【精品】带教记录手册(样本)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校开展了教研师徒带教活动。

本次活动旨在通过导师的指导，帮助青年教师快速成长，提高教育教学质量。

以下是本次活动的详细记录。

二、活动时间2023年3月15日——2023年5月30日三、活动地点我校教师会议室四、参与人员导师：张老师（高级教师，多年教学经验）徒弟：李老师（青年教师，入职2年）五、活动目标1. 提高徒弟的教学设计能力，使其能够根据学生实际情况制定合理的教学计划。

2. 帮助徒弟掌握课堂管理技巧，提升课堂组织能力。

3. 培养徒弟的教研意识，使其能够积极参与教研活动，提高自身专业素养。

4. 促进导师与徒弟之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

六、活动内容1. 教学设计指导导师张老师针对徒弟李老师的教学设计进行了详细的指导。

从教材分析、教学目标制定、教学重难点把握、教学方法选择等方面进行了深入讲解。

李老师认真聆听，积极提问，导师耐心解答，共同探讨教学设计的优化方案。

2. 课堂管理技巧培训导师张老师结合自身教学经验，向徒弟李老师传授了课堂管理技巧。

包括如何建立良好的师生关系、如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件等。

李老师认真记录，并在课后进行反思和总结。

3. 教研活动参与导师张老师鼓励徒弟李老师积极参与教研活动，共同探讨教学中的问题。

在教研活动中，李老师敢于发言，提出了自己的教学困惑，得到了导师和其他同事的宝贵意见。

4. 教学反思导师张老师要求徒弟李老师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

李老师通过反思，不断调整自己的教学策略，提高教学效果。

5. 教学观摩与研讨导师张老师带领徒弟李老师观摩了其他优秀教师的课堂，共同分析教学亮点和不足。

观摩结束后，两位老师进行研讨，分享各自的教学心得。

七、活动过程1. 导师张老师向徒弟李老师介绍本次活动的目的和意义，明确活动内容。

2. 导师张老师针对李老师的教学设计进行指导，帮助其优化教学方案。

云浮中学师徒带教手册（年月——年月）导师姓名学员姓名所任学科云浮中学使用说明1、本手册用来记载一学期的新教师带教过程，记载一名新教师的专业成长过程。

2、本手册所记载的内容应准确反映新教师在规定时限期间参加培训活动、开展学习研究及导师带教的真实情况。

3、按要求完成带教任务、完成本手册的内容记录后，本手册交教师进修学院干师训中心进行审核认定并登记相应的学分。

以后返回学校并存入教师个人业务档案，作为转正正式教师、职称晋升的依据之一。

5、对按要求完成带教任务的带教导师，同意该教师申请带教指导学分，带教导师为高级教师的，带教指导学分可按有关规定计入高级教师专题研究学分。

6、填写时字迹要端正、清晰。

可用钢笔手写，也可打印。

7、每一项内容（页数）多少均无限制，视个人情况灵活下载。

带教培养计划一、总目标：1、师德：通过带教，提高青年教师的职业道德意识，强化职业道德素养，提高青年教师爱岗敬业、爱生乐教职业情怀，促进教师良好职业道德的形成，提高依法施教的能力。

2、新理念：不断更新教育教学观念，明确新课程理念下的课堂教学的方向和要求，更新知识结构和能力结构，拓宽文化视野，发展个性特长，不断提高综合教育能力和锐意创新能力。

3、新课程：通过带教使教师进一步理解新课程理念，掌握新理念下的课堂教学的方法和策略；能结合实际开展富有特色的教学活动，探讨新课程实施过程中存在的问题和解决方法，不断提高教育教学能力。

二、工作要求：指导教师任务：1、关心被带教教师思想品德修养，培养青年教师严谨踏实，实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神，帮助青年教师树立崇高的师德。

2、指导新教师撰写教案，听新教师的随堂课等。

3、指导新教师参与教科研工作，如命题、课件制作、课题申报、研究和论文撰写等。

4、关心被带教教师的思想、生活情况，同他们交知心朋友，并切实指导和帮助他们解决实际困难。

5、为新教师参加相关学科的教学活动提供方便，联系同行专家来指导，不断提高知名度，使新教师逐步成为本学科的骨干力量。

针灸科
临床带教工作手册
莱州市妇幼保健院
年度
2015年带教计划
一、带教目的
认真贯彻我院带教计划及要求精神，切实帮助新入院医生熟悉本科医疗环境，在他们步入崭新工作环境同时能够有人指导，能够学到本领，能有发展，能够在最短时间熟悉本院工作方式。

同时希望新入院医生，把所学到的基础理论知识综合运用于临床实践，加深对本科常见病的认识，逐渐掌握针灸科常见病的诊治技能和预防措施，培养临床思维能力，为今后的临床工作打下良好的基础。

二、学习容与要求
了解针灸科工作性质及需要掌握常识
（一）针灸科工作性质：
1.理论学习：
针灸科涉及病种较广，包含外妇儿各专业。

故掌握扎实的理论知识是指导临床实践的必备条件。

2.临床实践：
针灸科的临床实践包括针灸基本操作和科诊疗的基本操作。

入科重点考察穴位的掌握程度，按照医生的基础进行带教。

3.工作学习要点：
针灸科疾病病种多，病情复杂，如何全面、准确掌握本科常见病、多发病诊疗常规是新医师面临的挑战。

我科开展临床带教，教学讲座等多种形式帮助进修生掌握我科常见病、多发
病。

（二）初步了解本科常见病中具有代表性疾病的问诊及查体要点，希望通过典型病例，做到以点带面，掌握本科疾病的学习方法。

具体容和要求为：了解针灸科常见病诊查及治疗要点：
（1）颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、膝关节骨性关节炎
（2）咳嗽、哮喘、慢性胃病、口臭、便秘
（3）痛经、月经不调、产后风
（4）痤疮、黄褐斑
带教人员情况登记
阶段理论考试
阶段技能考核
阶段总结年月日。

检验科带教记录一、带教基本信息。

带教老师：[姓名]带教时间：[开始日期结束日期]带教对象：[实习生姓名]二、带教内容及过程记录。

# （一）第一周：检验科的基本概况与安全意识。

周一。

上午，先带着实习生在检验科各个区域转了一圈，从临检室、生化室、免疫室到微生物室，每到一个地方就像介绍自家宝贝似的给她讲每个科室主要负责检测的项目。

我跟她说：“咱临检室啊，就像是个侦查兵，负责那些血常规、尿常规啥的基础检测，先初步判断下身体里有没有啥‘小怪兽’。

”她听得眼睛亮晶晶的，感觉充满了好奇。

下午着重强调了检验科的安全问题。

给她讲那些化学试剂就像一个个小炸弹，得小心对待，还有各种标本，说不定就带着啥病菌呢。

我开玩笑说：“你可别小瞧了这些标本，要是不小心被它们‘咬’一口，可就麻烦咯。

”然后教她怎么正确穿戴防护用品，从手套到口罩，一样都不能马虎。

周二周三。

在这两天里，主要让实习生熟悉各种仪器设备。

从简单的离心机开始，我告诉她：“这个离心机啊，就像个超级舞者，一转起来，那些标本里的东西就按照它的节奏分开啦。

”然后详细讲解了离心机的操作步骤，速度设定、时间设定啥的，还让她亲自上手操作了几遍，刚开始她有点手忙脚乱的，把速度设错了一次，我笑着说：“你这是想让标本在里面坐过山车呢。

”不过在我的指导下，她很快就掌握了。

接着带她认识了生化分析仪，那可是个大家伙。

我给她打了个比方：“这生化分析仪就像是一个超级大厨，把各种标本当成食材，然后根据不同的菜谱（检测项目）做出不同的‘菜肴’（检测结果）。

”看着她似懂非懂又很努力理解的样子，觉得这孩子挺有趣的。

教她怎么往仪器里加样本、试剂，怎么查看结果，还特别强调了要时刻关注仪器的运行状态，就像盯着正在做饭的炉灶一样，可不能让它出岔子。

周四周五。

开始让实习生学习标本采集和接收的流程。

我带她到采血窗口，给她示范怎么给病人采血，一边采一边说：“这采血啊，就像钓鱼，你得找准血管这个‘鱼窝’，一针下去又准又稳。

导师带教活动记录表导师姓名李海伶徒弟姓名王蒙时间2013、9、本次活动主题缓解新入园幼儿的分离焦虑活动内容纪要徒弟的困惑：开学初期，幼儿的分离焦虑比较严重，王老师面对哭闹的幼儿不知怎么去引导。

导师策略：1、准备大量的玩具，但玩具要确保同种类的玩具数量要多，保证能没人一筐。

因为小班幼儿还处于平行游戏的阶段，不能和同伴一起分享玩具，而且又处于分离焦虑期，每人一筐能避免出现正强现象。

2、教师给幼儿创作温馨的精神环境。

从语言上、动作上都要和蔼，像妈妈一样。

3、创设欢迎新生的墙饰环境，让幼儿有新鲜感，从环境上吸引幼儿。

4、与家长沟通。

情绪比较严重的，可与家长沟通了解孩子的情况，可以允许孩子带一些依赖的玩具。

收获与问题通过导师的策略，徒弟能够了解用哪些方法可以缓解新入园幼儿的分离焦虑情绪，知道应该怎样应对幼儿的哭闹现象了。

导师姓名李海伶徒弟姓名姜楠时间2013、10 本次活动主题教育活动的组织活动内容纪要徒弟今天看了师傅的一节教育活动，从课前的准备和座椅的摆放，以及材料发放的时机，还有李老师是如何提问并回应幼儿的，对幼儿回答问题的随机教育，徒弟已经一一记录下来。

李老师对教育活动的把握和对幼儿的把控自如给徒弟留下了深刻的印象。

收获与问题徒弟的感受：1、每次活动中用的材料要提前准备好，并且要想好什么时候把材料给孩子，太早了分散注意力。

2、提问时要每次提一个，不能过多。

3、提问的层次要适合本班幼儿，提问的设计要有难有易，让不同层次的幼儿都能够回答。

导师姓名李海伶徒弟姓名王蒙时间2013、11 本次活动主题目标的制定活动内容纪要徒弟的困惑：我总觉得我的目标制定的不合适，但哪里不好又说不上来。

导师的策略：1、目标的制定不要太大，越具体越好，最好是具体到本次活动中涉及的东西。

2、目标的表述角度要一致。

如：都从幼儿的角度出发3、目标的制定要是三维目标。

即认知目标、能力目标、情感目标4、目标的难易程度还要考虑到本班幼儿的实际情况，不能太难也不能太简单，要跳一跳就能够得着的。

幼儿园
三级带教手册
2016学年
带教教师
被带教教师
带教任务书
二、带教计划
三、课堂教学实践活动（一）——听带教教师随堂课
一学年保证四次以上。

四、课堂教学实践活动（二）——带教教师听随堂课
一学年保证六次以上。

五、备课指导
一学年备课指导保证六次。

六、教学案例（由被带教教师填写）
说明：案例来源——被带教教师自己的教育教学实践
要求：每学年至少二例。

七、公开活动指导（教案设计思路、过程、反思另附）
八、被带教教师成长情况记载
九、带教小结
十、学年度考核情况
20 年度带教考核表
三级带教考核情况
考核小组意见：
考核小组组长签名：
年月日
园务委员会意见：
盖章
年月日
说明：
1、带教任务书请从带教任务书文件夹中选取。

2、以学年为单位进行考核。

3、除以上带教手册外，每学年还需提供：
1）被带教教师公开活动设计思路、教案、反思。

2）被带教教师读书（教学专业书籍）学习心得（根据任务书上的读书要求）。

3）被带教教师如有获奖，提供复印件。

4）每学年提供开展带教指导工作的照片2张。

5）上交资料时注意表格格式。

一页上不要出现2个表格。

第1篇一、基本信息1. 教研活动时间：____年__月__日2. 教研活动地点：____学校____会议室3. 教研活动主题：____（如：小学语文阅读教学策略研究）4. 带教教师：____5. 被带教教师：____6. 教研组成员：____二、教研活动内容1. 活动背景：- 简述本次教研活动的背景和目的，如：针对当前教学中的某个问题或热点话题，探讨有效的教学策略。

2. 活动流程：- 环节一：专题讲座- 主讲人：____- 主题：____- 讲座内容摘要：- （此处简要概括讲座的主要内容，包括理论依据、实践案例等）- 环节二：教学观摩- 观摩教师：____- 教学内容：____- 教学环节：- （详细描述观摩教学过程中的各个环节，包括教学目标、教学方法、学生反应等）- 环节三：研讨交流- 交流主题：____- 交流内容：- （记录每位教师的发言要点，包括对讲座内容的理解和评价，对观摩教学的分析和反思，以及提出的改进建议等）3. 活动总结：- 带教教师总结：- （带教教师对本次教研活动的总体评价，包括活动效果、参与度、存在的问题等）- 被带教教师总结：- （被带教教师对本次教研活动的感受和收获，包括对教学理论的理解、教学技能的提升等）三、教研活动成果1. 教学设计改进：- （记录本次教研活动后，教师们对教学设计的改进措施，如：教学目标调整、教学方法优化等）2. 教学实践反思：- （记录教师们在教学实践中的反思，包括教学效果、学生反馈、改进措施等）3. 教学资源分享：- （记录教师们分享的教学资源，如：教学课件、教学案例、教学视频等）四、存在问题及改进措施1. 存在问题：- （列举本次教研活动中发现的问题，如：教学理念更新不足、教学方法单一、教学评价体系不完善等）2. 改进措施：- （针对存在的问题，提出具体的改进措施，如：加强教师培训、丰富教学方法、完善教学评价体系等）五、附件1. 教研活动照片2. 教学观摩录像3. 教学反思文档---注意事项：1. 本模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。

马桥元祥幼儿园带教记录手册时间： 2013.9~2014.6带教老师：吴兰被带教老师：陆菲目录一、个人基本情况（带教教师）二、个人基本情况（被带教教师）三、带教计划四、带教活动情况记录五、听课活动教案（一堂课）六、教师教育教学能力评价指标七、带教教师带教总结八、被带教教师总结马桥元祥幼儿园带教教师基本情况马桥元祥幼儿园被带教教师基本情况马桥元祥幼儿园新教师带教计划被带教教师带教教师带教活动情况记录表马桥元祥幼儿园教师带教活动情况记录马桥元祥幼儿园教师带教活动情况记录马桥元祥幼儿园教师带教活动情况记录学习活动：蜘蛛织网（美术）执教：程燕芳活动目标：尝试用直线、波浪线等线条绘画蜘蛛网，体验线条组合变化的乐趣活动准备：小蜘蛛图片、水彩笔、纸、蜘蛛吐丝的片段活动过程：一、回顾已有经验，激发幼儿兴趣提问：孩子们，你们见过蜘蛛吗?你在什么地方见过它？蜘蛛的家是什么样的？小结：其实，蜘蛛的家就是它自己织的网，在树上、屋檐下、角落里等地方都可以见到。

二、观看蜘蛛吐丝的片段，了解蜘蛛织网的过程过渡：那你们知道蜘蛛是如何织网的嘛？程老师带来了一段录像，我们一起看看蜘蛛到底是怎样织网的。

提问：小蜘蛛是怎么织网的？它织的网是什么样子的？小结：我们蜘蛛的本领真大，吐出的丝能织出各种的蜘蛛网。

三、观察不同的蜘蛛网，并尝试绘画蜘蛛网1、出示范画，引导幼儿观察蜘蛛网的不同线条提问：小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线，他用这些线又织了三张网，看看他们有什么不一样？（出示范画）小蜘蛛吐出了一根根什么样的线条?小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢? 儿歌小结：小蜘蛛，吐丝线，来来回回把网织，直丝线、弯丝线，弯弯曲曲真有趣。

2、幼儿操作（播放背景音乐）（1）如果你是小蜘蛛，你想用什么线条来织网？(2)我们一起来学做小蜘蛛，编织蜘蛛网（幼儿操作，教师指导）(3)将蜘蛛网贴在背景图上四、分享交流1、介绍自己织的网：你织的蜘蛛网是什么形状的？用到了哪些线条？马桥元祥幼儿园教师集体教学活动评价表带教小结吴兰新年伊始，一学年的工作已圆满结束。