74重力(教科版八年级下)00PPT课件

2024年2020年春教科版八年级物理下册课件74重力一、教学内容本节课选自2024年2020年春教科版八年级物理下册第74页，主题为“重力”。

教学内容主要包括：了解重力的概念，掌握重力的方向和作用点；学习重力的大小与物体的质量的关系；探究地球表面物体所受重力的变化规律。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解重力的概念，掌握重力的方向、作用点以及大小与物体质量的关系。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生对科学研究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：重力的概念、方向、作用点及大小与物体质量的关系。

难点：理解重力与物体质量的关系，以及地球表面重力变化的规律。

四、教具与学具准备教具：地球仪、弹簧测力计、物体（如小球、铅球等）、尺子。

学具：笔记本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示地球仪，让学生观察地球上的物体受到的重力方向，引导学生思考重力是什么。

2. 例题讲解：讲解重力的概念、方向、作用点，并通过实例解释重力与物体质量的关系。

3. 随堂练习：让学生分组讨论，测量不同物体的重力，并记录数据。

4. 知识拓展：介绍地球表面重力变化的规律，解释为什么地球两极的重力最大，赤道上的重力最小。

六、板书设计1. 重力的概念2. 重力的方向与作用点3. 重力与物体质量的关系4. 地球表面重力变化的规律七、作业设计1. 作业题目：测量同一物体在不同高度的重力，分析重力与高度的关系。

2. 答案：重力与高度成反比，高度越高，重力越小。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 重力的概念及其与物体质量的关系。

2. 重力的方向与作用点在实际情景中的应用。

3. 地球表面重力变化的规律及其影响因素。

4. 实践活动中测量重力的准确性及数据记录。

5. 作业设计中重力与高度关系的探究。

详细补充和说明：一、重力的概念及其与物体质量的关系重力是地球对物体施加的一种吸引力，其大小与物体的质量成正比。

八年级物理教科版下册课件74重力一、教学内容1. 重力的概念、特点及作用介绍重力的定义，探讨地球对物体施加的吸引力。

分析重力的方向，解释为什么重力的方向总是竖直向下。

2. 重力与质量的关系探讨重力与物体质量之间的关系，介绍重力公式 G=mg。

解释重力与距离的关系，分析地球表面重力随高度变化的现象。

二、教学目标1. 让学生理解重力的概念、特点及作用，认识到重力在生活中的重要性。

2. 使学生掌握重力与物体质量、距离的关系，能够运用重力公式进行简单的计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学思维和探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：重力与物体质量、距离的关系，以及重力公式的应用。

2. 教学重点：重力的概念、特点及作用，重力与物体质量的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用地球仪、弹簧测力计、实验用砝码、尺子。

2. 学具：学习单、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过讨论生活中的重力现象，如抛物线运动、苹果落地等，激发学生兴趣，引入本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）重力的概念、特点及作用（2）重力与物体质量的关系（3）重力与距离的关系3. 例题讲解：讲解重力公式的应用，分析实际例子，如计算地球表面物体的重力。

4. 随堂练习：让学生运用重力公式进行计算，巩固所学知识。

5. 实践活动：分组进行实验，测量不同高度下重力的大小，观察重力与距离的关系。

六、板书设计1. 重力的概念、特点及作用2. 重力公式：G=mg3. 重力与距离的关系4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）解释重力的概念，并列举生活中的重力现象。

（3）分析重力与距离的关系，解释为什么地球表面的重力随高度变化而减小。

2. 答案：（1）见学生个人回答。

（2）G=mg=60kg×9.8N/kg=588N。

（3）重力随距离的增加而减小，因为重力与距离的平方成反比。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对重力的概念、特点及作用有了深入的理解，能够运用重力公式进行简单计算。

八年级物理教科版下册课件74重力一、教学内容本节课我们将学习八年级物理教科版下册第74页关于“重力”的内容。

具体包括重力的定义、重力的方向、重力的作用点以及重力的计算等内容。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握重力的概念，了解重力的方向和作用点。

2. 培养学生运用重力公式进行简单计算的能力。

3. 通过实践情景引入和例题讲解，提高学生对重力的实际应用和理解。

三、教学难点与重点教学难点：重力的计算。

教学重点：重力的概念、方向和作用点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实验器材（弹簧测力计、物体等）。

2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、弹簧测力计。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示地球表面物体受到的重力现象，如苹果落地、跳伞运动员下落等，引导学生思考这些现象背后的原因。

2. 知识讲解：（1）重力的定义：重力是物体之间由于质量吸引而产生的力。

（2）重力的方向：重力总是竖直向下的。

（3）重力的作用点：重力作用在物体的重心上。

（4）重力的计算：G=mg，其中G表示重力，m表示物体的质量，g表示重力加速度（约为9.8m/s²）。

3. 例题讲解：结合实际例子，讲解重力的计算方法，并让学生进行随堂练习。

4. 实验操作：（1）用弹簧测力计测量不同物体的重力。

（2）通过实验验证重力的方向和作用点。

5. 课堂小结：强调重力的概念、方向、作用点和计算方法。

六、板书设计1. 板书重力2. 主要内容：（1）重力的定义、方向、作用点。

（2）重力计算公式：G=mg七、作业设计1. 作业题目：（1）解释重力的概念，并说明重力的方向和作用点。

（2）计算一物体的重力，已知该物体质量为5kg。

（3）分析生活中与重力相关的现象。

2. 答案：（1）重力是物体之间由于质量吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上。

（2）G=5kg×9.8m/s²=49N（3）如：抛物线运动、地球表面物体受到的吸引力等。

八年级物理下册 74重力课件新版教科版一、教学内容本节课的教学内容选自八年级物理下册74重力课件，新版教科版。

教材的章节为第七章第一节“重力”，主要内容包括重力的概念、重力的作用、重力的测量、重力与质量的关系等。

二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

2. 让学生掌握重力的作用，知道重力在生活中的应用。

3. 让学生学会用测力计测量重力，理解重力与质量的关系。

三、教学难点与重点1. 重力的概念及其作用。

2. 重力的测量方法及重力与质量的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、测力计。

2. 学具：笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个苹果落地的现象，引导学生思考重力的概念。

2. 知识讲解：讲解重力的概念、重力的作用、重力的测量方法以及重力与质量的关系。

3. 例题讲解：讲解一道有关重力的例题，帮助学生理解重力的计算方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成一道有关重力的练习题，检验学生对重力的理解和掌握程度。

5. 重力实验：让学生分组进行重力实验，观察重力与质量的关系。

7. 板书设计：设计一份简洁明了的重力板书，帮助学生记忆重力的关键知识点。

六、作业设计1. 作业题目：请用所学知识解释下列现象：（1）为什么物体从高处落下？（2）为什么抛出去的球会落回地面？（3）如何计算一个物体的重力？2. 答案：（1）物体从高处落下是因为受到重力的作用。

（2）抛出去的球会落回地面也是因为受到重力的作用。

（3）计算一个物体的重力可以用公式：重力 = 质量× 重力加速度。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对重力的概念、作用、测量方法和重力与质量的关系的理解程度如何？是否需要加强巩固？2. 拓展延伸：研究一下地球上的其他力，如摩擦力、弹力等，它们与重力的关系如何？重点和难点解析一、重力的概念及其作用1. 重力的概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

八年级物理下册 74重力课件新版教科版一、教学内容本节课我们将学习八年级物理下册第74页关于重力的内容，详细探讨重力的定义、作用和影响。

具体章节内容涉及：重力概念、重力公式、重力方向、物体受重力作用的规律等。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握重力的基本概念，知道重力是地球吸引物体的力。

2. 使学生掌握重力公式的运用，能计算物体所受的重力大小。

3. 培养学生运用重力知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：重力概念、重力公式、重力方向。

难点：重力公式的运用，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实验器材（弹簧秤、质量不同的物体）。

2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球与物体的吸引现象，引出重力概念。

2. 知识讲解：a. 讲解重力的定义，指出重力是地球对物体的吸引力。

b. 授课重力公式 G=mg，解释m为物体质量，g为重力加速度。

c. 强调重力的方向始终是竖直向下。

3. 例题讲解：计算不同质量物体所受的重力大小。

4. 随堂练习：让学生计算并比较不同物体所受的重力。

5. 实验演示：使用弹簧秤测量物体所受的重力，验证重力公式。

六、板书设计1. 重力概念2. 重力公式：G=mg3. 重力方向：竖直向下4. 重力计算例题5. 重力实验结果七、作业设计1. 作业题目：a. 解释重力的概念及其方向。

2. 答案：a. 重力是地球对物体的吸引力，方向始终竖直向下。

b. 物体1所受重力为49N，物体2所受重力为98N。

c. 实验报告见实验演示部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对重力概念的理解，以及对重力公式的掌握情况。

2. 拓展延伸：研究地球表面不同位置的重力大小，了解重力与纬度、高度等因素的关系。

引导学生关注地球物理学相关领域的发展。

重点和难点解析1. 重力公式的理解和运用2. 实验演示中重力测量方法的准确性3. 例题和作业设计中涉及的重力计算4. 重力方向的理解和实验验证5. 课后拓展延伸中重力与地理位置关系的研究详细补充和说明：一、重力公式的理解和运用1. 重力与物体质量的关系：质量越大，所受重力越大。

八年级物理下册 74重力优质课件新版教科版一、教学内容本节课选自新版教科版八年级物理下册，涉及第74节“重力”。

详细内容包括：重力定义、重力大小与方向、重力作用点，以及重力应用。

二、教学目标1. 理解重力概念，掌握重力计算公式。

2. 解重力大小、方向和作用点。

3. 能够运用重力知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：重力概念、计算公式和作用点。

难点：重力大小与方向，以及在实际问题中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、弹簧测力计。

2. 学具：笔记本、教材、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示地球与月球之间引力作用，引导学生思考引力概念。

2. 知识讲解：a. 介绍重力定义，引导学生解重力是一种引力。

b. 通过课件和实物模型，讲解重力大小、方向和作用点。

c. 掌握重力计算公式：G=mg。

3. 例题讲解：讲解一道关于重力大小计算例题，引导学生运用公式解决问题。

4. 随堂练习：布置两道关于重力方向和大小练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书重力2. 板书内容：a. 重力定义b. 重力大小、方向和作用点c. 重力计算公式：G=mg七、作业设计1. 作业题目：a. 计算一个物体重力大小，已知其质量为5kg。

b. 判断下列说法是否正确：重力方向总是垂直于物体表面。

2. 答案：a. 重力大小：G=mg=5kg×9.8N/kg=49N。

b. 错误。

重力方向总是垂直于物体水平面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对重力概念和计算公式掌握程度较好，但部分学生对重力方向判断存在误区，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生解地球重力场特点，探索重力与地球运动关系。

重点和难点解析：1. 实践情景引入选择与运用。

2. 重力方向理解与应用。

3. 例题和随堂练习设置与讲解。

4. 作业设计针对性与答案详细解释。

5. 课后反思与拓展延伸深度与广度。

实践情景引入是我教学过程中非常重视一环。

2020年春教科版八年级物理下册课件74重力一、教学内容本节课我们将学习2020年春教科版八年级物理下册第十章“力与运动”中的第4节“重力”。

详细内容将包括教材中关于重力的定义、重力的大小与物体的质量关系、重力的方向以及地球表面重力分布的规律等。

二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，掌握重力的三要素：大小、方向和作用点。

2. 使学生掌握重力与物体质量的关系，理解重力公式G=mg。

3. 培养学生运用重力知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：重力方向的理解，重力与物体质量的关系。

教学重点：重力概念的理解，重力公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、重物、地球仪。

2. 学具：学习单、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示地球仪，提问学生地球上的物体为什么会掉落。

2. 知识讲解：a. 介绍重力的概念，分析重力的三要素。

b. 讲解重力与物体质量的关系，推导重力公式G=mg。

3. 例题讲解：计算不同质量物体的重力大小。

4. 随堂练习：让学生分组用弹簧测力计测量不同质量的重物，计算重力，并验证重力公式。

5. 知识拓展：介绍地球表面重力分布的规律，解释为什么地球两极重力最大，赤道最小。

六、板书设计1. 板书重力2. 主要内容：a. 重力的概念及三要素b. 重力公式G=mgc. 重力与物体质量的关系d. 地球表面重力分布规律七、作业设计1. 作业题目：a. 解释重力的概念及其三要素。

b. 计算一质量为5kg的物体所受的重力。

c. 简述地球表面重力分布规律。

2. 答案：a. 重力是地球对物体施加的吸引力，其三要素为大小、方向和作用点。

b. G=mg，所以重力G=5kg×9.8N/kg=49N。

c. 地球表面重力分布规律：地球两极重力最大，赤道最小。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对重力有了直观的认识。

通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了重力公式的运用。