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第三单元法律与教化第8课中国古代法治与教化教学设计教材分析本课是选择性必修一第三单元“法律与教化”，第8课“中国古代法治与教化”。
中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐。
礼法结合是中华法系的重要特点，对近现代中国的法律与教化有一定影响。
本课一共三个子目两条主线：第一子目：先秦时期的德治与法治。
儒家的德治思想有积极意义，但法家的法治思想更符合战国时期各国富国强兵、政令统一的需要。
第二子目：秦汉至隋唐时期的法律与教化。
汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐步融入法典，礼法结合。
唐律标志着中华法系的完备。
第三子目：宋元至明清时期的法律与教化。
宋朝以后，理学在社会上广泛传播，深入社会基层，并以乡约形式直接面向底层百姓宣讲。
三个子目之间按照时序编排。
学情分析高二学生都是选择历史作为高考科目，学习动力较强，并且在高一阶段已经学习过中国古代史，包括“春秋战国的时代变迁”，“百家争鸣与儒法思想”，“汉尊崇儒术”，“唐的大一统”，“宋代的理学”，“明清思想的新变化”等内容。
对中国古代“法治与礼教”有一定了解。
已经有了一定的知识储备。
但是，学生对于“教化”这方面知识是陌生的，也是不好理解的。
另外，中国古代统治者礼法并用的统治手段也是需要学生在教师指导下进行深入学习。
课标要求学习目标重点、难点分析重点：春秋战国时期德治与法治交锋的内容和原因；汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐步融入法典。
难点：先秦时期成文法的产生，汉唐礼法并用的统治手段。
宋朝以后，理学在社会上广泛传播，深入社会基层的表现。
课型：新授课课时：1课时教学手段：多媒体课件教学方法：讲述法、问题引领法、史料教学法、分析探究法教学过程幻灯片第2页呈现本课学习目标：幻灯片第3页1.通过了解中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论，认识春秋战国时期德治与法治交锋的内容和原因，理解不同历史时期和王朝面临不同问题都会使得其在治国方略选择中有所取舍和不同;通过春秋战国时期以子产、叔向、孔子、韩非子为代表的往圣先贤提出救国定世的方案领悟挽救乱世的社会责任感和济世救民的家国情怀。
第8课 十八岁出门远行 学习目标 1.理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。
2.讨论文中“旅店”的内涵，把握小说的主旨。
3.揣摩小说的精彩语句，体会其新奇独特的语言。
一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①抛锚．( ) ②弧．度( ) ③浩劫．( ) ④撬．开( ) 答案 ①máo ②hú ③jié ④qiào(2)多音字①柏⎩⎪⎨⎪⎧ 柏．油路( )柏．林( ) ②刹⎩⎪⎨⎪⎧ 刹．车( )古刹．( ) ③模⎩⎪⎨⎪⎧ 模．型( )模．样( ) ④尽⎩⎪⎨⎪⎧ 尽．管( )穷尽．( )答案 ①bǎi/Bó ②shā/chà ③mó/mú ④jǐn/jìn2.给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 拥( )踊( )涌( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 锚( )瞄( )描( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 曼( )谩( )漫( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 睬( )彩( )采( )答案 (1)蜂拥而来/踊跃/风起云涌 (2)抛锚/瞄准/扫描 (3)轻歌曼舞/谩骂/漫不经心(4)不理不睬/大声喝彩/兴高采烈二、词语积累1.理解运用(1)心安理得：(2)漫不经心：答案(1)自信事情做得合理，心里很坦然。
(2)随随便便，不放在心上。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得．．．．地鼓起勇气战胜困难，实现自己的理想。
( )(2)他兴高采烈地走在乡间的小路上，漫不经心．．．．地哼着小曲，欣赏着那优美静谧的田园风光。
( )答案(1)√。
(2)√。
2.辨词填空(1)消失·消逝消失：(人或事物)逐渐减少以至没有；不复存在。
消逝：(声音、时间等)慢慢逝去，不再存在。
爱就像沙子堆砌的城堡，不去保护它，它就会随着时间的而渐渐。
答案消逝消失(2)侦察·侦查侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
经济生活 第三单元 收入与分配第八课财政与税收 ．税收及其种类：税收，税收的基本特征，税收的课前预习案【考点梳理】依据下列问题，结合一轮复习资料整理教材相关内容。
一、财政收入与财政支出1．财政含义2．财政收入(1)含义：(2)构成：(3)财政与税收的关系：(4)影响财政收入的因素是什么?如何影响的？3．财政支出(1)含义：(2)构成：．财政收入与支出关系收入没有得到充分利用，影响国家职能的发挥。
财政赤字的利与弊。
利，在通货紧缩的情况下，刺激经济增长；弊，可能诱发通货膨胀。
二、财政的作用是什么？注意凡是看到社会保障类的材料，可以认定为国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；凡是看到工程建设类的材料，可以认定为国家财政具有促进资源合理配置的作用；凡是看到增加或减少税收、扩大发行国债等一类的材料，可以认定为国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
三、税收及其种类1．含义2．基本特征3．种类增值税和________________是影响很大的两个税种。
四、依法纳税1．依法纳税的必要性？2．违反税法的行为有哪些？3．对公民的要求：构建知识体系：课堂探究案探究一、易混易错点1．现实生活中的财政收入包括税、费、利、债四大来源。
（不包括债务收入）2．财政收入越多越好。
（错）3．财政收支平衡就是指财政收入与支出相等（有三种情况，等于、略大于、略小于都属于收支平衡）4．财政的作用就是财政支出的作用（包括财政收入和支出两个方面）5．当经济发展过热时应采取扩张性财政政策（紧缩性政策）体验高考：1.（2013新课标II卷）财政政策是我国重要的宏观调控手段。
2013年我国继续实施积极的财政政策，安排财政赤字1.2万亿元。
在风险可控的前提下，适度的财政赤字可以A.扩大社会总需求，促进经济增长B.减轻企业的税负，改善经济结构C.优化预算的结构，完善社会保障D.增加社会总供给，扩大居民消费2.（2013山东卷）2012年，我国综合运用各种手段对国民经济进行调控，实现了预期调控目标。
第八课财政与税收核心素养术语必背1.政治认同：通过对财政作用的理解与分析，明确国家财政政策调整的缘由及其对经济发展的影响。
2．科学精神：通过对财政与税收关系以及税收作用的分析，能够相识税收在经济发展中的作用。
3．法治意识：通过对违反税法行为的认知，以及对依法纳税意义的了解，树立依法纳税意识。
4．公共参与：结合当前我国经济形势，以及对相关税收作用的理解，为国家财政政策的实施、税收作用的发挥提出相应建议。
1.影响财政收入的因素主要是经济发展水平和安排政策。
经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。
2．国家财政是促进社会公允、改善人民生活的物质保障。
3．国家财政具有促进资源合理配置的作用。
4．国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
学问体系考点一国家财政一、财政收入与支出1．财政收入与支出财政收入含义国家通过肯定的形式和渠道筹集起来的资金来源(形式)税、利、债、其他收入(费)。
税收是财政收入的最重要来源财政支出含义国家对筹集的财政资金进行安排和运用分类按详细用途可分为经济建设支出，科学、教化、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出和债务支出财政收支关系(1)收大于支→财政节余→财政资金未得到充分运用，不利于经济建设和社会发展(2)收小于支→财政赤字→财政支出靠借债维持，可能导致社会总供求不平衡，引发通货膨胀(3)收等于支→收支平衡→财政资金得到了有效运用，有利于经济建设和社会发展。
在财政预算、决算中，收支相等是最志向的状态，但在现实生活中收支完全相等的状况几乎是不存在的影响财政收入的因素许多，其中主要是经济发展水平和安排政策。
(1)经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。
(2)图示影响财政收入的因素1．财政的本质是一种以国家为主体，在全社会范围内集中性的安排关系。
财政的内容是对国家收入的安排。
2．辩证地看待财政赤字财政赤字是一种客观的经济现象，不能笼统地说财政赤字是有害的还是无害的。
