学案17及答案

17 《中国人失掉自信力了吗》学案（一）学习目标：1.熟读课文，了解作者和写作的时代背景。

2. 梳理文章结构，理清文章思路。

3.把握对方错误的论点和论据。

【新知预习】一、查找工具书，按要求完成下面的问题。

1.给下面的加点词语注音。

搽（）玄．虚（）渺．茫（）诓．骗（）脊．梁（）污．蔑（）脂．粉（）抹．杀（）2.解释下列句中加点的词语。

（1）现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤．．．今．了——却也是事实。

怀古伤今：（2）他们在前仆后继．．．．的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

前仆后继：（3）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人．．．．的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

自欺欺人：二、文学常识填空。

《中国人失掉自信力了吗》选自《____________》，作者______，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有散文集《______》，短篇小说集《______》《______》等，我们初中阶段还学过他的散文《______》《______》《______》、小说《______》等。

【课堂探究】探究1：划分文章的结构层次。

探究2：第1、2段对方提出了怎样的论点和论据？【优化训练】1.根据课文填空。

两年以前，我们（）自夸着“地大物博”，是事实；不久（）不再自夸了，（）希望着国联，也是事实；现在是（）夸自己，（）信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了。

2.文章开头连续列举三个“事实”，有什么作用？参考答案：【新知预习】一、查找工具书，按要求完成下面的问题。

1.给下面的加点词语注音。

chá xuán miǎo kuānɡ jǐ wū zhī mǒ2.解释下列句中加点的词语。

（1）怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。

指落寞、悲观的思想情绪。

（2）前仆后继：前面的倒下了,后面的紧跟上去。

形容斗争得英勇壮烈。

（3）自欺欺人：指欺骗自己，也欺骗别人。

2 全反射课堂合作探究问题导学一、全反射活动与探究11．为什么说光疏介质和光密介质是相对的？2．光密介质与介质密度大小有没有关系，为什么？迁移与应用1一束单色光由左侧射入注满清水的薄壁圆柱形玻璃杯，如图为过轴线的截面图，调整入射角α，使光线恰好在水和空气的界面上发生全反射。

已知水的折射率为43，求sin α的值。

1．由折射定律知，光由光疏介质射入光密介质，折射角小于入射角；光由光密介质射入光疏介质，折射角大于入射角，所以全反射只有光由光密介质射入光疏介质时才可能发生。

2．公式sin C ＝1n只适用于光由介质射向真空（或空气）时的临界角计算，即C 为介质对真空（或空气）的临界角。

3．从能量角度来看，光在两种介质的界面上发生反射和折射时，若不计介质的吸收，入射光能量会分成反射和折射两部分，其中反射光能量随着入射角的增大而增强，折射光能量则随着入射角的减小而增强，当发生全反射时，折射光能量等于零。

二、全反射的应用活动与探究21．观察课本中的演示实验，思考反射光线和折射光线是如何变化的？2．如何计算折射率为n 的介质在空气（真空）中发生全反射时的临界角C? 迁移与应用2如图所示，一根长为L 的直光导纤维，它的折射率为n 。

光从它的一个端面射入，又从另一端面射出所需的最长时间为多少？（设光在真空中的光速为c ）解答全反射问题的思路 1．确定光是由光疏介质进入光密介质还是由光密介质进入光疏介质。

2．若由光密介质进入光疏介质时，则根据sin C ＝1n确定临界角，看是否发生全反射。

3．根据题设条件，画出入射角等于临界角的“临界光路”。

4．运用几何关系、三角函数关系、反射定律等进行判断推理，进行动态分析或定量计算。

当堂检测1．下列说法正确的是（）A．因为水的密度大于酒精的密度，所以水是光密介质B．因为水的折射率小于酒精的折射率，所以水对酒精来说是光疏介质C．同一束光，在光密介质中的传播速度较大D．同一束光，在光密介质中的传播速度较小2．关于全反射，下列叙述中正确的是（）A．发生全反射时仍有折射光线，只是折射光线非常弱B．光从光密介质射向光疏介质时，一定会发生全反射现象C．光从光密介质射向光疏介质时，可能不发生全反射现象D．光从光疏介质射向光密介质时，可能发生全反射现象3．如图所示，光线由空气射入半圆形玻璃砖，或由玻璃砖射入空气的光路图中，正确的是（玻璃的折射率为1.5）（）A．图乙、丁B．图甲、丁C．图乙、丙D．图甲、丙4．如图为一直角棱镜的横截面，∠BAC＝90°，∠ABC＝60°。

第17课徐霞客传学案（含答案）第第17课课徐霞客传徐霞客传学习重点1积累文中重点文言知识。

2理清文章结构，体会重要语句的含意。

3学习记叙人物简洁.生动.形象的语言，学习详略互用的写法。

4了解徐霞客热爱祖国山河.为地理学穷毕生精力而执着追求的精神。

一.传主名言警句1管中窥豹，时见一斑。

2登黄山，天下无山。

3五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

4大丈夫当朝碧海而暮苍梧。

5霞客生里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母。

6吾以老布衣，孤筇双屦，穷河沙，上昆仑，历西域，题名绝国，与三人而为四，死不恨矣。

二.了解文本常识1作者名片钱谦益15821664，字受之，号牧斋，晚号蒙叟.东涧老人。

学者称虞山先生。

清初诗坛的盟主之一。

常熟人。

明史说他“至启.祯时，准北宋之矩矱”明万历三八年1610一甲三名进士，他是东林党的领袖之一，官至礼部侍郎，因与温体仁争权失败而被革职。

在明末他作为东林党首领，已颇具影响力。

马士英.阮大铖在南京拥立福王，钱谦益依附之，为礼部尚书。

后降清，仍为礼部侍郎。

2传主风采徐霞客1587.1.51641.3.8，名弘祖，字振之，号霞客，汉族，明南直隶江阴今江苏江阴市人。

伟大的地理学家.旅行家和探险家。

崇祯年1637正月九日，由赣入湘，从攸县进入今衡东县境，历时55天，先后游历了今衡阳市所辖的衡东.衡山.南岳.衡阳.衡南.常宁.祁东.耒阳各县市区，三进衡州府，饱览了衡州境内的秀美山水和人文大观，留下了描述衡州山川形胜.风土人情的15000余字的衡游日记。

他对石鼓山和石鼓书院的详尽记述，为后人修复石鼓书院提供了珍贵的史料。

三.夯实基础知识1字正音准先阅读课文，然后借助工具书，完成该题1单音字梧塍chn唐寅yn蹙蹙c觐省jn绠汲n鞶帨pnshu崟岩yn台宕dn戴釜f瘗静y玄奘zn12偫糇zhhu负笈j煹烟u2多音字奇奇情q奇数j省觐省xn省略shn脉水脉mi脉脉m 创被创chun创造chun宿宿愿s一宿xi3辨形组词犊黄犊渎渎职谒谒见竭竭尽魅鬼魅魄魄力溯溯江朔朔风遣派遣谴谴责2涵咏词义解释下列加点词的意思。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁学习目标（续表）重点突破1核心概念民族交融：指各民族思想情感和文化上兼收并蓄，民族特征不断趋同、民族界限不断模糊。

典型例题：下图为20世纪末在甘肃嘉峪关（河西走廊中部）考古发现的魏晋时期的《黄帝问道图》（壁画砖）。

该图可用于说明魏晋时期嘉峪关地区（）A.民族文化的交融B.“大一统”思想的强化C.道教发展本土化D.民族服饰的相互影响2重点问题（1）西晋的建立：西晋的建立结束了三国分裂的局面，西晋为巩固司马家族的统治，采取了大封同姓诸王的政策，后来又让封王移封就镇，导致诸王日益强大。

而统治阶层则昏庸腐朽及“唯钱是图”，最终引发“八王之乱”，导致西晋的灭亡，西晋统治时间非常短暂。

典型例题：匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。

”材料中“司马氏骨肉相残”是指（）A.八王之乱B.七国之乱C.牧野之战D.国人暴动（2）北方游牧民族的内迁：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁至黄河流域。

生活在黄河流域的汉人为了躲避中原战乱则逐渐南迁至长江流域。

西晋的暴政激化了内迁各族人民的反抗，一些少数民族的首领乘机反晋，316年匈奴人灭掉西晋。

典型例题：历史上的中国，各民族都不是孤立存在的，民族迁徙、人口的移动是经常发生的事。

某一时期，中原汉族的举族南下和北方胡族的大量内迁使各民族形成了犬牙交错的居住格局。

这一时期是（）A.春秋战国时期B.魏晋南北朝时期C.五代十国时期D.辽宋夏金元时期3综合探究中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。

阅读材料，完成下列要求。

（12分）材料一在列国争雄战争的过程中，春秋时的百余国到战国中期，便只有七个大国了。

七国本身都是地区性的多民族国家。

齐国内有原来的东夷各族，秦国内有义渠、大荔等西戎各族。

燕国内有原来的狄族、北戎……七国疆域内的各少数民族与华夏族交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来，处于七国周围地区的各少数民族与七国的关系既有对抗也有和平交往。

铝及其化合物编号：17班级：组别姓名【学习目标】1、熟练掌握铝及其化合物的主要性质并灵活应用。

2、小组合作探究有关铝及其化合物的简单计算及Al(OH)3的制备方案。

3、以极度的热情投入课堂，体验学习快乐【使用说明】利用一节课完成学案，下课收齐。

下节课学生先自纠10分钟，再针对基础知识检测5分钟。

然后学生对出错多的题目讨论10分钟，学生展示、教师点拨15分钟，巩固落实5分钟【基础自学】一、铝1、物理性质：铝为______色金属，熔、沸点较高，密度较____，硬度较____，导电性仅次于____2、化学性质：（1）与非金属单质（O2、Cl2、S等）反应思考：①常温下铝不易被腐蚀的原因？②铝在氧气中燃烧的现象？反应的化学方程式？因此铝可用于制造______、______、______等。

（2）发生铝热反应思考：①引发铝热反应的实验操作是？现象？试举例写出铝热反应的化学方程式？②什么是铝热剂？铝热反应的应用是？(3) 铝能与某些盐溶液反应，写出铝与硫酸铜溶液反应的离子方程式______________________练习1、称取两份铝粉，第一份加入足量的浓氢氧化钠溶液，第二份加入足量的稀盐酸，如果要放出相同的气体（在同温同压下），两份铝的质量之比为（）A.1︰2B.1︰3C.3︰2D.1︰1二、铝的化合物氢氧化铝是______________的白色胶状物质，氢氧化铝能_______水中的悬浮物，又能____________，因此可用于___________思考①铝、氧化铝、氢氧化铝既能溶于强酸，又能溶于强碱，故他们都是两性物质，这种说法对吗？试总结哪些物质既能与强酸反应，又能与强碱反应。

②如何分别以铝、氧化铝为原料制取氢氧化铝？（其他试剂自选）（写出相关的离子方程式）练习2、 0.02molAlCl 3的混合溶液中加入100mL1mol/LNaOH 溶液，溶液中___________离子增加，________离子减少，继续加入50mL1mol/LNaOH 溶液后，溶液中主要存在__________离子 【总结】铝及其化合物的转化（在箭头上填写转化所需的试剂以及反应条件）【合作探究】1、等体积、等物质的量浓度的硫酸、氢氧化钠溶液分别放在甲、乙两烧杯中，各加等物质的量的铝，生成氢气的体积比为5︰6，则甲、乙两烧杯中的反应情况可能分别是（ ） A.甲、乙中都是铝过量 B.甲中铝过量、乙中碱过量 C.甲中酸过量、乙中铝过量 D.甲中酸过量、乙中碱过量2、将3.9g 镁铝合金，投入到500mL2mol/L 的盐酸中，金属完全溶解，再加入4mol/L 的NaOH 溶液，若要生成的沉淀最多，加入的这种NaOH 溶液的体积是（ ） A.125mL B.200mL C.250mL D.560mL3、现有一块已知质量为56.4g 的铝镁合金，欲测定其中镁的质量分数，两位同学设计了不同的实验方案。

17 《红旗谱》——朱老巩护钟◎课文导读梁斌的《红旗谱》讲述了冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人斗争的故事。

作品以冀中地区的“反割头税斗争”“保定二师学潮”为中心，反映了从清朝末年到1932年冀中人民的血泪生活史和可歌可泣的斗争史，展现了民主革命时期我国北方农民斗争的波澜壮阔的史诗般的画面。

《朱老巩护钟》一文通过记叙清末民初冀中锁井镇农民朱老巩挺身护钟的故事，揭露了土豪恶霸自私、丑恶的嘴脸，赞扬了朱老巩、严老祥等老一代农民的觉醒和敢于抗争的精神，揭示了农民与地主阶级矛盾冲突的尖锐，也反映了农民自发的个人斗争失败的不可避免。

◎思路梳理朱老巩护钟⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧第一部分（1）—开端—冯兰池砸古钟，护钟开始第二部分（2～24）—发展—朱老巩与严老祥商量护钟第三部分（25～57）—高潮—冯兰池砸钟，朱老巩、严老祥护钟第四部分（58～70）—结局—古钟被砸，朱老巩含恨而死[国学知识诵读区]◎背名句1．《逍遥游》中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”两句，写出了大鹏徙于南冥时气势磅礴、高飞而起的壮观图景。

2．《离骚》中写自己虽崇尚美德而约束自己，但仍然遭到贬黜的两句是：“余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。

”3．王湾《次北固山下》中的“乡书何处达？归雁洛阳边”两句表达了游子的思乡情深。

◎读经典经典：君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。

是以君子远庖厨也。

——《孟子·梁惠王章句上·第七节》翻译：君子对于飞禽走兽，见到它们活着，便不忍心见到它们死去；听到它们哀叫，便不忍心吃它们的肉。

所以，君子要把厨房安在离自己较远的地方。

赏析：所谓“君子远庖厨”，说的不过是一种不忍杀生的心理状态罢了。

也就是齐宣王“以羊易牛”的心理，因为他亲眼看到了牛即将被杀的样子而没有亲眼看到羊即将被杀的样子。

“眼不见为净”，所以君子远离宰鸡杀鸭的厨房。

后世有不少人曲解了“君子远庖厨”这句话里的合理内涵，也就是那种“不忍”之心，而片面轻率地说君子应该远离厨房，以此作为自己偷懒不下厨房的借口。

训练·达标检测一、双基积累1.下列加点字的注音全对的一项是( )A.池沼．(zhǎo) 称．心(chènɡ) 砌．砖(qì) 着．眼(zhuï)B.琢．磨(zuï) 丘壑．(hè) 镂．空(lîu) 蔷．薇(qiánɡ)C.轩．榭(xuān) 庸．俗(yōnɡ) 模．样(mú) 松柏．(bǎi)D.斟酌．(zhï) 阑．干(lán) 嶙．峋(lín) 摄．影(shè)2.找出下列词语中的错别字并改正。

鉴赏映衬因地治宜自出新裁曼廷鲤鱼重峦叠障俯仰生姿答：3.指出下列各句使用的说明方法。

(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

( )(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……( )(3)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

( )4.综合性学习。

学习了本文，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。

上联：桂林山水甲天下下联：(2)【诗句还原】下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌，次序已被打乱，请结合课文第4段的顺序将它还原。

①水芝开出似车轮②便有红鱼跳绿萍③石幢一夕桃花雨④叠石疏泉不数旬原诗正确的顺序是：(3)【拟写标题】学校电视台拟拍摄《话说苏州园林》的电视片，请结合你所了解的苏州园林的有关知识，完成下列任务。

该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题(四字语)，在其他三个角度中选写两集电视片的标题。

“历史”：自然遗风“”：“”：二、课内阅读(2011·铜仁中考)阅读课文2～4段，完成5～8题。

5.选文第1段的说明对象是，说明对象的共同特征是。

6.选文第1段中“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？答：7.所选文段采用的说明结构是什么？选文第2段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

第17课《解放战争》学案编写：史渭辉审核：高一历史组【学习目标】一、知识与能力了解掌握重庆谈判、全面内战、三大战役、北平和谈和渡江战役等基础知识，培养学生综合分析问题的能力，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力培养历史思维和解决问题的能力。

二、过程与方法本节课主要采用谈话讲述法进行。

在教学过程中可结合图片、诗词、材料及地图来讲解，增强教学的直观性。

应注意调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，使学生能基本做到论从史出、史论结合，注重探究学习，初步对所学内容能进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

三、情感态度与价值观通过对抗日战争、解放战争等史实的讲述使学生认识到中华民族是不可屈服的，中国共产党是领导人民抗战的坚强核心，以此对学生进行革命传统教育，并激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情。

【学习重点与难点】重点：重庆谈判与《双十协定》、三大战役的胜利；新民主主义革命的胜利的历史意义。

难点：中国共产党如何应对国民党“假和平，真内战”的策略？新民主主义革命的胜利，为什么说是马克思主义的胜利？【知识梳理】抗战胜利后的形势特点：（1）国：蒋介石的独裁内战政策，“假和平，真内战”策略。

（2）共：中共及其领导下的人民革命力量，全国人民，包括民主党派要求和平民主。

（3）美：扶蒋反共的政策。

中国人民同美帝国主义支持国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。

结合以上材料，阅读课文序言，回答下列问题：1、课文序言反映了哪个历史事件？较场口惨案2、该事件反映了蒋介石有何企图？“假和平，真内战”一、内战的爆发1、为什么要进行重庆谈判？国：蒋介石一面准备发动内战，一面迫于国内外要求和平的压力。

共：揭露美蒋阴谋，争取最大和平。

2、重庆谈判：时间：1945年8月29日开始，至10月10日结束成果：国共双方签订会谈纪要，即《双十协定》内容：和平建国，坚决避免内战，召开政治协商会议，保证人民权利召开政治协商会议：时间1946 年初，地点重庆结果：会议通过有利于人民的政协协议，但是被国民党撕毁。

17《少年闰土》学案【学习目标】1. 会写7个生字“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”。

正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。

2．有感情地朗读课文。

背诵第一自然段。

3．理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

4．通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。

【重点难点】重点：抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。

难点：通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。

【自主学习】一、新知预习1.搜集资料，初识鲁迅。

鲁迅，原名__________，__________人。

“鲁迅”，是他在发表中国现代文学史上第一篇白话小说《__________》时用的笔名。

鲁迅一生创作的作品很多，如《__________》《__________》等，鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为__________，毛泽东评价他为伟大的__________、__________、__________。

而他自己在《自嘲》中的一句话“________________________________”便是他一生最好的写照。

2.读课文，我能把生字读准字音，还能正确写出来。

kuà chú wei chù cuàn( )下（）房刺（）（）生逃（）3.这篇课文中的多音字很多，我能为加点字标出正确读音。

五行．（）正．月（）供．品（）畜．生（）畜．牧业（）4.文中有一些比较难理解的词，我查资料懂得了它的意思，并能正确连线。

其间无缘无故无端稀奇素不知道如此如许向来不知道希奇其中二、课堂探究1.画出描写闰土外貌的语句，从中看出闰土是个的少年。

2. 我能概括闰土向我们讲述了哪些事？并写出小标题。

①②③④3. 回忆往事，“看瓜刺猹”成为了作者心目中最难以抹去的画面。

读一读第一自然段。

（1）我要跟同桌交流：为什么“看瓜刺猹”是作者最难忘的？（2）这段景物描写很美，色彩鲜明，对闰土进行了生动的描写，让我们看到了一个的男孩。