惠州市中学首席教师

钟文辉:多种角色,多样人生作者：潘孟良来源：《广东教育·综合》2010年第09期读万卷书,行万里路。

他用行走划下教育人生的半径。

钟文辉老师的经历从他幼时始便是坎坷。

而当这坎坷的经历遇到了一颗坚韧的心,便成了成就人生的宝贵财富。

钟文辉是惠阳一中教师。

还在当民办教师的时候,有一次,他建议一个女学生毕业时考师范学校,这个学生这样回答他:“当教师有什么好?做老师无非是几十年如一日卖弄那一点知识的人。

”这句话直到现在还经常回响在钟文辉的耳边。

钟文辉打过工,当过民办教师,在惠阳偏远的乡村中学镇隆中学教了8年数学,2001年调入省一级学校惠阳一中。

在20多年的执教生涯中,他在不断地转换角色:数学老师、班主任、奥数教练员、讲师、撰稿人、名师。

每一个角色,都代表一份显著的成绩。

将一份平淡的职业,演绎出多样化的角色,动力是什么,那就是力图证明老师决不是仅仅卖弄一点知识的人。

教练员2001年,钟文辉担任学校奥数班辅导老师,并成为惠阳区高中数学奥林匹克竞赛10名教练员之一。

他最引以为傲的“门徒”是“数学王子”周家杰。

在2009年全国初中数学联赛中,周家杰获全国一等奖,并考出本届联赛中唯一一个150分的满分。

周家杰数学天分并不特别强,但兴趣浓厚。

他家境不好,父亲失业,母亲打工,他和妹妹上学全靠母亲一人支撑。

“我很担心他会自卑,所以从七年级开始就在全班树立他的威信、信心。

”为此,钟文辉让周家杰上讲台当小老师,给同学们讲数学课。

在钟老师的课堂上,周家杰不用听课,自己做竞赛题目。

七年级时他已将初中课本全部学完,初中没结束,他已将高中数学课本全部吃透。

对于家境不好的周家杰,钟老师像对待亲生儿子一样,关心他的学习、生活、思想。

从初一到初三,每逢周末、假期,钟老师就让周家杰吃住在自己家,辅导他解题。

曾获得2003年全国初中数学联赛一等奖、惠州地区第一名的叶玉琦同学说:“钟老师几乎将他所有的资料毫无保留地给了我们。

”钟文辉强调学生必须喜欢老师,崇拜老师,这是学生学好数学的前提。

衡南县2015-2017年县级公立医院改革专项资金绩效评价报告委托部门：湖南省衡南县财政局评价机构：中政智信（北京）经济咨询有限公司二〇一八年十二月十四日目录一、项目基本情况4（一）项目背景和依据 4（二）项目实施情况 6（三）项目资金主管部门和使用单位基本情况7（四）项目资金安排及使用情况12（五）项目绩效目标及完成情况18（六）项目成效19二、绩效评价21（一）评价目的21（二）绩效评价原则 21（三）绩效评价依据 21（四）绩效指标评价体系22（五）评价实施过程 231.评价准备阶段232.评价实施阶段233.评价报告阶段244.工作总结阶段24三、评价情况分析及综合评价结论24（一）绩效评价综合结论24（二）评价指标分析情况251.项目投入情况分析252.项目的过程情况273.项目的产出及效果情况29四、存在的问题及原因分析31（一）资金安排不合理，资金拨付与实际情况相差较大31（二）资金到位率为85.92%，财政资金安排力度不够32（三）项目资金专账管理不严格，无法保证项目资金的专款专用32 （四）绩效指标不清晰，绩效监管机制不完善32（五）临聘医务人员经费不应列入公立医院综合改革专项经费33五、相关建议34（一）加强动态管理，根据实际情况需求合理安排财政资金34（二）强化政府投入责任，为公立医院改革项目的可持续性实施提供资金保障34（三）落实专款专用，加强专项资金使用把控34（四）加强绩效目标与绩效指标的关联度，提高绩效目标的完成质量 35 （五）严格区分日常经费补助和财政专项经费补助35六、需说明的问题35七、附件36衡南县2015-2017年县级公立医院改革专项资金绩效评价报告为进一步规范和加强财政专项资金的管理，切实提高财政资金使用效益，强化财政支出绩效理念和责任意识，根据《中华人民共和国预算法》《财政支出绩效评价管理暂行办法》（财预〔2011〕285号）《关于贯彻落实<中共中央、国务院关于全面实施预算绩效管理的意见>的通知》（财预〔2018〕167号）《衡阳市人民政府关于全面推进预算绩效管理的实施意见》（衡政函[2014]73号）等文件精神，按照《衡南县财政局关于开展2018年度财政专项资金绩效自评工作的通知》（南财绩〔2018〕145号）《衡南县财政局关于开展2015-2017年县级公立医院改专项资金绩效评价工作的通知》（南财绩【2018】146号）的有关要求，2018年11月20日至12月15日，受衡南县财政局（以下简称“财政局”）委托，中政智信(北京)经济咨询有限公司（以下简称“中政智信”）对衡南县2015-2017年县级公立医院改革专项资金开展了绩效评价。

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栉风沐雨勤耕耘春华秋实吐馨香都说南坛小学钟灵毓秀，人才济济。

可是您知道吗？南坛小学有的不仅是学习佼佼者，还有吹拉弹跳十八般武艺样样精通的艺术“小达人”，还有科技创新的“小能手”……一所优秀的学校必然有传承的优秀基因，一所优秀的学校也必然要不断创新和发展。

只有处理好传承与创新的关系，在传承中创新，在创新中发展，才能使学校的优秀品牌打造得更加响亮。

作为一所百姓身边好学校，在历任校长的办学下，南坛小学以校风正、学风好、师德高，教学显著而赢得社会人士的赞誉，成为惠州市基础教育的一面旗帜。

南坛小学凭着丰厚的文化积淀锐意，不断吐露出一个又一个教育新芽，绽放出新活力、新姿态。

究竟名校是怎样“”的？其示范性和引领性又是如何体现？记者带着您去一探究竟。

南坛小学创办于1986年，在惠州的办学历史不是最悠久的，但各项办学却是名列前茅。

究其原因，南坛小学的校长芸谦逊地说：“其实我们并没有过人的教育技巧，如果说有，那就是南坛小学继往开来的‘传家宝’——脚踏实地，认认真真，竭尽所能把每一个细节做好，并做到极致。

所谓天下大事，必做于细；天下难事，必成于易。

一个学校也是如此！”长期以来，南坛小学通过实施精细管理，使学校办学行为更加规范、行政管理更加高效、教学质量持续提高、教师与学生管理明显加强、校园更加美丽、后勤服务更加完善。

实现教与学的和谐共鸣，这是教学精细管理的精髓所在。

为此，南坛小学强化教学常规管理、健全校本教研制度、严格集体备课制度、科学布置作业等方面着手。

以强化教学常规管理为例。

小学教育是基础教育，不能脱离基础教育的本位价值和基础性。

南坛小学教学常规管理中“精细思维”，把主要精力放在给学生打好应该打好的基础上，并提出两大结构性调整措施：一是确定教学中最迫切需要解决的问题，以基础知识为目的；二是为学生提供个性化，制定个性化教学计划。

个性化教学是南坛小学的一大特色。

通过实施分层教学的策略大面积提高教学质量，从“班级调整”到“分层作业”，从课上的“分层教学”到课后的“培优转差”，从形式上、局部上的分层教学到实质上、整体上的分层教学，学校一步步地让分层教学策略逐步深入。

教育明珠，本科摇篮——博罗中学简介办学历史和优良传统的沿袭大河滔滔，万里碧波荡涤百年名校风采；名山巍巍，一方仙境积蕴莘莘学子情怀！博罗县历史上第一所中学——博罗中学，创办于1926年。

学校坐落于美丽的东江之滨，西距岭南名山——罗浮山，不过20公里。

博罗中学师生始终牢记“爱国、求索、文明、开拓”的校训，经历近百年沧桑岁月的洗礼，一路走来，博罗中学慢慢形成了“团结、拼搏、求实、创新”校风。

在“志存高远、追求卓越”的办学理念的指导下，博罗中学始终坚持以素质教育为中心，始终坚持与时俱进，笃志育人，逐渐形成了“思想求新、工作求严、治学求精、教学求真”的教风和“勤奋、严谨、博采、多思”的学风。

一代名校，正以更好的姿态展现在世人面前。

早在1980年，博罗中学便进入了全省123所重点中学之列。

此后，学校逐步走上了发展的康庄大道。

2005年8月新校区落成。

2011年元月，回购新校区，资产属学校，由学校管理。

现形成了一校两区的办学模式：新校区（高中部）和老校区（初中部），是惠州市首批广东省国家级示范性普通高中，是东江流域、粤东地区的一所名校。

繁花似锦、郁郁葱葱的博罗中学高中部，占地面积255亩，绿化率达83%，是广东省绿色校园。

学校设施齐全，功能先进，拥有标准化的体育运动场，室内体育馆训练馆，标准游泳池等；校图书馆藏书30多万册，并且每月均添置新书，以满足师生学习的需要；实验室、功能室设备齐全，所有教室均有先进的彩色投影仪，各科组均有先进的影视系统，是一所现代化的中学。

目前，高中部三个年级共88个班，在校学生5000多人，是一所实行封闭式管理的全寄宿学校。

大家育才俊，名师出高徒！学校于2010年启动名教师工程，既着力于培养名师，包括南粤教坛新秀和惠州市首席教师；又注重引进高素质人才，包括研究生学位教师和高级教师。

学校师资力量得到了显著增强！高中部现有专任教师396人，其中南粤优秀教师6人，惠州市首席教师11人，省市县骨干教师超百人。

第四届“惠州市首席教师”候选人第四届“惠州市首席教师”候选人序号姓名学校1朱隽惠州市第一中学2谢德湘惠州市第一中学3方志平惠州市第一中学4王小芸（女）惠州市第一中学5程文礼惠州市第一中学6陈祖福惠州市第一中学7孙立秋（女）惠州市第一中学8陈绍英（女）惠州市第一中学9屈水清惠州市第一中学10毕海静（女）惠州市实验中学11张波（女）惠州市实验中学12王光华惠州市第八中学13符伟信惠城区小金口中学14蒋辉广东惠阳高级中学高中部15向晓林惠阳区崇雅中学高中部16钟文辉惠阳区第一中学17邓少美（女）惠阳一中实验学校18黄进生惠东县惠东中学19黄春发惠东县惠东高级中学20崔小青（女）博罗县博罗中学21陈俊明博罗县博罗中学22龙海平博罗县博罗中学初中部23赖连好（女）博罗县华侨中学24张师庭龙门县龙门中学25陈少义龙门县实验学校26孙宏英（女）大亚湾区西区一中27任萍（女）惠州市第十一小学28黄梅（女）惠州市南坛小学29刘霞（女）惠东县实验小学30刘瑞群（女）博罗县实验小学31李利娟（女）惠州市建筑学校32周翠俭（女）惠州商业学校33李建发惠州商业学校34杨自轩惠州农业学校35戴惠根惠州工业科技学校36潘长玲（女）惠州卫生学校37朱梦照（女）惠州卫生学校38姜妮（女）惠州旅游学校39温日高惠东县惠东职业中学40肖兴华（女）博罗中等专业学校以下为结果：第四届“惠州市首席教师”名单姓名学校朱隽惠州市第一中学惠州市第一中学方志平惠州市第一中学王小芸（女）惠州市第一中学程文礼惠州市第一中学陈祖福惠州市第一中学孙立秋（女）惠州市第一中学陈绍英（女）惠州市第一中学屈水清惠州市第一中学毕海静（女）惠州市实验中学张波（女）惠州市实验中学王光华惠州市第八中学符伟信惠州市小金口中学蒋辉广东惠阳高级中学高中部向晓林惠阳区崇雅中学高中部钟文辉惠阳区第一中学邓少美（女）惠阳一中实验学校黄进生惠东县惠东中学黄春发惠东县惠东高级中学崔小青（女）博罗县博罗中学陈俊明博罗县博罗中学龙海平博罗县博罗中学初中部赖连好（女）博罗县华侨中学龙门县龙门中学陈少义龙门县实验学校孙宏英（女）大亚湾区西区一中任萍（女）惠州市第十一小学黄梅（女）惠州市南坛小学刘霞（女）惠东县实验小学刘瑞群（女）博罗县实验小学李利娟（女）惠州市建筑学校周翠俭（女）惠州商业学校李建发惠州商业学校杨自轩惠州农业学校戴惠根惠州工业科技学校潘长玲（女）惠州卫生学校朱梦照（女）惠州卫生学校姜妮（女）惠州旅游学校温日高惠东县惠东职业中学肖兴华（女）博罗中等专业学校相关链接：第二届“惠州市高中明星校长”候选人(2009-08-29 15:04:51)第三届“惠州市十佳校长”候选人(2009-08-29 15:03:40)第四届“惠州市首席教师”候选人(2009-08-29 15:02:37)第三届“惠州市乡村明星教师”候选人(2009-08-29 15:01:24)第一届“惠州市优秀班主任”候选人(2009-08-29第五届首席教师名单（20100910）惠州视窗（不断增添）。

目标引领美好人生作者：彭柯来源：《华人时刊·校长》2016年第03期彭柯，男，汉族，1972年9月生，湖南涟源人，中共党员，大学本科学历，华南师范大学在职研究生班结业，广东省骨干校长培养对象、中学高级教师、惠州市语文首席教师。

1994.07-1996.07 湖南省涟源市龙塘中学语文教师。

1996.08-1997.07 湖南省涟源市第九中学语文教师。

1997.08-2007.08 湖南省涟源市第二中学，历任团委书记、政教处主任、副校长等职。

2007.09-2014.08 广东省惠州市惠阳一中实验学校副校长。

2014.09至今惠州大亚湾经济技术开发区第一中学校长、党总支书记。

先后荣获湖南省娄底市青年岗位能手、湖南省涟源市人民政府个人三等功、惠阳区优秀教师、惠阳一中实验学校首届高考功臣奖等荣誉称号。

主持广东省2011年度中小学德育课题《中学励志德育创新研究》，课题获评省优秀。

多篇论文在省级以上刊物发表。

主编《文明礼仪与安全》、《励志德育故事集》等多部校本教材。

老师们、同学们：大家新年好！又是一年芳草绿，今年风景胜往年。

品味着初春的芬芳，回味着新春的愉悦，我们相聚在美丽的校园，开始新的学期，新的追求。

借此机会，我代表学校给全体师生拜个年，祝大家猴年大吉，万事胜意！今天，我想和大家谈谈“目标与美好人生”的话题。

有人也许会笑，这个话题太老套了。

很多人已经不谈目标、理想和人生。

而我认为，越是信仰淡化的时代，越是崇高被嘻笑的年代，越要坚定理想，坚定目标，用目标引领美好人生，这个话题一点也不过时。

寒假期间，有的学生挑灯夜战，扬长补短，往往感到时间不够用，弱科得以提升，成绩得以质的飞越；有的学生却睡觉睡到自然醒，由“宅男”变成标准的“被窝男”，醒来后先玩手机，上QQ、微信、发微博、点赞，刷存在感。

生活模式变成了睡玩吃、吃玩睡、玩吃睡、玩睡吃、睡吃玩。

目标不同、追求不同，寒假生活冰火两重天。

有的学生，为考上理想大学，全力以赴，挑战极限；有的学生，当一天和尚连一天的钟都没敲，无所事事，碌碌无为。

扬弃传统，拓展办学新思路；实施课改，开辟教学新天地——广东省普通高中教学水平评估惠东中学自评报告Ⅰ.学校概况惠东中学创办于1978年，是一所公办完全中学。

自办校以来一直是惠东县内外知名的品牌中学。

从恢复高考至今，已累计为高等院校输送合格新生6418人。

目前，已经有许许多多的校友在各行各业中取得令人瞩目的成就。

如79届林庆新，毕业于北京大学西方语言文学系英语专业，现任北京大学副教授；81届蓝佛安，现任广东省审计厅厅长；82届游汉钦，毕业于美国哥伦比亚大学，毕业后留校任教。

由于办学成绩突出，1999年，学校被评定为‚惠州市一级学校‛；2003年，被惠州市人民政府确定为创建国家级示范性高中的1 0所学校之一；2007年，通过省一级学校评估。

我校在‚立足树人,着眼育才‛的办学宗旨和‚求实创新、科学发展‛的办学理念指引下，在各级党委、政府的高度重视下，不断发扬开拓创新的精神，经过长期的不懈努力和奋斗，学校办学条件臻于完善，规模不断地发展、壮大，育人环境更趋优美。

今年基本完成了高中部新校区的建设，目前，高中部新校区校园面积184367㎡，校舍建筑面积达70000㎡，共有教学班71个，学生4322人。

高中部现有专任教师 249人，其中本科学历235人，研究生学历10人；中学高级教师18人，一级教师65人。

高中部现有行政班子成员 14人，其中正副校长4人，中层干部10人。

学校积极实施素质教育、深入开展新课程改革，不断优化管理，走内涵式发展之路，形成了‚严谨、求实、活泼、创新‛的校风，‚团结、诚信、关爱、奉献‛的师风，‚循循善诱、诲人不倦‛的教风，‚孜孜以求、律己笃学‛的学风，学校教育教学质量不断提升。

学校还先后获得了‚全国教育科学‘十五’规划重点课题国家课题实验基地‛、‚广东省绿色学校‛、‚广东省书香校园‛、‚广东省贯彻实施《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》先进学校‛、‚师德建设先进单位‛、‚惠州市心理健康教育示范单位‛、‚惠州市招生考试工作先进单位‛、‚惠州市高考进步奖‛等诸多荣誉，因此深受社会赞誉。

跟岗实习报告跟岗实习报告1会计学是一门理论性很强的学科，经过三年半的专业学习后，在掌握了一定的会计根底知识的前提下，为了进一步稳固理论知识，将理论与理论有机结合起来，按照学校的方案要求，本人于xxxx年x月x日至x月xx日在xx荏原再生资热电进展了一个多月的实习。

在实习过程中，力求把在课堂上学到的会计知识应用到实际的会计处理上，努力做到理论与理论的结合，从理论中积极总结经历，拓展自己的知识面。

此外，还要注意发挥团结精神和创新意识，力求自身综合素质的进步，为我们成功走向社会做好准备。

一、公司介绍xx前身为xx有限责任公司，是xx公司与____株式会社荏原制作所共同出资成立的以资综合利用为主，兼具热力调峰功能的中外合作热电公司。

公司注册资本x万，其中国有股占xx%。

消费规模为35t/hicfb锅炉一台和xkw抽凝式汽轮发电机组一台。

公司于xxxx年筹建，xxxx年运行。

成立的初衷，就是利用icfb锅炉的低热值燃料优势，消化掉x市x台链条锅炉的飞灰，这样既可以充分利用链条炉飞灰中可燃物的热值到达节能的目的，又可以消化掉链条炉飞灰而保护环境。

xxxx年之后，国内流化床锅炉技术逐渐成熟，从而使流化床锅炉逐渐取代了胶南市的链条锅炉，链条炉飞灰趋于枯竭。

因此，公司决定利用原icfb锅炉的先天优势对锅炉进展改造，把燃料转向国家资综合利用目录中鼓励使用的煤泥以及胶南的一些工业垃圾〔琅琊台酒业集团的废料和海王纸业的废纸渣〕。

xxxx年x月，经过对原锅炉的一系列改造，xx再生资热电实现了以煤泥为主要燃料，以酒厂和造纸厂的废料为辅助燃料的燃烧方式。

实现了节能减排的循环经济形式。

二、实习要求目的〔1〕通过实习，将所学知识运用到理论中去，更好的掌握所学知识。

〔2〕遵守实习单位纪律，定期向指导教师汇报实习工作进展，获得实习指导教师的指导。

〔3〕在实习期间，学生因为身体或其他特殊原因不能正常参加实习的，要向指导教师说明原因，得到批准前方可请假。

惠州市“首席教师”、“优秀教师”、“教坛新秀”评选
信息登记
一、教学业绩（以近三年惠州教育局发布的高考成绩为依据）
1、总分：所带班在高考中
说明:请申报老师对应填写学生姓名及名次。

说明：（1）实验班教师只统计到前5名、重点班教师只统计到前20名、普通班统计到前100名。

(2)以上计算按各项目按同一年计算，按就高不就低原则,不累加统计。

2、单科成绩：（省名次无法查，按惠州市成绩统计）
二、学科竞赛
辅导学生参加学科竞赛获奖：
说明：以上不重复统计，体育按以上标准一半计算。

三、教科研
1．近二年教学优秀论文、现场优质课比赛：
说明：录像课比赛另请注明。

2、近二年在公开发行的国家级、省级、市级、校级刊物上发表教育、教学论文：
3、近二年论文宣读或专题讲座：
4、近五年出版专著。

教师出版专业范畴内的专著（有国家标准书号的）名称-----
5、课题研究
请在相应表格中打“﹀”。

高一生物备课组工作总结10篇高一生物备课组工作总结1高一生物备课组是一个主要由年轻教师组成的积极向上的团结的集体，我们备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动。

在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的生物教学模式；关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。

现将本学期工作作以下总结：一、团结协作，发挥集体力量这个学期，我们备课组对各项工作认真安排，落到实处：（1）备课组采取“集体备课制”，每周三下午进行集体备课，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，讨论确立每个章节的教学重点，研究重点、难点的`突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。

积极参加校内外的听课以及学习活动。

通过备课组活动，各位老师都有不同程度的提高。

（2）认真做好每章一份练习，一丝不苟做好章节练习的命题、阅卷、试卷讲评工作。

试题基本做到：基础、典型、精练，并统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相对完善，在这方面下学期要继续保持。

（3）认真做好学生的答疑解惑，耐心解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。

（4）认真做好月考、期中生物试题的命题工作，结合学生实际，注重命题的难度、效度，注重三基考查，突出能力，反映教学实际，命题都基本符合学校要求。

二、掌握学情，做到有的放矢平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三、注重学习习惯的培养我们针对一些基础差的学生，分析学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期的生物识图，要求教学过程讲解清楚，画图准确，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

曾庆：心灵在教育中丰盈作者：黄博彦来源：《广东教育·综合》2020年第09期教育之为教育，在于它对人格心灵的唤醒。

30年的教育生涯，从班主任到年级组长，再到德育主任到副校长、校长，一步一个脚印，曾庆逐渐成长起来，心灵也在教育中丰盈。

感受教育的厚重1994年，是曾庆参加工作的第4个年头，在惠州市仲恺中学任职的他，第一次担任了班主任。

为了更好地与学生家长沟通，曾庆召开了家长会，这是他第一次担任班主任而召开的家长会。

曾庆至今仍然清晰地记得，在家长会结束后，一位家长拉着他的手哭了起来。

因为这次家长会，是该家长小孩读书以来，第一次参加由班主任召开的家长会，家长从曾庆的讲话中感受到班级的变化和孩子的变化，因此十分激动。

这让曾慶感受到了一位家长对孩子的美好期许，也让他做了一个决定。

曾庆决定对班上每一位学生进行家访，以更好地了解每一位学生的家庭情况。

家长的言语中，充满了感激和对孩子的殷切期望。

一个学期下来，曾庆跑遍了班上每一位学生的家，和每一位家长建立了联系。

直到今天，已经成为校长的曾庆，也依然坚持着，与班主任教师一道对学生进行家访，与家长沟通，与学生谈心。

曾庆说：“只有和学生在一起，我的工作才能充满乐趣和干劲，只有和老师们在一起，我才能更加了解和理解老师的工作，使我的决策不至于脱离实际。

”2018年，广东省“百千万人才培养工程”名校长培养对象和广东省骨干校长培养对象来到云南省昭通市永善县开展支教活动，曾庆所在的惠州一中东江学校与永善县第三中学共同签订了手拉手帮扶协议，结成教育教研共同体。

三年间，曾庆先后两次邀请永善三中的教育骨干到学校开展教研交流。

2020年7月，曾庆带领学校部分骨干教师，再次到云南，与永善三中就课堂教学、文化建设、工作室建设、家校合作等开展了深入的研讨与交流。

期间，曾庆还跟随永善三中教师到山区进行家访。

由于汽车无法到达，教师需要走过数公里的崎岖山路，才能到达学生家里。

家访一名学生，教师们可能就需要花费一天的时间，当地教师的家访工作可谓艰辛异常。

惠州市综合高级中学简介惠州市综合高级中学是惠州市第一所高起点、全寄宿综合高级中学，是市直民办学校。

学校办学基础是惠州市科技职业技术学校，创办于2004年，是广东省重点中职学校，先后获评“全国民办教育先进集体”、“教育部重点课题实验学校”、“中国西部教育顾问单位”、“广东省民办教育突出贡献奖”、“惠州市先进社会组织”、“惠州市安全文明校园”、“惠州市招生考试工作先进集体”等荣誉称号。

2013年创办为惠州市综合高级中学，成为全市第一所普通高中、中职教育、国际教育三位一体的综合高级中学，2014年，学校获评“惠州市一级学校”。

学校占地面积12万平方米，规划建筑面积14.4万平方米，现已建成6.8万平方米，学校地处市郊，交通便利，环境优美。

学校按照省一级学校标准建设，建有现代化的教学楼、办公楼、学生公寓、饭堂、多功能报告厅、400米塑胶跑道运动场、音乐室、舞蹈室、理化生实验室10间、计算机室6间、实训中心7200㎡、1000兆主干校园网和校园电视台，校园布局合理，设施完备。

学校师资力量雄厚，名师荟萃。

惠州市高中明星校长、惠州一中原党委书记、中学特级教师陈维亚任校长，惠州实验中学原教务处主任、惠州市首席教师毕海静为主管副校长。

专任教师150多人，其中特级教师、高级教师20人，中级教师47人，研究生学历18人，学历达标率100%。

学校发展迅速，规模较大，在校生达3280多人，其中高中部有高一、高二两个年级18个教学班780多人；中职部有模具、汽修、电子、计算机、会计、企业管理、学前教育、服装8个专业48个教学班，在校生2500多人。

学校全面实施素质教育，严抓教学质量，办学水平逐步提高，形成了鲜明的办学特色：实行小班制教学，每班人数48人左右，因材施教，精心辅导，使学生快乐学习，主动发展，创造最佳学习效果；推进特色教育，注重挖掘学生潜能，大力培养和发展学科特长，为进入重点大学提供有利条件；开辟国际化道路，举办国际部，引进国际教育优质资源，聘请外国教师任教，开拓学生国际视野，开设出国留学直通车。

博罗县高级中学教学简报第6期编印：教科室2012年10月30日·星期二§本期要目§☆校园简讯☆第一届语文教学能力大赛圆满举行☆惠州市骨干教师培训心得2012年10月10日，惠州市历史高二核心备课组活动在我校举行，市及各县区高二历史老师50多人参加活动。

市历史教研员张正凯老师主持此次活动，活动的主要内容有两项，一是我校高芳智老师上了一节《经济全球化》的史料探索课，二是华罗庚中学的雷军训老师进行了《宋明理学》的说课演示，活动最后就上述两项活动进行了坦诚而深入的探讨交流。

（历史科组：周治安）10月15日，博罗县教育局教研室组织了“送教下乡”活动，邀请惠州市语文首席教师曾速（博罗中学语文教师）、蔡秀婵（华侨中学语文教师）两位老师和我校青年骨干教师孙明老师前往杨侨中学上示范课。

此次“送教下乡”活动，不仅让大家目睹了名师的风范，课后的热烈研讨更是让大家收获良多。

活动中，我校孙明老师所上的《荷塘月色》受到了其他学校老师的高度评价。

（语文科组：安芬）为了践行学校打造高效课堂理念，开展教学改革和教学研究，为教师提供展示才华的机会与相互学习、交流、研讨的平台，为县讲课比赛的做准备，10月30号晚上化学科组王丽云、杨晓鸿、刘玉兴、安春艳、吕慧玲5位教师进行一场精彩讲课比赛。

5位老师的才华和教学技术，青春与活力，无不让人感到鼓舞和振奋，更有教师独具匠心的精彩设计和充满激情的课堂艺术令人叫绝称快，实在让人享受。

经过近两个小时的角逐，评选出了两个一等奖，三个二等奖。

安春艳、吕慧玲两位老师将代表高级中学化学教师参加县级比赛。

（化学科组：杨积德）为了加强语文课堂教学的研究，促进青年教师不断成长，博罗县教育局10月30日（星期二）上午在华侨中学举行“2012年博罗县高中语文青年教师说课比赛”。

我校共派出了祝晓丹、查小千、胡惠馨等三位老师参赛。

经过紧张而激烈的角逐，最终，我校高三语文备课组的祝晓丹老师以优异的成绩获得一等奖，查小千、胡惠馨两位老师获得二等奖。

成长路上“五有”相伴从一名普通的农村教师到惠州市首席教师、惠州市人民教育家培养对象、广东省“南粤教坛新秀”、广东省特级教师。

回顾自己的成长历程，感受最深的是得益于“五有”相伴。

一要有热爱本职工作的教育情怀。

“礼”仪为根存正气，“祥”和解惑育群英！“祝师生之情长如几何直线，愿教学成果多似循环小数！”这是本人对教育的独特情怀。

我们每个人都有选择自己喜欢的职业的权利，既然选择了教育，就应忠诚于自己的选择，热爱自己的职业。

否则，自己不但会痛苦一生，而且将会使无数的学生受到伤害。

二要有为人师表的高尚师德。

师德的核心就是为人师表。

教师之所以被誉为“人类灵魂的工程师”，就是因为教师劳动的对象不是物体，而是活生生的可塑造的人。

教育的本真就是将学生在德、智、体、美等方面培养成全面发展的四有新人，这个培养过程不是单纯的“匠人授艺”“来料加工”，而是通过教师自身的知识、能力、情操、意志、道德、品行去影响学生，感化学生。

教师只有自身具有完美师德，才能以自己高尚的灵魂去塑造学生的灵魂，用自己高尚的人格去培养学生的人格。

三要有精深的专业学科知识和深厚的文化修养。

这是教师完成“传道、授业、解惑”使命的必要条件。

教师要送给学生“一滴水”，自身要有“一桶水”。

教师只有精深的专业学科知识和深厚的文化修养，才能从“传道者”转为学生学习的引路人；从“解惑者”转为发现问题的启发人；从“授业者”转为解决问题的参与人。

四要有精湛的教学技能和鲜明的教学风格。

一名合格的教师，对如何创设教学情境、导入新课、引出新旧知识矛盾、突出重点、分散难点、拓展应用等教学环节，都应具有娴熟的技能。

同时，在教学实践中，教师要形成具有个人鲜明特色的教学风格。

这样，学生才会更有好地掌握知识，进而爱上他所教的学科。

本人的教学风格是“激情、厚实、善变和幽默风趣”，也一直深受学生的喜欢。

五要有“活到老，学到老”的内外兼修的成长理念。

“教无定法，贵在得法”。

教学内容是相对不变的，但学生的情况却是千差万别的，这就要求教师必须应学生的具体情况而采用不同的教学方法，并要求老师要从自主研修、借鉴他人经验、参与培训、总结反思、开拓创新等方面来磨练与提升自我，以适应教学的需要。