2017辽宁省葫芦岛市第八高级中学高中政治人教版必修四导学案3.2 哲学史上的伟大变革.doc

第二单元 文化传承与创新第四课 文化的继承性与文化发展第2框 文化在继承中发展1、 文化继承与发展的关系·2、 影响文化发展的重要因素3、 教育在文化传承中的重要作用预习案探究案Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：文化继承与发展的关系 文化在继承中发展 文化继承与发展的关系影响文化发展的重要因素 教育在文化传承中的作用 3.文化在______的基础上_______在______的过程中________ 2.1.教育是人类特有的________________ 3.随着教育方式的不断变革，_______________________________________材料一观点一：中国古代的教育重人伦、轻物理，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。

所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。

观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如文化成俗，其必由学”的重教化思想，知之为知之，不知为不知的求学态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学等。

所以，发展教育必须回归古代教育思想。

⑴、你如何看待这两种观点？我们应怎样进行文化继承？⑵、文化继承与文化发展是什么关系呢？我们应怎样对待继承和发展的关系才能成为自觉的文化传承者和享用者？探究点二：影响文化发展的重要因素1、彩色动画片《大闹天宫》自上个世纪60年代开始影响几代中国人，其后通过录像带，VCD、电视重播等使其影响更加广泛，甚至登录法国、美国等国家，如今人们还可以在网络上观看3D版的《大闹天宫》，说明了什么？2、在中国，春秋战国时期的百家争鸣，20世纪的新文化运动，在西欧，中世纪的文艺复兴，18世纪的启蒙运动，都是预示社会大变革的著名思想运动。

不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，说明了什么？3、清政府的腐败，导致人心涣散，爆发了孙中山的起义、掀起了新文化运动。

哲学史上的伟大变革【课程标准】内容目标：明确马克思主义哲学在人类熟悉史上的重腹地位和作用。

提示与建议：马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时期的产物，是实现中华民族伟大振兴的辉煌理论。

【教学目标】1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、大体特征和马克思主义中国化的三大理论功效。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培育学生辨别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的大体观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和大体的观点，培育学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培育学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

通过学习，增强学习马克思主义哲学的踊跃性。

【重点难点】1、重点：马克思主义哲学的大体特征，2、难点：马克思主义哲学的大体特（三个统一）【教学方式】(1)结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。

(2)运用对例如法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的大体特征。

(3)联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的大体线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的三大理论功效。

【教学进程】导入：真正的哲学是时期精神的精华，对社会发展起庞大作用。

在中国近代史上，指导中国革命的真正的哲学是什么？学生：马克思主义哲学。

（一）马克思主义哲学的产生老师：马克思主义哲学诞生于19世纪，它的产生绝不是偶然的，而是历史发展的必然产物。

19世纪经济、政治、文化的发展，为马克思主义哲学的产生准备好了条件。

老师：第一个条件是阶级基础。

马克思主义哲学产生的阶级基础是什么？学生：无产阶级的产生和发展。

老师：随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。

特别是欧洲出现了三大工人运动。

老师：为何会出现工人运动和武装起义？见P18虚线框展示：三大工人运动学习P19相关链接：马克思主义的诞生进程，填空老师：马克思主义哲学产生的自然科学基础主如果什么？学生：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，学习P19下相关链接老师：三大发现的哲学意义是什么？学生：。

题目：3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华题目：3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华题目：3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华【探究一参考答案】1、一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。

任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

百家争鸣的局面在战国时期出现决不是偶然的，它是战国时期各种社会矛盾的反映，是战国时期经济、政治和文化发展的产物。

2、不是所有的哲学能正确反映世界的本质和规律，有的哲学则不能完全正确反映世界，或错误地反映世界。

只有真正的哲学才能正确反映世界，才是自已时代的精神上的精华。

3、因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

【探究二参考答案】（1）哲学对社会变革的作用，首先体现在哲学对时代具有批判功能，即它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观点，解放人的思想。

（2）哲学对社会变革的作用，还体现在哲学对时代具有塑造引导功能，即它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

【探究三参考答案】(1)一定形态的经济和政治决定一定形态的文化；任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

中国特色的社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又根植于中国特色社会主义的实践。

(2)一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治；任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会变革。

中国特色的社会主义文化，为经济发展和社会进步提供强大的精神动力和智力支持。

1.B2.A 4.C 1.B 2.D3.A4.B5.A6.D7.B8.C9.A10.B 11.C12.B9． (1)哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。

哲学属于思想文化范畴，是对一定时代社会经济和政治的反映，它的内容来源于时代。

第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想第2框唯物主义和唯心主义预习案我的知识网络图——归纳总结、串联整合唯物主义和唯心主义根本观点三种形态根本观点两种形态古代朴素唯物主义近代机械唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义主观唯心主义客观唯心主义唯物主义合理性局限性唯心主义辩证法和形而上学衍生探究案Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究【探究1】唯物主义与唯心主义的区分①天地合而万物生，阴阳接而变化起。

②上帝七天创造世界。

③存在就是被感知。

④形存而神存，形谢而神灭。

⑤实事求是，求真务实。

⑥人有多大胆，地有多大产。

⑦只有想不到，没有做不到。

【探究2】唯物主义三种基本形态的区分①天地合而万物生，阴阳接而变化起——荀子（战国）②原子就是物质，就是世界的本原。

---- 霍尔巴赫③水者，何也？万物之本原也。

——管仲（春秋）④天地合气，万物自生。

——王充（汉代）⑤自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。

----狄德罗⑥天地间没有两片完全相同的树叶。

----莱布尼瓷⑦气者，理之依也。

——王夫之（明代）⑧万物的基础是原始物质，是基本元素。

----培根【探究3】唯心主义两种基本形态的区分①“有理则有气”、“有理后有象，有象而后有数”。

---程颐②“眼开则花开，眼闭则花寂”“心外无物”---王守仁③整个世界都是“绝对精神（绝对观念）”的产物。

----黑格尔④“存在即被感知”“物是观念的集合”-----贝克莱⑤只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。

--- 贝克莱⑥上帝支配着地球上的万事万物⑦“不是风动，不是幡动，仁者心动”-----《坛经》训练案基础组1．哲学中的两个基本派别是()。

A．唯物主义和唯心主义B．马克思主义哲学和非马克思主义哲学C．辩证法和形而上学D．无产阶级哲学和非无产阶级哲学2．凡是唯物主义都认为()A．物质是本质的，意识是派生的，物质决定意识B．思维决定存在C．世界上的一切事物是普遍联系和变化发展的D．事物的发展是前进性和曲折性的统一3、在古代欧洲，有过这样一首诗：“那时候，上面的青天还没有称呼，下面的大地也没有名字，其阿玛诗（即海洋）是大家的生母，万物都和水连在一起。

第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导第2框 关于世界观的学说预习案我的知识网络图——归纳总结、串联整合世界观：方法论：世界观与方法论二者的关系：具体科学与哲学的关系：探究案Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究【探究1】祖孙对话孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？奶奶：佛祖能保佑我们。

孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。

孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。

世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。

奶奶：嘘，不许胡说……通过对话你能得出什么结论？【探究2】秀才赶考有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。

考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。

秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。

算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。

店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。

你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？【探究3】哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。

”——爱因斯坦一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供乐的艺人。

——泰勒思考：上述名言说明哲学与具体学科有什么关系？训练案基础组1、下列关于哲学的说法，正确的是（）A．哲学是关于方法论的科学 B．哲学是人们对于整个世界的根本观点C．哲学是关于世界观的学说 D．哲学是对社会科学知识的概括和总结2、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是（）A．哲学是世界观和具体知识的统一B．哲学就是科学的世界观和具体知识C．哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识3、哲学和具体科学的区别在于（）A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B 哲学是世界观，具体科学是方法论C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律４.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是（）A、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用D、二者的研究对象不同，回答的问题不同5、下列关于哲学的认识，不正确的是（）A 哲学是关于世界观的学说B 哲学是世界观和方法论的统一C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D 哲学是对具体知识的概括和总结。

哲学史上的伟大变革教案【学习目标】1、识记、说出马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果2、根据马克思主义哲学的基本特征，能说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用3、通过比较“三个代表”重要思想和科学发展观，提高比较分析事物的能力【学习重点与难点】马克思主义中国化的重大理论成果实践的观点在马克思主义哲学中的重要地位和作用【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读课本内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记基础知识梳理中的重点知识。

一、问题导学1、马克思主义哲学的产生背景是什么？2、马克思主义哲学的基本特征是什么？二、知识梳理（一）马克思主义哲学的产生（从哲学与时代的关系角度阐述）马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

1、马克思主义哲学产生的是无产阶级的产生和发展。

（1）从19世纪30年代开始，欧洲一些国家的无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台，先后爆发了三大工人运动。

（2）由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动先后都失败了。

（3）无产阶级迫切需要指导自己行动的的世界观和方法论。

正是在这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。

2、马克思主义哲学的产生有其自然科学基础。

19世纪，自然科学中最具代表性的、定律、这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使得人们从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。

3、马克思主义哲学的直接理论来源是，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

（二）马克思主义哲学的基本特征（三个统一）1、唯物主义与辩证法的有机统一。

2、唯物辩证的自然观与历史观的统一。

人教版高中政治必修4 全册教学案目录✓ 1.1生活处处有哲学✓ 1.2关于世界观的学说✓10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求✓10.2创新是民族进步的灵魂✓11.1社会发展的规律✓11.2社会历史的主体✓12.1价值与价值观✓12.2价值判断与价值选择✓12.3价值的创造与实现✓ 2.1哲学的基本问题✓ 2.2唯物主义和唯心主义✓ 3.1时代精神的精华✓ 3.2哲学史上的伟大变革✓ 4.1世界的物质性✓ 4.2认识运动把握规律✓ 5.1意识的本质✓ 5.2意识的作用✓ 6.1人的认识从何而来✓ 6.2在实践中追求和发展真理✓7.1世界是普遍联系的✓7.2用联系的观点看问题✓8.1世界是永恒发展的✓8.2用发展的观点看问题✓9.1矛盾是事物发展的源泉和动力✓9.2用对立统一的观点看问题【教学设计】第一课美好生活的向导第一框《生活处处有哲学》一、教材分析《美好生活的向导》是人教版高中政治必修四第1章第1框的教学内容，主要学习哲学与生活的关系。

二、教学目标1．知识目标：识记：哲学的本义和任务理解：(1)哲学智慧产生于人类的实践活动（2）哲学就在我们身边运用：举例说明生活中存在的哲学思想，说明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。

2．能力目标：通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。

3．情感、态度和价值观目标：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

三、教学重点难点教学重点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考教学难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术四、学情分析本框题的内容比较简单，容易理解，但由于学生是初次接触哲学还没有树立用哲学的思维认识问题，所以教师要对课堂上的举的生活中的现象及时从哲学的角度概括。

五、教学方法1．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：课前预习《生活处处有哲学》的具体内容，初步概括哲学与生活的关系。

最新人教版高二政治必修四导学案（全册）第一课 美好生活的向导第一框 生活处处有哲学主备人：【学习目标】1.识记哲学的含义2.理解哲学智慧源于人类的生活和社会实践，源于对世界的追问和思考。

3.使学生初步具有用智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化、发展的能力。

【知识结构】【课堂预习】一、哲学就在我们身边：1、哲学的智慧产生于 。

2、哲学源于人们对 的追问和对 的思考。

二、哲学是指导人们生活得更好的艺术：1、哲学是一门 的学问。

2、真正的哲学的任务是【自主探究】（判断）1.哲学很高深，离现实生活太遥远。

（ ）2.哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。

（ ）3.哲学是指导人们生活得更好的艺术，任何哲学都能指导人们正确地认识和改造世界。

生活处处有哲学哲学就在我们身边 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问真正的哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界（）【课堂检测】1.恩格斯说过，“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这话主要说明（）A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力2. 马克思说：“没有哲学我就不能前进。

”这句话主要强调（）A．马克思是研究哲学的哲学家 B.哲学与生活是不可分割的C．哲学能指导人们认识世界和改造世界 D.不懂哲学的人就不能进步3. 哲学的本义是指( )A. 智慧B. 聪明的人C. 真理D. 爱智慧或追求智慧4. 马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。

”对此可以这样理解（）A.哲学在世界之内B.哲学就在我们身边C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.学习哲学可以使人更聪明5. “人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。

第三课时期精神的精华第二框哲学史上的伟大变革【教学目标】1．知识目标识记：（1）马克思主义哲学产生的历史条件（2）马克思主义中国化的三大理论功效明白得：（1）马克思主义哲学是科学的世界观和方式论（2）马克思主义中国化的三大理论功效分析：（1）实践的观点在马克思主义哲学中占有重腹地位（2）运用辩证的观点和方式，分析马克思主义哲学的大体特点2．能力目标（1）运用大体原理分析现实问题的能力（2）透过社会现象把握本质规律的能力3．情感、态度、价值观目标通过对哲学与时期的关系、马克思主义哲学产生进展及大体特点等内容的学习，深刻明白得党和国家的指导思想，自觉把握熟悉世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的踊跃性【教学重点】马克思主义哲学产生的时期背景【教学难点】1．实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用2．马克思主义中国化的三大理论功效【前课预备】1．利用15分钟左右的阅念书本p18-23，完成【生本对话A】、【生本对话B】。

2．请搜集一些关于19世纪三四十年代欧洲经济和科学进展方面的资料，便于生生对话、共享和展现。

3．选取【生生对话A】中的某一个对话内容提早作出试探，并尝试写出提纲。

【生本对话】【生生对话A】（1）从产生看：（2）从研究对象看：（3）从内容上看：（4）从哲学使命上看：（5）从马克思主义哲学进展看：【生生对话B】1．马克思主义哲学的创建是哲学史上的伟大变革．使哲学取得了真正科学的性质，成为科学的世界观和方式论。

马克思主义哲学以前的唯物主义的要紧缺点是（）①具有形而上学性②不承认社会存在决定社会意识③不承认存在决定思维④对社会历史的观点是唯心主义的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌，它就越符合工人的利益和愿望。

”引文说明的马克思主义哲学的特点是（）A．科学性与革命性的统一B．原那么性与灵活性的统一C．客观性与能动性的统一D．普遍性与特殊性的统一3．马克思主义哲学与以往哲学相对照，第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。