中班打击乐教学说课郊游

一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《郊游》二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班音乐教材》四、教学目标：1. 能让幼儿通过学习歌曲《郊游》，感受音乐的欢快节奏，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。

3. 通过歌曲学习，让幼儿了解郊游的意义，培养幼儿热爱大自然的情感。

五、教学内容：1. 学习歌曲《郊游》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 进行合唱练习。

4. 进行教学反思。

教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《郊游》的主题和内容，让幼儿了解郊游的意义。

2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 教师组织幼儿进行合唱练习。

三、集体合唱（5分钟）1. 教师组织幼儿进行集体合唱，培养幼儿的集体合作意识。

2. 教师对幼儿的合唱进行指导和鼓励。

四、教学反思（2分钟）1. 教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

2. 教师总结课堂教学，强调幼儿在郊游中要注意安全，爱护环境。

五、课后作业（课后与家长沟通，了解幼儿的学习情况）1. 教师与家长交流，了解幼儿在课堂上的表现。

2. 教师根据幼儿的学习情况，给予针对性的指导和建议。

教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐学习的兴趣。

2. 评价幼儿对歌曲《郊游》的歌词、节奏和旋律的掌握程度。

3. 考察幼儿在集体合唱中的表现，培养他们的团队协作能力。

七、教学难点：1. 歌曲《郊游》的节奏和旋律较为复杂，部分幼儿可能难以掌握。

2. 幼儿在合唱时，音准和节奏的一致性难以达到。

八、教学准备：1. 准备歌曲《郊游》的音频资料，便于幼儿反复聆听和跟唱。

2. 准备合唱用的乐器，如手鼓、铃鼓等，增加合唱的趣味性。

3. 准备相关教学卡片或图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《郊游》，并能跟着音乐节奏演唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，使幼儿能流畅地演唱歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱，录音机，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：（1）教师播放歌曲《郊游》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。

（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在小组内互相交流和学习。

3. 歌曲表演（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用动作、舞蹈等形式。

（2）鼓励幼儿发挥创意，自己设计动作，展示自己对歌曲的理解。

（1）教师询问幼儿对歌曲《郊游》的学习感受，了解他们在学习过程中的困难。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些与音乐相关的元素，如歌曲海报、乐器模型等，激发幼儿对音乐的兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合作意识等，对幼儿的表现进行评价。

2. 结果评价：通过歌曲演唱、节奏测试等形式，检验幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度，对幼儿的音乐能力进行评价。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐能力，给予个别化的指导，帮助幼儿克服学习困难。

2. 在教学中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为幼儿今后的音乐学习打下基础。

中班音乐优秀教案及教学反思《郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和节奏，能够跟着歌曲一起唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准意识和音乐节奏感，提高他们的合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的集体合作意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《郊游》，能够跟着音乐一起唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，提高他们的合唱能力。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情绪。

3. 歌词教学：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意纠正发音和节奏。

4. 歌曲练习：教师将幼儿分成小组，分别练习歌曲的不同部分，再整体合唱。

5. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲学习。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导他们表达对大自然的热爱。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法，使幼儿能够更好地掌握歌曲。

2. 在歌曲学习中，教师要注重培养幼儿的音准意识和音乐节奏感，提高他们的合唱能力。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，引导他们表达对大自然的热爱，增强集体合作意识。

4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多户外活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。

六、教学评价1. 认知评价：通过课堂表现和歌曲演唱，评估幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的音准和节奏感，评价他们的音乐能力。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和互动表现，评估他们对大自然的热爱和集体合作意识的培养。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外郊游活动，让他们在自然环境中感受歌曲《郊游》的氛围。

2. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐教育方面的发展。

幼儿园中班音乐优秀教案《郊游》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《郊游》及教学反思《中班音乐优秀教案《郊游》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。

2、学习用动作表达音乐的不同情绪。

活动准备：1、幼儿会唱歌曲《郊游》。

2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等。

活动过程：一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和情绪。

1、小朋友还记得《郊游》这首歌吗?我们现在一边拍手，一边跟录音机唱。

2、提问：A、郊游这首歌曲有几段?B、第几段和第几段的音乐是一样的?(第一段和第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构。

C、A段的音乐听起来怎么样?高兴的、欢快的。

D、B段音乐听起来这么样?非常优美、速度比较慢。

二、创编动作。

我们已经知道了《郊游》这首歌曲的结构是ABA 的结构，也知道了A段音乐是高兴的、欢快的，B段音乐是优美的、比较慢的，那么我们现在用动作来表现这种不同的情绪。

三、看图谱，做身体动作。

1、今天老师还给小朋友带来了一幅图，现在我们来看图。

郊游的时候，心里非常高兴，脚步也比较快，唱走走、走走走时，每一拍拍两下。

唱我们小手拉小手时，一拍拍一下。

2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢，所以我们拍的时候也要慢些，一小节拍以下。

四、看图谱，分声部练习。

"屈,老师.教案,网出,处!图上的小圆点，表示响板的声音;图上的小花花表示全部乐器;一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。

五、看图谱，拿乐器演奏。

今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令，现在开始，练习数遍。

教学反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。

《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。

活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。

中班音乐优质课教案及教学反思《郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《郊游》的歌词，了解歌曲表达的主题和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增强集体合作意识。

二、教学内容1. 歌曲《郊游》的歌词学习。

2. 合唱技巧的培养。

3. 音乐游戏与活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《郊游》，并能用正确的音准和节奏进行合唱。

2. 教学难点：音准的把握、节奏感的培养以及合唱的协调。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱、录音机、音响设备、教学挂图、小乐器等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，让幼儿熟悉音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《郊游》的主题和情感，引导幼儿感受歌曲的美好。

b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 分组进行合唱练习，让幼儿体会合唱的效果。

3. 合唱技巧培养（10分钟）：a. 教师讲解合唱的基本技巧，如音准、节奏、协调等。

b. 进行合唱练习，教师及时指导，让幼儿掌握合唱技巧。

4. 音乐活动（15分钟）：a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接力”等。

b. 幼儿自主创作音乐作品，如打击乐表演，展示自己的音乐才华。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师对教学进行反思，发现问题，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱效果。

3. 音乐活动：评估幼儿在音乐游戏和创作活动中的表现，激发他们的创造力和想象力。

中班音乐活动教案：郊游教案教学目标1.认识自然环境中的声音，并能感知不同声音的特点。

2.通过合作活动，加强班级合作能力和团队意识。

3.体验音乐的多种形式，激发音乐表现的兴趣。

教学准备1.准备一张郊游的图片或地图，用于概括今天去的地方。

2.准备一部分常见的自然音源，比如鸟鸣、水流声等，并录制下来。

3.准备合作活动需用到的材料，如传声话筒、哨子等。

4.教师需要提前测试材料是否完备，并确保整个活动可以顺利进行。

教学步骤第一步：引导学生感性体验自然的声音1.展示图片或地图，引导学生想象今天将要去的地方，可以询问学生有关该地方的信息，如什么时候去、现场将要听到哪些声音等。

2.用声音录音设备播放不同自然声音，让学生闭着眼睛认真聆听，感知不同自然声音的特点，如哪些声音是低沉柔和，哪些是高亢激烈等。

第二步：引导学生通过合作活动展现音乐表现形式1.将学生分组，并发给每个小组一份搭配配乐的话筒和哨子。

2.让每组学生选定一个乐队指挥，其他小组成员则根据指挥的规定使用话筒或哨子发出不同的声音，以完成一段短小的音乐表演。

3.初次演出结束后，老师可以根据学生表演的情况，鼓励他们尝试更复杂的演奏方式，如掌声鼓掌或者领唱。

第三步：回归家园，感性体验音乐的魅力1.引导学生思考活动期间所体验到的音乐表现形式，并和自己已知的歌曲进行比较。

2.分享一些有意思的音乐发现或学习经验，并鼓励学生在家庭中多进行音乐体验和表现。

教学反思本次音乐活动教案以郊游活动为主题，由该主题引出感性体验自然声音和表述音乐表现形式两个学习目标。

通过一些合作活动，学生们不仅实现了团队协作，还在教师的引导下体验了音乐的多种形式和发现了音乐的魅力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，该教案只覆盖了音乐活动的表象，缺少深层次的音乐思考或学习。

其次，因为该活动需要学生随时随地进行听觉感受和表现，所以在实施过程中会有一些滞后或不适宜的情况，如不合时宜的噪音配乐，或者现场的干扰感等。

幼儿园音乐课教案：《打击乐：郊游》幼儿园音乐课教案：《打击乐：郊游》活动目标：1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。

2、掌握XXXXX这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。

3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受A段音乐的欢快和B段音乐的优美。

活动准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器活动过程：一、开始部分播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。

谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。

现在是什么季节啊?今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。

二、基本部分1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。

刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的?再来听一遍歌曲。

2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对?小朋友们真聪明!3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。

4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。

1)(出示节奏展示板)有没有哪个小朋友知道这是什么啊?这是节奏象(认识小节线)这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。

2)小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，(重复的地方让幼儿粘贴)接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。

5、认识乐器并让幼儿讨论配器方案，为歌曲伴奏。

1.认识乐器，并教幼儿使用乐器。

2.刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用响板来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。

并分别用乐器来打节奏。

三、结束部分游戏：《小小音乐会》教师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。

1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和基本节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。

二、教学内容1. 学习歌曲《郊游》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 进行歌曲演唱练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《郊游》的歌词和旋律。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳动。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随演唱。

2. 互动法：教师与幼儿共同参与，激发幼儿的学习兴趣。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲节奏和旋律。

五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲《郊游》，让幼儿跟读歌词。

3. 学习旋律：教师弹奏歌曲，引导幼儿听辨音高和节奏。

4. 演唱练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲节奏和旋律。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并尝试自主演唱。

1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱、录音机、音响设备、手指游戏道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

3. 教学时间：40分钟。

七、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《郊游》的歌词、旋律的掌握程度。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性以及家庭作业完成情况。

八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。

2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技能技巧。

3. 教学过程中，注意安全事项，防止幼儿受伤。

九、教学拓展1. 组织幼儿进行户外郊游活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。

3. 开展音乐主题班会，让幼儿展示自己的才艺。

十、教学反思1. 反思教学内容：审视教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学背景与分析本次教案适用于幼儿园中班的音乐教学，主要是通过音乐的方式激发幼儿对于大自然的认知和感知，以及对于生活的积极态度。

教学内容选取的是《郊游》这首音乐，它旋律优美，轻松活泼，非常适合幼儿园中班学生。

同时，在歌曲之后，我们将组织幼儿外出郊游，了解大自然的美妙。

二、教学目标本次教学的目标是：1.帮助幼儿认识音乐的作用和意义，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。

2.通过唱歌和跳舞的方式，调动幼儿的积极性和参与意识。

3.帮助幼儿认识自然风光，了解大自然的美丽和神奇。

4.培养幼儿的社交能力，锻炼他们的团队协作和交流能力。

三、教学过程1. 创设情境引导幼儿踏上一段神奇的旅程，在这个旅程中，他们将会听到一首非常美妙的音乐，跟着音乐唱歌、跳舞。

随后，将会带领幼儿前往郊外，认识大自然的生态环境。

在这些活动中，幼儿将会感受到生活的多样和丰富。

2. 活动设计第一部分：欣赏音乐1.引导幼儿在愉悦的气氛中，开启心灵的窗户，去感受音乐的魅力。

2.给幼儿们放一遍《郊游》音乐，让他们跟随音乐的节奏跳舞，感受音乐带来的魅力。

第二部分：唱歌和跳舞1.让幼儿们跟着音乐的节奏唱歌和跳舞，尽情地发挥自己的天赋和想象力。

2.引导幼儿自由发挥，拿出各种乐器和工具，创造属于自己的音乐。

第三部分：认识生态并选择目的地1.让幼儿们跟随老师前往郊外，学习及观察自然生态环境。

2.引导幼儿认识并了解大自然，感受大自然的美妙。

第四部分：回顾和总结1.回顾整个活动的过程，让幼儿们体验到生活的多样性。

2.总结整个活动，让幼儿对自己的表现进行评价，并鼓励他们更好地发挥自己。

四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿们非常喜欢这首歌曲，并围着老师跳舞。

在活动后，幼儿们也在寻找他们的附近和学校里的活动场所，并积极向其他幼儿推荐这些地方。

这次活动不仅带给了孩子们不同的生活体验，也让他们在活动中锻炼了团队协作和社交能力。

在下次活动时，我希望可以针对幼儿的年龄和个性化设定更多的活动内容，让他们的生活更加丰富和多彩。