本地研发郑州市秋季版备课笔记阅读理解

2024届郑州市九年级语文上学期期中调研考试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（31分）1.阅读下面的文字，完成问题。

打开九上语文课本，阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辩能力。

“百行孝为先，万恶懒为首，”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。

凡做一件事，要心无旁wù，对职业不敬，便是xiè渎职业之神圣。

毕淑敏也认为要想濡养精神的三间小屋，就不要轻觑．了事业的作用。

读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是忸怩造作，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。

（1）按要求写出汉字或注音。

心无旁wù_______xiè渎________轻觑．_______（2）选文中有一个错别字，请找出来加以改正。

含错别字的词语：_________改正：_______2.下列句子中没有语病的一项是（）A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋明，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。

B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。

C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。

D.评价一个国家的文化底蕴，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。

3.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）A.当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精．．．．的职业品质彰显着“工匠精神”。

B.随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而家喻户晓．．．．。

C.全社会都要响起这个振聋发聩．．．．的声音：人才强国，科技强国。

D.“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人．．．．，得到了全国人民的赞许。

4.在下面一段文字的横线处填写合适的语句，使语意完整、连贯，最恰当的一项是（）《2023中国诗词大会》热播，让观众与诗词再一次相遇。

2023-2024学年河南省郑州市金水区校联考八年级下学期期中语文试题阅读以下文段，根据要求回答小题。

二十四节气是中华民族特有的“时钟”：立春过后，冰雪融化，草木萌发。

再过两个月，燕子piān① 然归来。

不久，布谷鸟也来了……到了秋季，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo ②声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象。

节气彰显着中国人的民俗风尚与精神气质，节气蕴藏着古老的智慧和磅bó③ 的力量，令人( )。

我们要不断体悟节气变化，感受传统文化，做二十四节气的保护者和传承者，让其持续焕发蓬勃生机。

1. 结合语境，根据拼音正确书写汉字。

2．填入( )内的成语，最准确的一项是（）A．瞠目结舌B．叹为观止C．不知所措D．袖手旁观3．画横线的句子有一处语病，写出修改意见。

4. 诗文寄情，让我们穿行经典诗文，体味百味人生。

请结合文段完成默写任务。

陶渊明在《桃花源记》中构建了老幼安闲快乐的理想境地“①_________，② ________”；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以洞庭湖美景“③ ________ ，④________”为发端，委婉含蓄地表达了希望得到举荐的理想；《礼记·大道之行也》表明了作者的理性社会，文中“⑤__________，⑥ ___________”提出的观点可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴；王勃在《送杜少府之任蜀州》中告诉世人理想的友谊应该是“⑦ __________，⑧_____________”。

5. 学校开展“传统文化的传承与保护”主题活动，请你参与并完成任务。

(1)你和同学小兰收到了一张资料卡，小兰不明白其中的意思，请你帮助小兰，用一句话提取卡片中的关键信息。

要求：不超过30个字。

【资料卡】中华传统文化是动态的，不是静态的。

几千年来，它一直在吸收外来文化、兼收并蓄中不断发展着。

如何传承传统文化？“传承”分为“传”和“承”两个部分。

“传”就是记录、保存、延续，对于传统文化，“传”就是将其尽可能原样保存下去。

说明方法大集合____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。

那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

由于疏忽，书法家忘写了“间”字。

慈禧大怒，要杀他。

那位书法家急中生智，连忙解释道:“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。

”并当场断句，读给慈禧听:“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。

羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。

”慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。

一、常见说明方法的类型1. 举例子：通过列举具有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。

2.作比较：是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。

作用：突出强调说明对象的特点。

3. 列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：具体而准确地说明该事物的特点；使说明更有说服力。

4. 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

河南省郑州市2023-2024学年高二上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（36分）阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古代的防疫与疫苗中国古代习惯将疾病称为“疾疫”，其中“疾”是普通的、一般不具传染性的疾病，“疫”指流行性传染病，这种分法符合现代医学的观点。

相比而言，“疫”比“疾”更可怕，它每次大规模发生都会给人类造成严重的灾难。

在与疫病作斗争的过程中，人们发现可以通过有限度的主动感染方式，使人体对某种传染病产生特异性免疫功能，从而避免疫病的发生。

东汉王充在《论衡》中提出“夫治风用风，治热用热，治边用密丹”，他将这种方法称为“以类治之”，通俗一点说也就是以毒攻毒，这种治疗思想在中国最早的医学著作《黄帝内经》中就有阐述《黄帝内经》认为治病要用“毒”药，没有“毒”性的药治不好病。

虽然古代的人们对疫病的认识还十分有限，难以从机理上全面揭示疫病并提出科学的防疫措施，但以毒攻毒的免疫观仍然具有朴素的科学道理。

这是因为，在人的身体中有一些先天性免疫功能，被归结为人体的“非特异性免疫”，除此之外，还可以通过一定途径得到“获得性免疫”，它虽不是人类生来就有的，但通过感染某种病原体或接种该病原体的疫苗可以产生针对该种疫病的抗体，从而达到免疫的效果。

法于“以毒攻毒”的免疫观，最早的文字记载出现在东晋葛洪所著的《肘后方》中，该书主要记述了各种急性病症及某些慢性病急性发作的治疗方法，对天花、恙虫病、脚气病以及恙蟠等的描述都属首创。

《肘后方》载有“治卒有狗犬凡所咬毒方”，也就是狂犬病的治疗方法，其中一个方法是：“乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发。

”这种方法是人们在长期实践中总结出来的，为了不患上某种同样的疫病，人们用捣碎、研磨等物理办法把发病个体的组织、脏器等制成“药物”，其作用相当于原始疫苗。

这种办法虽然原始，却有一定的科学道理。

阅读____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________首先通读全文，使用跳读或者略读的方式，对文章有个大概的了解；如果你记忆力好，可以把后面的问题看完，输入在小脑子里，带着所有问题的指向去搜寻答案；若脑子不是那么好用，没事的，可以先看看前两个或者三个小问题，明确问题的指向，然后找出答案；如果小脑子还没有那么好使，也没有问题，那就一个一个的来吧，先看第一题，带着问题去读文章，一个一个的按顺序解决，因为正常情况下，各个试题的答案和文章的阅读顺序是一样的，所以，我们一样可以做好的；若果遇到了不会的生词怎么解决呢，没事的，因为我们做的是只要可以选出正确的答案就可以，不需要在某个生词上较劲；若这个生词就是解题的关键之处呢，这个时候，不要只去留恋那个生词，可以多去欣赏前后句，或许那个生词的“邻居”可以帮你解决问题；如果词汇量比较大，做题也比较专注，同时，阅读速度也比较猛，那么你也可以直接阅读文章，然后去解决试题；对于选项问题，我们要用正常的思维去看待，过于绝对的往往不是对的，违反常理的往往不是对的，总而言之，我们要用正常的思维去思考，不要想的太偏。

细节理解；推理；An Old ManOne day an old man is taking a train to hishometown. One of his shoes falls onto the ground,but the train starts .He can not pick it up. Then hetakes off the other and throws it near the fallenshoe.A boy beside his asks him, “ why do you dothat?”He says, “If a man picks them up ,he can get apair of shoes.”根据短文内容判断正（T）误（F）（）1.An old woman is taking a train to his hometown.（）2.one of the man’s shoes falls onto the ground.（）3.The old man picks his shoes up.（）4.The old man takes off the other and throws it near the fallen shoe.（）5.The old man is very kind .Why Do I Help You?It is early in the morning. Mr. White is cutting the grass in the yard. Suddenly, his neighbor Mr. Black runs out and helps him.Mr. White is very happy and he asks Mr. Black, “Do you often help people cut grass?”“No!”“So why do you get up and help me?”Mr. Black says : “I help you cut the grass so that Ican go back to sleep again.”（）1.When does the story happen? It happens inthe______morning.A. earlyB. lateC. middleD. last（）2.What is Mr. White doing?Mr. White is _______ in the yard.A. wateringB. drinkingC. doing exercisesD. cutting the grass( ) 3.How does Mr. White feel when his neighbour helps him? Mr. White is very _______.A. angryB. happyC. upsetD. excited（）3.What does Mr. Black want to do? Mr. Black wants to _______ again.A. sleepB. eatC. drinkD. read books（）4.Does Mr. Black often help people cut grass? _______.A. YesB. NoC. Not mentionedA Beautiful Sunny DayIt is a beautiful sunny day. There isn’t acloud in the sky.George wants to have lunch at once. But wedecide to have a swim first. After swimming, wehave a picnic lunch under the trees. Then we liein the sun for a while.In the afternoon it begins to get cloudy. Atfour o’clock, we have to go back because it startsto rain.根据短文内容判断正(T)误(F)。

河南省郑州市2023-2024学年高二上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（36分）阅读下面的文字，完成下面小题。

宋词本事的失真[注]两宋笔记中记录了不少宋词本事，但绝大多数并不可靠，存在严重的情节失真。

宋学达《宋人词本事书写的虚构现象及其反思》一文认为，凡有大量细节描写者、凡以词句比附情节者皆应怀疑，但对于虚构与失真的原因则未作解释。

实际上，如若将视线转至笔记的整体写作意图与笔记的文体性质，能够相对适宜地解答笔记所载之宋词本事为何普遍失真的问题。

劝诫教化是北宋笔记的常见写作意图之一，相关笔记中便存在不少情节失真却足供劝诫的宋词本事。

王得臣于《麈史》中记录了这么一段故事：李清臣于某夜梦至王陵舍，填写了一阕怪词。

后来他在王陵舍贬所辞世，临终方悟前梦之兆。

尽管此故事颇令人生疑，但一朝宰相卒于贬所的情节构成了完美的前后落差，与王得臣在序文里提到的劝诫世人福祸相倚的意图全然相契。

这段故事也被曾敏行记录于《独醒杂志》中，但主人公变成了贺铸。

情节失真，却能够满足传播苏门群体形象的笔记写作意图。

正是不同的写作意图导致了王得臣与曾敏行的记载差异。

至于本之写作意图而将原就失真的词本事予以新的篡改增删，则主要体现在流传于世俗社会的丽情词本事中。

由于词为艳科的文体传统，丽情故事本就是宋词本事的主流。

世俗作者对已经流传于世的词本事予以香艳化的改动甚至增添，可以扩大世俗社会的潜在读者，还可以实现其市场热销的写作或出版期待。

叶梦得在《避暑录话》里记录了柳永身后归葬的故事，这段情节与叶梦得先前为柳永一生作出的评价“择术不可不慎”相契，还是希望读者不要重蹈柳永覆辙。

当这则笔记条目传入世俗社会后，遭到了世俗作者本之娱乐性的篡改增添，为柳永收葬的人变为了歌妓。

这番篡改确实于世俗社会获得了强大的生命力，以至于被冯梦龙敷演成一篇《众名姬春风吊柳七》，收入《喻世明言》之中。

说明文文本类阅读____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、能熟练掌握说明文的分类。

2、灵活运用说明方法以及作用。

1.说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

2.说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4.说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语5.中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。

郑州市九年级语文上册第一单元重点归纳笔记单选题1、《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（）A．批评他们武功有余，而文学才华不足。

B．歌颂他们的功绩，劝他们文武兼。

C．承认他们的英雄地位，指出他们事业上的不足。

D．肯定他们的历史功绩，委婉含蓄地指出他们阶级和时代的局限。

答案：D本题是对诗歌语句的理解。

诗歌中评价历史人物的用意一方面在于肯定他们的历史功绩，另一方面也委婉地指出了他们的阶级局限性；一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又略带批判.至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意.列举史上闻名的古人，是为最后一句“数风流人物，还看今朝”服务.“今朝”是一个充满希望的崭新时代，新的时代需要新的风流人物引领.“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负.故答案为：D。

【点睛】诗歌类题一般会考查以下内容：（1）理解诗词内容；（2）考查诗歌的遣词；（3）考查诗歌形象、语言及表达技巧赏析；（4）考查作者的思想情感及意境。

2、下列没有语病的一句是（）A．蛙眼对于运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止的物体却“视而不见”。

B．在长时间的流亡岁月中，使他逐渐形成了自己的关于宇宙的理论。

C．敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。

D．注射剂十分灵效，立竿见影，立刻止住了疼痛，恢复了神智。

答案：C此题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

A误用虚词，两村“对于”都应改为“对”；B缺主语，删去“使”；D成分残缺，“恢复”前加“病人”。

故答案为：C。

【点睛】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。

郑州市九年级语文下册第四单元重点归纳笔记选择题1、下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A．“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且也已形成大量的合作机会。

B．通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。

C．C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。

D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。

答案：CA.关联词语搭配有误，应将“并且”改为“而且”。

B.缺主语，去掉“通过”或“使”。

D.两面对一面，去掉“能否”。

故选C。

2、将下面句子组成语意连贯的段话，填写在横线处，排列最合适的一项是（）牛能大量进食，_____，_____，_____，_____，_____，对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味。

如同牛的“反刍”一样，含英咀华，直至得其精髓。

①读书有精读与泛读②读书也应当学会“反刍”，我们应当比牛更聪明，因为我们会思考③读书要讲求智慧④牛的雄健与善于反当很有关系⑤它不断地咀嚼，以助消化吸收A．⑤④②③①B．④⑤②③①C．④⑤②①③D．⑤④①②③考查句子的衔接与连贯。

阅读文段可知，此题有关“读书方法”的文段。

⑤④句紧跟上句从牛的“反刍”，引出下文读书的精思，故置于首位。

②句“也”是提示信息，此句是过渡句子，承上启下，引出下文读书精思的论述。

③①两句的分析要结合下句“对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味”分析，③句指出“读书的智慧”，这一智慧体现在根据“读书有精读与泛读”的不同要“深读精思，反复品味”。

所以正确顺序应为：⑤④②③①。

故选A。

3、下列句子加点的成语使用不正确的一项是（）A．舞台上台湾女艺术家的演奏优雅．．动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。

B．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆．．的身子。

C．这场球赛十分精彩，台下观众个个袖手旁观．．．．，不时爆发出阵阵喝彩。

【语文】河南省郑州市创新街小学六年级上册语文阅读训练及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读课文，回答问题。

我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

（1）填上恰当的修饰词语。

________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲________的山野 ________的柿子 ________的水墨画（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

不愿意显得比别人差。

________馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。