一年级上册品德课件-这是我的心意5_教科版

教科版一年级道德与法治上册教案这是我的心意教学目标：1．通过观看、交流，了解家人的喜好、情绪、健康状况和生活适应。

2．能主动关切父母和长辈，会使劲所能及的方式表达对家人的关爱。

3．明白得家人的辛勤劳动，并能设身处地地为家人着想，体验到感激家人、关爱家人所带来的欢乐。

教学重（难）点：引导小孩主动关切父母和长辈，会使劲所能及的方式表达对家人的关爱。

教学（具）预备：1．观看家人的职业特点、外貌特点，了解他们为家庭所做的奉献，和所付出的辛苦。

2．学生自备做贺卡的用品，包括水彩笔、卡纸、树叶、线头、瓶盖等。

教学进程：一、引入话题，唤醒生活1．学习童谣《妈妈呀妈妈》。

（播放视频）想一想：同窗什么缘故要变成小喜鹊？小黄牛？小花猫？2．师小结：这名同窗何等懂事啊，她在妈妈动气的时候、忙碌的时候、休息的时候能够用自己的方式表达对妈妈的爱。

3．现实生活中，当父母下班回家后；当看到父母累了时；当父母做好了饭……，咱们还能够做些什么来向父母表达心意呢？今天，咱们就一路来学习《这是我的心意》。

（板书课题：“这是我的心意”）二、合作学习，体验生活1．“家人的需要”调查交流会。

（生活场景图片展现）师：当咱们提不起精神时，家人会很担忧，“是不是病了”；当咱们回家迟了一会儿，家人就很着急，“是不是和同窗打架了”“是不是碰到坏人了”；咱们无时无刻不在家人的心中，咱们的一举一动都牵动着家人的心。

师：那么，咱们是不是也像家人想着咱们那样想着家人呢？课前让同窗们留意观看，了解爸爸妈妈或长辈有什么喜好，有什么需要，再依照这些特点，你想一想能为他们做些什么？教学目标：1．通过观看、交流，了解家人的喜好、情绪、健康状况和生活适应。

2．能主动关切父母和长辈，会使劲所能及的方式表达对家人的关爱。

3．明白得家人的辛勤劳动，并能设身处地地为家人着想，体验到感激家人、关爱家人所带来的欢乐。

教学重（难）点：引导小孩主动关切父母和长辈，会使劲所能及的方式表达对家人的关爱。

教科版道德与法治一年级上册第12课《这是我的心意》教案《这是我的心意》教学实录教学目的能用自己的方式表达对父母长辈的爱，知道接受别人的爱是幸福的，向别人表达自己的谢意和关爱也是幸福快乐的。

教学准备１．学生每人准备一张全家福照片。

２．学生自备画画、剪纸、折纸、泥塑等用的材料。

３．学生自己调查家人的生日。

教学过程一、导入新课师：课前，老师让同学们每人准备一张全家福照片，你们都带来了吗？生：（齐答）带来了。

师：现在，就请同学们把照片拿出来。

（生拿出照片）师：老师发现有的同学没有拿照片，不要紧，你可以想一想，你家里都有哪些人？你爱他们吗？师：你们愿意老师和同学们认识你的家人吗？生：（齐答）愿意。

师：那谁愿意把你的家人介绍给老师和同学们？生：兴高采烈都纷纷举手，一生拿照片走到讲台前介绍。

生１：（指照片）这是我爸爸，这是我妈妈，这是我。

我爸爸每天晚上辅导我学习，我妈妈每天给我洗衣做饭，我很爱他们。

师：你说得太好了，我们为她精彩的介绍鼓掌。

（师生一起鼓掌）师：谁还想介绍？生２：（指照片）这是我爷爷，这是我奶奶。

爷爷和奶奶都很疼我，我很喜欢他们。

这是我爸爸，这是我妈妈，他们很关心我的学习，我也喜欢他们。

师：你们家真是一个和睦的家庭。

看来，同学们都很爱自己的家人，那么，你想把你对家人的爱表达出来吗？生：（齐答）想。

以学生身边的事物为契机导入课题，让学生感到亲切，从而调动学生学习的积极性。

二、学习新课师：小动物的想法和同学们的想法是一样的，他们也很爱自己的妈妈，也想把对妈妈的爱表达出来。

老师想给同学们讲一个小动物的故事，你们愿意听吗？生：（齐答）愿意。

师：（讲故事，课件出示有关画面）狗妈妈有三个孩子，小白狗、小花狗和小黑狗。

2月1日，是狗妈妈的生日。

小白狗、小花狗和小黑狗都想向妈妈表达自己的心意。

可是，现在他们还上学，平时的零花钱都是爸爸妈妈让他们买学习用品的，没有钱给妈妈买生日礼物，怎么办呢？后来，他们决定这样向妈妈表达自己的心意：这次期中考试，小白狗的语文和数学都考了１００分，老师发给他一张奖状，小白狗就把这张奖状当作生日礼物送给了妈妈，妈妈夸他是个聪明的孩子。

秋教科版道德与法治一年级上册第12课《这是我的心意》word教案《这是我的心意》教学实录教学目的能用自己的方式表达对父母长辈的爱，明白同意别人的爱是幸福的，向别人表达自己的谢意和关爱也是幸福欢乐的。

教学预备１．学生每人预备一张全家福照片。

２．学生自备画画、剪纸、折纸、泥塑等用的材料。

３．学生自己调查家人的生日。

教学过程一、导入新课师：课前，老师让同学们每人预备一张全家福照片，你们都带来了吗？生：（齐答）带来了。

师：现在，就请同学们把照片拿出来。

（生拿出照片）师：老师发觉有的同学没有拿照片，不要紧，你能够想一想，你家里都有哪些人？你爱他们吗？师：你们情愿老师和同学们认识你的家人吗？生：（齐答）情愿。

师：那谁情愿把你的家人介绍给老师和同学们？生：津津有味都纷纷举手，一生拿照片走到讲台前介绍。

生１：（指照片）这是我爸爸，这是我妈妈，这是我。

我爸爸每天晚上辅导我学习，我妈妈每天给我洗衣做饭，我专门爱他们。

师：你说得太好了，我们为她杰出的介绍鼓掌。

（师生一起鼓掌）师：谁还想介绍？生２：（指照片）这是我爷爷，这是我奶奶。

爷爷和奶奶都专门疼我，我专门喜爱他们。

这是我爸爸，这是我妈妈，他们专门关怀我的学习，我也喜爱他们。

师：你们家真是一个和睦的家庭。

看来，同学们都专门爱自己的家人，那么，你想把你对家人的爱表达出来吗？生：（齐答）想。

以学生周围的事物为契机导入课题，让学生感到亲切，从而调动学生学习的积极性。

二、学习新课师：小动物的方法和同学们的方法是一样的，他们也专门爱自己的妈妈，也想把对妈妈的爱表达出来。

老师想给同学们讲一个小动物的故事，你们情愿听吗？生：（齐答）情愿。

师：（讲故事，课件出示有关画面）狗妈妈有三个小孩，小白狗、小花狗和小黑狗。

2月1日，是狗妈妈的生日。

小白狗、小花狗和小黑狗都想向妈妈表达自己的心意。

但是，现在他们还上学，平常的零花钱差不多上爸爸妈妈让他们买学习用品的，没有钱给妈妈买生日礼物，如何办呢？后来，他们决定如此向妈妈表达自己的心意：这次期中考试，小白狗的语文和数学都考了１００分，老师发给他一张奖状，小白狗就把这张奖状当作生日礼物送给了妈妈，妈妈夸他是个聪慧的小孩。