下载文档原格式
第六章解放军共同条令教育与训练知识导航：条令条例是全军队列训练和队列生活的依据。
学习和贯彻共同条令，对于继承和发扬我军优良传统，加速军队革命化、现代化、正规化建设，提高部队战斗力具有重要意义。
本章旨在介绍《内务条令》、《纪律条令》和《队列条令》。
学习目标：1.了解解放军条令条例，增强组织纪律观念。
2.培养顽强拼搏和集体主义的精神，养成良好的军人姿态。
第一节内务条令一、《内务条令》的主要内容《内务条令》是规定中国人民解放军军人基本职责、军队内部关系和日常生活制度的军事法规，是军队实行行政管理的主要依据。
该条令共21章，326条，10条附录，其主要内容可归纳为以下四个方面。
(一)总则总则主要阐述了制定本条令的目的和依据，明确了军队的性质及其内务建设的思想、基本任务、目标、标准、原则、要求以及各级首长和机关在军队内务中的责任和义务。
总则是条令的总纲，其内容对本条令的制定有指导作用。
(二)军人的职责及内部关系这部分主要讲述了士兵职责、军官职责、首长职责、各级主管的职责以及军人之间的相互关系。
这部分内容主要明确任务的分配，增强军人的责任感和使命感，对于保证军人政治上平等，确保军队的内部团结，具有重要的作用。
(三)军人的日常规范1．行政会议这里讲的会议是以连队为基本单位，在服役期间所要参加的会议，主要有班务会、排务会、连务会和军人大会。
各种会议的时间、任务和内容是不同的。
2．军容风纪军人必须严格按照规定着装，保持军容严整。
本部分主要针对军人的着装、仪容和举止作出了详细的规定。
3．作息和请销假制度军队通常保持8小时操课和8小时睡眠，并详细规定起床、早操、洗漱、开饭、业余活动、点名和就寝时间。
4．礼节要求尊干爱兵是我军一贯的原则，条令在礼节方面也有严格的规定。
士兵要尊重干部，服从领导和管理；干部要以身作则，公道正派，对士兵不仅要严格管理，还要关心士兵的生活、安全和健康。
5．对外交往和安全工作军人在对外交往中必须遵纪守法，坚决维护国家和军队的利益，不得与地方人员进行不正当、不必要的交往。
一、教学目标1. 让学生了解军事训练的意义和目的。
2. 使学生掌握基本的军事理论知识，包括军事思想、军事历史和军事法规等。
3. 培养学生的国防观念和爱国主义精神。
4. 提高学生的组织纪律性和团队协作能力。
二、教学内容1. 军事训练的意义2. 军事训练的目的3. 军事思想概述4. 军事历史简述5. 军事法规简介三、教学过程（一）导入1. 通过播放军事题材的影视作品或图片，激发学生的兴趣和爱国情怀。
2. 提问：军事训练对大学生有什么意义？（二）教学内容讲解1. 军事训练的意义- 强调军事训练是大学生素质教育的重要组成部分。
- 培养学生的爱国主义精神和国防观念。
- 提高学生的组织纪律性和团队协作能力。
- 增强学生的身体素质和心理素质。
2. 军事训练的目的- 培养学生的集体主义精神。
- 增强学生的身体素质和心理素质。
- 提高学生的军事技能和战术素养。
- 增强学生的国防意识。
3. 军事思想概述- 介绍军事思想的基本概念和发展历程。
- 阐述军事思想在军事训练中的指导作用。
4. 军事历史简述- 简述我国军事历史的发展脉络。
- 介绍我国历史上著名的军事战役和军事家。
5. 军事法规简介- 介绍军事法规的基本内容和作用。
- 强调遵守军事法规的重要性。
（三）课堂互动1. 分组讨论：军事训练对个人和社会的意义。
2. 提问：如何将军事训练中的纪律性应用到日常生活中？（四）总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调军事训练的重要性和必要性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，包括发言、提问等。
2. 课后作业：布置相关军事知识的阅读作业，检查学生对军事知识的掌握情况。
3. 军事训练表现：观察学生在军事训练中的纪律性和团队协作能力。
五、教学反思1. 不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 关注学生的反馈，及时调整教学策略。
3. 结合实际案例，增强学生的实践能力。
六、教学资源1. 军事书籍、报刊、杂志等。
2. 军事网站、论坛等网络资源。
绪论一、教学目标：了解开设军事课的意义，《高校军事理论教程》梗概，明确学习军事理论课的几点要求。
二、引入新课：我想，各位同学在看到这学期课表，拿到这本书的时候，首先会有这样的问题：为什么要学这门课？三、教学内容：（一）开设军事课程的意义（为什么要学这门课？）生活在我国和平环境中，我们很多同学可能会有这样的想法：战争离我们远着呢，我又不是军人，为什么要学这门课？我们不妨看一下历史，当翻开史册，发现一部人类历史，尽是战争与和平写成。
早在公元前14世纪末叶至前13世纪中叶，古代埃及与赫梯为争夺叙利亚地区的控制权展开了延续数十年的战争，这场战争中的关键性战役卡迭石之战就写入了历史，它是古代军事史上有文字记载的最早的会战。
以我国为例，从秦始皇发动战争统一六国开始，每一个朝代的变迁，无不是以战争开始，既而生产发展，最终又以战争消亡。
因此，我们来学习这门课，一个主要目的就是为了了解战争，一方面在战争爆发之时尽可能地保护自己，另一方面，是为了避免战争，争取和平。
普通平民怎么避免战争呢？我们回顾下1999年科索沃战争，（PPT展示）虽然这场战争由于多种因素，南联盟最终签署和约，但战争中，南联盟良好的军民素质，高昂的爱国热情，使这个民族具有极强的民族自信心和凝聚力。
他们冒着飞机、导弹轰炸的危险，聚集在贝尔格莱德广场，连续举行大型战地音乐会，用血肉之躯组成人体盾牌保卫布兰科夫大桥。
这种由士气和意志形成的“软力量”，是抵御强敌的最重要因素，也是最值得我们借鉴的宝贵财富。
可以说，开设军事课程是一项具有战略意义的正确决策，具体体现在：1、开设军事课程是国家法律赋予高校的义务我国先后制定了《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国预备役军官法》、《中华人民共和国国防教育法》来规范国防军事工作，特别是《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。
