三年级活动

三年级综合实践活动课教案一、活动主题：走进自然，发现生活中的美1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和好奇心。

（2）培养学生发现生活中美的能力。

（3）提高学生的观察和表达能力。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的自然风光图片或视频。

（2）学生准备观察自然景物的工具，如望远镜、画笔等。

3. 活动过程：（1）教师展示自然风光图片或视频，引导学生观察和欣赏。

（2）学生分组讨论，分享自己观察到的美景和感受。

（3）学生用画笔或文字记录下自己心中的美好景色。

（4）学生互相展示作品，分享自己的感受和体验。

二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生动手操作和解决问题的能力。

（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的科学实验材料和工具。

（2）学生分组，每组选择一个科学实验项目。

3. 活动过程：（1）教师引导学生思考和提出问题，激发学生的探究欲望。

（2）学生分组进行科学实验，动手操作，解决问题。

（3）学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现和创新点。

（4）教师进行点评和总结，鼓励学生的创新思维和团队合作。

三、活动主题：体验文化，传承中华优秀传统文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和认同感。

（2）培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

（3）提高学生的文化素养和审美能力。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的中华优秀传统文化资料，如诗词、故事、艺术品等。

（2）学生准备展示自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。

3. 活动过程：（1）教师介绍中华优秀传统文化的背景和特点。

（2）学生分组讨论，分享自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。

（3）学生展示自己的作品或表演，介绍作品背后的文化内涵。

（4）学生互相交流和欣赏，增强对中华优秀传统文化的认同感。

四、活动主题：动手实践，培养生活自理能力1. 活动目标：（1）培养学生的生活自理意识和能力。

三年级学生课外活动方案一、引言学校生活是每个孩子成长的重要一步，课堂内外的学习对于他们的全面发展至关重要。

课外活动作为学生多元化教育的重要组成部分，在培养孩子兴趣、锻炼能力、增强交流能力等方面起着重要的作用。

因此，在三年级阶段，我们应该给学生设计丰富多彩的课外活动方案，让他们在快乐中成长。

二、体育运动1. 羽毛球俱乐部：每周一次的羽毛球俱乐部活动，既可以锻炼学生的身体素质，又可以培养团队合作和竞争意识。

通过互相配合、切磋技巧，学生能够全面发展。

2. 足球联赛：组织三年级的足球联赛，让学生在比赛中体验团队协作的重要性。

同时，寻找并培养潜在的足球天才，为学校足球队的选拔提供人才储备。

三、艺术创作1. 画室开放日：定期开放学校的画室给学生自由创作的机会，让他们发挥想象力，用画笔表达自己的内心世界。

2. 话剧表演：组织三年级的话剧排练和表演，培养学生的表演能力和自信心。

通过学习剧本和排练演出，他们能够提高口语表达能力。

四、社会实践1. 参观博物馆：组织学生参观本地博物馆，让他们了解历史、文化知识，培养对传统文化的兴趣。

2. 社区服务：带领学生参与社区服务活动，如清扫公园、为老人提供帮助等，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。

五、科学实验1. 科学展览：举办学生科学实验展览，让学生展示他们在科学课上学到的知识并进行实践操作，激发他们对科学的兴趣和研究能力。

2. 星空观察：组织学生夜间观测星空，学习有关天文的知识。

通过观察和解析星座、行星等，激发学生对宇宙的探索和思考。

六、阅读与写作1. 读书分享会：定期举办读书分享活动，让学生分享自己喜欢的图书，并以此激发学生的阅读兴趣。

2. 小小作家：组织三年级学生参加创作比赛，并发行优秀作品集。

鼓励学生发挥想象力，培养写作能力。

七、音乐与舞蹈1. 合唱团：组建学校的三年级合唱团，培养学生音乐鉴赏能力和合作精神。

2. 舞蹈编排：组织学生参与舞蹈编排和表演，培养孩子们的舞台表演能力和舞蹈技巧。

三年级趣味活动方案策划活动一：拔河比赛活动目的：培养学生的团队合作意识，锻炼身体素质。

活动准备：- 一条长绳- 绳子两端绑上彩带，标记为红队和蓝队- 场地需要足够宽敞平坦，同时绳子两端要有固定点，以便比赛时不会乱动。

活动流程：1. 分别将学生分为红队和蓝队，每队人数尽量相等。

2. 学生依次排队，并且每人用双手握住绳子。

3. 指定裁判喊开始后，学生们开始发力，试图将对方队伍的学生拉过中线。

4. 比赛时间为三分钟，最终看哪一队的学生占据更多的地盘即为胜利。

活动评估：通过统计双方队伍在比赛中的表现，看哪一队在技巧和力量上占据优势。

同时，观察学生们在比赛中的合作情况，看他们是否能够共同努力达到一个共同目标。

活动二：趣味运动会活动目的：通过各种有趣的竞技项目，培养学生的团队合作意识和运动技能。

活动准备：- 设计不同的竞技项目，如蛋跳、海绵传递、拔河等。

- 准备奖品，如小奖章或小礼物。

活动流程：1. 将学生们分为若干个小组，每个小组人数大致相等。

2. 每个小组轮流参加不同的竞技项目，逐个进行比赛。

3. 比赛结束后，根据每个小组在不同项目中的表现给予奖品。

活动评估：通过统计每个小组在各个项目中的表现，看各小组在不同项目中的实力如何，以及团队的合作表现如何。

同时，观察学生们在比赛中的精神面貌和对胜负的正确态度。

活动三：环保手工制作活动目的：培养学生的创造力和环保意识。

活动准备：- 回收利用的废纸、塑料瓶、纸盒、布料等材料。

- 剪刀、胶水、彩笔等工具。

活动流程：1. 将学生们分为小组，每个小组人数不超过四人。

2. 给每个小组分配一些回收利用的材料。

3. 每个小组根据自己的创意，制作一个环保手工作品。

4. 所有小组完成后，展示并评选出最佳作品。

活动评估：通过学生们制作的手工作品，看他们的创意和技巧水平。

同时，观察学生们对环保的认识和态度，看他们是否能通过手工制作来宣传环保的重要性。

活动四：团队拼图比赛活动目的：培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

第1篇一、活动背景为了提高三年级学科教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月26日开展了三年级学科教研活动。

本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科备课组长组织本组教师进行集体备课。

首先，备课组长对本周的教学进度和教学内容进行了梳理，并对下周的教学重点、难点进行了明确。

随后，教师们针对教学内容，结合学生的实际情况，共同探讨教学方法和策略。

（1）语文组：针对三年级学生的特点，教师们提出在课堂教学中注重朗读、写字、背诵等基本技能的培养，同时加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。

（2）数学组：教师们强调在教学中要注重培养学生的逻辑思维能力和数学素养，通过游戏、操作等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）英语组：教师们提出在课堂教学中，要注重学生的听说读写能力的培养，通过创设情境、小组合作等方式，提高学生的英语实际运用能力。

2. 课堂观摩集体备课结束后，各学科教师分别进行了课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，取长补短。

（1）语文课观摩：教师通过生动有趣的课堂活动，激发了学生的学习兴趣，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

（2）数学课观摩：教师运用多媒体教学手段，直观地展示了数学概念，提高了学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

（3）英语课观摩：教师通过创设情境，引导学生进行角色扮演，使学生在实践中提高英语实际运用能力。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，各学科教师针对观摩课进行了教学研讨。

教师们各抒己见，共同探讨如何提高课堂教学效率。

（1）语文组：教师们认为，在课堂教学中，要注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，同时加强写作训练，提高学生的写作能力。

（2）数学组：教师们提出，在教学中要注重培养学生的动手操作能力和合作精神，通过小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

三年级活动项目
1、插筷子操场指定位置负责老师：袁海
准备5个啤酒瓶，5支筷子，一组5人同时参加，每人拿1支筷子，统一高度向啤酒瓶中插筷子，每人5次机会，插中1-2次得1张奖券，插中2次以上得2张奖券。

2、运乒乓球操场指定位置负责老师：张六一
准备5个乒乓球和球拍，划定好起始位置，5人一组参加比赛，把乒乓球放在球拍上，从起点位置运送至终点，要求乒乓球不能掉下来，第一个跑至终点者获胜，参与者可得1张奖券，获胜者可得2张奖券。

3、滚保龄球。

操场指定场地负责老师：刘海英
游戏规则：参与学生站在横线处单手持实心球，击倒5米外的目标饮料瓶。

10个目标瓶按倒三角形放置，每个瓶距离10-15cm。

击倒4-7个瓶得一张奖券，击倒8个瓶以上，得2张奖券。

小学三年级主题班会活动策划方案3篇小学三年级主题班会活动方案1一、活动目的：1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

二、活动准备：1、学生准备《孔融让梨》的故事。

2、教师准备《程门立雪》的故事。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

活动过程：1、一学生讲《孔融让梨》的故事。

2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

教师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

谁来说一说。

小组派代表进行交流。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。

要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?5、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名说一说)。

6、友情提示：互相查一查：(1)班级里的小朋友有哪些不文明的举止?(2)宿舍里，哪些小朋友不讲文明?(3)家庭中会出现哪些不文明的现象?(4)学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?(四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。

)7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么?要怎么做?(学生发言)三、活动结束(希望寄语)班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。

现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：(投影出示)1、文明用语，微笑待人。

三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。

引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。

培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。

【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。

难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。

（2）小组合作制作一幅剪纸作品。

【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。

教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。

【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。

这节课我们就一起学习快乐剪纸。

（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。

2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。

（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。

（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。

2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。

4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。

5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。

把我们学到的方法运用到学习中。

例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。

三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。

【三年级】有趣的课堂活动在三年级的课堂上，有趣的课堂活动可以帮助学生更好地理解知识，激发他们的学习兴趣。

下面是一些有趣的课堂活动示例。

1. 猜谜游戏：老师可以准备一些与课程内容相关的谜题，然后让学生进行猜谜。

这样不仅可以帮助学生回顾知识，还能培养他们的思维能力和观察力。

2. 角色扮演：老师可以将课文中的人物分配给学生，让他们扮演角色进行表演。

这样可以帮助学生更深入地理解文本，同时还能锻炼他们的表达能力和合作精神。

3. 小组竞赛：将学生分成若干个小组，让他们在限定的时间内回答问题或完成任务。

这样可以激发学生的竞争心理，培养他们的团队合作和解决问题的能力。

4. 探究实验：通过一些简单的实验，让学生亲自操作、探索科学现象。

这样可以帮助学生更直观地理解知识，激发他们对科学的兴趣。

5. 图画故事：让学生根据故事情节绘制图画，然后以图画为基础进行讲故事。

这样可以培养学生的想象力和表达能力，同时还能提高他们对故事的理解和记忆能力。

6. 视频观看：找一些与课程内容相关的视频，让学生观看并进行讨论。

这样可以增加学生的学习兴趣，拓宽他们的视野。

7. 课堂运动：在课堂上安排一些简单的运动活动，例如站起来跳几次、做简单的运动操等。

这样可以活跃课堂氛围，提高学生的注意力和集中力。

8. 模拟游戏：将一些实际生活中的情景进行模拟游戏，让学生扮演不同的角色，体验真实情境。

这样可以让学生更好地理解并应用知识。

9. 趣味练习：设计一些有趣的练习题，例如填字谜、解密题等。

这样可以增加学生对学习的兴趣，同时提高他们的思维能力和问题解决能力。

10. 创意手工：让学生运用自己的想象力和动手能力，进行一些简单的手工制作活动。

这样不仅可以培养学生的创造力，还能让他们更好地理解和应用课程知识。

小学三年级综合实践活动方案【5篇】小学三年级综合实践活动方案【篇1】综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时。

为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。

一、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

本学期将具体从以下几方面入手：（一）转化观念，加强培训第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。

为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。

（1）提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。

为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。

（2）指导学生学习写研究方案。

（3）“综合实践活动”以学生全面发展为本。

学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。

指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的`问题是）。

二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等），当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。

只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学生去实施。

在实施中，有的学生遇到了自己不满意的地方，能及时调整方案。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育工作者越来越重视学生的全面发展。

三年级是学生成长的关键时期，也是培养学生良好学习习惯和综合素质的重要阶段。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，本教研活动以“快乐学习，全面发展”为主题，旨在探索适合三年级学生的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标1. 通过本次教研活动，提高教师对快乐学习、全面发展理念的认识，明确教学目标。

2. 探索和总结适合三年级学生的快乐学习方法，提高课堂教学效果。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

4. 加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行“快乐学习，全面发展”的专题讲座，让教师了解相关理论，明确教学方向。

2. 课堂观摩：组织教师进行同课异构教学观摩，对比不同教师的教学方法和效果，共同探讨提高教学质量的策略。

3. 教学案例分析：选取具有代表性的教学案例，分析三年级学生快乐学习、全面发展的具体措施。

4. 教学研讨：针对三年级学生的特点，分组讨论如何设计有趣、有效的教学活动，激发学生的学习兴趣。

5. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

6. 优秀教学案例分享：邀请优秀教师分享自己的教学经验和成功案例，为其他教师提供借鉴。

四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周进行一次教研活动。

2. 活动地点：学校多功能厅、教师办公室等。

3. 活动流程：（1）主题讲座：邀请专家进行讲座，时间为1课时。

（2）课堂观摩：组织教师进行同课异构教学观摩，时间为2课时。

（3）教学案例分析：选取具有代表性的教学案例，时间为1课时。

（4）教学研讨：分组讨论，时间为2课时。

（5）教学反思：教师撰写教学反思，时间为1课时。

（6）优秀教学案例分享：邀请优秀教师分享教学经验，时间为1课时。

五、预期效果1. 教师对快乐学习、全面发展理念有了更深入的认识，能够将理论应用于教学实践。