能（5分钟）：教师向幼儿介绍新的打击乐器演奏技巧，如力度控制、节奏变化等，并示范演奏。

《打击乐：郊游》幼儿园教案优选篇《打击乐：郊游》幼儿园教案 1设计意图本活动结合根据大班幼儿年龄和认知特点，以《愉快的郊游》激发幼儿兴趣，让孩子在游玩中通过观察、操作等活动，学得知识、巩固知识，寓教于乐，促使孩子主动参与活动，乐于探究学*。

提高对数学乃至学*的兴趣。

活动目标1、尝试根据给定的数量判断同类物品的数量，学*估数。

2、能较积极地思考，进行合理猜测。

3、能较清楚地表达自己的想法。

活动准备1、经验准备幼儿有目测10以内数群的经验。

2、物质准备教具：聪聪人物形象玩偶一个，图一、图二、图三(每幅图上都有相同的盘子，盘子中分别四散地盛有橘子10个、20个、30个)，大小栗子各一篓。

学具：铅笔人手1支;第1组三盘数量分别为10个、10个和20个的栗子、记录单;第2组人手1盘数量为10颗的糖果，记录单;第三组两盘数量为10个大小不同的栗子、操作单。

活动过程1.情境导入：教师：星期六，聪聪一家到果园去郊游，果园里的水果成熟了，工人们正在把装成筐的橘子往车上送，妈妈问聪聪：“你猜猜箩筐里装了多少橘子?”可筐里的橘子太多了，聪聪想请小朋友来帮帮他。

你们愿意吗?2.学*估计数量：(1)教师手拿聪聪玩偶，以聪聪的口吻问幼儿：“谢谢小朋友愿意帮助我。

我们一看橘子吧!”教师出示图一(一盘10个橘子)，问：“这儿有多少个橘子?”引导幼儿猜一猜、数一数，了解盘子里面有10个橘子。

(2)教师出示图二(一盘20个橘子)，问：“猜猜看这个盘子里有多少个橘子?你是怎么知道的?”鼓励幼儿先自由猜测并说出理由。

根据幼儿猜测的.情况，引导幼儿讲图二的橘子数量与图一橘子数量进行比较，然后再合理猜测。

(3)教师：大家猜得对不对呢?我们数一数橘子到底有几个就知道了。

师生共同点数验证数量。

(4)教师出示图三(一盘30个橘子)，问：现在在试试，估计这儿有多少个橘子呢?想一想，怎么猜才能猜得比较准呢?引导幼儿观察，用户与10黄染橘子对比的方法猜测数量。

中班教案打击乐郊游第一章：认识打击乐器1.1 教学目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的特点和演奏方式。

1.2 教学内容：介绍鼓、铃、木鱼等常见打击乐器，让幼儿观察乐器的形状、材质和演奏方法。

1.3 教学活动：教师向幼儿展示各种打击乐器，引导幼儿观察和描述乐器的特点。

邀请幼儿试奏乐器，感受不同乐器的声音和演奏效果。

第二章：打击乐的基本节奏2.1 教学目标：让幼儿学习基本的打击乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2.2 教学内容：学习简单的敲击节奏，如2/4拍、3/4拍等。

通过游戏和练习，让幼儿掌握节奏的稳定性。

2.3 教学活动：教师示范打击乐节奏，引导幼儿跟随节拍敲击乐器。

通过敲击游戏和集体敲击活动，让幼儿体验节奏的协调和合作。

第三章：打击乐组合演奏3.1 教学目标：让幼儿学会将不同的打击乐器组合起来演奏，培养幼儿的音乐创造力和合作意识。

3.2 教学内容：学习如何将不同的打击乐器组合起来，创作简单的打击乐段落。

通过小组合作，让幼儿演奏自己创作的打击乐作品。

3.3 教学活动：教师引导幼儿尝试不同的打击乐器组合，让幼儿自由创作打击乐段落。

小组合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

第四章：打击乐郊游活动4.1 教学目标：让幼儿在郊游活动中运用打击乐器进行表演，增强幼儿的自信心和表达能力。

4.2 教学内容：选择适合郊游活动的打击乐曲目，让幼儿学习并演奏。

通过郊游活动，让幼儿在自然环境中体验打击乐的魅力。

4.3 教学活动：教师带领幼儿学习适合郊游的打击乐曲目，进行户外演奏活动。

让幼儿在郊游中，欣赏自然风光的展示自己的打击乐技能。

第五章：打击乐欣赏与评价5.1 教学目标：让幼儿学会欣赏打击乐作品，培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。

5.2 教学内容：欣赏各种类型的打击乐作品，让幼儿感受打击乐的魅力。

通过讨论和评价，培养幼儿的表达能力和审美意识。

5.3 教学活动：教师引导幼儿欣赏不同的打击乐作品，让幼儿分享自己的感受和看法。

《郊游》中班教案《郊游》中班教案（通用18篇）《郊游》中班教案篇1活动目标：1、发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；①骑马。

引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术。

鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。

鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。

引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面――跨过椅背――踏上另一椅面――跳下。

然后将所有的椅子排列起来。

引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

④走独木桥。

引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。

练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

⑤走脚印。

引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。

）活动反思：在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。

孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

《郊游》中班教案篇2活动目标：1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识和演奏方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协作能力，学会用打击乐器合奏《郊游》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、活动准备：1. 物质准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍打击乐器的基本知识和演奏方法，示范演奏《郊游》的节奏。

3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组领取打击乐器，按照教师示范的节奏进行练习，教师巡回指导。

4. 展示环节（5分钟）：每组幼儿代表上台展示打击乐演奏《郊游》，其他幼儿观看并给予掌声。

5. 总结环节（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，强调打击乐器演奏的注意事项，如节奏、力度等。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐器练习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自主练习打击乐器。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣和掌握程度。

2. 关注幼儿在展示环节的表现，评估他们的节奏感和协作能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识和演奏方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协作能力，学会用打击乐器合奏《郊游》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握打击乐器的基本演奏方法，学会合奏《郊游》。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协作能力，使演奏更加和谐。

八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范打击乐器的演奏方法，让幼儿跟随学习。

2. 练习法：让幼儿分组练习打击乐器，教师巡回指导，提高幼儿的演奏技巧。

幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、郊游歌曲《郊游》的乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，了解它们的声音特点。

3. 学习打击乐演奏技巧（5分钟）：教师示范打击乐器的正确演奏方法，引导幼儿模仿，并注意节奏的准确性。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习。

5. 完整演奏（5分钟）：教师带领幼儿按照乐谱进行完整演奏，鼓励幼儿积极参与，表现自己。

6. 活动总结（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固幼儿在园所学的技能。

2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可利用打击乐器创设音乐角，让幼儿自由演奏，展示自己的才艺。

五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免打击乐器伤及幼儿。

2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

3. 针对不同幼儿的能力水平，教师应给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。

六、教学内容1. 认知内容：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。

2. 技能内容：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感内容：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

七、教学方法1. 示范法：教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏方法，让幼儿模仿。

郊游中班音乐教案5篇郊游中班音乐教案篇1设计思路：现在的孩子，平常有许多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有很多郊游的阅历和大家一起共享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的憧憬与喜爱，并且能骄傲的描述自己的新发觉，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美妙风光，培育他们喜爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。

依据他们喜欢郊游这一心情特点，我选择了音乐活动《郊游》，歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简约易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，相信孩子们学唱的积极性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲a段中“* * ** *”的欢快节奏与b段中较之缓慢而精美旋律的不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有肯定挑战的，将作为本次活活动的重难点。

本次活动将分为三个环节，第一环节通过共享争论初步感受郊游的欢乐；第二环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的欢乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的欢乐情景。

活动目标：1.熟识歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。

2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的欢乐。

活动预备：音乐活动过程：一、共享争论——感受郊游真快乐你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？二、感受体验——熟识音乐，学习舞步1.完整观赏歌曲歌曲里的小伙伴是怎么去郊游的？看到了哪些景色？ 2.老师进行歌表演你看见了哪些动作？〔重点练习踵趾小跑步〕单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。

3.幼儿学跳〔重点练习踵趾小跑步〕单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。

三、合作表演——尝试两人合作表演1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢〔观看视频〕两个人跳和一个人跳有什么不同？〔脚的方向、有高低改变〕2.幼儿尝试两两合作表演幼儿两两合作练习，留意脚是不是打架。

中班音乐教案《郊游》中班音乐教案《郊游》1活动目标：1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。

2、听音乐看图谱，尝试用不同颜色、不同动作表示音乐节拍。

3、能够根据图谱选取合适的乐器进行演奏，体验合作的快乐。

重点难点重点：能用不同的动作表示音乐节拍难点：根据图谱选取合适的乐器进行演奏活动准备1、图谱课件、歌曲《郊游》、律动《头发肩膀膝盖脚》音乐。

2、木鱼、摇铃、铃鼓按照幼儿人数各三分之一。

活动过程：1、律动《头发肩膀膝盖脚》导课。

小朋友们好！今天婷婷老师与你们一起玩一个音乐游戏，看谁能听着音乐正确的做出动作。

（放《头发肩膀膝盖脚》音乐，与幼儿一起做动作）2、今天老师还带来了一首好听的歌曲，你们认真听，看里面都唱了什么？提问：刚才在歌曲里你都听到了什么？谁能说一说？提问后老师总结：这首歌曲的名字就在PPT上，我们一起看一下，这两个字叫“郊游”，小朋友说一遍。

（郊游）请问郊游是什么意思？小朋友回答后老师总结：对，就是出去玩。

你们看（PPT2）图片上的人都是在郊游。

3、ppt3老师把这首歌曲带过来了，它的名字是——，这次我们跟着音乐小声的唱一下吧。

这里面有几个地方不太好唱，谁能说出来？重点学习附点音符歌词（我们小手拉小手、白云悠悠、阳光柔柔）的唱法。

4、我们看（PPT4），这是一张图谱，在这张图谱上你发现了什么？（第一行和第三行一样）这首歌曲可以分为三段，第一段和第三段一样，我们可以把他们称为ABA型。

小朋友想一想，这张图谱与歌曲中的歌词会是怎样对应的呢？大家再来听一遍音乐。

谁能说出这张图谱是怎样表达歌曲意思的？你们能不能跟着音乐、看着这张图谱来唱歌？谁愿意上来指着图谱跟着音乐唱一下？5、小朋友看，这也是一张图谱（PPT4），我们能不能听着音乐、看着图谱打出好听的节奏呢？小朋友说用什么打？怎样打？遇到这样的符号打不打？怎么办？听音乐，可以全部拍手打一遍。

全部踏脚一遍。

问：你们在图谱上发现了什么（颜色不一样），我们在打节奏的时候可不可以换用不同的方式打？怎样打（绿色用手、红色用脚），跟着音乐打两遍。

中班教案打击乐郊游一、活动目标：1. 了解打击乐器的基本知识和演奏技巧。

2. 通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

3. 加强幼儿的团队合作意识，提升协调能力。

4. 增进幼儿对郊游活动的兴趣，感受大自然的美好。

二、活动准备：1. 打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）2. 音乐CD3. 郊游场地4. 幼儿服装三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

1.2 教师示范打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随模仿。

2. 打击乐器演奏（10分钟）2.1 教师挑选一首简单的儿歌，指导幼儿用打击乐器伴奏。

2.2 幼儿分组进行打击乐器演奏，培养团队合作意识。

3. 郊游活动（15分钟）3.1 教师带领幼儿去郊游场地，沿途欣赏大自然的美景。

3.2 幼儿穿着漂亮的服装，参与打击乐器演奏，增添活动氛围。

4. 自由活动（10分钟）4.1 幼儿自由选择打击乐器，进行创意演奏。

4.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创造有趣的音乐作品。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

5.2 教师总结打击乐器的演奏技巧和团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐器演奏活动。

2. 环境创设：在教室中设置一个打击乐器角，让幼儿自由演奏。

3. 教学活动：开展打击乐器主题的音乐教学活动，如打击乐器比赛、音乐会等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的协调能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的打击乐器演奏情况。

4. 通过定期举行打击乐器比赛，检验幼儿的打击乐器演奏水平。

六、活动注意事项：1. 确保打击乐器的安全性，避免尖锐物品造成伤害。

2. 在户外活动时，注意保护幼儿免受阳光直射和风吹雨淋。