二年级语文下册语文删掉部分

二年级部编版语文下学期句子修改专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．我们把城堡轰塌了。

（改为“被”字句）___________________________________________________2．要是．．你能认出它，就．不会在黑夜里乱闯。

（用加点词语写句子）要是______________，_________就_____________________。

3．没有了太阳。

没有了光明和温暖。

（选一组关联词把两句话连成一句：①不但……而且……②如果……就……）_________________________________________________二、我能照样子用关联词语写句子。

1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。

______________一 _________便 __________。

2.没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。

_________，因为 ___________ 。

3.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

如果___________，就__________。

4.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

只要_________就 _____________ 。

5. 雷声越来越响，雨下大了。

_________ 越来越 ____________ 。

三、我会将下列词语组成句子，并加上标点符号。

1．沙滩快乐天地海边的是我们的_________________________________2．我夜晚在听见了歌声的草地里_________________________________3．丢过没有他的羊再从此_________________________________4．马棚里一匹小马和住着一匹老马_________________________________5．大自然天然的很多有指南针_________________________________6．在洗澡一件事可不是容易的宇宙飞船里_________________________________四、仿写句子。

1996年，是一个学生时代的重要年份，对于那一代人来说，那个年代留下了许多美好的回忆。

作为当时的小学生，我们读过的课本，也成为了我们成长的见证。

今天，我们特别来聊一聊1996年的二年级下册的语文和数学课本。

一、语文课本1996年二年级下册的语文课本，内容丰富多彩，涵盖了语文的各个方面，包括识字、识词、语法、课文欣赏等。

识字部分，从常用的汉字入手，逐渐扩展到常见的多音字和生僻字，让我们对汉字有了更深入的了解。

识词部分，通过词语搭配和造句，让我们掌握了更多的词汇，提高了语言表达能力。

语法部分，介绍了基本的语法知识，如主谓宾、名词、动词、形容词等，让我们对句子的结构有了更清晰的认识。

课文欣赏部分，选取了许多经典的课文，有古诗词、现代散文等，让我们在欣赏中学习，潜移默化中提高自己的语文素养。

二、数学课本1996年的二年级下册数学课本，也是很有意思的。

从简单的加减法开始，逐渐深入到整十整百的加减法，让我们在计算中培养了快速和准确的能力。

在数形结合的部分，通过图形的认识和绘制，让我们对数学的抽象概念有了更直观的理解。

在实际问题中，涉及了很多日常生活中的实际问题，让我们在解题中学会了应用数学的方法解决实际问题。

三、对教材的评价1996年的二年级下册语文数学教材，内容丰富多样，贴近现实生活，有助于培养学生的语文和数学能力。

语文教材选文经典，涵盖了古诗词、现代散文等，既提高了我们的语文水平，又陶冶了我们的情操。

数学教材注重培养学生的实际运用能力，让我们学会了把数学知识运用到日常生活中，提高了我们的综合素质。

1996年的二年级下册语文数学教材，对我们的成长起到了积极的促进作用，不仅帮助我们打下了坚实的语文数学基础，还培养了我们的学习兴趣和学习能力。

这套教材成为了当时学生们的良师益友，收获了我们许多美好的回忆和宝贵的知识。

相信对于很多人来说，1996年的二年级下册语文数学教材，都是一个值得珍藏的回忆。

续写：随着时间的推移，回忆起那份1996年的二年级下册的语文数学教材，仿佛是一段清晰而动人的故事。

二年级西师大语文下学期句子修改考前专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．用下列句中加点的词语造句。

（1）大象的耳朵眼儿里，经常．．有小虫子飞进去。

____________________________________________________（2）原来．．那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！____________________________________________________2．用上括号里的词，使句子变得更加生动。

（1）到了春天，泥塘周围长出了小草。

（绿茵茵的）____________________________________________________（2）小毛虫用目光打量着一切。

（新奇的周围的）____________________________________________________二、按要求改句子。

1．妈妈把衣服收起来了。

（改为“被”字句）________________________________________2．黄鹂在枝头唱着歌。

（把句子写具体）________________________________________3．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（换一种说法，使句子意思不变）________________________________________三、按要求，写句子。

1.一吹小草春风长出来了就嫩绿的（连词成句）_____________________________________________2.有几个虫子怕什么！（换一种说法，意思不变）_____________________________________________3.一条小河挡住了小马的去路。

（改为把字句）_____________________________________________4._______连蹦带跳地_____________。

二年级语文下册课后习题参考答案1古诗两首课后习题第2题参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2找春天课后习题朗读课文。

说说孩子们找到的春天是什么样的。

参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

读下面的句子，试试怎样读更好。

◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。

朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。

重读“看”“听”“闻”“触”。

带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。

选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?3开满鲜花的小路课后习题答案：2、读一读，注意加点的部分。

再看看课文插图，仿照例句说一说。

例1：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_有一条弯弯的小路。

◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

◇村子外面有一条明亮的小河_。

例2：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。

◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

◇小路上走着一群快乐的动物_。

3、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。

因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。

能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……4邓小平爷爷植树课后习题默读第3自然段。

二年级苏教版语文下册句子修改专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、照样子，写句子。

例：花骨朵长大了。

（渐渐地）花骨朵渐渐地长大了。

（1）浪花蹦蹦跳跳。

（在海面上）___________________________________________________例：啄木鸟除掉了树上的害虫。

树上的害虫是啄木鸟除掉的。

（2）他打碎了花瓶。

__________________________________________________例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

（3）我__________________极了，__________________跑进了家里。

例：枫树又高又大，像绿色的太阳伞。

（4）田野__________________，像__________________。

例：邓小平爷爷亲手栽种的树苗已经长大了。

（5）____________________已经___________________。

二、按要求写句子。

（1）角度杨桃看的也就样子不同的不一样（连词成句并加上合适的标点）____________________________________（2）他在田边转来转去。

（把句子写具体）___________________________________（3）农夫一边．．说：“今天可把我累坏了！”（用加点的词语写句子）．．喘气一边____________________________________三、照样子，写句子。

1．有时候我很温和，有时候我很暴躁。

有时候___________，有时候 _____________。

2．他一边喊，一边向小白兔家奔去。

_____一边________，一边______________。

3．雪后，远处的房屋好像一个大面包。

______好像_________________。

4．奶酪全被狐狸吃光了。

二年级下册语文书的诡异之处1.引言1.1 介绍二年级下册语文书的普遍性和重要性二年级下册语文书是小学阶段语文学习的重要教材之一，它承载着培养学生语文素养和提高语文能力的使命。

作为基础教育阶段的一部分，二年级下册语文书在学生的语文学习中起着至关重要的作用。

通过学习语文书，学生不仅可以掌握汉字、词语、语法等基本知识，还可以通过阅读课文、故事、诗歌等文学作品，培养语感、阅读能力和理解能力，提高语文素养。

二年级下册语文书的普遍性体现在它是全国各地二年级学生的必修教材，涵盖了广泛的知识内容和丰富的文学作品，兼顾了语文知识的系统性和文学情感的情感性。

二年级下册语文书的内容也体现了当代教育理念和要求，突出了培养学生综合能力和创新精神的要求，符合当前教育教学的发展方向和趋势。

由此可见，二年级下册语文书作为小学教育的一部分，具有普遍性和重要性，对学生的语文学习、思维发展和全面素质的提高都具有重要的意义。

对二年级下册语文书的内容进行深入的研究和分析，对于促进学生的语文学习和全面发展至关重要。

1.2 强调了解语文学习的重要性语文作为学科中的重要一环，承载着传承文化、培养思维的使命。

而对于二年级的学生来说，语文学习更是他们整个学习生涯中的基础。

通过语文学习，学生不仅能够掌握基本的表达能力，还可以培养阅读理解能力、语言运用能力和逻辑思维能力。

这些能力对于学生未来的学习和生活都至关重要。

在二年级下册的语文书中，所包含的语文知识不仅仅是简单的文字和语句，更是通过这些文字和语句向学生传递着价值观念、文化观念以及对世界的认知。

了解语文学习的重要性，不仅仅是为了应对考试，更是为了学生的全面发展和素质教育。

语文学习的重要性还体现在学生的思维和品格上，语文教材中所呈现的人物形象、道德准则等内容都能对学生产生深远的影响。

强调了解语文学习的重要性，不仅仅是在学科层面上，更是在社会人文层面。

希望教师和家长都能认识到这一点，引导学生重视语文学习，培养他们良好的语文素养。

二年级下册语文书第三课笔记一、生字部分。

1. 邮（yóu）这个字左边是“阝”，就像一个小耳朵。

右边是“由”，可以想象成油在小路上流动，邮递员就沿着小路送邮件。

组词：邮局、邮票。

2. 递（dì）半包围结构。

里面是“弟”，弟弟在屋子里把东西递给外面的人。

它表示传送的意思。

组词：传递、快递。

3. 员（yuán）上下结构，上面是“口”，可以想象成一个人的头，下面是“贝”，就像人的身体。

员工都有头有身体，哈哈。

组词：员工、队员。

4. 原（yuán）外面是“厂”，像一个小房子，里面是“白”和“小”。

可以想象成原来在小房子里有个小白人，后来走出来了。

组词：原来、草原。

5. 叔（shū）左右结构，左边是“上”和“小”，右边是“又”。

可以想象叔叔是又高又大（上面部分大），还带着一个小朋友（小），他的手（又）很有力气。

组词：叔叔、大叔。

6. 局（jú）半包围结构，外面是“尸”，里面是“句”。

可以想象成一个小房子（尸）里面有人在说句子，像在邮局里工作人员说话安排事情。

组词：局长、局部。

7. 堆（duī）左右结构，左边是“土”，右边是“隹”。

土堆是用土堆起来的，“隹”就像一只小鸟站在土堆上。

组词：土堆、堆积。

8. 礼（lǐ）左右结构，左边是“礻”，这个部首和祭祀、祝福有关，右边是“豊”（简化为“里”）。

有礼貌就是一种美好的祝福，就像送礼物一样。

组词：礼物、礼貌。

二、词语部分。

1. 鲜花。

鲜就是新鲜、好看的意思，花就是各种各样的花朵啦。

课文里的小路两旁长满了美丽的鲜花。

2. 邮递员。

邮是邮政的意思，递是传递，员就是工作人员。

邮递员就是在邮政部门工作，负责传递信件、包裹等东西的人。

就像课文里的黄狗邮递员，他给小动物们送来了包裹。

3. 包裹。

包起来的东西就叫包裹，里面可能装着各种各样的物品，就像课文里长颈鹿大叔寄来的包裹，里面装着花籽。

4. 原来。

表示事情的开始情况或者发现了之前不知道的情况。