我国乡村医生继续医学教育现状和需求调查

医院继续医学教育现状分析医院当中的继续医学教育（CME）主要指医务人员在接受医师培训、学校教育之后的一种终身教育，进行有效的继续教育能够确保医务人员全面了解医学领域的最新发展动向，同时也可以提升其业务素质以及专业水平[1]。

本文对继续医学教育领域的发展现状进行了分析，以供参考。

1.CME现状分析1.1教育内容与教育对象现状从当前的情况来看，医院当中的CME教育目标为：改善医护人员目前的专业技能以及素养，从而为患者提供更专业、更贴心的医疗服务。

因此，教育内容主要包括医学实践技能训练与知识传授。

CME的教育对象为医院当中的卫生技术以及医务人员，如教育对象的级别或职称不同，则教育内容也会存在一定的差别[2]。

目前教育对象参与CME的积极性不强，是影响到教育实现进一步发展的重要原因。

由于存在专业与教育内容不对口，医疗工作任务繁重等问题，造成了部分人员对于继续教育存在抵触情绪，不能积极主动地参与到CME当中，以上提到的问题需要及时加以解决，以保证教育质量。

1.2教育形式以及效果评估现状当前CME教育形式主要包括进修教育、集中培训教育、举办研讨会以及学术讲座等，辅助的教育形式包括做读书笔记、发表专业学术论文以及自主学习医学领域专业知识等。

随着网络的普及化，网络远程继续教育也在不断发展，且所占的比重不断上升。

在评估教育效果方面，医院CME所采用的主要方法为检验考试分数，以及考核学术讲座当中的具体内容。

采用以上评估方法虽然可以在一定程度上了解教育对象的学习情况，但是无法量化、全面以及有效评估CME整体效果。

此外，采用以上评估方式还容易导致虚假学分问题的出现，如请人代替刷卡积分等。

1.3教育管理现状教育管理工作是影响CME作用发挥的重要因素。

目前医院当中的CME教育管理方法主要包括：对医护人员的学分以及学时进行审核，当学分以及学时达到规定标准时，才能够参与医师注册以及职称晋升等。

以上管理手段将教育对象的个人利益与教育任务结合在一起，能够较好地保证教育对象在规定的时间中完成教育任务。

近年来，医学教育在国内外发展迅速，改革和创新也不断推进，为社会提供了优质的医学
人才。

一、医学教育现状
（一）教育资源充足
随着社会经济的发展，政府对医学教育的投入也持续增加，政府和社会各界对医学教育的
重视也不断加强，各高校的教育资源也得到了充分的投入，为学生提供了充足的教育资源。

（二）教学内容丰富
目前，医学教育的内容不仅仅局限于传统的理论知识，还涉及到临床实践、科技研究、社
会实践等方面，使学生能够全面掌握医学知识，培养出具备实践能力的医学人才。

（三）教学方式多样
除了传统的教学方式，如课堂讲授、实验室实践等，近年来，医学教育也开始采用网络教学、虚拟仿真技术等新型教学方式，使学生能够更加全面地掌握医学知识，更好地服务社会。

二、医学教育发展趋势
（一）结合临床实践
医学教育要求学生不仅要掌握医学理论知识，还要掌握临床实践技能，因此，医学教育在
发展中要加强临床实践教学，使学生能够更好地服务于社会。

（二）注重科学研究
目前，医学科学技术的发展迅速，医学教育也要注重科学研究，使学生能够更好地掌握最
新的科学技术，为社会发展做出贡献。

（三）加强社会实践
社会实践是医学教育的重要组成部分，它可以使学生更加全面地掌握医学知识，更好地服
务于社会，因此，医学教育在发展中要加强社会实践教学，使学生能够更好地服务于社会。

总之，医学教育在国内外发展迅速，改革和创新也不断推进，为社会提供了优质的医学人才。

未来，医学教育要加强临床实践教学，注重科学研究，加强社会实践，使学生能够更好地服务于社会。

夷陵区乡村实施继续医学教育现状调查与思考夷陵区医教中心培训科卢光朗夷陵区230个村卫生室558名乡村医生，参加继续医学教育启发了我的思路，开阔了培训视野，提出了对策和建议。

尤其是网络学习问题，怎样达到了预期的目的？只知继续医学教育是继学校基本教育、毕业后医学教育之后的一个重要阶段，是以学习新理论、新知识、新技术、新方法（以下简称四新）为主要内容的一种终身性医学教育。

而乡村医生开展继续医学教育的目的，要使广大乡村医生在整个职业生涯中，始终保持高尚的医德医风，不断提高乡村医生专业工作能力和业务水平，跟上医学的飞速发展，在保障全区39万农民身体健康的基础上，使全区230个村卫生室建立规范、科学、实用、方便、直观、高效、系统、灵敏、稳定的网络继续医学教育学习、提高信息管理能力，为一个新课题。

为此，提出以下继续医学教育纵议。

一、村级开展继续医学教育是区医教中心的主要任务之一夷陵区12个乡镇卫生院，230个村卫生室（含金银岗林场卫生室）、558名乡村医生，纵守人民的身体健康。

健康是人类全面发展的基础，关系到千家万户的幸福。

发展医疗卫生事业是提高人民健康水平的必然要求。

村级医药卫生人才是推进医疗卫生事业改革发展、维护人民健康的重要保障。

1.把握方略：探索村级卫生室继续医学教育网络管理，是构建人民身体健康方略。

村卫生室、乡村医生是实现农民基本医疗服务的基础，是面对社会转型进入关键时期，国家提出的一个新的改革命题，是体现以人为本和弥补卫生资源供给不足的重要补充。

从村级的现实情况来看，实现继续医学教育供给难点在于农村，实施继续医学教育网络资源供给的突破口也在农村，学习提高在乡村医生。

因此，全面实施卫生资源供给必须从农村、从村卫生室的实际出发，涉及乡村医生继续医学教育、不断学习、不断提高医学专业技术等问题，已把学习、提高放到乡村医生醒目、显而易见的位置。

如何建立和完善区、乡镇、村三级农村卫生室乡村医生继续医学教育和网络化活动机制？这是保障农民权益，落实惠民政策，落实以人为本的科学发展观、构建社会主义和谐社会和全面推进村卫生室乡村医生继续医学教育的重要目标。

中国乡村医生现状调查引言中国是一个农业大国，农村地区的人口数量众多。

由于历史等原因，农村地区的医疗资源相对匮乏，许多农民面临着看病难、看病贵的问题。

为了解决这一问题，政府出台了一系列政策，其中之一就是大力发展乡村医生队伍。

乡村医生作为农村医疗卫生服务体系的重要组成部分，对于提高农村地区的医疗卫生水平具有重要意义。

本文旨在通过对中国乡村医生现状的调查，了解其现状及存在的问题，为政府制定相关政策提供参考。

调查方法本次调查采用随机抽样的方式，共选择了5个省份的1000个行政村为样本，其中每个省份选取200个行政村。

样本分布较为均匀，涵盖了不同地理区域和经济发展水平的农村地区。

数据收集主要通过问卷调查和实地访谈的方式进行，共收集了1000份问卷和200份访谈记录。

问卷调查主要针对乡村医生本人及其所在的行政村，访谈记录则主要针对当地的卫生部门和村民。

调查结果1、乡村医生数量调查结果显示，目前中国乡村医生数量约为60万人，占全国乡村人口的1.2%。

其中，每个行政村平均有1-2名乡村医生。

然而，部分地区仍存在乡村医生数量不足的情况，尤其是偏远地区和贫困地区。

2、学历和专业资质调查结果显示，乡村医生的学历水平普遍较低，主要以中专和大专为主，本科及以上学历的乡村医生仅占10%。

此外，部分乡村医生缺乏专业的医学背景，不具备执业医师资格，影响了医疗卫生服务的质量。

3、服务范围乡村医生的主要服务范围包括预防、保健、基本医疗和健康教育等。

然而，由于地理位置、交通条件和医疗资源等因素的影响，乡村医生的服务范围存在一定的局限性。

例如，偏远地区的乡村医生往往需要面对服务半径大、交通不便等问题，难以满足当地村民的基本医疗需求。

分析与结论根据调查结果，我们可以看到中国乡村医生队伍存在一些问题，如数量不足、学历水平低和专业资质欠缺等。

这些问题主要源于农村地区经济落后、医疗资源不足和社会度不够等因素。

为了改善乡村医生的现状，我们建议政府采取以下措施：1、加大乡村医生培养力度，提高其专业能力和学历水平。

医院继续医学教育现状分析【摘要】医院继续医学教育是医务人员不断提升专业技能和知识水平的重要方式，对于提高医疗质量和保障患者安全至关重要。

本文分析了医院继续医学教育的重要性，探讨了目前医院继续医学教育的现状及存在的问题，并提出了改进建议。

未来，随着医疗技术的不断创新和医疗环境的变化，医院继续医学教育将面临新的挑战和发展机遇。

通过深入研究和积极改进，可以推动医院继续医学教育向更高水平发展，为医务人员提供更好的专业发展机会，为患者提供更高质量的医疗服务。

展望未来，我们有信心在医院继续医学教育领域取得更大的成就，为医疗事业的发展贡献力量。

【关键词】医院继续医学教育、现状分析、重要性、问题、改进建议、发展趋势、总结、未来发展、研究背景、研究目的、展望。

1. 引言1.1 研究背景医院继续医学教育是指医务人员在取得医学执业资格证书后，通过参加各种形式的继续教育活动，更新知识、提高技能、改进态度和价值观，以适应医学领域不断变化和深化的需求。

随着医学和医疗技术的不断发展，医生和其他医务人员需要不断学习新知识和技能，以保持专业素质和提高医疗服务质量。

医院继续医学教育成为医疗机构和医护人员不可或缺的一部分。

在当今时代，医院继续医学教育的重要性愈发凸显。

面对新型疾病、新技术、新药物的不断涌现，医务人员需要不断更新知识、学习新技能，以提升个人的医学水平和服务质量。

随着社会对医疗服务质量的要求不断提高，医院继续医学教育也成为医疗机构提升整体服务水平的重要途径。

对医院继续医学教育进行深入分析，了解其现状与存在的问题，提出有效的改进建议，预测未来的发展趋势，对于医疗行业的发展具有重要的指导意义。

1.2 研究目的研究目的是为了深入分析医院继续医学教育的现状，挖掘其中存在的问题，并提出改进建议，以推动医院继续医学教育的发展。

通过对医院继续医学教育的重要性进行分析，可以更好地认识到医院继续教育对医护人员的职业发展和患者的医疗质量至关重要。

附件3：
问卷编号：____________
基层全科医生继续医学教育现状及需求调查问卷
为了解目前我国基层全科医生继续医学教育现状和需求，分析现状与需求的
差距，提出弥补差距、满足需求的建议措施，为政府相关部门制定基层全科医生
继续医学教育相关政策和指南等提供参考依据，课题组开展了此调查。

本问卷共分为三部分：第一部分是个人基本情况；第二部分是常见病及继续
医学教育内容需求调查；第三部分是近3年的继续医学教育现状和需求。

本调查为匿名调查，请您根据本人实际情况，如实、清晰填写。

真诚地感
谢您的参与。

调查日期：2017年4月_____日（不用填写）。

关于乡村医生队伍情况的调查报告背景介绍乡村医生是我国乡村地区基层医疗卫生服务的重要组成部分，承担着提供基本医疗服务、健康教育和疾病预防的职责。

为了解乡村医生队伍的现状及存在的问题，我们进行了一项调查研究。

调查方法我们通过问卷调查的方式，分析了乡村医生队伍的数量、培训状况、工作环境和收入情况等相关信息。

共计发放了100份问卷，调查的范围主要集中在江苏省某县的农村地区。

调查结果分析乡村医生数量根据调查数据显示，乡村医生的数量在过去几年保持着逐渐增加的趋势。

在我们调查的县级范围内，目前共有150名乡村医生，平均每个乡村医生负责服务1500人口。

乡村医生培训状况调查显示，乡村医生在进入乡村工作前接受过医学相关专业的培训，但在工作实践中仍存在一定的需求缺口。

有75%的乡村医生表示需要进一步的培训来提高自己的专业水平。

同时，还有22%的乡村医生表示希望能够有更多的学习机会，以提升自己的综合素质。

乡村医生工作环境乡村医生的工作环境普遍较为艰苦。

调查显示，乡村医生工作的卫生条件较差，且医疗设备相对简陋。

此外，乡村医生的工作时间较长，每天平均工作12小时以上。

同时，乡村医生还需要承担较大的责任，因为他们往往是农村地区唯一的医疗服务者。

乡村医生收入情况乡村医生的收入普遍较低。

根据调查数据，乡村医生的月平均收入仅为3000元左右，且约有60%的乡村医生表示收入不稳定。

这对于乡村医生队伍的稳定和发展造成了一定的影响。

结论与建议综合以上调查结果，我们得出以下结论和建议：1.需要加强乡村医生的培训工作，提高其专业水平和综合素质。

可以通过举办培训班、提供学习机会等方式来满足乡村医生的学习需求。

2.应进一步改善乡村医生的工作环境，提供更好的卫生条件和医疗设备，为乡村医生提供更好的工作条件。

3.需要关注乡村医生的收入问题，合理调整医生的工资待遇，提高其收入水平，以增加他们的工作积极性和稳定性。

4.政府和相关部门应该加大对乡村医生队伍的支持力度，提供更多的政策和经济支持，推动乡村医生队伍的发展和壮大。

医务人员接受继续医学教育现状及其需求分析医务人员接受继续医学教育现状及其需求分析继续医学教育是医务人员的必修课程，它对于医生们保持专业素质、更新医疗知识、提高临床技巧至关重要。

然而，在当前的医疗体系中，医务人员接受继续医学教育存在着一定的问题。

本文将对其现状进行分析，并提出相应的需求。

目前，医务人员接受继续医学教育的现状可以从以下几个方面进行分析：一、时间和机会不足由于医务人员的工作强度大，很多人无法抽出时间参加培训和学习。

很多医院的情况是，加班、轮岗等常常影响了医生们正常的工作，更别说是参加课程了。

此外，一些医疗机构也对医生的参与继续医学教育缺乏重视，缺乏相应的激励措施。

二、教育资源欠缺尽管继续医学教育的需求日益增长，但教育资源却相对有限。

尤其是在二三线城市和农村地区，医务人员接触到的学术交流和培训机会较少，医学进展和最新研究成果没有得到及时的传播和应用。

三、缺乏个性化的学习方法目前，继续医学教育更多地是以面授的形式进行，缺乏个性化的学习方式。

不同领域的医务人员的需求和兴趣不同，他们对于学习的方式和内容也有所不同。

然而，现有的教育模式却缺乏针对性和灵活性，无法满足医务人员个性化的学习需求。

继续医学教育的需求在于提高医务人员的专业水平、丰富医疗知识、增强临床技能。

鉴于现状，以下是如何满足医务人员继续医学教育需求的建议：一、合理利用时间和机会医疗机构应该提供更多的学习机会，鼓励医务人员参加培训和学术会议。

同时，培训课程可以采取弹性学习方式，允许医生根据自己的工作时间和需要进行学习。

此外，医疗机构可以通过优化工作流程，减少医生的加班和轮岗情况，以便他们有更多的时间投入到学习中。

二、完善教育资源各级医学院校和医疗机构可以加强合作，共享教育资源。

同时，政府和医学协会可以加大对继续医学教育的投入，提供更多的经费支持，以便医生们能够参加培训和学习活动。

此外，利用现代化的信息技术手段，如在线教育、远程学习等，也可以扩大教育资源的覆盖范围，提供更多的学习机会。

医务人员接受继续医学教育现状及其需求分析随着医学科技的不断更新发展，医疗保健领域的发展也同步加快。

尤其是新冠疫情的爆发，许多医务人员为抗击疫情而顶着高风险工作。

面对现代医学不断更新、医疗技术不断发展以及复杂的医疗环境和需求，医务人员必须接受继续医学教育（CME），让自己的医学知识和技能不断更新和提高，以此能够更好地服务于患者。

但是，现实中医务人员接受CME的现状并不理想，今天我们就来分析一下医务人员接受CME现状及其需求。

一、医务人员接受CME现状医务人员接受CME的现状比较落后。

根据数据统计，目前中国医务人员参加CME的比例较低。

在一些发达国家，医务人员参加CME的比例高达85%以上。

而在中国，由于医务人员自己的忙碌和医院缺少统一规划和管理，导致许多医务人员不容易参加CME活动。

从CME的形式和内容来看，目前CME的形式和内容存在许多不足。

许多CME课程主要是通过传统的面对面授课的形式，而忽略了很多其他的形式，如网络教育、在线视频、短讲堂等等。

此外，CME 的内容也需要进一步完善。

许多医务人员认为CME的内容不够针对性，不够实用，不能真正满足自己的学习需求。

二、医务人员的CME需求分析医务人员的CME需求像传统医学领域一样也在迅速变化中。

他们不仅需要学习最新的诊断和治疗技术，还需要了解如何通过详细的患者沟通和协作来提高医疗专业性。

从医务人员的角度来看，以下是他们对CME的需求分析。

1.更加多样化和便利的CME形式医务人员需要更多样化和便利的CME形式来满足他们的学习需求。

现在流行的网络学习、在线视频、音频、书籍和其他基于技术的教学形式，可以让医务人员随时随地进行学习。

更多类型的CME可以使医务人员在忙碌的工作日程之外，进行进修和学习。

2.针对性的CME内容医务人员希望CME课程内容更加针对他们的学习需求，必须具有实际性。

这些内容可以是关于最新的治疗方案或特定疾病的知识，也可以是用于帮助医务人员更好地了解患者的沟通和合作技能。

继续医学教育是医学教育的重要组成部分，是继医学院校基础教育和学历教育之后，在职医疗卫生技术人员进行知识、理论、技术更新的一种重要手段[1]。

继续医学教育作为传播医疗卫生新知识、新理论、新方法、新技术的主要形式，同样对医疗卫生技术人员人文素养提升以及拓宽视野起着不可忽视的作用[2]。

本研究对来自不同医疗卫生机构的医疗卫生技术人员接受继续医学教育现状及需求等进行调查分析，为完善继续医学教育项目设置，使其更好地适应广大医疗卫生技术人员的需求提供参考。

1资料与方法1.1一般资料对来自医疗、护理、预防、检验以及其他医疗卫生领域的医疗卫生技术人员共366人进行匿名式问卷调查。

此次以网络问卷调查形式进行，共发放问卷366份，回收366份，回收率100.00%。

被调查者性别：男性110人，女性256人；年龄：25岁及以下67人（18.31%），26~30岁111人（30.33%），31~35岁89人（24.32%），36~40岁62人（16.94%），41~45岁23人（6.28%），46~50岁6人（1.64%），50岁以上8人（2.19%）；学历：本科以下44人（12.02%），本科187人（51.09%），硕士研究生95人（25.96%），博士研究生40人（10.93%）；职称：初级职称204人（55.74%），中级职称109人（29.78%），副高职称41人（11.20%），正高职称12人（3.28%），详见表1。

1.2方法采用封闭式问卷调查方法，考虑到调查的灵活性、便捷性以及调查结果的准确性、真实性，此次利用问卷星平台进行匿性别年龄（岁）学历职称工作年限（年）表1被调查者基本情况项目男女≤2526~3031~3536~4041~4546~50>50本科以下本科硕士研究生博士研究生初级中级副高正高≤56~1011~1516~2021~2526~30>30人数110256671118962236844187954020410941121787861231592比例（%）30.0569.9518.3130.3324.3216.946.281.642.1912.0251.0925.9610.9355.7429.7811.203.2848.6321.3116.676.284.102.460.55医疗卫生技术人员继续医学教育现状及其需求分析李海燕1,何纬2,樊学军2,田绿波2,张弛1,张薇薇1*（1.成都医学院，四川成都610500；2.四川国际旅行卫生保健中心，四川成都610041）摘要：目的接受继续医学教育是医疗卫生技术人员更新专业知识、技术的主要途径，明确医疗卫生技术人员接受继续医学教育现状，探讨其在接受继续医学教育过程中存在的问题及需求等，对继续医学教育的深入开展与提升医疗卫生技术人员综合素质具有重要意义。

我国乡镇卫生院卫生人才继续教育现状及需求分析杨佳;吕兆丰;王晓燕;黄昊;李珑;王玉;陈世景【摘要】目的：了解我国乡镇卫生院卫生人才继续医学教育现状及需求，并提出对策与建议。

方法2O11年4-9月，采用多阶段分层随机抽样法，选取北京、浙江、山西、安徽、贵州和云南6个省市乡镇卫生院的医务人员进行问卷调查。

调查内容包括：基本情况、继续教育现状、继续教育存在的问题及继续教育的需求等。

结果乡镇卫生院医务人员的继续教育机构仍然以县级医疗机构（42.4%，3O5/719）和区县行政部门及其委托单位（29.6%，213/719）为主；继续教育形式以短期多次培训（56. O%，38O/678）为主。

乡镇卫生院医务人员认为继续教育中存在的主要问题有：教学缺乏实际操作技能的训练（66.1%，475/719）、培训或学习时间短（54.2%，39O/719）、教学内容针对性不强（44.1%，317/719）等。

乡镇卫生院医务人员认为最需要补充的专业知识有：全科医学知识（82.5%，593/719）、西医专业知识（44.1%，317/719）、疾病预防控制（38.7%，278/719）；而对继续教育形式的需求：42.9%（255/595）的医务人员希望能组织专家教授到农村实地培训，33.4%（199/595）希望能参加定期集中专题学习，而仅8.4%（5O/595）希望能短期多次培训。

结论目前乡镇卫生院对其卫生人才的继续教育尚没有形成完善的体系，且存在着继续教育形式单一、培训与需求脱节、缺乏针对性等问题。

对于乡镇卫生院卫生人才的培养，要从学历教育、毕业后教育和继续医学教育三个方面三轨并进。

%Objective Tounderstandthecurrentsituationanddemandofhealthprofessionals'continu ingmedicaledu-cationintownshiphealthcentersandputforwardcountermeasuresandsuggesti ons.Methods Multistageandstratifiedrandom sampling method was usedto select some medical staff in township health centers inBeijing,Zhejiang,Shanxi,Anhui,Fuizhou and Yunnan from 4-9,2O11. They were surveyed by questionnaires on general information,continuing education situation,the existingproblemsanddemands.Results Thecontinuingeducationinstitutionsweremainlycountylevelones(42.4%,3O5 /719)and district and county administrative departments as well as their commission institutions(29. 6%,213/719). The training was mainly short term ones repeated for many times(56. O%,38O/678). The existing problems:lack of practical op-erative skill training(66. 1%,475/719),short training or study periods(54. 2%,39O/719)and weak pertinence of content (44. 1%,317/719)and so on. Professional knowledge they mostly needed to equip:general medicine knowledge(82. 5%, 593/719),professional knowledge of western medicine(44. 1%,317/719)and disease prevention and control(38. 7%, 278/719),etc. Their demand of training way:42.9%(255/595) of the medical staff hoped that experts and professors couldgive field training in villages and counties;33. 4%(199/595)hoped to take part in regular and centralized specific topic learn-ing;only8.4%(5O/595)wantedshort-termtrainingrepeatedforseveraltimes.Conclusion Thesystemofcontinuingmedi-cal education training of health professionals in township health center was still not complete. There still have such problems as lack of targeted training,disjunction of training and demand,lack of diversity of training forms,etc. We propose to cultivate health professionals in townshop hospitals from academiceducation,postgraduate education and continuing medical education all together.【期刊名称】《中国全科医学》【年(卷),期】2014(000)025【总页数】5页(P2981-2985)【关键词】乡镇卫生院;卫生人才;继续教育;需求【作者】杨佳;吕兆丰;王晓燕;黄昊;李珑;王玉;陈世景【作者单位】100069北京市，首都医科大学卫生管理与教育学院，首都卫生管理与政策研究基地;100069北京市，首都医科大学卫生管理与教育学院，首都卫生管理与政策研究基地;100069北京市，首都医科大学卫生管理与教育学院，首都卫生管理与政策研究基地;100069北京市，首都医科大学卫生管理与教育学院，首都卫生管理与政策研究基地;100069北京市，首都医科大学卫生管理与教育学院，首都卫生管理与政策研究基地;100069北京市，首都医科大学卫生管理与教育学院，首都卫生管理与政策研究基地;100069北京市，首都医科大学卫生管理与教育学院，首都卫生管理与政策研究基地【正文语种】中文【中图分类】R192乡镇卫生院是农村三级医疗卫生服务体系的枢纽[1]，是保证卫生服务诸多功能在农村基层落实的关键环节[2]。