三年级课堂趣味数学游戏 ppt课件

5根
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一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
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1最懒，2最勤奋 因为： 一不做，二不休
12
鸡蛋的数量
往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子 里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这 样下去，12分钟后，篮子满了。 那么，你知道在什么时候是半篮 子鸡蛋吗？
11分钟时候是半篮子鸡蛋 13
分数的妙用
有一位阿拉伯老人，生前养有11匹马，他去世前立 下遗嘱：大儿子、二儿子、小儿子、分别继承遗产 的1/2，1/4，1/6。儿子们想来想去没法分：他们所 得到的都不是整数，即分别为11/2，11/4，11/6。 总不能把一匹马割成几块来分吧？
5
烤面包的时间
史密斯家里有一个老式的烤面包器，一次只能放两片面 包，每片烤一面。要烤另一面，你得取出面包片，把它们 翻个面，然后再放回到烤面包器中去。烤面包器对放在它 上面的每片面包，正好要花1分钟的时间烤完一面。
一天早晨，史密斯夫人要烤3片面包，两面都烤。史密 斯先生越过报纸的顶端注视着他夫人。当他看了他夫人的 操作后，他笑了。她花了4分钟时间。
1
几个有趣的问题
2
缪勒--莱耶错觉
看看上面的带箭头的两条直线，猜猜看哪 条更长? 是上面那条吗?
3
填充错觉
看看这幅图，中间有一个黑点，周围是一团灰 雾。 盯着黑点目光不要移动，你觉得灰雾消失了！
4
同样的你试试下边的那幅，这次灰雾不会消失 了。 这是怎么回事？为什么灰雾有时消失有时又 不消失？
“亲爱的，你可以用少一点的时间烤完这3片面包，” 他说，“这可以使我们电费账单上的金额减少一些。”
史密斯先生说得对不对？如果他说得对，那他的夫人 该怎样才能在不到4分钟的时间内烤完那3片面包呢？

The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
数字谜
趣味数学中，有数 字谜这一种数学游 戏，同学们是否有 兴趣玩一玩?
一斗米(猜一字 )看答案0000(猜一成语 )
看答案
五个手指
(猜一成语)
看答案
七除以二
(猜一成语)
看 答案
1×1 = 1
(猜一成语)
看答案
10002=100×100×100
(猜一成语)
看答案
十月十日
(猜一字)
看答案
一头牛
(猜一字)
看答案
一月七日
(猜一个字)
看 答案
一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
看答案
料
下一題
万无一失
下一題
三长两短
下 一題
不三不四
下 一題
一成不变
下一 題
千方百计
下一題
萌
下一 題
生
下 一題
脂
下一題
一最偷懒，二最 勤奋。因为一不 做，二不休。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

在家庭生活中运用数学知识， 如测量家具尺寸、计算家庭开 支等。
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
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03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
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平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
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概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
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05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
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04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
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逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。

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4
随着年龄的增 长，你随时随地 都在接触数学。 你在大人的指导 下学习数数；1， 2，3……
5
又学习画三角形、方块和圆； 用剪刀剪出各种美丽的图案， 或者用纸折出小鸟、小船等各 种形状的玩具；到商店去购买 你喜欢吃的各种食品……
6
你会逐渐意识到这一切的 一切都和数、数的运算、 数的比较、图形的大小、 图形的形状、图形的位置 有关，这又是数学．
7
你进入学校，正式开 始学习数学这门学科．
回忆一下，大家学习过哪些数学知识？
＋
8
懂得了初步的数学语言，知 道了整数和分数；学会了加、 减、乘、除．
9
认识了三角形、长方形、圆
以及长方体、正方体、 圆柱体和球等图形．
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类比拓展
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例3
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类比拓展
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抢三十ห้องสมุดไป่ตู้
“抢三十”报数游戏。规则规 定，从1开始轮流按次序报自然 数，每人每次可接着前面的人 报1—3个数。谁先“抢”到30 谁就获胜。你有必胜的策略吗？
1
大千世界，天上人间， 无处 不有数学的贡献．
让我们走进数学 世界，去领略一下 数学的风采．
2
宝宝降世:
称体重 量身体长度 记录出生时间
3
一 ． 数学伴我们成长
在你呱呱落地降临人世的第一天， 医生就要检测一下你的各项健康指 标，为你量量身体的长度，称称你 的体重，这些都与数和量有关，这 就是数学．

第12页/共17页
你的答案是第几种
”
（3个角）
（4个角）
第13页/共17页Biblioteka （5个角）※看谁脑筋转的快1：
一个三角形，沿直线剪去一个角后， 最多还剩几个角？
（4个角）
第14页/共17页
※看谁脑筋转的快2：
一个长方形纸有4个角，沿直线剪去 一个角，最多还剩下几个角？最少 还剩几个角？
（最多5个角，最少3个角）
第15页/共17页
作业：
把今天老师给你讲的有趣的 题讲给家长。
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感谢您的观看！
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第一关：小兔子吃白菜
一只小”兔子5分钟吃一颗白菜，三 只小兔子同时吃三颗同样大的白菜 需要几分钟？
（5分钟）
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※看谁脑筋转的快1：
一个小朋友唱一首歌需要3分钟， 小芳全班40个小朋友，合唱同 样的一首歌，需要几分钟？
（3分钟）
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※看谁脑筋转的快2：
一只猫吃一条鱼，用5分钟吃完；5 只猫同时吃5条同样大小的鱼，要几 分钟吃完？
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年 后妈妈比芳芳大几岁？
（大38-10=28岁）
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※看谁脑筋转的快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4 年前爸爸比张丽大几岁？
（大26岁）
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第四关：剪去正方形的一个角
一张正方形有四个角？用剪刀沿 ”
直线剪掉一个角后，还剩几个角？
（5分钟）
第4页/共17页
第二关：被风吹灭的蜡烛
桌上有10支点燃的蜡烛。风从窗户吹进来， 吹灭了2支蜡烛，”过了一会儿，又有一支蜡 烛被吹灭。把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭， 第二天早上还剩几支蜡烛？

未来期许
希望能够加强课程内容，设计更有趣、更富教育意 义的数学游戏，并将此类课程普及到更大范围。
家长和老师均认为这套课程对孩 子的数学启蒙十分有益，非常推 荐。
“三年级趣味数学”大闯关课的价值
1
提高兴趣
在游戏中学习和体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和求知欲。
2
加深认知
通过丰富多样的游戏方式深刻认识数学的内容和特点，真正做到对数学的本质理 解。
3
培养思维
锻炼学生的观察能力、逻辑思维能力和推理能力，使学生具备更好的解决问题的 思考方式。
多元化的数学形式
通过几何图形、数字计算、拼图 等方式，让孩子深刻认识数学运 算中的各种形式和特点。
小学生们喜欢的数学小游戏
数学猜谜
数学的谜语游戏，培养学生观察力和数学推理能 力。
找到规律
在车流中寻找规律的游戏，让学生体会到大自然 中的各种规律。
数学难题
针对数学困难问题设定的趣味性解决方案，娱乐 与学习的完美结合。
家长和教师反馈
1 华丽转变
以前我家的孩子真的不喜 欢数学，这套课程真的让 他对数学产生了浓厚的兴 趣。
2 意料之外
听老师说学生们越玩越喜 欢，原来数学游戏课程在教育领域里确 实是一次很不错的突破， 让孩子们真正了解了数学 的乐趣所在。
总结和展望
课程效果
通过数学游戏的方式，让学生体会到数学的乐趣， 提高了数学学习的兴趣和积极性。
数独小游戏
由简单到复杂的数学游戏，训练学生的数学逻辑 推理能力。
三年级学生的优秀成果展示
出色的数学水平
学生们在趣味小游戏中不仅培养 了兴趣，更锻炼了数学思维，练 就了一流的数学综合能力。
趣味游戏的获奖者

技巧。
THANKS
感谢观看
操作方式
玩家通过点击或滑动数字 方块，将其移动到合适的 位置。
解题技巧与策略
唯一数法
当某行、某列或某宫格内只有一 个空格可填数字时，直接填入该
数字。
排除法
当某行、某列或某宫格内有两个 或两个以上空格可填数字时，通 过排除法确定其中一个空格应填
的数字。
区块摒除法
利用区块摒除法，可以提高解题 效率。即先观察某个数字在某个 区块中的可能位置，再结合其他 行、列和宫格的信息，确定该数
实例演示与互动环节
实例演示
通过PPT展示图形变换的实际案 例，让孩子们更直观地理解游戏
规则和玩法。
互动环节
邀请孩子们上台参与游戏，让他们 亲手体验图形变换的乐趣。同时， 可以设置奖励机制，激发孩子们的 参与热情。
讨论与分享
在游戏结束后，组织孩子们进行讨 论和分享，让他们交流自己在游戏 中的心得和体会，促进彼此之间的 学习和进步。
初中阶段
可以挑战更高难度的数学游戏 ，如数学奥林匹克题目中的游
戏题目等。
高中阶段
结合高中数学知识，设计更具 挑战性和探究性的数学游戏。
02
游戏一：数字迷阵
游戏规则与玩法
游戏目标
通过移动数字方块，使得 每一行、每一列以及每一 个宫格内的数字1-9不重复 ，完成数独的解答。
游戏界面
游戏界面为一个9x9的宫 格，每个宫格内初始填充 部分数字，其余为空。
互动环节
教师可设计互动环节，如小组竞赛、 个人挑战等，让学生在游戏中体验数 学的趣味性和实用性，同时加深对数 学知识的理解和掌握。
07
游戏六：数学猜谜
游戏规则与玩法
规则简介