一年级上册音乐《快乐的一天》ppt

课 聆听 快乐的一天
情境导入
我们已经开学两个星期了，你 能不能说一说你上学后的感受是什 么吗？能用一个词来形容自己的一 天吗？请同学们发挥想象力说出自 己的心里话。
欣赏乐曲
初听乐曲，了解歌曲内容 首先，让我们先来欣赏乐曲《快乐的一 天》，说一说音乐小组曲由几个片段组成， 分辨每一首小曲所描绘的场景。
欣赏乐曲
完整聆听，参与表现 请同学们完整聆听乐曲，加入身体的律动，边 听音乐边根据自己创编的工作来表现音乐的内容。
课堂总结
今天我们欣赏了乐曲《快乐的一天》， 了解了别的小朋友们一天的生活，学会了 分辨乐曲的情绪，并通过适当的肢体语言 来表现乐曲，感受了音乐带来的快乐，希 望同学们也能像歌曲描述的那样，充实快 乐的过好每一天。
欣赏乐曲
复听乐曲，感受歌曲情绪 请同学们再次聆听乐曲，说一说每个乐 段的情绪有什么不同。
欣赏乐曲
分段赏析 （1）分段聆听音乐，仔细品味乐曲所表达的内 容，同时感受音乐所表现的情绪变化。 （2）再次分段聆听，创编动作，用动作把听到 的音乐表现出来。 （3）复听乐曲，连起来用动作表演快乐的五件 事。

拉勾勾
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其多列
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跳绳
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？ 同学们，我们已经幼儿园毕 业，成为一名小学生了， 每天小朋友都做些什么事情 呢？
睡
做
觉
游
（
戏
早
（
上
课
或
间
晚
）
上
）
上 学 或 放 学
上 课 （ 学 习 中
）
睡觉（早上）
早上还在被窝里（管弦乐作品 《晨曲》片段，音乐悠扬舒缓， 描绘了清晨万物苏醒的自然景 象）
上学或放学
睡觉（晚上）
晚上进去梦乡（莫扎特的《摇篮 曲》，用无伴奏的歌声，完美 的表达出优美宁静的夜晚意境）
我们大致可以把音乐情绪分为 两种，一种温柔宁静，一种欢 快活泼，我们来看看这五幅音 乐图片各是什么音乐情绪。
1.背着书包去上学（欢快活泼） 2.做游戏（欢快活泼） 3.上课（唱拉勾勾）（欢快活泼） 4.睡觉（早上，晚上）（温柔宁静） 5.早上还在被窝里（温柔宁静）
课外延伸(表演)
让我们听着《快乐的一 天》，加入自己的理解，坐一
会小演员，表演一番！
睡
做
觉
游
（
戏
早
（
上
课
或
间
晚
）
上
）
上 学 或 放 学
来上学（木琴 主奏的《小松鼠》的旋律，节 奏鲜明轻快，表现少年儿童快 乐的上学去的景象）
上课（学习中）
上课唱拉勾勾（复听第一课 《拉勾勾》，表现学生在课 堂上愉快歌唱的场景）
做游戏（课间）
课间做游戏（管弦乐作品《做游 戏》的乐曲片段，主奏乐器木 琴鲜明清新的节奏，表现出愉 快有趣的游境）
小学音乐人音版（简谱）一年级上册 《快乐的一天聆听快乐的一天》

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类型：省级获奖课件
拍一拍
2/4
X X X | X X X| X X X X | X X X |
X X X X | X X X | X X X | X X X ||
哈尼族民歌
2 4
3 5 3 2 | 1 2 6| 1 6 6 | 1 6 6 |
带 上 长 刀 砍 竹 筒， 其 多 列 其 多 列.
随 风 吹 动 随 风 扬， 其 多 列 高 高 兴 兴 上 学 去， 其 多 列
其 多 列. 其 多 列.
2 4
哈尼族民歌
5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 |2 1 2 |
哈尼族民歌
X5 X3 X3 | | X5 X3 3X| 6X X6 X1 X3 ||2X X1 2X||
1. 其 多 列 其 多 列， 上 山 坡 去 拣 竹 叶
2. 其 多 列 其 多 列， 大 路 旁 的 小 树 叶 3. 其 多 列 其 多 列， 彩 色 书 包 背 身 上
3X X5 3X X2 || X1 X2 X6|| 1X X6 X6 || 1X 6X 6X|||
带 上 长 刀 砍 竹 筒， 其 多 列 随 风 吹 动 随 风 扬， 其 多 列
其 多 列. 其 多 列.
高 高 兴 兴 上 学 去， 其 多 列 其 多 列.
2 4
哈尼族民歌
5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 |2 1 2 |
1. 其 多 列 其 多 列， 上 山 坡 去 拣 竹 叶 2. 其 多 列 其 多 列， 大 路 旁 的 小 树 叶 3. 其 多 列 其 多 列， 彩 色 书 包 背 身 上
其 多 列. 其 多 列.

做游戏
校园是我们快 乐的天地，我 们尽情地玩耍 和游戏
睡觉了
夜幕降临了，大月亮露 出笑脸，小星星转着眼 睛，好像对我们说：“ 快快睡！快快睡！明天 快乐的一天又将来临”
宜宾龙文实验学校 钟怡
谢谢
THANKS
宜宾龙文实验学校 钟怡
聆听 快乐的一天
上学 去
上课 啦
早早 起
做游 戏
睡觉 了
快乐的一天
早早起
清晨，太阳公公 露”
上学去
我背上心爱的小 书包，迎着朝霞 上学去，今天我 是一年级小学生 啦！
上课啦
课堂上，我们愉 快的学习，快乐 的歌唱。
小学音乐人音版（简谱）一年级上册 《快乐的一天聆听快乐的一天》
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唱一唱
开学一个月了，你能说说上学以 后的你的生活都有什么变化呢？
你能用一个词来形容自己的一天吗？
上学 去
上课 啦
早早 起
做游 戏
睡觉 了
快乐的一天
快乐 的 一天
完整聆听音乐，请同 学们思考，音乐一共 分了几个部分？

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音乐课
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.请同学们说一说共有几个音乐片段？ 2.每一段音乐都描绘的是什么内容？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
清晨万物苏醒，太阳公公露出了笑脸， 花儿醒了，鸟儿在枝头快乐地歌唱： 快起床！快起床！要上学了！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我背上心爱的小书包，迎着朝霞上 学去，今天我是一年级小学生啦！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
课堂上，我们愉快地学习， 快乐的歌唱。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
学校是我们成长的乐园， 我们尽情地玩耍和游戏。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
夜幕降临了，大月亮露出小脸，小星星眨着 眼睛，好像对我们说：“快快睡，快快睡， 明天快乐的一天又将来临。”

活动建议
活动准备建议 活动实施建议 成果展示建议
活动建议
活动准备建议
【教师方面】 · 了解幼小衔接阶段学生年龄特征、认知经验，理清一年级学习任务的学业要求和学段学业质量 标准。 · 将本学期前面六个单元学习的音乐作品按生活情境梳理归类。 · 观察、发现学生的生活经验、情感需求及愿望表达；注意积累与学生生活、学习相关的影音素 材，以备活动之需。 · 围绕“快乐的一天”主题，准备图片、视频、乐器、学习用具等，用以帮助学生进行主题情境 下的音乐综合活动。
展示
我把★献给
，因为
。
备选音乐 《上学歌》《郊游》 《一起来唱歌》 《拍皮球》 《丢手绢》 《龟兔赛跑》 （片段）
编排
作品素材
《上学歌》（第1单元） 《一起来唱歌》（第1单元） 《郊游》（第4单元）
《拍皮球》 《丢手绢》 《小宝宝睡着了》 《龟兔赛跑》（片段）
作品素材
《拍皮球》是一首二拍子的儿童歌曲，大调式，一段体，有三个乐 句构成。其中，第一、二两句句幅相同，第三句在模拟了拍皮球的声音 之后，再现第二句后半句的素材，并进行了变化，干净有力地。歌曲情 绪活泼，休止符和附点八分节奏的运用表现了孩子们玩皮球时的喜悦心 情，并形象地表现了皮球跳跃时的样子。
苏少版音乐一年级 上 册
综合活 动
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一天中你遇到哪些开心、快乐的事? 让我们一起唱唱、跳跳、编编、演演吧。
起床啦
上学去
我的开心时刻是
乐唱歌
做游戏
发现身边的“快乐”，加一颗★。
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听一听，这些音乐适合表现什么场景？ 与同伴、老师说一说自己的想法。
起床啦
上学去
乐唱歌