大班数学活动教案：四等分教案

2024年大班数学优质课教案《四等分》一、教学目标1.让幼儿能够理解四等分的概念，掌握将物品平均分成四份的方法。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：理解四等分的概念，学会将物品平均分成四份。

2.教学难点：掌握四等分的操作方法，能够灵活运用到实际生活中。

三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒、绳子、小卡片等。

2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

3.环境创设：在教室里布置一些与四等分相关的图案，如四等分的图形、物品等。

四、教学过程1.导入教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

教师提问：“你们知道这个正方形可以怎么分吗？”2.探索四等分教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

教师示范将长方形纸平均分成四份，引导幼儿说出分的方法。

教师提问：“你们能自己动手试一试，将这个长方形纸平均分成四份吗？”幼儿动手操作，教师巡回指导。

3.实践操作教师出示一个圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

教师示范将圆形纸平均分成四份，引导幼儿说出分的方法。

教师提问：“你们能自己动手试一试，将这个圆形纸平均分成四份吗？”幼儿动手操作，教师巡回指导。

4.拓展活动教师出示一些物品，如绳子、小卡片等，引导幼儿思考如何将它们平均分成四份。

幼儿分组讨论，教师巡回指导。

各组展示自己的分法，教师给予评价和鼓励。

教师提问：“你们在操作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”幼儿分享自己的心得体会。

6.课后作业（可选）教师布置一道课后作业，让幼儿回家后将家里的一些物品平均分成四份，并拍照。

五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿掌握了四等分的概念和操作方法，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、动手操作，培养了他们的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.通过拓展活动，让幼儿将四等分应用到实际生活中，提高了他们的应用能力。

幼儿园大班数学教案：四等分一、教学目标1.让幼儿理解四等分的概念，能够将一个物体或图形平均分成四份。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和数学思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握四等分的概念，能够将物体或图形平均分成四份。

2.教学难点：引导幼儿发现四等分的方法和技巧。

三、教学准备1.教具准备：正方形、长方形、圆形等图形卡片，水果、糖果等实物。

2.环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一个水果（如苹果），引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师提问：“如果我们把这个苹果平均分给四个小朋友，应该怎么分呢？”2.探索（1）教师出示正方形卡片，引导幼儿观察并说出正方形的特征。

（2）教师示范将正方形分成四份的方法，引导幼儿尝试自己操作。

（3）教师出示长方形、圆形等图形卡片，让幼儿尝试用不同的方法将它们分成四份。

3.操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张图形卡片和若干水果、糖果等实物。

（2）教师提出要求：“请你们小组合作，将这张图形卡片平均分成四份，并用水果、糖果等实物表示出来。

”（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（1）教师邀请几组幼儿展示他们的作品，并让他们分享自己的操作过程和心得。

5.游戏环节（1）教师设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固四等分的概念。

（2）教师出示四张图形卡片，其中一张是错误的四等分，要求幼儿找出错误并改正。

6.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的四等分现象，培养数学思维。

五、作业与拓展1.作业：请幼儿回家后，尝试将家里的某个物品分成四份，并拍照分享到班级群。

2.拓展：教师可组织幼儿进行四等分的手工制作活动，如制作四等分的扇子、书签等。

六、教学反思本节课通过实物操作、游戏等方式，让幼儿掌握了四等分的概念，培养了他们的观察力、动手操作能力和数学思维能力。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

大班数学活动《四等分》教案教案：《四等分》一、教学目标：1. 知识与技能：学会使用“线段平分法”和“角平分法”将平面图形分成四个相等的部分。

2. 过程与方法：通过观察和操纵实物、模型和图形，培养学生的观察和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的耐心和细致的品格。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会使用“线段平分法”和“角平分法”将平面图形分成四个相等的部分。

2. 教学难点：学生对于“线段平分法”和“角平分法”的理解和运用。

三、教学方法：1. 教师讲解法：通过教师讲解，向学生介绍“线段平分法”和“角平分法”的原理和操作方法。

2. 演示法：教师用示范的方式，向学生演示使用“线段平分法”和“角平分法”的具体步骤和操作技巧。

3. 合作学习法：让学生以小组合作的方式进行实践操作，共同解决问题。

四、教学过程：1. 导入新知识：教师引入平面图形的四等分问题，通过举例和提问，激发学生对问题的兴趣和思考。

2. 学习操作方法：a. 线段平分法：- 教师向学生展示一张平面图形，比如正方形，然后通过画一条线段将其中两条边平分的方式，将图形分成四个相等的部分。

解释和演示步骤和方法。

- 引导学生观察，找出分割线段的特点，并总结归纳线段平分法的操作规律和方法。

- 学生进行实践操作，以小组合作的方式，用线段平分法将其他平面图形分成四个相等的部分，并互相对照验证结果。

b. 角平分法：- 教师向学生展示一张平面图形，比如正方形，然后通过将图形对角线的交点作为中心，画两条线段将图形的两个对角线平分的方式，将图形分成四个相等的部分。

解释和演示步骤和方法。

- 引导学生观察，找出角平分线的特点，并总结归纳角平分法的操作规律和方法。

- 学生进行实践操作，以小组合作的方式，用角平分法将其他平面图形分成四个相等的部分，并互相对照验证结果。

3. 拓展运用：a. 学生自主尝试使用线段平分法和角平分法将其他平面图形分成四个相等的部分，并与同组成员一起交流和讨论。

大班数学活动四等分教案【含教学反思】1. 教学目标1.理解四等分的概念；2.能够画出简单的四等分图形；3.能够将一个形状分成四等分；4.能够发现日常生活中出现的四等分现象。

2. 教学准备1.工具：黑板、白板、彩笔；2.材料：图形卡片、纸、剪刀、齿轮、模型、纸盘等。

3. 教学过程3.1 导入环节1.（1分钟）教师介绍今天的主题：四等分。

2.（2分钟）教师用黑板或白板绘制一个简单的四等分图形，并问全班同学是否知道四等分的概念，如果有同学知道，可以邀请其进行回答。

3.（2分钟）针对学生的答案，教师简单复述四等分的概念并强调四等分的重要性。

3.2 活动环节1.（5分钟）教师发放图形卡片，让学生小组合作，将图形切割成四份，并将每组切割好的图形放在讲台上展示出来。

2.（10分钟）教师展示各种简单的四等分图形，让学生小组合作，模仿展示的图形进行绘制。

3.（10分钟）教师引导学生思考如何将一个形状分成四等分，让学生小组进行尝试，教师巡视并给予指导。

4.（10分钟）教师引导学生发现日常生活中的四等分现象，让学生小组合作，拍照记录并进行总结。

3.3 总结环节1.（5分钟）学生展示他们发现的四等分现象，并进行简单的总结和分享。

2.（5分钟）教师在黑板上绘制或呈现学生拍摄得到的四等分现象并进行讲解。

4. 教学反思在本次教学中，我通过活动方式帮助学生理解了四等分的概念，并引导学生通过切割、绘制以及发现生活中的四等分现象来感知并深入理解四等分的含义。

活动环节不仅增强了学生的动手能力，也提升了学生的思维能力和合作意识。

同时，通过小组合作模式，学生的积极性得到了充分发扬。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作，让学生在实践中掌握知识。

同时，我也需要更加熟悉和了解学生的不同特点和个性，因材施教，让每个学生都能在教学过程中实现全面的发展。

《四等分》大班教案5篇一、教学内容本节课选自数学教材第七章第三节《平面几何图形的分割》，详细内容围绕“四等分”的概念与实践应用。

重点讲解如何将一个平面图形，如正方形、长方形和圆形等，平均分成四个部分，让学生掌握四等分的基本方法及其在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握四等分的概念，理解四等分在实际问题中的运用。

2. 培养学生运用几何图形进行四等分的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何将四等分的方法灵活运用于不同类型的几何图形。

教学重点：四等分的概念、方法及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：四等分教具模型、多媒体教学设备、PPT课件。

2. 学具：正方形、长方形、圆形纸片、剪刀、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的四等分现象，如四叶草、剪刀等，引导学生观察并思考四等分的意义。

2. 知识讲解（15分钟）讲解四等分的概念，展示四等分教具模型，让学生直观地理解四等分的方法。

3. 例题讲解（20分钟）通过PPT课件，演示如何将正方形、长方形、圆形进行四等分的方法，并讲解相关技巧。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 《四等分》2. 内容：四等分的概念四等分的方法与技巧实际应用案例七、作业设计1. 作业题目：请将一个正方形纸片进行四等分，并画出分割线。

请将一个长方形纸片进行四等分，并画出分割线。

请将一个圆形纸片进行四等分，并画出分割线。

2. 答案：正方形四等分：对角线相交，将正方形分成四个直角三角形。

长方形四等分：将长方形对角线上的两个点连接，再将连接线的中点与长方形的四个顶点相连，即可分成四个部分。

圆形四等分：以圆心为中心，画两条互相垂直的直线，即可将圆分成四个部分。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了四等分的概念和方法。

幼儿园大班数学活动《四等分》精品教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《四等分》。

本节课详细内容包括：认识四等分，掌握将一个图形或物品四等分的方法，理解四等分的意义，能够运用四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识四等分，能够将一个图形或物品平均分成四份，理解每份都是相等的。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的意义，能够将一个图形或物品平均分成四份。

教学重点：掌握四等分的方法，能够在实际中运用四等分。

四、教具与学具准备教具：四等分教具（如正方形、圆形、苹果等），剪刀，彩纸，胶棒。

学具：四等分操作卡，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个苹果，提问：“如果要把这个苹果平均分给四个小朋友，应该怎么分呢？”引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。

2. 讲解四等分的概念（5分钟）教师通过教具演示，讲解四等分的概念，让幼儿观察并理解四等分的意义。

3. 举例讲解（10分钟）教师用正方形、圆形等图形举例，讲解如何进行四等分，让幼儿跟随操作，加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）发放四等分操作卡，让幼儿动手操作，将图形四等分。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中运用四等分。

每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 四等分2. 内容：四等分的定义四等分的方法四等分在实际生活中的应用七、作业设计（1）正方形（2）圆形（3）三角形2. 答案：（1）将正方形对角线相连，沿线剪开，得到四个小正方形。

（2）将圆形沿直径剪开，得到四个半圆。

（3）将三角形底边平分，顶点到底边中点的线段为对称轴，沿线剪开，得到四个小三角形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在动手操作中掌握四等分的方法。

2024年幼儿园大班数学活动精彩教案《四等分》一、教学目标1.让幼儿能够理解四等分的概念，学会将一个物体或图形平均分成四份。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握四等分的概念，能够独立进行四等分操作。

2.教学难点：引导幼儿理解四等分的平均性，培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学准备1.教具准备：正方形、长方形、圆形等图形卡片，水果模型（如苹果、香蕉等），剪刀，胶棒。

2.环境准备：安静、舒适的教学环境，布置好教学场地。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特点。

（2）教师提问：“如果我们要把苹果平均分给四个小朋友，我们应该怎么分呢？”（3）教师引导幼儿说出“四等分”的概念。

2.讲解与示范（1）教师展示一个正方形，引导幼儿观察正方形的特点。

（2）教师示范如何将正方形四等分，讲解四等分的步骤：a.找到正方形的中心点。

b.画一条线段将正方形分成两个相等的部分。

c.将其中一个部分再次分成两个相等的部分，得到四等分。

（3）教师出示其他图形，如长方形、圆形，引导幼儿尝试进行四等分。

3.实践操作（1）教师分发图形卡片和剪刀、胶棒，指导幼儿进行四等分操作。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿互相交流、合作。

（3）教师邀请几名幼儿展示自己的作品，并进行评价。

4.游戏活动（1）教师组织“四等分接力赛”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿需要将一个图形进行四等分，然后传递给下一个幼儿。

（2）教师宣布游戏规则，并组织幼儿进行游戏。

（3）游戏结束后，教师对各组幼儿的表现进行评价，鼓励表现优秀的小组。

（2）教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”五、作业与延伸1.教师布置作业：回家后，与家长一起进行四等分操作，观察生活中的四等分现象。

2.教师建议家长关注幼儿在家的学习情况，及时与教师沟通。

大班数学教案四等分大班数学教案四等分作为一名为别人授业解惑的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？下面是WTT整理的大班数学教案四等分，，希望大家可以喜欢。

大班数学教案四等分1 活动目的：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3、开展观察才能、比拟才能。

活动准备：毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸〔圆形、长方形、正方形〕练习彩纸活动重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法活动过程：〔一〕以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

师：今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”！可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？〔幼儿演示操作〕2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

老师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

〔二〕幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

圆形的蛋糕可以分成一样的两份或四份，那么假如我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成一样的两份或四份呢? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进展二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们互相讨论。

师：小朋友在操作的时候。

可以互相讨论一下，应该怎样分？2、幼儿反应尝试的结果。

提问刚刚小朋友都动手把各种材料分成了一样的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?〔1〕请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

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