课题爱护水资源学案教案

保护水资源教案保护水资源教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的保护水资源教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

保护水资源教案篇1教学目标知识目标1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。

2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。

3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。

能力目标1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。

2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。

3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。

4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。

情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。

教学重点1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。

2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。

南水北调的主要路线及意义。

3. 理解节约用水的重要性。

4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。

教学难点1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。

2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。

3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。

主要教法1. 讲述和讲解法2. 对比和分析法3. 讨论法教学准备1. 布置学生课前预习。

2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。

3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。

课时安排2课时本节内容知识结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。

《保护水资源》教案《保护水资源》教案8篇《保护水资源》教案1活动目的：1、通过活动，让学生了解西海固，懂得水是生命之源，教育学生保护水资源。

2、使学生认识到节水的重要性，了解一些节水的方法，进一步增强学生的环保意识。

活动准备：1、收集有关水资源，节水措施等资料。

2、分组调查家里及周围的用水情况。

活动过程：一、队会开始仪式：（一）整队、报告人数中队会时，由小队长整理本小队的队伍，然后向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。

（二）正式部分：（中队长主持）宣布队会开始----出旗-----唱队歌-------队长讲话（宣布活动开始）二、进行活动：l谈话导入当今世界，节水问题已成为当务之急，虽然我们生活的地方缺水问题似乎还不怎么明显，但有许多地区，缺水情况十分严重。

苏州少先队形象大使苏苏、州州两次去缺水的西海固，让我们随着他们的摄像机一起去看看。

l观看苏苏、州州两次去西海固的宣传片l谈感受刚才我们随着摄像机一起走进了西海固，你有何感受？l认识西海固西海固，位于中国西部宁夏回族自治区南部的地带，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称，属于黄土高原的干旱地区，年降水量只有300毫米左右，蒸发量却是降水量的10倍。

由于山大沟深、气候干旱、自然条件恶劣。

西海固地区历来有着“贫瘠甲天下”的称号。

因为干旱，使得这里成为一片不毛之地，举目望去，看不到一丝绿色；因为干旱，这里百姓的饮水就靠雪水维持，终年不洗澡不洗脸，过着我们“天堂”人无法想象的生活；更是因为干旱，1972年联合国粮食开发署确定这里为不适宜人类生存的地区之一。

l联系实际,交流用水情况。

西海固的孩子从未洗过澡、从未见过鸡蛋和矿泉水，靠着把污浊的雨水当作宝贵的生活用水，对他们来说水是多么重要，水是生命之源，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？1、交流家里用水情况，每个月用水吨数2、交流生活中浪费水情况调查。

爱护水资源学案设计学案设计：爱护水资源一、教学目标：1.了解水是生命之源，学习水资源的重要性和稀缺性。

2.知道怎样使用和节约水资源。

3.培养学生的环保意识，培养学生的节约水资源的习惯。

二、教学重难点：1.让学生明白水资源是有限的，并提醒学生节约水资源的重要性。

2.培养学生的环保意识，让学生掌握一些节约水的方法。

三、教学准备：1.环保海报和图片。

2.按需准备一些教学实践环节需要的物品。

四、教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.教师展示一些关于水的图片和海报，引导学生讨论水的重要性。

2.引发学生对于节约水资源的思考：“你们平时都是怎样使用水的？”Step 2 学习（15分钟）1.教师给学生讲解水资源的重要性：水是我们生活中必不可少的资源，它关系到我们的饮食、卫生、农业等各个方面。

但是，可用的淡水资源只占地球资源总量的0.3%，并且随着人口的增加和工业的发展，水资源变得越来越紧缺了。

2.教师向学生介绍一些节约水的方法：洗手时关水不要开到最大，洗菜时可以用盆接水，使用的水可以浇花等。

Step 3 实践活动（30分钟）1.观看《节约用水，保护地球》的教育视频。

2.学生分组进行角色扮演：一组扮演水资源短缺的地区的学生，一组扮演节约水资源的学生，通过表演的形式展示生活中节约和浪费水资源的场景，并传达节约水的重要性。

3.学生小组合作，设计一份宣传册，宣传节约水资源的重要性和方法。

学生可以选择绘画、写作或使用电脑设计，最后展示给全班。

Step 4 总结和反思（10分钟）1.请几位学生分享他们所设计的宣传册，并发表对节约水资源的看法和感受。

2.教师引导学生思考：今后我们应该怎样做，才能保护水资源？让学生积极发表自己的意见和建议。

五、课堂扩展：1.组织学生走进社区，宣传节约水资源的重要性。

2.持续跟踪学生节约水资源的行为，每周评选节约水资源明星、水资源卫士等。

3.邀请相关专家来讲解关于水资源保护的知识。

六、教学评价：1.观察学生在实践活动中的参与程度和表现。

《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。

2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。

3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。

二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。

（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。

2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。

（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。

三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。

2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。

（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。

（2）水体污染导致可利用水资源减少。

（3）水资源的浪费现象严重。

2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。

（2）制约工农业生产的发展。

（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。

（2）污水处理达标后再排放。

2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。

（2）推广耐旱农作物。

3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。

（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。

（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。

（2）农业上农药、化肥的不合理使用。

（3）生活污水的任意排放。

2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。

（2）工业废水经处理达标后再排放。

（3）合理使用农药、化肥。

（4）生活污水集中处理后再排放。

四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。

五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。

第三单元自然界的水爱护水资源教案第三单元自然界的水爱护水资源教案「篇一」【目标要求】：1、知识与技能：（1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感2、方法与过程（1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。

（2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理3、情感与价值观（1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。

（2）强化学生爱水、节水意识。

教学重点：1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、培养学生的社会责任感。

教学难点：1、水资源和水污染的相关资料的收集。

2、充分调动学生的学习积极性。

教学方法：讨论探究多媒体教学课时；一课时教学过程：1、课前预习：A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。

B、调查你自己家的用水情况。

2、情景导入提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源。

3、讲授新课：一、人类拥有的水资源（板书）存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨）展示：全球海水、陆地水储量比（饼图）讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）；2、科学技术的发展，用水量增多；3、科学技术的发展，水资源被污染。

4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）展示：部分国家的人均水量图：我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图讲解：从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。

（用具体数字说明）展示：我国因缺水而造成的各类损失的资料讲解：从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。

二、爱护水资源（板书）1、节约用水（板书）展示：自己家的用水情况，并根据课本第62页调查项目打分标准进行打分。

水资源保护教案课题：水资源保护课时：2课时教学目标：1.认识到水资源的重要性和脆弱性；2.了解世界各地水资源的分布情况及其开发利用；3.在学习保护水资源的基础上，提高保护水资源的自我意识；4.培养良好的环保素质。

教学内容：一、了解水资源1.什么是水资源“水资源是指人类可以利用的水的总量，包括地表水、地下水和雨水”。

2.水资源的重要性1）维持生态平衡：水是构成地球生态系统的最基本因素，水的质量和数量是生命的物质基础。

2）支撑社会经济活动：水是人类进行农业、工业、生活等活动的必要物质。

3）保障人类生存：水是维持人类基本生存的物质条件。

3.水资源的分类1) 地表水：是指岩石、土壤和地下巨大岩洞中的水，如河流、湖泊、冰雪及土壤中的水；2) 地下水：是指在地下岩层、砾石层、沙石层和土壤中的水；3) 雨水：是指从云层落下的水。

4.世界各地的水资源分布情况及其开发利用世界上水资源分布极不均匀，水资源开发程度也极不相同。

在极度缺水的地方，人们会出于固有习惯或危机意识，自发地采取节水措施。

在天然水资源充沛的地方，人们常常不加节制地使用水资源，导致水资源极度浪费。

二、学习保护水资源1.水资源的脆弱性虽然地球上约75%的表面被水覆盖，但适宜人类使用的淡水资源只占其中1%，且大部分分布在极度贫困地区。

水资源的脆弱性需要被重视。

2.保护水资源的有效措施（1）加强水资源调查和监测。

（2）加强水资源保护识的培养。

（3）加强水环境管理及污染治理。

（4）强调节约用水，提高水资源利用效率。

（5）加强国际合作，共同保护全球水资源。

三、环保素质的培养1.认识到环保的重要性环保是现代社会发展、经济发展的重要基础，与人民的生命安全、健康、生活质量密切相关。

环保意识的培养和环保行动的落实，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

2.环保素质的提高（1）倡导“环保优先”，始终将环境保护摆在首位。

（2）重视环境教育，提高公众环保素质。

（3）加强环境法制建设，实施对环境犯罪的从严惩治。

幼儿园爱护水教案教案：爱护水资源教案名称：爱护水资源教学目标：1.培养幼儿正确的水资源观念，懂得珍惜水资源；2.认识水的重要性和用途；3.培养幼儿饮水的正确方法；4.学习简单的节水方法；5.能够通过故事和游戏等方式了解水资源的重要性。

教学准备：水资源图片、水资源故事书、模拟节水实验器材、幼儿园周边环境图片等。

教学内容和教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师拿着一杯水进入教室，向幼儿展示水的重要性，引发幼儿的兴趣。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿对水的认识和用途，鼓励幼儿发表自己的看法。

二、学习水资源的重要性（10分钟）1.教师通过图片和故事书，向幼儿介绍水资源的重要性，包括生活用水、农业用水、工业用水等。

三、正确饮水方法的学习（10分钟）1.教师向幼儿介绍正确的饮水方法，包括喝开水、不乱丢废水和垃圾等。

2.教师与幼儿一起进行模拟实践，向幼儿展示正确的饮水方法，并引导幼儿模仿实践。

四、学习节水方法（15分钟）1.教师向幼儿介绍简单的节水方法，如：洗手时关掉水龙头、洗澡时控制用水量等。

2.通过图片和小游戏等形式，让幼儿了解和掌握这些节水方法。

五、水资源保护活动（20分钟）1.教师带领幼儿外出，参观幼儿园周边的环境，观察并讨论环境中的水资源使用情况。

2.通过场景模拟，给幼儿起不浪费水、节约用水的小任务，如关掉水龙头、不乱扔垃圾等。

六、巩固练习（15分钟）1.教师与幼儿一起回到教室，进行针对水资源保护的问答游戏，巩固幼儿所学内容。

2.教师总结课堂内容，强调水资源的重要性和如何正确使用水资源。

教学反馈：对于幼儿的反馈，可以通过问答、绘画或幼儿自己的故事等多种方式进行。

拓展延伸：1.家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿正确使用水资源，鼓励幼儿与家人们一起参与节水活动。

2.周边环境观察：组织幼儿到社区或公园等场所进行水资源观察和绘画等活动，让幼儿加深对水资源重要性的认识。

教学评价：通过此次教学活动，幼儿能够正确使用水资源，懂得珍惜水资源，并能够简单地采取节水措施。

四年级下册综合实践活动教案——爱护水资源一、活动主题：爱护水资源二、活动目标：1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到爱护水资源的重要性。

2. 培养学生节约用水、保护水环境的意识。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、活动内容：1. 水资源知识普及：通过讲解、观看视频等方式，让学生了解我国水资源的分布、利用和保护情况。

2. 节约用水实践：引导学生从日常生活中做起，如洗澡、刷牙、浇花等，培养节约用水的好习惯。

3. 保护水环境宣传：通过制作宣传海报、演讲等形式，提高学生保护水环境的意识。

4. 水资源利用创新：鼓励学生发挥创造力，设计节水装置，提高水资源利用效率。

5. 实践活动总结：组织学生交流活动心得，总结爱护水资源的方法和经验。

四、活动步骤：1. 导入：教师简要介绍我国水资源的状况，引发学生对爱护水资源的关注。

2. 学习：学生通过查阅资料、观看视频，了解水资源知识。

3. 实践：学生在日常生活中尝试节约用水，记录节水成果。

4. 宣传：学生制作宣传海报、演讲，宣传保护水环境的重要性。

5. 创新：学生设计节水装置，提高水资源利用效率。

6. 总结：学生交流活动心得，总结爱护水资源的方法和经验。

五、活动评价：1. 学生对水资源知识的掌握程度。

2. 学生在日常生活中节约用水的表现。

3. 学生参与保护水环境活动的积极性。

4. 学生设计节水装置的创意和实用性。

六、教学资源：1. 水资源知识资料包2. 节水宣传视频3. 制作宣传海报所需材料4. 节水装置设计模板5. 活动记录表七、教学重点与难点：重点：1. 了解我国水资源的状况及其保护的重要性。

2. 培养学生节约用水和保护水环境的意识。

3. 引导学生从实践中学习和创新，提高水资源利用效率。

难点：1. 如何让学生真正理解并践行节约用水。

2. 引导学生如何创造性地设计节水装置，提高水资源利用效率。

八、教学方法：1. 讲授法：讲解水资源知识，引导学生了解水资源状况。

保护水资源教案范文课题：保护水资源教学目标：1.了解水资源的重要性。

2.理解水资源的珍贵性和有限性。

3.掌握保护水资源的方法和措施。

4.培养学生保护水资源的意识和责任感。

教学重点：1.让学生认识到水资源的重要性和有限性。

2.培养学生的环保意识和责任感。

教学难点：如何通过实践教学，培养学生的保护水资源的意识和行动。

教学方法：讲述、讨论、实践教学准备：1.多媒体教学工具。

2.图片、视频等资料。

教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段关于水资源的视频，引导学生了解水资源的重要性，并激发学生保护水资源的意识。

二、新知讲授（10分钟）1.水资源的重要性：讲解水资源在人类生活中的重要性，包括作为生活用水、农业用水和工业用水等方面的应用。

2.水资源的有限性：讲解水资源的稀缺性和珍贵性，并介绍全球水资源的现状和问题。

三、讨论与分享（15分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论并总结出保护水资源的原因和方法。

2.小组分享：让每个小组代表分享自己的讨论结果，并进行全班讨论。

四、探究实践（30分钟）1.观察与记录：带领学生到附近的水源地或河流进行实地考察，观察水资源的现状，并记录自己的观察结果和感受。

2.小组讨论：回到教室后，让学生根据自己的观察和感受，再次进行小组讨论，并找出造成水资源浪费和污染的原因。

3.制定保护计划：根据讨论结果，每个小组制定一个保护水资源的计划，并进行展示。

五、总结（10分钟）1.学生分享：让每个小组展示他们的保护水资源计划，并进行全班评议和总结。

2.教师总结：对学生提出的保护水资源的措施进行总结，强调保护水资源的重要性，鼓励学生将保护水资源的意识和行动落实到日常生活中。

六、作业布置（5分钟）布置学生完成一篇关于保护水资源的短文，并进行下节课点评。

教学反思：通过本节课的实践教学，学生参与度较高，能够充分了解到水资源的重要性和有限性，掌握了一些保护水资源的方法和措施。

但在实践环节中，由于时间限制，学生观察和记录的内容较为简单，下次可以延长实践时间，让学生更深入地观察和分析。

第1篇一、教学背景水资源是地球上最为宝贵的自然资源之一，是人类生存和发展的基础。

然而，随着人口增长、经济发展和环境污染，水资源短缺已成为全球面临的严重问题。

为了提高学生的水资源保护意识，培养学生的实践能力，本教学设计旨在通过一系列实践活动，让学生深入了解水资源的重要性，掌握水资源保护的基本方法。

二、教学目标1. 知识目标：（1）了解水资源的基本概念、类型、分布及我国水资源现状。

（2）掌握水资源保护的基本原则和措施。

（3）了解水资源污染的成因及危害。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力。

（2）提高学生水资源保护的实践操作能力。

（3）增强学生团队协作和沟通能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对水资源保护的兴趣和责任感。

（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

（3）提高学生的环保意识和社会责任感。

三、教学内容1. 水资源概述（1）水资源的定义及分类（2）水资源的分布及特点（3）我国水资源现状及问题2. 水资源保护（1）水资源保护的原则（2）水资源保护的措施（3）水资源保护的法律法规3. 水资源污染（1）水资源污染的成因（2）水资源污染的危害（3）水资源污染的防治措施四、实践教学设计1. 课前准备（1）教师收集相关资料，制作课件。

（2）学生查阅资料，了解水资源的基本概念、类型、分布及我国水资源现状。

2. 课堂实践（1）水资源知识竞赛：以小组为单位，进行水资源知识竞赛，检验学生对水资源知识的掌握程度。

（2）水资源保护主题班会：学生分组讨论水资源保护的主题，如“节约用水，从我做起”、“保护水资源，共建美丽家园”等，并制作宣传海报。

（3）水资源污染调查：学生分组到社区、学校、工厂等地进行调查，了解水资源污染的成因、危害及防治措施。

（4）水资源保护实践活动：学生分组进行水资源保护实践活动，如：a. 水资源保护宣传：制作宣传册、标语等，宣传水资源保护知识；b. 水资源节约：在家庭、学校、社区等场所开展水资源节约活动，如关闭水龙头、合理使用洗衣机等；c. 水资源污染治理：对水资源污染源头进行治理，如清理河道、植树造林等。