基层全科医生继续医学教育现状及需求调查问卷

全科医学生教育的若干现实问题与建议全科医学生教育是医学教育的重要组成部分，涉及到医学生的全面素质培养和专业知识学习。

在实际教育中，存在一些现实问题，制约了全科医学生的教育效果。

为此，本文将结合现实问题，提出若干建议，以期能够改善全科医学生教育的质量和效果。

一、现实问题1. 教育资源不足全科医学生教育需要丰富的教育资源支持，但是目前存在着医学院校教学设备不足、教材教辅资源不齐全等问题，影响了全科医学生的教育质量。

教学资源的缺乏使得全科医学生在学习过程中无法得到充分的支持和帮助，影响了他们的学习效果。

2. 实践环节不足全科医学生需要通过实践环节进行临床实习和病例观察，但是很多医学院校实践环节不足，甚至存在于实习机会不足的情况，影响了全科医学生的实践能力和临床应用能力的培养。

3. 教学模式单一目前的全科医学生教育大多采用传统的课堂讲授模式，缺乏趣味性和互动性，很难激发学生的学习兴趣和积极性。

这种单一的教学模式难以满足全科医学生教育的需求，影响了教学效果。

4. 教育内容滞后由于医学领域的知识更新较快，目前一些医学院校的教育内容滞后于最新的医学发展。

全科医学生接受的教育内容与实际医疗环境存在一定的脱节，影响了他们的实际应用能力。

二、建议1. 加大教育投入医学院校和相关部门应该加大对全科医学生教育的投入，提高教学设备的更新和完善程度，完善教材教辅资源，从根本上解决教育资源不足的问题，为全科医学生提供充分的学习支持。

三、结语全科医学生教育是医学教育的重要组成部分，关系到医学生的全面素质培养和专业知识学习。

在实际教育中存在着教育资源不足、实践环节不足、教学模式单一和教育内容滞后等现实问题，制约了全科医学生的教育效果。

为此，我们需要加大教育投入，拓展实践环节，创新教学模式，更新教育内容，从而完善全科医学生教育，提高教育质量和效果。

希望通过我们的不懈努力，能够为全科医学生的教育提供更好的支持和保障。

【字数：651】。

浅谈我国全科医生的培养现状、问题与对策张宇;张东华;薄红;张红梅;周晋【摘要】General practitioners are the backbone of the basic medical and public health services. It is the“gatekeeper”the health of residents, but our general practitioner system started late, development is still not perfect. The article elaborated on China general practitioner training status and mode. We analysis the development of a general practitioner in the existing problems and propose countermeasures of general practitioner training and development under the new policy situation.%全科医生是社区基本医疗和公共卫生服务的中坚力量，是居民健康的“守门人”，但我国的全科医生制度起步较晚，发展仍不完善。

文章通过对我国全科医生的培养现状和模式的阐述，分析目前我国全科医生发展中存在的问题，并提出了新的政策形势下全科医生培养与发展的对策。

【期刊名称】《继续医学教育》【年(卷),期】2015(000)009【总页数】3页(P3-5)【关键词】全科医生;现状;培养对策【作者】张宇;张东华;薄红;张红梅;周晋【作者单位】哈尔滨医科大学第一临床医学院内科学教研室，黑龙江哈尔滨150001;哈尔滨医科大学第一临床医学院继续教育部，黑龙江哈尔滨150001;哈尔滨医科大学第一临床医学院继续教育部，黑龙江哈尔滨150001;哈尔滨医科大学第一临床医学院内科学教研室，黑龙江哈尔滨150001;哈尔滨医科大学第一临床医学院内科学教研室，黑龙江哈尔滨150001【正文语种】中文【中图分类】R192.3全科医生（general practitioner，GP）又称全科医师或家庭医生，是执行全科医疗的卫生服务的提供者，是对人、家庭和社区提供一体化的保健服务，进行生命、健康和疾病的全过程、全方位负责式管理的医生［1］；是专业化程度比较高的新型医学人才，主要在基层从事以下工作：（1）预防保健；（2）常见病、多发病的诊疗和转诊；（3）患者康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务。

基层社区医院全科医生的现状和发展向研究【摘要】基层社区医院是医疗体系中的基础，全科医生是基层医疗服务的重要组成部分。

本文旨在探讨基层社区医院全科医生的现状和发展向。

在全科医生现状分析中发现，全科医生队伍短缺，工作压力大，待遇不高。

针对这一问题，需要加强全科医生的培训与发展，建立激励机制，并加强全科医生队伍建设。

也要解决全科医生面临的挑战与问题，如医院管理制度不完善、医患关系紧张等。

在展望基层社区医院全科医生的发展趋势，提出建议加强全科医生队伍建设，完善激励机制，提升全科医生的待遇和工作环境，以促进基层医疗服务质量的提升。

【关键词】全科医生、基层社区医院、现状分析、培训、发展、待遇、激励机制、队伍建设、挑战、问题、发展趋势、建议、展望、结论总结1. 引言1.1 背景介绍近年来，我国基层社区医院的全科医生队伍建设一直备受关注。

作为基层医疗服务体系的重要组成部分，全科医生在基层医疗卫生工作中起着至关重要的作用。

我国基层社区医院的全科医生队伍存在一些问题，如人员素质不高、培训机制不健全、激励机制缺失等。

这些问题不仅影响了全科医生队伍的整体素质和能力，也影响了基层医疗服务的质量和效益。

为了更好地了解基层社区医院全科医生的现状和发展趋势，本研究旨在深入分析全科医生现状，探讨全科医生培训与发展情况，研究基层社区医院全科医生的待遇和激励机制，调查全科医生队伍建设情况，以及探讨全科医生现状下的挑战与问题。

通过对这些问题的深入研究，可以为基层社区医院全科医生的发展提供有效的参考和建议，促进基层医疗服务的不断完善和提升。

1.2 研究目的研究的目的是为了全面了解基层社区医院全科医生的现状和发展向，分析其面临的挑战和问题，探讨全科医生的培训、发展以及待遇和激励机制，进一步完善全科医生队伍建设，提出有效的建议和展望。

通过本研究，旨在为基层社区医院全科医生提供更好的发展环境和支持，促进全科医生行业的发展，提高基层医疗服务水平，更好地满足人民群众的医疗需求。

医学生对全科医学教育需求现状的调查与分析马永臻;林诗莲;尹华伟;庄园【期刊名称】《山东医学高等专科学校学报》【年(卷),期】2012(034)001【摘要】目的了解在校医学生对全科医学的认知状况,探讨开展全科医学教育的必要性.方法以本校临床医学系和护理系在校专科生作为抽样调查对象,自行设计并发放问卷,对不同专业医学生对全科医学的学习意愿、对全科医师择业意愿等进行调查并进行描述性统计学分析.结果超过半数的学生认为在校学习期间有必要开设全科医学教育课程；临床专业94.60％的学生赞成设置全科医学培养方向,护理专业只有53.92％的学生持支持态度；临床专业有56.44％的学生可以接受到农村社区就业,而护理专业只有41.18％的学生愿意到农村社区.结论大多数在校医学生择业方向明确,认为有必要接受全科医学教育；建议政府出台相关政策吸引更多医学生加入全科医师行列.【总页数】4页(P55-58)【作者】马永臻;林诗莲;尹华伟;庄园【作者单位】山东医学高等专科学校,山东临沂276002;沂南县人民医院;山东医学高等专科学校,山东临沂276002;山东医学高等专科学校,山东临沂276002【正文语种】中文【中图分类】R195【相关文献】1.广州地区本科临床医学生对心理健康教育课程的需求调查与分析 [J], 许之慧;黄劲俊;杨梅;周伟豪;彭焕越;陈秋三;孟兴补;何少群;2.医学生对全科医学教育认知与需求现况调查 [J], 赵文兰;李浩源;张学梅3.医学生人文素质需求的调查与分析 [J], 严钰锋;向萌;张慧琴;王见之;吴淦桐;马淑兰;潘銮凤;殷莲华;4.医学生人文素质需求的调查与分析 [J], 严钰锋;向萌;张慧琴;王见之;吴淦桐;马淑兰;潘銮凤;殷莲华5.深圳市社区医护人员对全科医学教育需求的调查与分析 [J], 李晓惠;许四虎;贝冬莲因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

全科医学教育现状及对策全科医学是一个面向个体、家庭与社区，整合临床医学、预防医学、康复医学以及医学心理学、人文社会学科相关内容于一体的临床二级专业学科。

它强调以人为中心为主旨、以家庭为单位，是生物-心理-社会医学模式最全面与彻底的体现，进而从这三个方面改善和提高人的健康。

本文主要分析探讨了全科医学教育现状及对策，以供参阅。

标签：全科医学;教育现状;对策1全科医学教育在我国高校中的开展现状全科医学的发展是实施分级诊疗制度的基础，在深化医药卫生体制改革中充当着不可或缺的作用，据马峥等人的调查显示，在被调查的60所医学院校中，有58所（96.7%）开展了全科医学相关课程，但其课程安排学期均在临床课程之前，不利于学生理解课程内容，进而导致全科医学课程的开展并没有达到较大的作用。

同时，我国高校中临床医学专业在开设全科医学相关课程方面总体表现出了数量和学时偏少、临床实践欠缺、知识技能不足的形势，尚未确立与内、外、妇、儿等学科同等重要的地位。

由此可以看出，探索出一个能够有效加强高校全科医学教育的模式已经迫在眉睫。

2提高我国全科医学教育的建议2.1完善全科医学教育体系为了推动具有中国特色的全科医学学科体系的建设，国家有关部门以及高等医学院校应积极开展多途径、多形式的全科医学人才培养体系相关政策与运行机制的研究，重点加强发展全科医学卫生医疗所需人才培养途径与相关政策的研究，着力解决全科医学教育发展中面临的关键问题。

全科医学教育是一项系统工程，它需要国家发改委、卫计委、高等医学院校和各级医疗机构的共同努力，应充分利用现有的医学教育资源，综合构建适合我国国情的全科医学教育体系。

我国高等医学院校应在课程体系以及师资队伍建设等方面全方位地加快建设速度，积极组织师资力量开展全科医学与课程体系、教材、教学实践基地等有关教学要素的建设，构建基础、临床和社区三位一体的学科体系，并积极地培养满足社区卫生需求的医学人才，建立和完善适应21世纪社会经济科技卫生发展需要的医学教育体系，完善全科医生的培训制度，形成具有中国特色的专科医生和全科医生同步发展的培训制度，以推动我国全科医学教育的快速发展。

全科医生培训状况调查及对策研究——以安徽省为例张廷建;杨明玉;张雷;何慧【摘要】目的:调查安徽省全科医生培训状况,探讨当前全科医生培训存在问题及相应对策.方法:采用方便抽样法,抽取安徽省部分社区医院和乡镇卫生院共195名全科医生作为调查对象,使用自编问卷进行调查.结果:医学知识主要来源为短期培训的人数占30.8％.近2年参加培训的全科医生比例为72.4％,其中认为培训使知识能力有"明显提高""一定提高""无变化"的人数分别占46.9％、50.4％、2.7％;不能参加培训的主要原因依次为"培训内容对工作帮助不大"(30.8％)、"工作忙没时间"(25.6％)、"经济问题"(23.1％)、"领导没安排"(17.9％)等.在培训组织形式中,参与人数比例和对其高评价人数比例差值较大的项目有:培训地点中的全科卫生院(17.7％:48.1％);培训方式中的接受上级医生指导(27.4％:55.1％)、临床进修(37.25％:75.0％);培训内容的中医中药技术(19.5％:48.7％).是否参加培训的全科医生工作胜任感差异有统计学意义(P<0.01).结论:培训参与率不高,主要原因可归结为培训体制和内容两个因素;培训组织形式与全科医生需求间具有一定差距;应当进一步完善培训体制,提高培训实效性.【期刊名称】《蚌埠医学院学报》【年(卷),期】2018(043)007【总页数】3页(P962-964)【关键词】医学教育;全科医生;培训;工作胜任感【作者】张廷建;杨明玉;张雷;何慧【作者单位】蚌埠医学院全科医学教育发展研究中心,安徽蚌埠233030;蚌埠医学院临床医学院,安徽蚌埠233030;蚌埠医学院继续教育学院,安徽蚌埠233030;蚌埠医学院精神医学系,安徽蚌埠233030;蚌埠医学院公共卫生学院,安徽蚌埠233030【正文语种】中文【中图分类】R192为进一步促进医疗卫生资源合理配置，解决群众“看病难、看病贵”等突出问题，我国在深化医药卫生体制改革中，将加快推进分级诊疗制度建设作为重点任务，其中包括加强全科医生队伍建设。

基层社区医院全科医生的现状和发展向研究随着我国医疗体制改革的不断深化和基层医疗卫生服务体系的建设，全科医生已成为医疗卫生服务体系中不可或缺的一部分。

全科医生在基层社区医院中担负着诊断、治疗、预防、保健等多项医疗服务工作，承担着保障人民健康的重要责任。

由于基层医院的规模和设施有限、医生队伍的结构不合理、医疗资源的不平衡分布等一系列问题，导致基层社区医院全科医生队伍整体素质不高，承担的工作任务重、压力大。

全科医生是一种多功能型的医生，需要具备较广泛的医学知识和临床技能。

他们不仅要能够进行常见病的诊断和治疗，还需要具备一定的外科、妇产科、儿科等专业知识和技能。

在基层社区医院中，全科医生是医务工作的中坚力量，他们直接面对患者，为患者提供全方位的医疗服务。

由于基层医院的医疗资源有限，全科医生的培训和发展存在一定的困难和挑战。

全科医生的培养和教育体系还不够完善。

目前我国的医学教育以临床医学为主，全科医生的培养多数是通过进修培训的方式进行的，这导致全科医生队伍整体素质不够高，无法满足基层医疗卫生服务的需要。

基层医疗卫生服务机构的薪酬待遇不高，导致全科医生的工作积极性不高。

基层医疗卫生服务机构的工作环境相对较差，缺乏先进的医疗设备和技术支持，这给全科医生的临床工作带来一定的困难。

随着医疗体制改革的不断深化，基层医疗卫生服务的建设和发展已经成为国家战略的重要组成部分。

而全科医生作为基层医疗卫生服务体系的中坚力量，其发展已经成为医疗卫生服务体系建设的重点之一。

需要政府、医院和社会各界的共同努力，才能够解决全科医生的现状问题，推动全科医生的发展向。

相信在不久的将来，我国的基层医疗卫生服务体系一定会迈上一个新的台阶，全科医生队伍的整体素质也会得到提高。

全科医学教育发展的可行性分析一、引言随着医疗体系的不断发展和人口老龄化的加剧，全科医学教育的重要性日益凸显。

全科医学教育不仅关系到基层医疗机构的建设和医疗服务水平的提升，还与整个社会的健康福祉息息相关。

因此对全科医学教育的可行性进行分析，对于理解其发展现状、明确未来发展方向具有重要意义。

二、全科医学教育的发展现状1. 培养体系逐步完善：目前，我国已经建立了相对独立的全科医学教育体系，包括学历教育、毕业后教育和继续教育三个阶段。

同时一些高校和研究机构也在积极培养全科医学研究生，为基层医疗队伍注入了新的活力。

2. 教育内容日益丰富：全科医学教育不仅注重知识的传授，还强调实践技能的培养。

通过开展多样化的实践活动，如社区服务、临床教学等，提高了学生的综合素质和实践能力。

3. 教育方式不断创新：随着信息技术的快速发展，全科医学教育也在积极探索新的教学方式。

例如利用网络平台进行远程教育，突破了时间和空间的限制；采用案例教学法，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

三、全科医学教育的发展前景1. 基层医疗机构的建设需要全科医学人才：随着医疗体系的改革和分级诊疗制度的推进，基层医疗机构将承担更多的诊疗任务。

因此加强全科医学教育，培养更多优秀的全科医生，是满足基层医疗需求的重要途径。

2. 社会经济发展和健康需求的变化要求全科医学教育不断创新：随着经济社会的发展和人们健康需求的多样化，全科医学教育需要在培养模式、课程设置等方面进行创新，以适应新时代的需求。

3. 技术进步为全科医学教育提供了有力支持：现代科技的发展为全科医学教育提供了丰富的教学资源和手段。

例如虚拟现实、人工智能等技术可以为学生提供更加真实、生动的学习体验；远程教育技术可以打破地域限制，让更多人受益于优质的教育资源。

四、全科医学教育发展的可行性分析1. 政策支持：政府对全科医学教育给予了高度重视，出台了一系列政策措施来推动其发展。

这些政策为全科医学教育提供了良好的外部环境和发展机遇。

医生培训计划调查表模板尊敬的医生：您好！为了更好地了解医生对培训计划的需求和期望，我们特邀请您参与本次医生培训计划调查。

通过您的宝贵意见和建议，我们将更好地开展医生培训工作，提高医生的专业水平和服务质量。

请您根据您的实际情况如实填写下面的问题，非常感谢您的支持和配合！一、基本信息1. 姓名：______ 性别：______ 年龄：______ 职称：______2. 所在医院/诊所：______ 科室：______ 工作年限：______3. 电话：______ 邮箱：______二、医生培训需求1. 您认为自己目前最需要提高的专业能力是什么？（可多选）（1）临床诊断与治疗能力（2）医疗新技术与新知识（3）医患沟通与交流能力（4）团队协作与领导能力（5）心理健康与压力管理（6）职业素养与医德医风（7）其他（请注明）：______2. 您对继续医学教育培训计划的期望是什么？3. 您希望参加哪些形式的培训？（可多选）（1）学术会议/讲座（2）临床实践操作（3）案例讨论（4）病例讲座（5）技能培训（6）团队建设（7）心理健康辅导（8）其他（请注明）：______4. 您希望医院/诊所能提供哪些方面的支持来促进您的继续教育和培训？5. 您对医院/诊所目前的继续医学教育培训体系是否满意？如不满意，有何建议？三、医生培训偏好1. 您更倾向于接受哪种形式的培训？（可多选）（1）线上教育（2）线下培训（3）远程教育（4）集中培训（5）个性化定制（6）其他（请注明）：______2. 您更愿意在哪个时间段接受培训？（1）工作日（2）周末（3）假期/节假日3. 您对医院/诊所提供的培训计划的安排是否满意？如不满意，有何建议？四、其他建议和意见请在此栏提供您对医生培训计划的其他建议和意见，包括您对培训内容、方式、时间等方面的期望和建议。

非常感谢您的参与！您的意见对我们的工作非常重要！祝您工作顺利！华山医院/XX诊所继续教育部日期：______。

基层社区医院全科医生的现状和发展向研究随着中国经济的快速发展和城乡居民生活水平的提高，人们对健康医疗的需求也日益增加。

基层社区医院是城乡居民看病就医的首要选择，而全科医生则是基层医疗服务的中坚力量。

基层社区医院全科医生的现状和发展却面临着一些挑战和困境，亟待研究和改善。

本文将探讨基层社区医院全科医生的现状和发展向研究，并提出相应的建议。

1. 人才短缺目前，基层社区医院全科医生的人才短缺问题比较严重。

一方面，高水平人才更愿意前往大城市的综合性医院工作，而不愿意留在基层社区医院。

培养全科医生需要很长时间，而临床医学专业学科在大学中的地位并不高，导致学生对全科医生这一职业缺乏兴趣，因此全科医生的人才储备相对不足。

2. 待遇低受教育水平、经济待遇等因素的影响，许多全科医生的待遇相对较低。

基层社区医院整体薪酬水平不高，这使得很多有能力的医生更加愿意到大医院从事专业领域的临床工作，而不愿意留在基层从事全科医生的工作。

3. 工作强度大基层社区医院的全科医生通常需要负责诊断、治疗、常见病的防治及健康教育等多项工作，工作强度很大。

与此他们还需要不定期参加各种培训和学术交流，不断提升自己的临床技能和医疗水平。

这使得全科医生的工作压力大、工作量大，工作条件相对较差。

4. 缺乏绩效考核机制基层社区医院往往缺乏科学合理的绩效考核机制，这导致全科医生工作积极性不高、责任心不强。

由于缺乏有效的评价机制，一些全科医生可能会怠于工作，甚至存在一些不负责任的现象。

1. 加强全科医生的培训和引才工作针对全科医生人才短缺的现状，可以加强全科医生的培训和引才工作。

可以通过加大全科医学专业学科在大学中的宣传力度，提高学生对全科医生这一职业的认识和兴趣；适当增加全科医生的薪酬福利待遇，提高他们的收入水平；加强对全科医生的进修培训，提高其临床技能和医疗水平。

2. 完善全科医生的绩效考核机制建立科学合理的绩效考核机制，可以有效激励全科医生，提高其工作积极性和责任心。

医学教育培养全科医生的重要性与挑战随着社会的发展和医学科技的进步，人们对医疗服务的需求也在不断增加。

传统的医学教育注重培养专科医生，但随着人口老龄化和慢性疾病的增多，全科医生的需求日益突出。

本文将探讨全科医生的重要性以及培养全科医生所面临的挑战。

一、全科医生的重要性1. 提供综合医疗服务全科医生具备广泛的医学知识和技能，能够提供综合医疗服务。

他们可以诊断和治疗常见病、多发病，解决患者的一些常规健康问题。

全科医生在基层医疗机构承担着重要的角色，能够满足大部分患者的医疗需求，减轻专科医生的负担。

2. 实施连续医疗全科医生负责对患者进行长期管理和治疗，能够提供连续的医疗服务。

他们可以与患者建立良好的沟通和信任关系，了解患者的全面健康状况和家族病史，并制定个性化的治疗计划。

通过长期跟踪和管理，全科医生可以提高患者的治疗效果，减少不必要的转诊和住院。

3. 增强医疗资源的平衡全科医生在基层医疗机构就诊，能够缓解医疗资源不足的问题。

他们可以为边远地区和农村地区的居民提供医疗服务，减少因就医困难而导致的疾病进展和并发症。

通过培养更多全科医生，可以增加基层医疗机构的服务能力，提高群众的就医便利性。

二、培养全科医生所面临的挑战1. 教育体系不完善目前，我国的医学教育体系仍然偏向于培养专科医生，对全科医生的培养相对不足。

大多数医学院校没有设置全科医学专业，并且缺乏相应的教材和教学资源。

这导致了全科医生培养的困难，学生在学习阶段无法获得应有的系统性培训。

2. 就业环境不确定全科医生在就业方面面临较大的不确定性。

由于专科医生工资较高，很多毕业生倾向于转而从事专科工作，而对全科领域不感兴趣。

此外，全科医生在职业发展和晋升方面相对较弱，对很多医学生来说，选择成为全科医生并没有太大的吸引力。

3. 专科医生的统治地位专科医生在我国医疗体系中占据主导地位，全科医生的地位相对较低。

这导致了全科医生培养的资源不足和缺乏发展空间。

要培养更多的全科医生，需要改变专科医生领导下的医疗体系，增加对全科医生的投入和支持。