“设置幻灯片背景”教学设计

设置幻灯片背景教学设计教材分析：信息技术五年级上册是山东教育出版社出版，宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定通过的义务教育教科书，本书兼顾知识和技能，注重培养学生的信息素养和实践能力以及创新精神，符合学生的认知规律，也体现出宁夏的地方特色。

《设置幻灯片的背景》一课是本书第4节第三课的内容，本节课在继承幻灯片中插入艺术字，使用设计模板的基础上，要求学生能设置幻灯片的背景，进一步对幻灯片进行修饰和美化，让幻灯片变的更漂亮，不仅要求学生掌握设置幻灯片的方法与步骤，还要求学生具有一定的审美观，即培养学生的情感价值观。

学情分析：五年级学生在前几章已经熟练掌握了演示文稿的启动与退出，能在幻灯片中输入文字和插入图片以及改变图片的位置与大小，还会在演示文稿中增加新的幻灯片，会使用幻灯片的版式和给幻灯片设置背景音乐；同时还能在幻灯片中插入艺术字，会使用设计模板，具有一定的知识技能和审美观念。

而设置幻灯片背景一课，在继承前几节的知识与技能、情感与价值基础上，要求学生掌握设置幻灯片背景的方法与步骤，还要进一步培养学生的审美价值，知识与技能以及信息素养。

教学目标：1、要求学会设置幻灯片的背景，包括颜色背景和填充效果背景。

2、掌握设置幻灯片背景的方法和步骤。

3、进一步培养学生的审美意识和健康的情感价值观。

教学重点、难点：设置幻灯片的背景。

教学策略：上课开始时送给学生四件“礼物”——认真听讲、仔细观察、敢于探索、善于合作，以此提出学习要求，在教学过程中培养学生良好的学习习惯，接着播放准备好的两组演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩背景激起学生的学习愿望，另一方面通过对比，导入新知。

教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色，让学生通过“试一试”、“做一做”，培养他们的动手能力和创新精神，通过“比一比”，让学生当小老师引导大家明确设置幻灯片背景的方法，教师选取部分学生的作品展示，激发学生的学习热情。

在突破重、难点时，教师适时点播引导，鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神，同时教师要适时总结和评价，要求学生掌握设置幻灯片背景的方法，以及该注意的问题，对于“应用”、“全部应用”以及填充效果里的四个标签下的不同效果，教师要引导学生加强区分度，逐渐落实教学任务。

《设置幻灯片背景》说课稿5篇范文第一篇：《设置幻灯片背景》说课稿设置幻灯片背景一、教材分析《设置幻灯片背景》，这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。

我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。

主要是让学生学会设置幻灯片的背景，通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。

二、学情分析这一课的教学对象是五年级学生，学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。

通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。

三、教法阐述《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出：中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。

而小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程，是我教学设计的总体思路。

四、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务” 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。

故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自主学习，自我探索，课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，让学生成为课堂真正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

五、教学目标：1、知识与技能：学会设置幻灯片的背景（单色、双色、预设）。

2、过程与方法：（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。

（2）在教师创设的情境中，完成任务。

同时，体现自主探索、分层次学习的理念。

3、情感态度与价值观：（1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。

教案：设置幻灯片背景与切换效果第一章：幻灯片背景设置简介1.1 背景的重要性解释幻灯片背景对于整个演示文稿的影响强调背景设置在视觉呈现中的作用1.2 背景设置的步骤演示如何打开“设计”选项卡展示如何选择预设背景样式介绍如何自定义背景颜色、图案或图片1.3 背景格式的调整演示如何调整背景的透明度讲解如何应用渐变背景展示如何设置背景图片的排列方式第二章：幻灯片背景颜色与图案的选择2.1 背景颜色的选择解释颜色对于背景的影响展示如何选择适合主题的颜色强调颜色搭配的重要性2.2 背景图案的应用演示如何应用预设图案讲解如何自定义图案样式展示如何调整图案的透明度2.3 背景图片的应用解释如何插入背景图片展示如何调整背景图片的大小和位置强调选择高质量图片的重要性第三章：幻灯片切换效果的设置3.1 切换效果的作用解释切换效果对于演示文稿的重要性强调切换效果在吸引观众注意力和增加趣味性方面的作用3.2 切换效果的种类展示常用的切换效果样式解释不同切换效果的特点和适用场景3.3 切换效果的设置演示如何应用切换效果讲解如何调整切换效果的速度和方式展示如何为切换效果添加声音效果第四章：自定义幻灯片切换效果4.1 自定义切换效果的重要性解释自定义切换效果可以增加演示文稿的个性和独特性强调通过自定义切换效果可以更好地传达主题和信息4.2 自定义切换效果的方法演示如何创建自定义切换效果讲解如何使用动画和过渡效果来实现复杂的效果展示如何调整自定义切换效果的属性和选项4.3 切换效果的预览和测试解释如何预览切换效果展示如何测试切换效果的实际效果强调在最终演示前进行充分测试的重要性第五章：综合实战演练5.1 背景与切换效果的应用案例展示一个背景与切换效果应用的实际案例解释案例中背景与切换效果如何与演示文稿内容相配合5.2 背景与切换效果的创意应用展示一些创意的背景与切换效果应用实例讲解如何发挥创造力，设计独特的背景与切换效果5.3 背景与切换效果的注意事项强调在设置背景与切换效果时要注意的一些问题提醒避免过度使用复杂的效果，以免分散观众注意力教案：设置幻灯片背景与切换效果（续）第六章：使用渐变背景和纹理背景6.1 渐变背景的应用解释渐变背景的特点和视觉效果展示如何创建线性渐变和径向渐变背景讲解如何调整渐变颜色的位置和大小6.2 纹理背景的应用解释纹理背景的作用和适用场景展示如何选择预设纹理背景讲解如何自定义纹理背景的样式和颜色6.3 背景的统一与变化强调在一个演示文稿中使用统一背景的重要性展示如何在不同幻灯片之间应用不同的背景解释如何平衡统一性和变化性第七章：添加图片和图形作为背景7.1 图片背景的应用解释如何使用图片作为背景展示如何调整图片的大小和位置强调选择与内容相关的图片的重要性7.2 图形背景的应用解释如何使用图形作为背景展示如何插入和编辑图形讲解如何将图形转换为背景7.3 背景与内容的协调强调背景与内容协调一致的重要性展示如何确保背景不会与内容冲突或分散注意力第八章：背景动画和过渡效果8.1 背景动画的应用解释背景动画的作用和效果展示如何添加背景动画效果讲解如何调整动画的速度和延迟8.2 过渡效果的应用解释过渡效果在幻灯片切换中的作用展示如何应用和调整过渡效果强调选择适合内容和平滑自然的过渡效果的重要性8.3 动画和过渡效果的组合展示如何将背景动画和过渡效果结合起来讲解如何创造流畅的视觉体验第九章：实战演练：制作专业的演示文稿9.1 背景与切换效果的实际应用通过一个实际案例展示背景与切换效果的应用解释如何根据内容和目标观众选择合适的背景和切换效果9.2 制作高质感演示文稿的技巧展示如何使用背景和切换效果制作高质量的演示文稿讲解如何结合设计和内容来提升演示文稿的专业性9.3 背景与切换效果的平衡强调在设计演示文稿时背景与切换效果的平衡重要性展示如何避免过度使用效果，保持观众的注意力回顾本教案中关于背景与切换效果的主要内容强调背景与切换效果在演示文稿中的重要性10.2 评估与改进解释如何评估演示文稿的背景与切换效果展示如何根据反馈和改进演示文稿的效果10.3 作业与活动提供一个相关的作业或活动，让学生应用所学知识鼓励学生分享和讨论他们的作品，以促进相互学习和改进重点和难点解析重点环节一：背景的重要性背景对于幻灯片的整体视觉效果和观众的第一印象有重要影响。

小学四年级《设置幻灯片背景》教案教学目标1.知识与技能1、掌握设置幻灯片背景的基本方法。

2、掌握设置幻灯片背景的填充效果的操作过程。

3、探究另类的设置幻灯片背景的方式方法。

2.过程与方法1、通过自主学习、小组探究掌握本节内容。

2、作品展示，强调重点，化解难点。

3、拓展知识，探究不同的方法。

3.情感态度与价值观通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操；培养学生主动学习、团结合作的精神教学重点设置幻灯片背景、设置幻灯片背景的填充效果教学难点1、设置幻灯片背景的填充效果2、背景色应用设置（全部应用还是部分应用）课时安排安排1课时教学过程一、新课导入师：很高兴今天能和同学们一起学习了，我知道同学们一向表现出色，相信今天会表现的更棒，有没有信心？生：有师：下面请同学们认真观察两个演示文稿，看看它们有什么不同？学生观察生：第二个演示文稿比第一个演示文稿更漂亮。

生：第一个演示文稿没有设置背景，第二个演示文稿设置了背景。

师：你观察的真仔细。

师：你们觉得设计背景后，效果怎么样？生1：设置背景后，更能呈托主题；生2：设置背景后，文字更清晰了。

师：你的回答真棒。

师：那么你们想不想为你们的演示文稿也设置出漂亮的背景呢？生：想师：好，让我们一起进入今天的学习内容。

出示课件并板书（课题：设置幻灯片背景）二、FOLLOW ME1、师介绍：在幻灯片背景对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”、“图案”、“图片选项”观察背景填充效果的异同。

2、师出示任务一：设置幻灯片单色背景并且明确“应用”与“全部应用”（1）启动powerpoint2003,打开演示文稿“”，在第一张幻灯片上点击右键选择背景，设置纯色背景。

注意：设置背景窗口上的“应用”与“全部应用”按钮，试试他们有什么用。

（2）学生尝试完成，师请学生代表讲解示范。

3、师出示任务二：（1）在第二张幻灯片上点击右键选择背景，设置双色背景并选择自己喜欢的样式；在第三张幻灯片上设置底纹背景。

小学信息技术设置幻灯片背景自定义幻灯片母版教案一、教学目标1. 学习如何设置幻灯片背景。

2. 掌握自定义幻灯片母版的技巧和方法。

3. 培养学生的信息技术操作能力和创造力。

二、教学准备1. 教师：计算机、投影仪、幻灯片制作软件。

2. 学生：计算机、幻灯片制作软件。

三、教学过程1. 导入老师可以选择一些小学生熟悉的动画片或卡通形象作为幻灯片背景展示给学生，引起学生的兴趣和思考。

2. 讲解幻灯片背景设置a. 背景样式选择解释幻灯片背景样式的种类和作用，让学生了解不同的背景设计可以传递不同的信息和氛围。

b. 设定背景填充指导学生选中幻灯片，进入背景选项，选择颜色、渐变或图片作为幻灯片的背景填充。

提示学生注意背景填充的适应性，不宜过于花哨或颜色过于鲜艳，以免影响内容展示。

c. 更改背景样式和布局引导学生尝试更改背景的样式和布局，以使幻灯片内容更加突出和醒目。

3. 指导学生自定义幻灯片母版a. 什么是幻灯片母版向学生解释幻灯片母版的概念和作用，即在整个幻灯片中设置统一的样式和布局，便于快速制作和调整幻灯片。

b. 打开母版视图告诉学生如何打开母版视图，进入幻灯片母版编辑界面。

c. 设计母版背景指导学生选择背景样式，并根据需要自定义母版的背景填充和布局。

d. 添加固定内容提示学生可以在母版上添加固定内容，如学校名称、课程标题等，以便在每个幻灯片中都保留这些内容。

e. 应用母版让学生学会应用母版，将设计好的母版样式应用到每个幻灯片上。

4. 实践操作让学生自主练习设置幻灯片背景和自定义幻灯片母版，可以提供一些主题或素材供学生选择和参考。

5. 总结与展示学生可以分享自己设计的幻灯片背景和母版，分享心得体会。

教师总结所学内容，强调幻灯片设计应考虑内容展示和视觉效果的平衡。

四、教学扩展1. 学生可以尝试使用其他软件或在线工具设计幻灯片背景和母版，拓宽设计方式和创造力。

2. 引导学生学习使用幻灯片中的动画效果和音频视频插入，提升幻灯片的表现力。

《设置幻灯片背景》教学设计《设置幻灯片背景》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《设置幻灯片背景》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《设置幻灯片背景》教学设计1【教学目标】知识与技能目标掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。

过程与方法目标进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法;能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。

情感、态度与价值观目标培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。

【教学重点】1、幻灯片背景的设置方法;2、设置幻灯片间切换效果的设置方法【教学难点】如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。

【教材内容分析】《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。

【学情分析】1、学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的'一些基本操作技能。

2、学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板;其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。

3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。

【教学方法】讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。

【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入(打开多媒体作品)我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。

设置幻灯片的背景教学设计设计意图：一、依据学生情况，选择教法今天我执教的对象是小学五年级的学生，通过前一段时间的学习他们对幻灯片这一软件应该是比较熟悉的，在操作技能方面也具有一定的基础。

在对学生的情况进行客观的分析之后，这节课我打算用个别辅导与集体训练相结合，学生尝试与直观演示相结合的方法，充分发挥计算机学科的独特功能，采用“发现——尝试——探究——合作”的教学模式，激励学生积极参与、主动求知、展示自我，从而深刻理解新知。

二、围绕主体，确定学法学生是学习的主体。

本节课我在学法指导上注意按照学生的认知规律，以“实践——认识——再实践——再认识”为主线，使学生在自主、合作、探究中由体验“不平衡到平衡，再由不平衡到平衡”的过程。

在引入新课时采用自主探究法，使学生感受到幻灯片的背景设置对于它的重国性，有从而激发学生学习的兴趣；在巩固练习中采用尝试法，鼓励学生通过动手操作，在实践中掌握幻灯片背景的设置方法；在拓展练习中采用合作学习法，培养学生团结协作的精神和创新能力；在评价阶段采用讨论法，通过说一说，评一评的形式诱导学生客观的审视自己，公正的评价别人，达到互相学习，取长补短的目的。

三、把握教材，设计流程1、创设情景，质疑激思、引入新课。

新课程倡导要积极创设具体的、生动的、富有生命力的问题情景，培养学生的问题意识，激活学生思维创新。

因此，上课伊始，我将学生已学过的课文《少年闰土》一文做成四张背景不同的幻片展示给学生。

仔细观察后学生不难发现，从审美的角度来看由于背景的设置不同，幻灯片的效果相差很大。

以此使学生对本节课的新知识——设置幻灯片的背景，产生浓厚的兴趣，本环节选择的内容素材来自语文教材，旨在实现学科间的整合。

2、自主探究、学习新知、拓展思维《设置幻灯片的背景》这一内容的教学，重点是要让学生掌握在设置背景的方法。

这些内容是通过教师的演示讲解机械的灌输给学生呢？还是让学生在尝试操作中自主探究，解决问题呢？在深思熟虑后，我用“小步子、多角度、多层次”的教学策略，达到教学目标。

设置幻灯片背景与切换效果课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 了解并掌握幻灯片背景的设置方法。

3. 能够根据自己的需求，合理运用背景和切换效果，提高幻灯片的观赏性和表达效果。

教学重点：1. 幻灯片背景的设置方法。

2. 幻灯片切换效果的添加和调整。

教学难点：1. 背景和切换效果的合理运用。

教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 教学用的幻灯片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示两张风格迥异的幻灯片，引导学生思考如何设置幻灯片背景和切换效果。

2. 学生分享自己的看法和经验。

二、讲解背景设置方法（10分钟）1. 教师讲解如何在幻灯片中设置背景颜色、图案和图片。

2. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。

三、讲解切换效果添加和调整方法（10分钟）1. 教师讲解如何在幻灯片中添加切换效果，并调整效果的速度和方式。

2. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。

四、实践操作（10分钟）1. 学生根据自己所学，选择适合自己的背景和切换效果，对自己的幻灯片进行设置。

2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

五、总结与展示（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了幻灯片背景的设置方法和切换效果的添加和调整方法，以及学生是否能够合理运用所学知识，提高幻灯片的观赏性和表达效果。

教师也要关注学生在操作过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。

六、案例分析：幻灯片背景与切换效果的应用（10分钟）1. 教师展示几个具有代表性的幻灯片案例，强调背景与切换效果在传达信息、吸引观众注意等方面的作用。

2. 学生分析案例中背景与切换效果的应用，讨论其优缺点。

七、设计原则：如何美观且有效地使用背景与切换效果（10分钟）1. 教师介绍幻灯片设计原则，如简洁性、一致性、对比性等。

2. 学生根据设计原则，思考如何为自己的幻灯片选择合适的背景与切换效果。

八、课堂练习：自定义幻灯片背景与切换效果（15分钟）1. 学生根据所学知识，自定义一张幻灯片的背景与切换效果。

小学信息技术设置幻灯片的背景教案引言：随着信息技术的快速发展，幻灯片已经成为教学和演示的重要工具之一。

然而，为了能够吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣，我们需要合适的背景设计来增强幻灯片的吸引力。

本教案旨在教导小学生如何设置幻灯片的背景，使其内容更加生动有趣。

一、教学目标：1. 了解幻灯片背景设计的重要性；2. 学习选择合适的背景图像和颜色；3. 掌握设置背景的基本方法。

二、教学准备：1. 电脑和幻灯片软件（如Microsoft PowerPoint）；2. 显示屏或投影仪；3. 给学生准备的幻灯片模板；4. 幻灯片背景图片和颜色样本。

三、教学步骤：步骤一：引入话题向学生解释幻灯片背景设计的重要性，并讨论一些他们在过去看到的幻灯片的背景。

鼓励学生分享他们对各种背景的喜好和观点。

这样可以引发学生对课堂内容的兴趣。

步骤二：解释幻灯片背景的种类介绍幻灯片背景的两种类型：背景图像和背景颜色。

向学生解释两种类型的特点，包括如何使用它们来增强幻灯片的吸引力。

步骤三：选择合适的背景图像1. 向学生展示一些适合教学幻灯片背景的图像样本。

这些样本可以包括与教学主题相关的图像，或者简单而有趣的插图。

2. 帮助学生了解如何选择背景图像。

鼓励他们考虑颜色、清晰度、主题是否与内容相符等因素。

引导他们谈论自己的选择理由，并向他们提供反馈。

步骤四：选择合适的背景颜色1. 向学生展示一些适合教学幻灯片背景的颜色样本。

这些样本应包括明亮鲜艳的颜色和柔和温和的颜色，以便学生有更多的选择。

2. 帮助学生了解如何选择背景颜色。

让他们考虑与主题相关的颜色，以及将背景与文本和图像对比度形成鲜明的效果等因素。

鼓励他们为自己的选择提供理由，并互相分享意见。

步骤五：设置幻灯片背景1. 向学生介绍如何设置幻灯片背景图像。

这可以通过插入图片、调整大小和位置来实现。

2. 向学生演示如何设置幻灯片背景颜色。

这可以通过选择“格式”选项卡中的“背景颜色”来实现。

《设置幻灯片背景》教学设计【教材分析】在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课通过设置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。

教材主要从三个方面呈现知识点：1.使用配色方案设置背景色；2.用背景对话框设置背景；3.应用设计模板设置背景色。

其中，利用模板设置背景是大部分学生容易掌握的一种快速、简易设置背景的方法。

通过对配色方案及背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。

【学情分析】学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝试用过模板修饰幻灯片。

但对于背景修饰的意义及方法，还需要在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。

【教学目标】1.知识与技能（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法。

（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法。

2.过程与方法通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。

3.情感、态度与价值观通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。

4.行为与创新能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。

【课时安排】安排1课时。

【教学重点与难点】重点：应用设计模板设置背景色。

难点：背景色应用设置（全部应用还是部分应用）。

【教学方法与手段】作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习。

【课前准备】教学课件。

【教学过程】一、导入1.欣赏学生作品（1）学生自我推荐或互荐已做的WPS演示作品，并请作者说一说自己的想法;（2）评价同学的作品，并指出有待进一步改进的地方。

2.欣赏优秀作品（1）师播放优秀的作品范例，并评价；（2）师帮助学生归纳，揭示课题、板书课题“第20课设置幻灯片的背景”。

【设计意图】第一次欣赏的作品是同学自己的作品，可以帮助学生提升通过作品制作表达思想的能力及初步的评价能力；第二次作品欣赏，可以进一步激发学生创造美的欲望。