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第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。
同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第四章《做个诚实守信的好孩子》，具体内容包括：诚信的含义与意义、诚实守信的重要性、诚实守信在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生具备诚实守信的品质，能够在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、诚实守信在日常生活中的实践。
难点：如何培养学生具备诚实守信的品质，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诚信小故事视频、诚信标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信小故事视频，引发学生对诚信的思考，进而引出本节课的主题——诚实守信。
2. 新课导入：讲解诚信的含义与意义，让学生认识到诚信的重要性。
3. 实践情景引入：呈现生活中的诚信实例，引导学生讨论诚信在生活中的具体表现。
4. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何做到诚实守信，使学生明确诚实守信的做法。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生结合所学知识，进行实践操作，巩固诚信观念。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调诚实守信的重要性。
六、板书设计1. 主题：诚实守信2. 板书内容：① 诚信的含义与意义② 诚实守信的重要性③ 诚实守信在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说诚实守信的含义。
（2）举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（3）面对诱惑时，如何抵制不良行为，保持诚实守信？（1）诚实守信就是说话做事真实可靠，言而有信，遵守承诺。
（2）例如：借东西按时归还，答应别人的事情努力做到，不欺骗他人等。
（3）面对诱惑，我们要牢记诚信的重要性，提高自己的道德修养，自觉抵制不良行为。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信方面的资讯，了解诚信在社会的地位和作用，提高自己的诚信意识。
部编人教版小学一年级上册道德与法治备课（复习）完整教案一、学生情况分析由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材内容分析本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》。
每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去上学回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学目标1、理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
2、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
3、认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我介绍。
4、爱惜学习用品，珍惜学习生活。
5、认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。
知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6、了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
7、了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
8、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
9、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
小学一年级上册思想品德教案【】一、教学内容本节课选自小学一年级上册思想品德教材第二章《我爱我家》，详细内容包括家庭的重要性、家庭成员的称谓、尊老爱幼的传统美德以及如何在家庭中表现出礼貌和关爱。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾。
2. 培养学生尊老爱幼的传统美德，学会关心和照顾家人。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到家庭的重要性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片学具：练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个温馨的家庭画面，引导学生观察并说出家庭成员及关系，从而引出本节课的主题。
设计意图：激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课（15分钟）（1）学习家庭的重要性，让学生认识到家庭是一个温暖的港湾。
（2）学习家庭成员的称谓，培养学生的家庭观念。
（3）学习尊老爱幼的传统美德，让学生学会关心和照顾家人。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生分析并回答，巩固所学知识。
设计意图：培养学生的思考能力和解决问题的能力。
4. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，设计相关练习题，让学生独立完成。
设计意图：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性和尊老爱幼的传统美德。
设计意图：巩固所学知识，提升学生的道德素养。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 家庭成员的称谓3. 尊老爱幼的传统美德七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭画，展示家庭成员及关系，并简单描述家庭成员的特点和关爱方式。
答案：根据学生的实际情况，引导他们完成作业。
2. 课后反思：让学生写一篇关于家庭的小短文，谈谈自己对家庭的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生的学习反馈，对教学方法进行调整。
同时，鼓励学生在家庭中践行所学知识，将尊老爱幼的美德发扬光大，并向他人传递家庭和谐的理念。
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第三单元《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念，诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
2. 培养学生在日常生活中践行诚信的品质，做到言行一致。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
教学重点：诚信的含义及其对个人和社会的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（1）讲解诚信的含义，让学生明白诚信就是诚实、守信用。
（2）通过案例分析，让学生了解诚信在日常生活中的体现。
（3）阐述诚信对个人和社会的重要性。
3. 例题讲解出示一道关于诚信的选择题，引导学生分析并作出正确判断。
4. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，分享一个诚信的事例，并进行小组讨论。
5. 小组讨论强调诚信的重要性，教育学生在日常生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信在日常生活中的体现3. 诚信的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对诚信的认识。
答案要点：诚信的含义、诚信在日常生活中的体现、诚信的重要性。
2. 课后实践：与家长共同完成一个诚信实践活动，记录过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生发言不积极，需要在今后的教学中关注这部分学生，提高他们的课堂参与意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，提高诚信意识，培养诚信品质。
重点和难点解析1. 教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和课后实践。
一年级思想品德教育重要知识点梳理思想品德教育在学校教育中占据着重要的地位，尤其对于一年级学生来说，培养他们正确的价值观和品德素养至关重要。
下面将对一年级思想品德教育的重要知识点进行梳理。
一、友爱与互助友爱与互助是一年级思想品德教育的重要内容之一。
我们要教导学生要友爱、团结，关心和帮助他人。
通过编排班级合作活动、分组游戏等形式，培养学生们的集体意识和团队合作精神，让他们体验到友谊的温暖和互助的重要性。
二、诚实与守信诚实与守信是一年级思想品德教育的核心内容之一。
我们要教育学生要言行一致，做到说到做到，不撒谎不欺骗。
通过故事、绘本以及角色扮演等形式，让学生明白诚实是一种美德，只有诚实才能建立起可信赖的关系。
三、尊重与体谅尊重与体谅是一年级思想品德教育的重要内容之一。
我们要教导学生要尊重他人的权利和个性，体谅他人的感受和困难。
通过模拟情景、小组讨论等形式，培养学生的自我控制力和换位思考的能力，让他们学会理解和关心他人。
四、勤奋与努力勤奋与努力是一年级思想品德教育的基本要求之一。
我们要教育学生要有毅力，努力学习，克服困难，追求进步。
通过设定学习目标、奖励机制等形式，激发学生的学习动力，让他们明白只有通过自己的努力才能取得成绩。
五、团结与合作团结与合作是一年级思想品德教育的基本内容之一。
我们要教导学生要与他人友好相处，乐于与他人合作，共同完成任务。
通过小组活动、集体表演等形式，培养学生的合作精神和团队意识，让他们明白只有相互协作才能取得更好的成果。
六、公平与公正公平与公正是一年级思想品德教育的重要主题之一。
我们要教育学生要公平对待他人，不偏袒和歧视。
通过角色扮演、小组辩论等形式，培养学生的公正判断能力，让他们明白只有公平的态度才能建立起和谐的人际关系。
七、爱护与责任爱护与责任是一年级思想品德教育的关键内容之一。
我们要教导学生要爱护自然环境和公共财物，承担自己应有的责任。
通过观察实践、校园环保活动等形式，培养学生的环保意识和社会责任感，让他们明白爱护和责任是每个人应尽的责任。
优秀一年级学生的思想品德特点探究在2023年，我们国家的教育事业发展迅速，学校教育成为社会的焦点。
每个一年级学生都在接受基础教育，塑造自己的思想品德。
那么，优秀一年级学生应该具备哪些思想品德特点呢？本文将从心理、行为、社交等方面探究优秀一年级学生的思想品德特点。
一、心理方面优秀一年级学生的思想品德首先体现在心理方面。
他们通常具有以下特点：1.自信。
优秀一年级学生有自己的独立思考能力和价值观念，懂得积极面对自身的不足，并有信心克服困难，取得成功。
2.乐观。
优秀一年级学生面对挫折和失败时，能以积极的心态看待问题，从失败中总结经验，提升自我发展。
3.坚韧。
在面对不顺利和困难时，优秀一年级学生能够坚持不懈，耐心钻研，持之以恒，最终达成目标。
二、行为方面优秀一年级学生的思想品德也体现在他们的行为方面。
他们通常具有以下特点：1.自律。
优秀一年级学生自觉遵守学校规章制度，不断完善自我行为，勤奋、自律的态度成为他们积极发展的源泉。
2.勤奋。
每个优秀一年级学生都有强烈的求知欲和好奇心，他们勤奋地学习、钻研，不断提升自我能力和素质。
3.负责。
优秀一年级学生时刻保持着良好的行为举止和言谈举止，尊重他人，做好自己的责任。
三、社交方面优秀一年级学生的思想品德也体现在社交方面。
他们通常具有以下特点：1.热情开朗。
优秀一年级学生善于与人沟通，并关注他人的情感，积极在班级、社交场合建立合理的人际关系。
2.合作意识。
每个一年级学生都是班级构建的重要组成部分，优秀一年级学生善于与他人协作，利用各自的优势达成更大目标。
3.尊重他人。
优秀一年级学生尊重每一位同学、老师以及家长，体现自己的绅士风度和高尚的品格。
以上就是关于优秀一年级学生的思想品德特点的探究。
在今后的日子里，我们一起在教育事业上不断创新，培养出更多优秀学生，共同推进国家教育事业的发展。
《品德与生活/社会》一年级上册第（一）单元（我是小学生啦）学习主题备课1、学习主题名称《开开心心上学去》活动主题（课时）备课二、点播课文彩图，传授新内容。
1、揭示课题，体验当一名小学生的自豪。
师：小朋友们，从现在起，你们就有两个名字了，一个是你们自己的姓名，另一个是我们大家共同的名字——小学生。
现在大声自豪地把这个好消息告诉大家——我是小学生啦。
当了小学生，说明你们已长大了，来到学校能学到更多的知识，懂得更多的道理，老师在这要向你们表示祝贺！2、创设情景说话，进行礼貌教育。
师：新学期来到了，同学们请看，图中都画了谁？他在干什么？（小学生背着新书包来上学，向老师问好）早晨上学、课间、下午放学回家时，你看到老师会怎样问候呢？（老师，早上好——老师好——老师，再见。
）总结：做一名有懂礼貌的小学生。
三、进入课堂，初步适应学校生活。
1、初步了解语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、高年级的英语课、信息课、科学课等。
（PPT展示）2、以儿歌形式，让学生学会课堂遵守必要的纪律和行为规范。
儿歌：上课铃声响，赶快进课堂。
书本文具放桌上，端端正正把课上，发言先举手，回答声音响，同学发言坐正听，认真上课我最棒四、课间十分钟带来的乐趣.1、结合课文彩图，图中小学生们课间十分钟1、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）活动主题（课时）备课活动主题（课时）备课活动主题（课时）备课教学准备课件自我介绍的材料教学过程一、导入（我喜欢和大家在一起）1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
《品德与生活》教案年级：一年级学科：品德与生活教师：2015年9月1.我背上了新书包教学目标：1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：1.现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
2.想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：1.学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
2.教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程:一、导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
我们是小学生了，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
教学反思：这一课的题目为我背上了新书包。
一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。
•••••••••••••••••一年级思想品德下册教案一年级思想品德下册教案6篇在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的一年级思想品德下册教案，欢迎阅读与收藏。
一年级思想品德下册教案1第二课时一、探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）……3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）……二、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？三、分析判断：1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？2、学生自由发言：3、兰兰的故事（书38页图）4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。
（对）5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。
为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。
小学一年级思想品德《上学多么好》一年级思想品德《上学如许好》教学目的认知：1.知道自己是中小学生了。
2.知道中小学生的主要任务是学习。
情感：喜爱学校生活，喜爱上学。
教学建议教材剖析：本课是根据课程规范“好好学习”德目中，教学内容局部“学习是中小学生的主要任务”和基本要求中“知道中小学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。
每年9月1日，我国都有一千多万中小学一年级新生跨入学校的大门。
这是孩子们人生的第一个转折点。
从此，他们告别了“以玩耍为中心”的生活，向“以学习为中心”转变。
这个转变，对一个六七岁的孩子来说，是一个比较困难的过程，是一件大事。
如何使他们尽早喜爱学校，愿意到学校来上学，尽快地适应学校生活，是十分重要的。
入学第一课将给一年级新生留下深刻的印象。
针对一年级新生对学校生活充满希望，而又有些害怕和紧张的心理特点，本课以孩子们喜闻乐见的形式，向学生展现学校生活的美妙，吸引和激励新生喜爱学校生活，促使他们愿意上学。
教法建议：1．本课插图较多，在教学中，老师不要讲得太多，要采用灵敏多样的教学形式，让学生自己心得。
老师可让学生通过参观、访问等活动来直接了解学校及学校生活，老师可作须要的解说，指导学生参观，引导学生心得，，使学生自己心得到学校生活的心爱，从心里产生对学校生活的热爱之情。
2．在本课教学活动中，老师要率领刚入学的中小学生参观校园。
在参观中，老师要交待参观目标和要求，使学生的注意力集中到教学要求的事物上，以保证参观活动切实到达目标。
3．要注意从学校生活的实际出发。
由于各校情况不同，老师要注意根据本校的实际情况组织教学活动。
4．教学中设计了一些活动，老师组织活动时，可以由偏重点，不要均匀使用力量。
同时，为了保证活动质量，建议本课教学可与班主任的入学教育相结合。
教学教案示例教学重点：激发初入学儿童愿意做个中小学生的情感，使他们知道自己是中小学生了，中小学生的主要任务是学习。
教学难点：激发初入学儿童愿意做个中小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。
