继续教育学分计算标准及要求(最新版)

关于继续教育学分标准和计算办法
有关问题的说明
为做好《继续教育证书》登记审验工作，根据国家、省和我市继续教育的有关规定，结合近几年《继续教育证书》登记审验工作的实际情况，对继续教育学分标准和计算办法的有关问题作如下说明：
1、专业技术人员参加自学考试者，以单科合格证书或学校出具的有学籍编号的成绩证明单等为依据，每门登记5学分；专业技术人员参加国家承认的各种学历教育者，以录取通知书、毕业证和成绩单为依据，在规定的学制内每年登记20学分；专业技术人员参加在职研究生课程学习，以结业证书为依据一次性登记30学分；专业技术人员参加在职申请硕士、博士学位教育者，以学位证书为依据一次性分别登记40学分和60学分。

2、获国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖计30学分；获省自然科学奖、省技术发明奖、省科技进步奖计25学分；获市科技进步奖计l5学分；获县级科技进步奖计10学分。

3、发表学术、技术论文，以发表论文的刊物为依据计算和登记学分。

在国外刊物上发表(具有刊号的刊物，下同)，按作者数均分45学分；在国内国家级刊物上发表，按作者数均分25学分；在省级刊物上发表，按作者数均分10学分；在市级刊物上发表，按作者数均分5学分。

4、出版著作、译著，以出版物为依据计算和登记学分，主编、副主编、编委分别计20、17、4学分。

继续教育学分要求及计分办法一、学分规定：根据省市人社部门关于专业技术人员继续教育的有关规定，专业技术人员在任职年限内，晋升高一级专业技术职务，继续教育学分平均每年必须达到或超过20学分；续聘的，继续教育学分平均每年必须达到或超过10学分。

学分的使用计算为：任期内累加计算，平均使用。

也就是说，每年都学20分，或者，不定每年的分数，只要5年内取得100学分。

特别注意：从2015年开始，市人社部门要求，所有专业技术人员，每年继续教育必须完成公需课目的培训满30学时，专业项目的计分内容满60学时即可。

学分折算为4.5学时折1学分，除公需课目外，同样累加计算，平均使用。

二、计分办法：1、培训类。

（1）经各级继续教育主管部门认可，各部门、各单位、各行业有计划、有组织的开展的各种培训进修等继续教育活动，经考核合格的。

按规定的学时或学分计分。

5学时计1学分。

（2）参加上级主管部门组织的脱产、半脱产培训或进修，按日计分，每天计5学时、1学分。

中长期业务进修，一个月内的计5分，不满2个月计10分，不满4个月计15分，部门6个月计20分，半年以上的梅超3个月增计5分。

（3）学历教育，完成本学期所学课程，凭合格证或成绩单，视为完成继续教育学分，计20分。

2、成果类。

成果级别：自然科学奖、发明奖、科学技术进步奖或社会科学奖，确定为同级别成果；获部门成果奖，部门实际级别为成果级别。

发明专利按省级成果，实用新型专利按市级成果。

成果分数：（1）县级成果一等奖计为满分10学分，市级成果一等奖及为满分15学分，省部级成果一等奖及为满分25学分，国家级成果一等奖及为满分30学分。

（2）成果二等奖递减2分，三等奖递减4分，（3）前三位人员同分计该奖项对应最高分，多于3人的，位次每下降一位递减一分。

3、论文、著作。

级别确定：各级主管部门主办、公开发行的正式刊物，为同级别刊物，组织编著的著作为同级别著作；部门所属单位或组织主办的，以举办主体的级别确定；两个以上单位主办的刊物，以规格最高的确定刊物级别。

继续教育学分要求继续教育学分是指职业人士在工作之余，参加相关培训、学习、研究等活动所获得的学术成果而评估的学分。

在现代社会，技术和理论知识在快速发展，职业人士需要不断学习充实自我，才能跟上社会的步伐。

为了促进职业人士的持续学习，许多国家或地区都对职业人士的继续教育进行了规范和标准化。

在中国，继续教育学分有着明确的要求和制度性安排。

以下将从认知继续教育学分的概念、继续教育学分的制度和实施方式等方面进行阐述。

一、认知继续教育学分的概念继续教育学分是指在职职工在获得学历证书后，进一步按要求参加学习和培训以提升他们的能力和水平，每个课时所获得的学分分值。

继续教育学分可以通过教育机构、企业或机构内部的培训、网上学习等方式获取。

通过继续教育学分的认证，职业人士可以得到用人单位或政府部门的认可和重视，提升个人品牌和职业竞争力。

二、继续教育学分的制度为了促进职业人士的持续学习，国家相继制定了一系列激励与约束机制，形成了完整的继续教育学分制度。

在中国，目前继续教育学分的制度主要由国家和地方两个层面实施。

国家层面制定了中国职业技术教育学会颁布的《职业技术人员继续教育规划与学分管理办法》，规范了继续教育学分的获取标准、认证机构等方面。

地方层面则针对不同职业领域制定了完整的继续教育学分制度和认证标准。

三、继续教育学分的实施方式职业人士可以通过以下途径获得继续教育学分：1、参加高水平培训。

有些企事业单位和机构开展针对不同岗位的高水平培训，参加并达到一定学时要求就会获得相应的继续教育学分。

2、参加学术研究。

职业人士可以通过参加学术研究，如参加学术研讨会、撰写论文等方式获取继续教育学分。

3、网上学习。

近年来，随着网络技术的发展，职业人士可以通过网上学习平台参加在线学习活动，获得继续教育学分。

四、继续教育学分的要求在获取继续教育学分的过程中也需要满足一些要求和规则，包括：1、继续教育学分获取必须符合国家和地方的相关政策和标准。

继续教育学时计算办法1.课时制计算方法：这是最常见的计算方法，根据课程的学时来计算，一般以“小时”为单位。

通常情况下，1个学时等于45分钟到60分钟。

例如，一个培训班学习了3个小时，则可以计算为3个学时。

2.学分制计算方法：学分制是高等教育中常用的计算学时的方法，对于一些需要列入学历证书或学位证书的继续教育活动也会采用这种计算方法。

通常，1个学分等于15到18个学时。

例如，一个继续教育课程的学分为2个学分，则可以计算为30到36个学时。

3.学习时间累积计算方法：这种方法适用于一些个人自主学习的继续教育活动，例如阅读专业书籍、学术论文、参与专题研究等。

根据个人实际的学习时间来计算学时。

例如，一个人连续学习了6个小时，则可以计算为6个学时。

需要注意的是，不同地区和单位对于继续教育学时的计算方法可能有所不同，具体的计算规定需要根据相关政策和要求进行。

此外，不同的继续教育活动可能需要满足一定的学时要求，例如一些职业资格认证或证书要求需要达到一定的学时才能申请。

在计算继续教育学时的过程中，还需要注意以下几点：1.活动的开展时间：活动的计算时间应包括正式授课时间、考核时间、讨论时间等。

2.参与活动人员：只有真正参与并完成活动的人员才能计算学时，听众或旁听者不计入学时。

3.活动内容：活动的学时应与活动的内容和内涵相对应，不能出现学时和内容不匹配的情况。

继续教育学时的计算方法对提高继续教育的质量和水平起到了重要的作用。

通过合理的计算方法，可以确保继续教育活动的学时计算准确、公正。

同时，这也给参与继续教育活动的人员提供了明确的学习目标和学习规划，有助于提高学习的效果和学习的积极性。

北京市继续教育学分要求北京市继续教育学分要求是指在北京市参加继续教育的学员需要达到的学分要求。

继续教育是指在已经完成正规学历教育之后，为了提高自身素质和能力而参加的系统培训，包括各类职业技能培训、继续教育专业学位培养以及各类职业资格证书培训等。

北京市作为我国的首都，对继续教育的要求也相对较高。

根据北京市继续教育管理办法，参加继续教育的学员需要达到一定的学分要求。

北京市继续教育学分要求分为两级，分别是基本学分和高级学分。

基本学分要求是指学员必须完成的最低学分要求，这是确保学员获得最基本培训的要求。

据规定，学员需要在规定的学制内，完成一定数量的基础学分才能取得结业证书。

具体的基本学分要求根据不同的学制和课程设置而定，一般在100学分以上。

高级学分要求是指学员在满足基本学分要求的基础上，可以选择继续深化学习，提高自身能力和素质的学分要求。

高级学分一般是在已经取得结业证书的基础上，继续参加一定数量的进修学习，获得高级学分后方可取得高级结业证书或者继续教育学历证书。

高级学分要求根据不同的专业和学制而定，一般在200学分以上。

为了方便学员参加继续教育，北京市还特别规定了学分的认定办法。

学员在继续教育期间参加的各类培训活动，包括课程学习、实践实习、科研论文等，都可以按照一定的学分比例认定为学员所取得的学分。

例如，学员完成一门正式培训课程可以认定为3学分，参加一个月以上的实践实习可以认定为5学分，发表一篇科研论文可以认定为10学分等。

学员通过参加这些培训活动获取学分后，还需要经过评审和审核，方可计入个人学分总数。

总的来说，北京市对继续教育学分要求是比较严格的，学员需要在规定的学制内达到一定的学分要求，才能取得结业证书或者继续教育学历证书。

学员可以通过参加各类培训活动获得学分，但需要经过评审和审核才能计入个人学分总数。

这样的学分要求旨在保证学员获得全面且系统的培训，提高其素质和能力，更好地为社会和经济的发展做出贡献。

2023年会计证继续教育学分要求摘要：一、会计证继续教育学分要求概述二、2023年会计证继续教育学分具体要求三、会计专业技术人员如何完成继续教育学分要求四、不完成继续教育学分的影响及应对措施正文：一、会计证继续教育学分要求概述会计证继续教育学分要求是会计专业技术人员必须关注的重要问题。

根据相关规定，持有会计证书或从事财务工作的人员需要参加继续教育，以提高自身专业素质和业务能力。

那么，2023年会计证继续教育学分要求有哪些具体规定呢？二、2023年会计证继续教育学分具体要求根据我国相关部门的规定，2023年会计证继续教育学分要求如下：1.总学分要求：不少于90学分；2.专业科目学分：占总学分的三分之二，即不少于60学分；3.公需科目学分：不少于30学分。

此外，根据不同地区的具体要求，学分要求可能略有差异，会计专业技术人员需关注当地财政局发布的继续教育通知。

三、会计专业技术人员如何完成继续教育学分要求1.参加财政局组织的继续教育培训班：各地财政局会定期组织继续教育培训班，会计专业技术人员可以根据自己的需求选择合适的课程参加；2.通过网络教育平台学习：部分网络教育平台提供会计继续教育课程，学员可以在线学习并参加考试，获取相应学分；3.参加学术研讨会、讲座等活动：参加会计相关的学术研讨会、讲座等活动，可以获取一定的学分。

四、不完成继续教育学分的影响及应对措施1.影响：未完成继续教育学分可能会影响会计专业技术人员的职业发展，如职称评审、岗位晋升等；2.应对措施：会计专业技术人员应关注继续教育学分要求，合理安排学习时间，及时完成继续教育学分。

总之，2023年会计证继续教育学分要求对会计专业技术人员来说至关重要。

继续教育学分计算标准及要求欧阳光明（2021.03.07）一、学分要求继续医学教育实行学分制。

要求继续医学教育对象每年介入继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5—10学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分，两类学分不成互相替代。

自治区级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构的继续医学教育对象，五年内必须通过介入国家级继续医学教育项目获得10学分。

二、学分分类继续医学教育的学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。

（一）Ⅰ类学分：国家级继续医学教育项目和自治区（省）级继续医学教育项目可授予I类学分。

1、国家级继续医学教育项目（1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和公布的项目。

（2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部公布的项目。

2、自治区（省）级继续医学教育项目（1）广西继续医学教育委员会评审，由广西区卫生厅批准和公布的项目。

（2）自治区级继续医学教育基地举办，由广西区卫生厅公布的项目。

（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目。

（二）Ⅱ类学分：自学、颁发论文、科研立项、科技功效和单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。

三、学分授予标准（一）I类学分计算办法1、介入国家级继续医学教育项目活动，介入者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。

2、介入自治区（省）级继续医学教育项目活动，介入者经考核合格，按6小时授予1学分。

主讲人按每小时授予1学分。

3、上述1、2中每个项目所授学分数，最多不超出25学分。

（二）Ⅱ类学分计算办法：1、自学是继续医学教育的一种重要形式。

凡自学与本学科专业有关的知识者，应制定出自学计划，经本科室领导同意后执行。

写出综述，经审核，每2000字可授予1学分，但每年最多不超出5学分。

2、由全国继续医学教育委员会或省（自治区）、直辖市继续医学教育委负会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，接委员会规定该资料的学分标准授予学分，每年最多不超出5学分。

中国医药教育协会继续教育学分
中国医药教育协会继续教育学分要求如下：
1.医学继续教育实行学分制，继续医学教育对象每年参加继续医学教育
活动，所获得的学分不低于25学分，其中Ⅰ类学分5-10学分，Ⅱ类学分不低于15-20学分。

2.省、自治区、直辖市级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构的继
续医学教育对象，五年内必须通过参加国家级继续医学教育项目获得10学分。

3.继续医学教育对象每年获得的远程继续医学教育学分数不超过10学
分。

4.Ⅰ类、Ⅱ类学分不可互相替代。

请注意，医学继续教育学分的具体要求和标准可能因地区、专业和不同医疗机构而有所不同。

四川继教学分政策2023
四川2023年继续教育学分政策如下：
四川继续教育学分包括公需科目和专业科目。

当年参加继续教育取得的学分应不少于90学分，其中专业科目一般不少于总学分的2/3。

1. 公需科目：需学习30学分公需课程。

2. 专业课程：需学习60学分专业课程，无公需课程。

3. 公需+专业课程：需至少学习90学分，其中专业课程60学分，公需课程30学分。

会计人员应按照规定学分完成选课学习。

另外，完成课程学习后需要进行线上考试，考试时长为60分钟，满分100分，60分及格，包括单选题和判断题。

此外，不同类别的专业科目会有不同的要求。

临床医学类的学分数具体要求会有变动，请另行通知。

以上信息仅供参考，如有疑问，建议咨询当地的教育部门或相关机构。

继续教育专业科目学时计算办法继续教育是指在个人完成教育体系中初步学习后，不同于通常的全日制教育而为职员和专业人士提供的继续学习机会。

通过继续教育，个人可以进一步提高自己的专业技能和知识水平，以适应社会发展的需求。

继续教育的学时计算办法，主要包括学时的定义、计算方法和学时的分配等方面。

一、学时的定义学时是衡量继续教育的学习量的重要指标。

学时的定义一般是指个体在学习其中一专业科目中所花费的时间。

通常，学时包括理论学时和实践学时两部分。

理论学时是指通过听课、讲课、阅读专业资料等方式，获得相关理论知识的学习时间；实践学时是指通过实践操作、实验、实地考察等方式，获得相关实践经验和技能的学习时间。

二、学时的计算方法1.理论学时计算：理论学时的计算一般根据每学时的学习时间来确定。

一般情况下，每个学时的学习时间为45分钟。

因此，理论学时的计算公式为：学时=学习时间（分钟）/452.实践学时计算：实践学时的计算一般比理论学时更为复杂，因为实践学时的计算需要考虑许多因素，如实践内容的复杂程度、实践中的时间分配、实践中的实际操作时间等。

因此，实践学时的计算需要结合具体情况进行综合评估，一般由教育机构或教师根据实际情况来确定学时。

三、学时的分配学时的分配是指将学时按照不同的课程或专业科目来分配，以满足学员在不同方面的学习需求。

学时的分配原则一般有以下几点：1.课程设置与学时分配的合理性：学时分配应根据课程的内容和难度，合理安排学时的分配比例。

对于基础必修课程，学时分配多为理论学时；对于实践或专业选修课程，学时分配则可能以实践学时为主。

2.学员的学习需求：学时的分配应根据学员的学习需求和职业发展目标来确定。

不同的学员可能有不同的学习需求，因此学时的分配需要根据学员的具体情况进行个性化安排。

3.教学资源的合理利用：学时的分配应考虑到教学资源的利用效率，合理安排学时以确保学员能够充分利用教学资源进行学习。

总之，学时是继续教育中衡量学习量的重要指标。