大学生军事理论 第八章 综合训练

大学生军事理论论文摘要本文旨在探讨大学生对军事理论的学习和应用，并深入分析其在培养学生综合素质中的作用。

通过对军事理论学习的重要性、学习方法和实际应用的分析，本文阐述了军事理论学习对大学生的价值和影响，为广大大学生提供了一些建议和指导。

1. 引言随着时代的发展和社会的进步，大学生的综合素质要求也越来越高。

作为当代大学生的必修课程之一，军事理论的学习对大学生的成长和发展起着重要的作用。

军事理论作为一门独特的学科，不仅能够培养学生的思维能力、创造力和领导能力，还能够提高学生的纪律观念和团队协作能力。

本文将就大学生军事理论学习的重要性、学习方法和实际应用进行分析和探讨。

2. 大学生军事理论学习的重要性大学生军事理论学习对于培养学生的综合素质具有重要意义。

首先，军事理论学习能够拓宽学生的知识面。

军事理论不仅涉及到军事战略、军事历史等方面的知识，还包含了军人的基本技能和素质。

通过学习军事理论，大学生能够了解到世界军事事务的发展动态，提高自身的战略思考能力和决策能力。

其次，军事理论学习有助于培养大学生的团队合作精神。

在军事学习中，学生需要进行各种训练和实践，这要求他们必须与队友紧密合作，相互配合，形成一个高效的团队。

通过与团队成员的交流和合作，大学生能够锻炼自己的合作能力和沟通能力，培养集体主义精神。

再次，军事理论学习可以提高学生的身体素质。

军事训练注重锻炼学生的体能和体质，通过各种体能训练和战术演练，大学生能够增强自身的体质和耐力，保持健康的生活方式。

身体素质的提高不仅对于大学生的个人发展有益，还能够提高学生的学习效果和工作效率。

3. 大学生军事理论学习的方法3.1 认真听课军事理论课程通常由专业的军事教师授课，教师会根据教学大纲进行系统的讲解。

大学生应该认真听课，做好笔记，确保掌握课程的重点和难点。

只有通过系统的课堂学习，才能够形成对军事理论的基本了解和认识。

3.2 参加实践训练大学生参加军事理论学习不仅仅是听课，还需要进行实践训练。

大学生国防教育第一章中国国防 (2)第一节国防概述 (2)第二节中国国防历史 (3)一、中国古代国防 (3)二、中国近代国防 (3)三、中国现代国防 (3)四、中国国防史的启示 (3)第三节国防法规 (3)第四节国防建设 (3)第五节国防动员与国防教育 (3)第二章军事思想 (3)第三章国际战略环境 (4)第四章世界军事 (4)第五章军事高技术与军事装备 (4)第六章信息化战争 (5)第七章军事地形学 (5)第八章综合拉练 (6)第九章军队共同条令教育与训练 (6)第十章大学生应征入伍相关政策法规 (6)第一章中国国防国防是伴随着国家的产生而出现的历史现象，有国就有防，国无防则不立，国防是国家生存与发展的重要保证。

古今中外，世界上没有哪一个国家没有国防还能够安然无恙地存在于发展下去。

历史与现实一再告诉我们，一个国家要想捍卫自己的合法权益，维护自己独立自主的尊严和生存发展的权利，就必须有强大的国防作为坚强的后盾。

第一节国防概述一、国防含义《中华人民共和国国防法》（以下简称为《国防法》）中指出，国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，是国家生存与发展的安全保证。

二、国防要素根据《国防法》对国防的表述，国防包含四个要素：一是主体，国防的主体三、国防的基本类型与特征四、国防精神五、国家与国防的关系六、中国国防历史第二节中国国防历史一、中国古代国防二、中国近代国防三、中国现代国防四、中国国防史的启示第三节国防法规第四节国防建设第五节国防动员与国防教育第二章军事思想第一节中国古代军事思想一、中国古代军事思想的形成与发展二、《孙子兵法》及其在国内外的影响第二节马克思、恩格斯军事理论第三节西方军事思想第四节中国现代军事思想一、毛泽东军事思想二、邓小平新时期军队建设思想三、江泽民国防和军队建设思想四、胡锦涛国防和军队建设重要论述五、习近平新形势下国防与军队建设的重要论述第三章国际战略环境第一节战略环境概述第二节世界战略格局第三节中国周边安全环境第四节主要国家军事概况第五节非传统安全威胁第四章军事高技术第一节军事高技术概况第二节军事高技术的应用第五章军事装备第一节精确制导武器第二节高技术作战平台第三节军用航天装备第四节信息战装备第五节指挥自动化系统第六节核化生武器第七节新概念武器第八节现代武器之比较第六章信息化战争第一节信息化战争概述第二节信息化战争的基本特征第三节信息化战争的发展趋势第四节信息化战争对国防建设的要求第七章非战争军事行动第一节非战争军事行动概述第二节反恐怖行动第三节维护社会稳定行动第四节抢险救灾行动第八章军事地形学第一节地形在军队战斗行动的作用第二节地形图的基本知识第三节现地使用地图第九章综合拉练第一节行军第二节宿营第三节野外生存训练第四节自救、互救第十章军队共同条令教育与训练第一节军队共同条令第二节队列工作寻猎第三节阅兵第十一章大学生应征入伍相关政策法规。

教学目标：1. 让学生掌握军事理论的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 培养学生的军事思维和战略眼光，提高学生的国防意识。

3. 增强学生的军事素养，为今后从事相关工作打下基础。

教学重点：1. 军事理论的基本概念和原理。

2. 军事战略、战术和指挥艺术。

3. 国防观念和国防意识。

教学难点：1. 军事理论知识的系统性和全面性。

2. 军事战略和战术的灵活运用。

教学过程：一、导入1. 回顾上一节课的主要内容，引导学生回顾军事理论的基本概念和原理。

2. 提出本节课的学习目标。

二、课堂讲解1. 军事理论的基本概念和原理：- 军事：政治关系的延续，战争是政治的继续。

- 战争：敌对双方为了实现政治目的而进行的暴力冲突。

- 战略：指导战争全局的计划和行动。

- 战术：指导战斗和作战行动的具体方法和技巧。

- 指挥艺术：指挥官在战争中的智慧和才能。

2. 军事战略、战术和指挥艺术：- 战略：以全局为出发点，制定战争总体计划和行动方案。

- 战术：针对具体战场和敌情，制定战斗和作战行动的具体方法和技巧。

- 指挥艺术：指挥官在战争中的智慧和才能，包括决策、指挥、协调、沟通等。

3. 国防观念和国防意识：- 国防观念：对国家安全的认识、态度和信念。

- 国防意识：对国防事业的责任感和使命感。

三、课堂讨论1. 学生结合实际案例，讨论军事战略、战术和指挥艺术的运用。

2. 学生讨论如何提高国防观念和国防意识。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调军事理论的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 鼓励学生在课后继续学习和研究军事理论。

五、课后作业1. 阅读相关军事理论书籍，了解军事战略、战术和指挥艺术的发展。

2. 结合实际案例，分析军事理论在战争中的运用。

3. 思考如何提高自己的国防观念和国防意识。

课后答案：一、军事理论的基本概念和原理：1. 军事：政治关系的延续，战争是政治的继续。

2. 战争：敌对双方为了实现政治目的而进行的暴力冲突。

3. 战略：指导战争全局的计划和行动。

大学生军事理论活动方案一、活动背景随着国家形势的发展和军事安全的重要性日益彰显，大学生群体作为国家未来的接班人，必须加强军事理论知识的学习，提高国防意识和战争能力，为国家的发展和安全贡献力量。

因此，制定一套大学生军事理论活动方案，对于提升大学生军事素养具有重要意义。

二、活动目的1.增强大学生对军事理论的了解和掌握，提高军事素养；2.增强大学生的国防意识，培养爱国情怀；3.增进大学生之间的团队合作和沟通能力；4.推动大学生参与军事科研和国防建设。

三、活动内容1.军事理论知识讲座：邀请军事专家学者进行讲座，介绍军事理论的基本概念、发展历程和实践应用。

2.军事理论知识竞赛：开展军事理论知识竞赛，激发大学生学习兴趣，加深对军事理论的理解。

3.军事理论研讨会：组织大学生开展军事理论研讨会，深入讨论热点问题，促进学生之间的学术交流和思想碰撞。

4.军事理论实践活动：组织大学生进行军事理论实践活动，如模拟作战演练、军事技能训练等，提升实战能力和应对能力。

5.军事理论讨论小组：设立军事理论讨论小组，定期进行讨论交流，推动军事理论学习的深入。

四、活动方案实施步骤1.确定活动主题和时间安排；2.邀请军事专家学者进行讲座和指导；3.组织军事理论知识竞赛，设立奖励机制；4.组织军事理论研讨会，邀请学生参与分享；5.开展军事理论实践活动，加强实战训练；6.设立军事理论讨论小组，推动学习交流。

五、活动效果评估1.开展问卷调查，收集活动反馈意见；2.统计活动参与人数和参与率；3.观察学生对军事理论的态度和改变。

六、活动总结通过本次大学生军事理论活动，旨在增强大学生的军事素养和国防意识，激发学生爱国热情，推动军事理论学习向纵深发展。

希望通过这些活动，能够培养出更多具备军事素养和国防观念的新时代大学生，为国家的发展做出积极贡献。

以上是本次大学生军事理论活动方案，期待能够得到广大大学生的支持和参与。

让我们一起努力，共同提升军事素养，为祖国的安全和稳定尽一份力量！。

大学《军事理论》考试试题及答案大学《军事理论》考试试题及答案一、选择题1、下列哪个国家是中国的主要军事威胁？ A. 美国 B. 俄罗斯 C.日本 D. 印度答案：A. 美国2、以下哪个国家拥有世界上最大的军队？ A. 中国 B. 美国 C. 俄罗斯 D. 印度答案：A. 中国3、“珍珠港事件”是由于哪个国家的攻击行为导致的？ A. 中国 B. 英国 C. 日本 D. 美国答案：C. 日本4、以下哪个国家拥有最先进的军事科技？ A. 美国 B. 英国 C. 中国 D. 俄罗斯答案：A. 美国5、在第二次世界大战中，哪个国家发挥了最重要的作用？ A. 德国 B. 英国 C. 美国 D. 中国答案：D. 中国二、简答题1、请简述中国人民解放军的发展历程及其主要成就。

答案：中国人民解放军自1927年创立至今，经历了多次改革和变迁。

在抗日战争和解放战争中，中国人民解放军逐渐壮大，最终推翻了国民党统治，建立了新中国。

新中国成立后，中国人民解放军不断加强自身建设，积极参与国际反恐、维和等活动，取得了显著成就。

例如，在抗美援朝战争中，中国人民解放军成功阻止了美国对朝鲜的进攻，保卫了新中国的安全。

此外，中国人民解放军还参与了多次边境防御作战，为维护国家主权和领土完整做出了重要贡献。

2、请简述核武器对世界格局的影响。

答案：核武器的出现极大地改变了世界格局。

核武器具有极大的破坏力和威慑力，使得有核国家具备了互相制衡的能力，形成了相对平衡的局势。

同时，核武器也使得战争的代价变得极其高昂，促使各国在处理国际关系时更加谨慎和理智。

此外，核武器还推动了全球反对核扩散的浪潮，防止核武器进一步扩散。

3、请简述抗日战争对中国的影响。

答案：抗日战争是中国历史上的一件大事，对中国的影响极为深远。

在战争中，中国付出了巨大的民族牺牲，为反法西斯战争作出了巨大贡献。

抗日战争也促进了中国民族意识的觉醒，加速了中国民主革命的进程。

此外，抗日战争还为中国带来了巨大的精神财富，激发了中华民族的凝聚力和爱国精神。

第一章军事科学概论名词解释：军事科学，亦称为军事学，是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。

P2军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。

通常包括战争观、战争与军事问题的认识论和方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。

P4 军事学术是关于战争指导和武装力量建设的理论及其应用的各学科的总称，是军事科学的重要组成部分。

主要包括战略学、战役学、战术学等等P4简答题1、军事科学的任务p3军事科学的根本任务，是从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的性质和规律，从而预测战争的发生、发展及其特点，提出准备与实施战争的原则和方法。

+战争的性质+战争的规律+简要说明2、军事科学的性质p3（1）军事科学是一门具有特定范畴的综合性科学。

（2）军事科学属于社会科学，具有鲜明的阶级性和民族特征。

3、军事科学的主要功能p6（1）为国家制定军事战略提供理论依据。

（2）为国家规划武装力量建设提供理论依据。

（3）为国家发展武器技术设备进行科学论证。

（4）为国家准备和实施战争提供理论依据。

4、大学生学习军事科学的意义p7（1）大学生参加军事训练、学习军事科学是法定的公民义务，责无旁贷。

（2）~有利于提高全民国防意识，振奋民族精神。

（3）~有利于加强国防后备力量建设。

（4）~有利于培养德智体全面发展的“四有”新人。

5、大学生学习军事科学的基本方法p9（1）拓展思维领域，综合运用各种思维方法。

（2）研究战例，借鉴历史。

（3）善于“合成”，融会贯通。

第三章毛泽东军事思想名词解释毛泽东军事思想，是毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般问题的科学理论体系。

毛泽东思想的重要组成部分。

P17人民战争是被压迫阶级和被压迫民族为谋求自身的解放，发动和依靠广大人民群众所进行的战争。

P37战争观是人们对战争本质问题的根本看法和态度。

它主要回答战争是什么，即战争的基本性质和人们对战争所应采取的态度等一系列关于战争的根本问题。

课时：2课时教学目标：1. 了解我国国防和军事历史，增强国防意识。

2. 掌握基本的军事理论知识和技能，提高自身综合素质。

3. 培养爱国主义精神，激发民族自豪感。

教学重点：1. 中国国防和军事历史2. 基本的军事理论知识3. 军事技能训练教学难点：1. 军事理论知识的应用2. 军事技能的掌握教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段我国国防和军事历史的短片，引起学生兴趣。

2. 提问：什么是国防？为什么我们要重视国防？二、新课导入1. 讲解我国国防和军事历史，重点介绍抗日战争、解放战争等重大历史事件。

2. 分析我国国防和军事发展的特点和趋势。

三、军事理论知识讲解1. 讲解军事基础知识，如军事术语、军事组织、军事装备等。

2. 讲解军事战略、战术、指挥等方面的知识。

四、军事技能训练1. 介绍轻武器射击、单兵战斗动作与防护等基本技能。

2. 进行实际操作训练，让学生掌握相关技能。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾我国国防和军事历史。

2. 回顾军事理论知识。

二、军事技能训练1. 进行轻武器射击训练，让学生掌握射击技巧。

2. 进行单兵战斗动作与防护训练，提高学生的实战能力。

三、总结与反思1. 让学生谈谈对国防和军事的认识。

2. 总结军事理论知识的应用。

3. 反思军事技能训练过程中的收获与不足。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 军事技能训练：观察学生在军事技能训练中的表现，了解技能掌握情况。

教学反思：1. 教学内容是否合理，是否符合学生的需求。

2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 学生对军事理论知识的掌握程度，以及对军事技能的掌握情况。

大一军事理论各章节知识点军事理论作为学习军事科学的基础课程，是大一学生必修的一门课程。

通过学习军事理论，可以帮助学生全面了解军事科学的基本概念和基本原理，为日后进一步学习和研究军事学奠定基础。

本文将介绍大一军事理论课程中几个重要的章节知识点。

第一章：军事学的概念和分类在这一章节中，主要介绍了军事学的定义和分类。

军事学是研究战争和军队建设的学科，它包括军事思想史、战略学、战役学、战术学等多个学科内容。

军事学是一门综合性学科，它不仅研究战争的规律和原则，还研究战争的组织、指挥和运用等问题。

掌握军事学的概念和分类，能够帮助学生更好地理解和把握军事学的基本特点和基本内容。

第二章：战争与和平战争与和平是军事学研究的核心问题之一。

在这一章节中，主要介绍了战争和和平的定义和特点。

战争是指国家或民族之间为了争夺权益而采取武力手段进行的冲突行为，而和平则是指国家或民族之间通过和谈或其他方式解决争端并维持和平的状态。

了解战争与和平的概念和特点，有助于学生深入思考战争的根源和战争与和平的关系。

第三章：军队建设与装备现代化军队建设与装备现代化是现代军事学研究的重要内容之一。

在这一章节中，主要介绍了军队建设的概念、目标和内容。

军队建设是指国家为了维护国家安全和实现国家战略目标，通过不断改善军事力量的编成、组织、装备、训练和管理等方面的工作，提高军队整体素质和战斗力。

装备现代化则是指军队在装备方面的发展和改进，通过引进和自主研发新型武器装备，提高军队的作战能力和战斗力。

了解军队建设与装备现代化的关键概念和内涵，有助于学生深入了解军队建设与装备现代化的重要性和影响。

第四章：战略学战略学是军事学的核心学科之一，也是军事理论的基石。

在这一章节中，主要介绍了战略学的定义、内容和研究方法。

战略学是研究军事战略的学科，它主要包括战略环境、战略目标、战略手段等方面的内容。

研究战略学可以帮助学生了解战略决策的原则和方法，提高分析和解决问题的能力。

课程目标：1. 增强学生的国防观念和国家安全意识。

2. 提高学生的爱国主义精神、集体主义观念和组织纪律性。

3. 培养学生掌握基本的军事理论与军事技能。

4. 增强学生的综合素质，为培养后备军事力量打下基础。

课程内容：一、课程概述1. 国防观念的重要性2. 军事理论课程的目的和意义3. 军事理论课程的主要内容二、国防知识教育1. 国防的基本概念和内容2. 国防政策和战略3. 国防动员和应急处理三、军事思想与战略1. 中国特色社会主义军事理论2. 毛泽东军事思想3. 当代国际战略格局四、军事科技与武器装备1. 军事科技发展概述2. 核武器、导弹等现代武器装备3. 军事高技术战争的特点和应对策略五、军事训练与军事技能1. 军事训练的意义和目的2. 基本军事动作与技巧3. 队列训练和体能训练教学步骤：一、导入1. 结合时事热点，引导学生关注国防和军事问题。

2. 强调军事理论课的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、讲解国防知识教育1. 详细讲解国防的基本概念、内容和政策。

2. 分析当前国际战略格局，让学生了解我国周边安全形势。

三、讲解军事思想与战略1. 介绍中国特色社会主义军事理论、毛泽东军事思想。

2. 分析当代国际战略格局，让学生了解我国在军事领域的地位和作用。

四、讲解军事科技与武器装备1. 概述军事科技发展历程，介绍核武器、导弹等现代武器装备。

2. 分析军事高技术战争的特点和应对策略。

五、讲解军事训练与军事技能1. 讲解军事训练的意义和目的。

2. 传授基本军事动作与技巧，组织队列训练和体能训练。

六、总结与反思1. 回顾本节课的主要内容，强调国防观念的重要性。

2. 鼓励学生关注国防和军事问题，为国家的安全和发展贡献自己的力量。

教学评价：1. 学生对国防知识、军事思想、军事科技等方面的掌握程度。

2. 学生在军事训练和军事技能方面的表现。

3. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。

教学资源：1. 军事理论教材2. 军事视频、图片等辅助教学资源3. 军事专家讲座课时安排：4课时备注：根据实际情况调整教学内容和教学方法，确保教学效果。

军事理论综合版答案引言：军事理论是指研究军事活动的一般规律以及军事战争的基本原理和方法的学科。

在各个国家的军队中，军事理论的学习和应用都占据着非常重要的地位。

本篇文档将综合介绍军事理论的相关知识，并给出一些常见问题的答案，希望能为读者提供一些帮助。

一、军事理论的基本概念1. 军事理论是什么？军事理论是研究军事活动一般规律以及军事战争的基本原理和方法的学科。

2. 军事理论为何重要？军事理论是军事实践的指导，能够帮助军队更好地组织作战，提高战斗力，保卫国家的安全。

3. 军事理论的发展历程有哪些？军事理论的发展历程可以追溯到古代，包括古代军事思想、近代军事理论和现代军事理论等阶段。

二、军事理论的基本原理1. 军事理论的基本原理有哪些？军事理论的基本原理包括战争客观性原理、战争目的性原理、军事力量的相互制约和相互作用原理、战争变化规律原理等。

2. 请问如何理解战争客观性原理？战争客观性原理强调战争是客观存在的、有自己的规律性，而不是主观意志的产物。

战争的发生和发展有其客观的原因和规律。

3. 军事力量的相互制约和相互作用原理是什么意思？军事力量的相互制约和相互作用原理指的是不同的军事力量之间存在相互制约和相互作用的关系，互相影响对方的强弱以及行动的效果。

三、军事理论的方法论1. 军事理论研究的方法有哪些？军事理论研究的方法包括辩证唯物主义、历史唯物主义、系统论、数理逻辑方法等。

2. 辩证唯物主义和历史唯物主义在军事理论研究中起着什么作用？辩证唯物主义和历史唯物主义在军事理论研究中起着指导作用。

辩证唯物主义的观点可以帮助我们认识战争发展的规律，历史唯物主义则可以帮助我们从历史经验中总结规律。

四、军事理论与实践的关系1. 军事理论与实践的关系是什么？军事理论是指导军队实践的理论，军事实践则是军事理论的验证和运用。

理论和实践是相互依存、相互促进的关系。

2. 军事理论如何指导实践？军事理论通过分析和总结实践经验，提出战争的规律和原则，为军队的实践提供指导和决策依据。

军事理论思考题第一章军事科学概论第一节军事科学的定义及其研究对象1.军事科学：亦称军事学，是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。

2.军事科学的研究对象：军事科学源于战争，并以战争为研究对象。

第二节军事科学的任务和性质3.军事学的任务：是从客观实际出发，透过极其复杂的战争的现象，探索和把握战争的性质和规律，从而预测战争的发生、发展及其特点，提出准备与实施战争的原则和方法。

4.军事科学的性质：（1）军事科学是一门具有特定范畴的综合性科学；（2）军事科学属于社会科学，具有鲜明的阶级性和民族性。

第三节军事科学体系5.军事科学体系分为军事理论科学和军事技术科学两大部类，它们之间的关系是：军事理论是先导，对军事技术的发展和运用起着指导作用；军事技术是基础，对军事理论的变革和发展产生巨大的影响。

第四节军事科学的地位和功能6.军事科学的地位和作用：军事科学对战争和军事活动实践具有重要的先导地位和作用。

7.军事学的主要功能：（1）为国家的军事战略提出建议和咨询；（2）为国家规划武装力量建设提供理论依据；（3）为国家发展武器技术装备进行科学论证；（4）为国家准备战争和实施战争提供理论依据。

第五节大学生学习军事学的意义和方法8.大学生学习军事学的意义：(1)大学生参加军事训练，学习军事学是法定的公民义务，责无旁贷；(2)大学生参加军事训练，学习军事学有利于提高全民国防意识，振奋民族精神；(3)大学生参加军事训练，学习军事科学有利于加强国防后备力量建设；(4)大学生参加军事训练，学习军事学有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人。

9.大学生学习军事学的方法：(1)拓展思维领域，综合运用各种科学的思维方法；(2)研究战例，借鉴历史；(3)善于“合成”，融会贯通。

第二章军事思想概述第一节军事思想的基本概念10.军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。

11.军事思想的内容：（1）军事哲学问题，主要内容有战争观、军事问题的认识论和方法论；（2）军事实践基本指导原则问题，主要内容有战争的基本方针和原则、军队建设的基本方针和原则、国防建设的基本方针和原则等。

军事训练是当今大学生学习生活必不可少的重要环节，是大学生走向独立生活第一步，也是增强国防意识，提高军事知识和能力，养成良好的学习生活习惯的必要手段，更是提高大学生的综合能力的有效方法。

军训磨练了大学生的意志品质。

把军事训练过程中建立起来的顽强意志、良好品格和优良作风发扬光大，增强了立德修身的自觉性，认真践行了“厚德、博学、自强、创新”的重庆三峡学院校训，不断加强了道德修养，把大学生培养成为道德高尚、综合素质高和综合能力强的人才。

1目前大学生军事训练存在问题1.1领导不够重视军事训练的有效性取决于领导支持和重视程度。

随着军事训练工作的展开，军事训练面对诸多困难和问题，如经费不足，场所不够，时间短和内容多等。

大多数领导干部认为，只要对大学生进行了军训，其任务就算完成了；至于训练内容、时间和效果就不那么重要了;教育部也没有对军训进行量化考核指标，大多只是形式上完成任务。

虽然大学生军训已纳入人才培养方案中，但对军事训练没有做具体要求。

1.2军训机构不健全目前学校军训机构，大都是学校保卫处牵头来完成此项工作。

少数高校没有成立军事理论教研室和人武部,即使成立了军事理论教研室和人武部也没有调配专职工作人员，与保卫处仍然两块牌子一套班子。

如此使一些高校在军训经费保障、军事教材供应和军训服装购置等不能满足大学生的需要。

1.3军训效果很难保证由于军训工作领导不重视、机构不健全、时间太短、内容单一、没有量化考核要求以及独生子女的娇生惯养、体质较差和身心承受能力差等原因，所以很难保证军训取得良好的效果。

1.4军事理论教学难度大虽然军事知识的理论课作为必修课已进入了大学人才培养方案和教学进度计划（36学时），但只是流于形式，一般进行一至二次军事和国防知识的讲座而已。

就其原因首先多数高校根本没有引进专职军事理论课的教师。

第二，军事理论课程教学没有教具、教材、资料和设备设施等。

2加强和改进大学生军训的措施2.1提高认识，强化责任在高等学校开展军事训练，是培养新时代合格接班人的必然要求，是为中国国家安全提供高素质后备国防力量的必要方法。

课程名称：大学生军事训练教程授课对象：大学生课时安排：共8课时教学目标：1. 培养学生的国防观念和国家安全意识。

2. 提高学生的军事技能和身体素质。

3. 增强学生的团队协作能力和组织纪律性。

4. 培养学生的吃苦耐劳精神和坚强的意志品质。

教学内容：第一课时：军训概述1. 教学目标：使学生了解军训的目的、意义和基本内容。

2. 教学内容：- 军训的目的和意义- 军训的基本内容- 军训的组织形式3. 教学方法：讲解法、讨论法第二课时：军事理论基础知识1. 教学目标：使学生掌握基本的军事理论知识。

2. 教学内容：- 中国国防体制- 中国人民解放军的性质和任务- 国防法律法规3. 教学方法：讲授法、案例分析第三课时：军事基本技能训练1. 教学目标：使学生掌握基本的军事技能。

2. 教学内容：- 正步走、齐步走、跑步- 敬礼、礼毕- 站军姿3. 教学方法：示范法、练习法第四课时：轻武器射击训练1. 教学目标：使学生掌握轻武器射击的基本技能。

2. 教学内容：- 轻武器的构造与性能- 射击姿势与瞄准- 射击技巧3. 教学方法：讲解法、示范法、练习法第五课时：军事地形学1. 教学目标：使学生掌握军事地形学的基本知识。

2. 教学内容：- 地形对军事行动的影响- 军事地图的使用- 常见地形的识别3. 教学方法：讲授法、案例分析第六课时：野外生存训练1. 教学目标：使学生掌握野外生存的基本技能。

2. 教学内容：- 野外求生的基本知识- 烹饪技巧- 急救常识3. 教学方法：讲解法、示范法、练习法第七课时：应急反应训练1. 教学目标：使学生掌握应急反应的基本技能。

2. 教学内容：- 火灾逃生- 地震逃生- 暴风雨逃生3. 教学方法：讲解法、示范法、练习法第八课时：军训总结与考核1. 教学目标：对军训成果进行总结和考核。

2. 教学内容：- 军训总结- 军事技能考核- 军事理论知识考核3. 教学方法：总结法、考核法教学评估：1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、纪律性。

新编大学生军事理论与训练教程答案一、名词解释1.国防：2.军事思想3.战略环境4.精确制导武器5.新概念武器二、填空题1.从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争( )次，只有( )年是和平的。

这些战争使( )亿人丧生。

2.国防是国家生存与发展的( ) 保障。

3.国防的行为主体是( ) 。

4.军事思想考察和回答的是军事领域的( )问题。

5.《孙子兵法》开篇就指出:“兵者，国之大事，( )不可不察也。

”6.战争的伟力之最深厚的根源存在于( )之中。

7.无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的( )。

8.人民军队建设思想是建设人民军队的( )。

9.研究战争要从研究( ) 入手，着眼战争的特点和发展。

10.中国人民解放军军是( )领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。

11.人民群众是战争胜负的( )力量。

12.精确制导武器被誉为“( )”13.航天器运行速度分为第一、第二、第三( )速度。

14.空间站是在载人飞船的基础上发展起来的( )航天器。

15.指挥信息系统是军队战斗力的“( )”16.指挥信息系统是军队--体化作战体系的“( )”。

17.激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的( )武器。

18.环境武器是指通过利用或改变( ) 所产生的巨大能量来打击目标的武器。

19.非致命武器是指为达到使人员或装备( )而专门设计的武器系统。

20.新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“( )”。

三、选择题(一)单项选择题1.教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学实践为( )学时。

A、18B、24C、36D、482.公民服士兵预备役的年龄为( )岁。

A、19~39。

B、16~37。

C、17~36。

D、18~35。

3.中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是( )机构，负责领导全国武装力量。