一年级音乐上册《口哨与小狗》PPT课件(3篇)

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口哨与小狗(课件)冀少版音乐一年级上册(共20张)

请问你听到哪些熟悉的声音？
《口哨与小狗》又译为《吹口哨的少年与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，乐曲描画小主人吹着口哨和心爱小狗在林荫道上漫步的情景。
请为音乐选择一款合适的表情吧！
下面的三个动作当中只有一个动作与音乐情绪最相符？
请用“嘟”模仿口哨声哼唱乐曲的主题旋律
唱“嘟”模仿口哨声随着音乐走一走，演一演。
汤姆与布克
汤姆与布克
汤姆与布克
最后又出现口哨声
凝听口哨与小狗
它描画了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在 1.出门漫步； 2.途中做游戏捉迷藏； 3.漫步回家；这三个的情景。
让我们一起回答下面的问题吧？
口哨声的主题旋律在乐曲中出现了几次呢？
乐曲《口哨与小狗》是管弦乐吗？
乐曲的情绪？
口哨声的主题旋律在乐曲中出现了几次呢？
４
乐曲《口哨与小狗》是管弦乐
吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是
乐曲的情绪？
轻松活泼

人音版一年级上册《口哨与小狗》1PPT演示课件

什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时现镜有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴。
是东
得
你
可
希
当
你
真
以的
■电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看2小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。。。。。。，一个小时过去了，可能书还没看2页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要明白自己所
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱

人音版一年级上册《口哨与小狗》PPT-课件1

想
A乐段轻松自在 B乐段欢快活泼
全曲
你能再完整表演一下吗？
A乐段
B乐段
再见
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
口哨与小狗
-
你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁走路的样子符合音乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？

人音版一年级音乐：《口哨与小狗》课件三

•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
出门散步散步回家
让我们动起来吧！
口哨与小狗
汤姆与布克
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:34:25 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23步回家

人音版第一单元《口哨与小狗》课件(17张PPT,内嵌音频)

欢迎来到音乐课
1234
同学们
.
1
5
.
你好，
5
好
.
1
5
.
你好
5432 1
孙老师您好
歌曲复习
你们喜欢什么小动物？和小动物去交朋友吧
乐曲表现的是那种小动物？你觉得它在做什么？
谁能模仿一下小狗的形象呢？
你还听到有哪些特殊的声音？
口哨与小狗
有位作曲家将小狗声和口哨声藏在了音乐声中，请把它们找出来吧！
你们想不想和小狗做朋友？
你能跟着音乐模仿一下小狗吗？你觉得这是一只怎样的小狗？
04
音乐的情绪是怎样的？高兴、快乐
A ··
：跟着音乐踏步走一走
··
汪
汪
汪
汪 ··
双手胸前模仿双手胸前模仿交互绕圈小狗叫声交互绕圈小狗叫声
原地小跑
跟着音乐演一演
04
听到哨声马 பைடு நூலகம்回座位
下课

人音版一年级上册《口哨与小狗》PPT课件1

口哨与小狗
你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁走路的样子符合音乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
想象一下，这时候他又在干什么？
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段 B乐段轻松自在欢快活泼
全曲Biblioteka 你能再完整表演一下吗？A乐段
B乐段
再见
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根

【人音版音乐】小学1一年级上册课件：《口哨与小狗》课件

她是美国作曲家普莱亚（1870—1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
她描述了小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
小朋友们，你们了解小狗吗？
狗狗也是有情感的，你对他好，他就对你好
让我们一起关爱狗狗，关爱所以小动物
口哨
吹口哨的少年
吹口哨的少年与小狗
口哨与小狗
让我们动起来吧！
口哨与小狗
汤姆与布克出Biblioteka 散步散步回家出门散步
和大树做游戏
散步回家
《小狗与口哨》：又译为《吹口哨的少年与小狗》

人音版一年级上册《口哨与小狗》PPT课件1课件PPT

口哨与小狗
你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁走路的样子符合音乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
53.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 98.生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 30.好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。 3.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲和疲惫，所以人总有那么一段时间要学会自己长大。 37.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 5.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。动要行动。 84.在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。 6.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 91.富就富在不知足，贵就贵在能脱俗；贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。 84.成功人的性格：勇敢正直；挑战生活；态度温和；宽厚待人；乐于助人；礼貌谦和；低调做人；自强自立。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。

人音版音乐一年级上册《口哨与小狗》教学课件

下面请同学们跟着音乐边做行走的动作边哼唱音乐
新知讲解
聆听B乐段 1.听听这段音乐有什么特点？ 2.情绪有什么变化？
新知讲解
经过一段过门,是乐曲的B段。它转到F大调上,这时, 口哨停止,主旋律转给低音乐器演奏,因此在音色上与 A段形成鲜明的对比。它描绘了小狗跟随小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作,同时,也描绘了街头喧闹的景象。
下面边听音乐边做声势动作
新知讲解
聆听C乐段 1.听听这段音乐有什么特点？ 2.你们熟悉吗？
新知讲解
再经过一段过门,A段出现。这首曲子,有的乐队把它改成其他调性来演奏。例如奥斯卡乐队是用G调演奏的, 这样,乐曲的B段成了C大调。在广播剧《布克的奇遇》里,由于有一段是写一个少年和心爱的小狗上街散步,因此选了这段音乐配乐,并填上了歌词,使之成为一首歌曲。
下面聆听A乐段 1.听听这段音乐有什么特点？ 2.主人公的情绪是怎样的？
新知讲解
乐曲前面有一个短小的前奏:它取自A段的第一乐句,后半部稍有变化。前奏之后,口哨以主奏“乐器”的身份加人,其他高音乐器为之衬托。由于这里用了许多附点音符和三连音,显得十分活泼而富有弹跳性,生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。
新知导入
同学们你们喜欢小狗吗？
新知导入为什么喜欢它？
新知导入
你们想不想和小狗做朋友？
新知导入
谁能模仿一下小狗的形象呢？
新知导入
作品《口哨与小狗》
新知讲解
聆听音乐 1.听听作品中出现了哪些人物？ 2.感受音乐表现了怎样的画面？
新知讲解
音乐的情绪是怎样的？
新知讲解
管弦乐《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家普莱亚(18701943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象通真、可爱。乐曲用单三部曲式写成,C大调。

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你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
想象一下，这时候他又在干什么？
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段轻松自在 B乐段欢快活泼
全曲
你能再完整表演一下吗？
A乐段
B乐段
再见
随着音乐来活动活动吧！
音乐中你们听到了什么声音？
1
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5
《口哨与小狗》是由这三段音乐组成，听一听老师播放的是哪一段音乐呢？
A
B
C
比一比谁的耳朵最灵？听一听音乐ABC段出现的顺序，哪段音乐出现最多？
《口哨与小狗》又称《吹口哨的少年与小狗》
美国作曲家普莱亚
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让我们动起来吧！
口哨与小狗
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汤姆与布克
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出门散步散步回家
出门散步和大树做游戏
散步回家
口哨与小狗
你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁走路的样子符合音乐的感觉？