下载文档原格式
人教版四年级下册语文第三四单元复习要点四年级语文下册第三、四单元期末复习要点单元课文:9《自然之道》、10 《黄河是怎样变化的》、11 《蝙蝠和雷达》、12 《大自然的启示》、13 《夜莺的歌声》、14 《小英雄雨来》、15 《一个中国孩子的呼声》、 16《和我们一样享受春天》一、音1.正音字yîu chïuchú yú pì qīn shí kěn zhǒu yì yāng biān幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠2.多音字吁?xū(气喘吁吁)?yù(呼吁) 禁jīn?(不禁)?jìn(禁止)模?mï(模仿)?mú(模样) 屏?bǐng(屏气)?píng(屏幕)系?xì(联系)?jì(系绳子) 重?chïng(重新)?zhîng (重视) 乘?chéng(乘车)?shèng(千乘) 似?sì(似乎)?shì(似的)折?zhē(折腾)? shé(枝折花落)(折断)二、词语1.重点词语旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事蝙蝠清朗飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁横七竖八多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举沉寂盘问口哨凝神烧毁牺牲沉浸凯旋阿姨精通贡献罪恶呼吁健康木屑呻吟宛转脊背弥漫威胁蔚蓝绿茵茵不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊断断续续永驻人间飘飘忽忽歪歪斜斜2.四字词语ABAC 式词语 :不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海ABCC 式词语:气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃含两个数字的成语:横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×: 不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶3.形近字幼滩嘲啄企碍幻摊潮琢业得拦鸥彻蝙捕蛾栏欧砌编铺峨蚊避锐铛蝇揭纹辟悦挡绳竭4、近义词黄昏—傍晚踌躇—犹豫企图—打算紧张—慌张颓丧—萎靡补救—挽救苦难—灾难茂密—茂盛凶猛—凶恶侵蚀—腐蚀沉积—沉淀漆黑—黝黑启示—启发灵巧—灵活敏锐—敏感研究—探究模仿—仿照宽敞—宽阔洁净—干净隐蔽—隐藏逞凶—行凶剧烈—猛烈破碎—破裂颤动—抖动5、反义词安全—危险踌躇—果断紧张—轻松泠漠—热情颓丧—振奋欢乐—悲伤松散—紧密容易—困难梦想—现实漆黑—明亮灵巧—笨拙敏锐—迟钝清楚—模糊宽敞—窄小洁净—肮脏隐蔽—暴露逞凶—行善害虫—益虫破碎—完好优良—低劣仔细—马虎三、句子日积月累(关于农业或气象的谚语)1、清明前后，种瓜点豆。
四年级下册语文第三单元知识点总结一、字词。
1. 易错字音。
- “慰藉”的“藉”读“jiè”，不要读成“jí”。
- “蝙蝠”的“蝙”读“biān”，“蝠”读“fú”。
2. 易错字形。
- “帐”与“账”：“帐”多与布有关，如“蚊帐”；“账”多与钱财有关，如“账本”。
- “赖”：右半部分不要写成“负”，要注意笔画顺序。
3. 多音字。
- 率：shuài（率领）、lǜ（效率）- 屏：píng（屏幕）、bǐng（屏息凝视）二、重点词语。
1. 描写自然景观的词语。
- 繁星藤萝波涛。
2. 表示安静的词语。
- 寂静静谧幽静。
三、句子。
1. 修辞。
- 比喻句：“三月的桃花水，是春天的竖琴。
”把桃花水比作竖琴，生动形象地写出了桃花水声音的美妙。
- 拟人句：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”“探出头来”把笋当作人来写，写出了笋的生机与活力。
2. 描写方法。
- 静态描写：“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
”描写了白桦树的颜色和外观，是静态描写。
- 动态描写：“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
”写出了荷花随风舞动的姿态，是动态描写。
四、课文内容。
- 主题：课文描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
- 重点段落：“小小的天窗会使你的想象锐利起来！……这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
”这一段写出了天窗给孩子们带来的想象空间。
- 主题：文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。
- 重点段落：“三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”这一段运用比喻、拟人的修辞，生动地写出了桃花水的声音之美。
知识点讲解教材分析：《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写：慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉：慰藉枕藉蕴藉锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字：藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露脸近义词：暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词：暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语：【慰藉】安慰。
四年级下语文第三课《天窗》知识点+同步练习知识点：一、作者简介茅盾，原名沈德鸿，笔名茅盾、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
二、多音字卜bu (卜落卜落)bo(萝卜)三、词语慰藉卜落锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰扫荡威力复杂奇幻四、词语解释慰藉: 安慰。
雨脚：就像线一样一串串密密连接着的雨点。
猛厉：猛烈，有力。
扫荡：用武力或者其他手段扫清敌人。
奇幻：奇异而虚幻。
五、教材解读：1.这篇课文是以什么为线索的？重点写了哪些内容？这篇课文以“天窗”为线索。
天窗的来历、天窗是慰藉、感谢天窗2.天窗给乡下的孩子带来了什么？天窗是乡下孩子在不能出门玩耍时“唯一的慰藉”，天窗还使乡下孩子们的想象更加锐利。
3.“这时候”指的是什么时候？为什么说这时候小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”？“这时候”指的是夏天阵雨到来时。
大人们不许孩子们在雨里玩耍，把孩子们关在地洞似的屋里，孩子们失去了观察外面世界的自由，只有透过小小的天窗去想象外面的世界。
所以······4.“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”“这时候”又是指什么时候？两次说小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，表达了怎样的情感？“这时候”指晚上孩子们被逼着睡觉时。
因为此时孩子们被逼着上床睡觉，还没有玩够，只有透过天窗可以看到或者联想到外面的情景，可以获得丰富的想象。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，以及天窗带给孩子们的无穷快乐。
5.“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”比喻、排比。
“山似的“、“马似的”“巨人似的”写出了孩子们想象中云彩千变万化的景象。
第3课天窗----同步练习第一课时一、读拼音，写汉字。
hǎi tān lǎo yīnɡ zhànɡ zi wèi jiè ruì lì shǎn shuò（）（）（）（）（） ( )bà qì shí zú biān fú（）（）二、形近字组词。
藉（）玻（）璃（）烁（）帐（）滩（）籍（）波（）篱（）砾（）账（）摊（）三、多音字组词（）藉（）卜四、按要求填空。
1、写出下列各词的近义词。
唯一________ 锐利________ 也许________ 活泼________扫荡________ 闪烁________ 霸气十足________ 猛厉________暖和________ 慰藉________ 神奇________ 确实________2、写出下列各词的反义词。
美丽（）展开（）简单（）真实（）3、填上合适的量词。
一( )木板窗一( )星一( )小方洞一( )云一( )玻璃一( )马一( )空白一( )巨人第二课时一、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改成反问句)__________________________________________________________________________2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。
(用加点的词语仿写句子)从....想象到___________________________________________________________________________ 3、随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
(仿写比喻句）___________________________________________________________________________________ 4、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。
4、《七月的天山》一、我会读拼音，写词语。
mǎān mián yán fǔshìbái ái ái( ) ( ) ( ) ( )二、我能写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：柔嫩——绚烂——细碎——反义词：凉爽——寂静——盛开——三、我会按课文内容填空。
读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：，再往里走，他又描写了：，走进天山深处，他描写的景物是：。
四、我会给句子加上标点符号。
融化的雪水从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲五、我来判断比喻句的本体和喻体。
1雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉，像千百条闪耀的银链。
这句话把_________比做_________。
2冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
这句话把_________比做_________。
六、课内阅读我最棒。
走进天山深处，山色逐渐变得_________，山形也逐渐变得_________。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦段那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
1在文中横线上填上恰当的词语。
2照样子写出描写颜色的词语。
五．彩缤纷 __________________ __________________3短文第一句话在文中是__________________句。
4文中画“”的句子运用了_____________的修辞方法。
七、课外阅读我能行。
郑板桥爱子郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。
他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。
语文四年级（下）全册课文知识点梳理第一单元知识点梳理课文1 古诗词三首一、多音字。
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
3、《记金华的双龙洞》知识卡片一、词语积累浙（zhè）江油桐一簇（cù）呈（chéng）盘曲而上突兀森郁拥挤孔隙仰卧臀（tún）部稍（shāo）微额（é）角擦伤蜿（wān）蜒（yán）石钟乳依据变化多端颜色各异一转（zhuàn）上源二、多音字辨析zhuàn转圈——zhuǎn转身diào调查——tiáo调节qū弯曲——qǔ歌曲xì关系—jì系鞋带三、近义词辨析大约——大概明艳——鲜艳稍微——略微变化多端——变化万千——变化无穷昏暗——昏黑聚集——聚拢变换——更换四、反义词辨析明艳——暗淡漆黑——明亮蜿蜒——笔直拥挤——宽松聚集——分散变化多端——一成不变五、形似字辨析浙（浙江）——渐（渐渐）——惭（惭愧）稍（稍微）——梢（树梢）——哨（口哨）——俏（俊俏）——峭（峭壁）六、佳句积累1、山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
4、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
4、《七月的天山》知识卡片一、词语积累戈（gē）壁滩白缎（duàn）山涧（jiàn）峭（qiào）壁断崖飞泻（xiè）洄（huí）水涡（wō）俯（fǔ）视五彩斑斓（lán）无限（xiàn）白皑皑（ái）撑（chēng）开重重（chóng）叠叠枝丫（yā）斑斑点点马蹄（tí）溅（jiàn）起幽（yoū）静萦（yíng）绕五彩缤（bīn）纷绵延（yán）绚（xuàn）烂矫（jiǎo）健鞍（ān）二、多音字辨析yìn饮马——yǐn饮酒chóng重复——zhòng重点三、近义词辨析矫健——强健增添——增加凉爽——凉快寂静——安静五彩斑斓——五彩缤纷俯视——鸟瞰四、反义词辨析凉爽——闷热高悬——低垂俯视——仰视增添——减少幽静——喧闹矫健——蹒跚绚烂——暗淡五、形似字辨析溅（飞溅）——贱（贫贱）矫（矫健）——娇（娇媚）——骄（骄傲）六、佳句欣赏1、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
2、沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。
3、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
综合检测题《记金华的双龙洞》《七月的天山》检测时间：60分钟满分：100分学校：姓名：班级：得分：一、看拼音，写词语。
(10分)Zhè jiāng bái ái ái shāo wēi é jiǎo wān yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )Jiàn qǐ yíng rào wǔcǎi bīn fēn mián yán jiǎo jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛，辨字组词。
(10分)臀（）浙（）稍（）斑（）缎（）臂（）渐（）梢（）班（）锻（）三、给加点的字注音。
(10分)饮水（）重大（）尽管（）转身（）盛开（）饮马（）重叠（）尽力（）转圈（）盛饭（）四、选词填空。
（6分）幽静肃静寂静1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天山增添了无限生机。
2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（）。
3、在升国旗时，大家应该保持（）。
山势气势形势1、随着（），溪流时而宽，时而窄……2、山相当高，突兀森郁，很有（）。
3、当前的（）是不努力就意味着被淘汰。
五、按要求写词语。
(9分)白皑皑（ABB）（）（）（）斑斑点点（AABB）（）（）（）俯视（表示“看”的词语）（）（）（）六、按要求写句子。
（8分）1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
（用加点词语写句子）2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（换种说法，保持句子的意思不变）3、骑马穿行林中，看到马蹄溅水的声音。
（修改病句）4、我这次估计可能去游金华的双龙洞。
（修改病句）七、写出下列各句所运用的修辞手法或说明方法。
（6分）（1）山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
（）（2）在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
（）（3）太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
（）八、按课文内容填空。
（一）课文内容理解。
（8分）《记金华的双龙洞》的作者是（）。
作者游览的地点是（），时间是（），游览的顺序依次是（）→（）→（）→（）→（）。
（A．外洞 B.路上 C.孔隙 D.出洞 E.内洞）（二）重点语段阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙（xīxì），可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好(hǎo hào)奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似(shì sì)乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
大约行(xíng háng)了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1．用“\”划去括号里加点字的不正确的读音。
（4分）2．文中画横线的句子运用了（）的修辞手法，这样写的作用是（）（3分）3.读一读描写小船进洞和出洞的句子，说说这样写的目的。
（3分）4.用横线画出描写“我”乘船过孔隙时的句子，这些句子描述了“我”当时（）和（）的心情，再次说明了孔隙的（）。
（5分）5、最后一句话是（）句，作用是（）。
（3分）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。
1.根据句子的意思，在文中找出相应的词语，写在后面的括号里。
（6分）（1）各种色彩纷乱繁复，形容色彩鲜艳繁多。
（）（2）延续不断。
（）（3）强壮有力。
（）2．在括号里填上合适的关联词语。
（2分）3.“人浮在花海上，显得格外精神”中的“浮”字的意思是（）（2分）A．花像水一样，人浮在上面。
B．形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。
C.花没有精神，而人有精神。
4.选文主要运用了（）的写作方法。
（2分）A．排比和拟人 B.排比和比喻5.选文主要描写的是天山的（），作者主要抓住了它的（）和（）的特点写的。
（3分）综合检测题参考答案《记金华的双龙洞》《七月的天山》一、浙江白皑皑稍微额角蜿蜒溅起萦绕五彩缤纷绵延矫健二、略三、yǐn zhòng jǐn zhuǎn shèngyìn chóng jìn zhuàn chéng四、寂静幽静肃静山势气势形势五、黄澄澄红彤彤蓝莹莹花花绿绿飘飘悠悠重重叠叠仰望眺望鸟瞰六、1.你能来看望老师，即使不买礼物，我也很高兴。
2.虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
3. 骑马穿行林中，听到马蹄溅水的声音。
4. 我这次可能去游金华的双龙洞。
七、拟人、夸张、比喻八、（一）叶圣陶浙江金华的双龙洞 4月14日 B A C E D（二）1、略2、设问强调了小船的小。
3、进一步说明孔隙很窄小。
4、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
紧张害怕很窄小5、过渡承上启下1、五彩缤纷绵延矫健2、只要……就……3、B4、B5、野花多美。
