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2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的节日》，详细内容为《过新年》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的传统习俗，学会表达新年祝福，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年是我国重要的传统节日之一。
2. 学会表达新年祝福，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受过新年的喜悦，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会表达新年祝福。
难点：如何引导幼儿运用所学知识进行实际情景的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用挂图展示新年的热闹场景，引导幼儿观察并说出图中的新年元素，如对联、灯笼、鞭炮等。
通过观察，激发幼儿对新年话题的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）讲述《过新年》的故事，引导幼儿了解新年的传统习俗。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对新年习俗的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）：创设一个过新年的场景，让幼儿分组扮演不同的角色，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等，进行新年祝福的互动。
4. 例题讲解（10分钟）：选取几个典型的祝福语，如“恭喜发财”、“身体健康”、“万事如意”等，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用所学的新年祝福语，向同学和老师表达祝福。
对本节课所学内容进行回顾，强调新年祝福的重要性和表达方式。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：新年习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、穿新衣等新年祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅过新年的画。
（2）学写一句新年祝福语。
2. 答案：（1）幼儿发挥想象力，画出自己心中过新年的场景。
（2）例如：“祝爸爸妈妈新年快乐，工作顺利！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对新年习俗和祝福语的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。
通过讲述小动物们欢度新年的故事，让幼儿了解新年的意义，学会表达祝福和分享快乐。
二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年是中华民族的传统节日。
2. 学会表达祝福，增进与同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听和参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达祝福，增进同伴之间的友谊。
教学重点：了解新年的意义和习俗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己过新年的经历，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 故事讲述：（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿猜测故事中的角色。
（2）教师边展示故事挂图，边讲述《过新年》的故事。
（3）播放故事录音，让幼儿倾听故事，感受故事氛围。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小动物们过新年的方式。
（2）请幼儿回答问题，教师给予鼓励和评价。
4. 随堂练习：（1）教师出示画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作自己的新年祝福画。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予建议和帮助。
（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《过新年》2. 故事角色：小猪、小羊、小牛、小狗等3. 新年祝福语：恭喜发财、新年快乐、身体健康等七、作业设计1. 作业题目：我的新年祝福作业内容：请幼儿画一幅关于新年的画，并写上一句祝福语。
答案示例：画一幅小猪拜年的图画，祝福语为“恭喜发财，新年快乐！”2. 亲子作业：与家长一起制作新年贺卡，送给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在表达祝福方面仍有待提高，今后教学中需加强此方面的引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年联欢会”，让幼儿展示自己的才艺，增进同伴之间的友谊。
2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，章节为《过新年》。
详细内容包括：学习新年相关词汇，如“鞭炮”、“红包”、“团圆”等；讲述与新年相关的传统故事，如《年兽的故事》；开展新年主题的角色扮演活动，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，感受传统文化的魅力。
2. 学会表达对家人和朋友的祝福，提高语言表达能力。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：新年相关词汇的记忆与运用。
重点：新年习俗的了解和表达祝福的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、角色扮演道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，创设过新年的氛围，引导幼儿谈论过年的趣事，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《年兽的故事》，引导幼儿关注故事情节，学习新年相关词汇。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“过新年时，你会对爸爸妈妈说些什么？”引导幼儿用所学词汇表达祝福。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演活动，让幼儿在新年主题的情境中练习表达祝福。
5. 小组讨论（5分钟）讨论新年习俗，引导幼儿分享自己的经历和感受。
7. 情感教育（5分钟）强调新年团圆、和睦相处的意义，培养幼儿关爱家人的情感。
六、板书设计1. 新年词汇：鞭炮、红包、团圆等。
2. 新年祝福语：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅过新年的画，并用所学词汇写一段祝福语。
答案示例：画：一家人围在一起吃团圆饭，放鞭炮，欢度新年。
祝福语：祝家人身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家人共同体验新年习俗，增进亲子关系。
鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：新年相关词汇的记忆与运用、新年习俗的了解和表达祝福的能力。
幼儿园大班语言活动优质教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《节日里故事》。
详细内容为“过新年”主题活动，通过讲述春节传统习俗，引导幼儿解我国传统文化，感受新年喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿解春节来历和传统习俗，培养幼儿对传统文化兴趣。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿词汇量和句子结构掌握能力。
3. 培养幼儿团结协作精神，增强幼儿集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握春节传统习俗，运用所学词汇表达自己新年愿望。
2. 教学重点：引导幼儿通过实践活动，体验过新年喜悦，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带、小礼物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示挂图，讲述自己过新年经历，引导幼儿分享自己新年趣事，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事卡片，讲述《过新年》故事，引导幼儿解春节来历和传统习俗。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“过新年时候，你们家有哪些习俗？”让幼儿结合自己生活实际，用所学词汇和句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论新年愿望，然后让每个小组选代表分享。
5. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，制作新年贺卡，培养幼儿动手能力和团结协作精神。
教师展示每个小组作品，给予表扬和鼓励，让幼儿体验成功喜悦。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：春节来历春节传统习俗新年愿望七、作业设计1. 作业题目：我新年愿望答案：幼儿根据自己实际情况，用绘画和文字相结合方式，表达自己新年愿望。
2. 作业题目：过新年习俗答案：幼儿回家后，向家长解自己家乡过新年习俗，并用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解春节来历和传统习俗，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
大班语言教案课件过新年一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“过新年”。
通过该章节的学习，让幼儿了解我国传统节日——春节的习俗和文化内涵，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿讲述故事和复述故事的能力。
3. 培养幼儿的团结协作意识，激发幼儿对集体活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的讲解和文化内涵的传达。
教学重点：幼儿对春节故事的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT课件、故事录音、卡片、贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT课件展示春节的景象，让幼儿观察并讲述他们在春节期间的所见所闻。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿倾听，然后教师带领幼儿一起讲述故事，讲解春节的来历、习俗和文化内涵。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让幼儿用语言描述卡片上的春节元素，如鞭炮、红包等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画笔、画纸、剪刀和胶水制作春节主题的手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）让各小组展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 过新年2. 内容：春节来历、习俗、文化内涵、故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节的画，并讲述画中的故事。
答案：幼儿可以根据自己的想象，创作一幅春节的画，然后讲述画中的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的春节故事，增进对传统文化的了解。
同时，鼓励家长参与，共同完成课后作业。
重点和难点解析1. 教学难点：春节习俗的讲解和文化内涵的传达。
2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园语言课程，对应教材的第三章节“节日篇”，详细内容为《过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，引导幼儿用语言表达过新年的喜悦，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道过新年的一些基本知识。
2. 学会用简单的语言描述过新年的场景，表达自己的喜悦心情。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述过新年的场景，表达自己的喜悦心情。
教学重点：了解春节的习俗，学会用简单的语言进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于过年的小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解春节的习俗，展示挂图，让幼儿了解过年的氛围。
3. 引导幼儿讲述自己家过年的情景，鼓励他们用完整的句子表达。
4. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”等游戏，让幼儿在游戏中体验过年的乐趣。
5. 例题讲解：讲解如何用语言描述过新年的场景，给出示例。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘过年的场景，并用语言描述。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：（1）春节习俗（2）语言表达七、作业设计1. 作业题目：描述自己家过年的情景。
2. 答案示例：过年啦！我家挂上了红红的灯笼，贴上了对联。
我和爸爸妈妈一起包饺子，还收到了很多压岁钱。
我非常开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次“过新年”的主题活动，让幼儿深入了解我国传统文化，培养他们的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述过新年的场景，表达自己的喜悦心情。
2. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”等游戏，让幼儿在游戏中体验过年的乐趣。
2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。
通过讲述小动物们一起过新年的故事，引导幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，知道新年是我国传统的节日。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得与人分享、互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子讲述故事情节，体会新年的欢乐氛围。
教学重点：了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音频设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论过新年的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿观看图片，让幼儿了解故事情节。
3. 例题讲解：针对故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿用完整的句子表达。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，提高语言表达能力。
5. 实践活动：让幼儿动手制作新年贺卡，培养动手能力和创造力。
六、板书设计1. 新年习俗放鞭炮贴对联拜年2. 故事情节小动物们过新年分享美食互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子讲述故事《过新年》的情节。
答案示例：新年到了，小动物们一起过新年。
他们贴对联、放鞭炮，还互相拜年。
在过年的过程中，小动物们学会了分享美食，互相帮助。
2. 画一幅关于过新年的画，要求画面中有故事中的角色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达和社交能力。
课后，教师应关注幼儿在语言表达方面的进步，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
同时，可开展相关的主题活动，如制作新年贺卡、举办新年联欢会等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
故事》新年课件CONTENTS •课程引入•故事内容讲解•词汇与表达学习•文化传统拓展•创意绘画环节•课程总结与回顾课程引入01问候与自我介绍热情地向孩子们问候，表达新年的祝福简要介绍自己，拉近与孩子们的距离鼓励孩子们大胆表达，营造轻松愉快的氛围谈论新年话题询问孩子们对新年的了解和感受分享新年的传统习俗和文化背景引导孩子们谈论自己过新年的经历和趣事通过讲述一个简短的故事或谜语，激发孩子们的兴趣向孩子们介绍《年的故事》的主题和内容鼓励孩子们猜测和想象，为接下来的课程做好铺垫引出《年的故事》主题故事内容讲解02讲述《年的故事》背景中国传统文化中的新年介绍中国农历新年的由来，以及在中国传统文化中的重要地位。
年的起源与传说向幼儿讲述“年”这个怪兽的传说，解释为什么人们要在新年时放鞭炮、贴对联等习俗。
历史演变与现代庆祝方式简要介绍新年庆祝方式的历史演变，以及现代人们如何庆祝新年。
详细介绍主要角色和情节主角“年”的形象与特点描述“年”这个怪兽的外貌特征、性格特点和行为方式，让幼儿对角色有更深入的理解。
村民们的应对策略介绍村民们如何团结一致，用智慧和勇气来应对“年”的袭击。
情节发展与高潮详细讲述故事情节的发展，包括村民们准备过年、迎接“年”的到来、与“年”的斗争等，让幼儿感受故事的紧张刺激和温馨感人之处。
通过村民们团结一致对抗“年”的情节，引导幼儿理解团结合作的重要性。
强调智慧和勇气在应对困难和挑战时的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要勇敢面对困难。
通过讲述新年的由来和庆祝方式，引导幼儿了解和尊重中国传统文化，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
团结合作的力量智慧与勇气的价值传统文化的传承与发扬引导幼儿理解故事寓意词汇与表达学习03提炼故事中的关键词汇春节中国最重要的传统节日，象征着岁末年初和新的一年的开始。
年兽传统故事中的角色，一种会在岁末带来灾难的怪兽。
鞭炮春节期间常用的庆祝用品，发出巨大的响声以驱赶年兽。
对联春节期间贴在门上的对联，寓意吉祥、幸福和美好愿望。
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第五章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。
通过该故事，让幼儿了解新年的传统习俗和文化内涵，引导幼儿学会表达祝福和感恩。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历、习俗，感受新年的欢乐氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用祝福语向他人表达关心和祝福。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，学会表达祝福和感恩。
重点：掌握新年的相关词汇，如鞭炮、对联、红包等。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述图片上的新年元素，如鞭炮、对联、红包等。
（2）播放新年音乐，让幼儿感受新年的欢乐氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《过新年》，引导幼儿关注故事中的新年习俗和祝福语。
（2）针对故事内容进行提问，如：“故事里的小朋友们是怎么过新年的？”“他们说了哪些祝福语？”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿模仿故事中的祝福语，向同伴表达祝福。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿互相祝福，体验新年的快乐。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师带领幼儿一起制作新年贺卡，巩固所学词汇和祝福语。
（2）邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示所学内容。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年的祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年贺卡，写上祝福语。
答案示例：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利！祝老师快乐每一天！祝小朋友们新年快乐、天天开心！2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，关注幼儿的语言表达能力和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达和团队协作方面的进步。
