幼儿园大班 语言《春天》课件

•春天主题引入•春天里的动植物•春天里的节日与习俗•春天里的诗歌与故事目录•春天里的艺术与手工•春天里的户外活动与实践春天主题引入春天的到来使天气逐渐变暖，阳光明媚，气温适宜。

天气变暖植物生长动物苏醒春天的雨水滋润着大地，植物开始发芽、生长，一片生机勃勃的景象。

许多冬眠的动物在春天苏醒，开始觅食和繁殖。

030201季节变化与特点春天色彩与气息色彩丰富春天的大自然像一幅五彩斑斓的画卷，嫩绿、鲜红、娇黄等各种颜色交织在一起。

气息清新春天的空气中弥漫着泥土的芬芳、花草的清香，让人感觉心旷神怡。

孩子们对春天的感受快乐与兴奋春天的阳光明媚、气候适宜，孩子们可以在户外尽情玩耍，感受大自然的美好。

探索与发现在春天的大自然中，孩子们可以发现许多新奇的事物，如发芽的植物、苏醒的动物等，激发他们的探索欲望。

创作与表达春天的丰富色彩和气息为孩子们提供了无限的创作灵感，他们可以通过绘画、手工等方式表达自己的感受和想象。

春天里的动植物在适宜的温度和水分条件下，种子开始萌发，长出幼嫩的根和芽。

种子萌发随着阳光和养分的增加，幼苗逐渐长出叶子，开始光合作用，制造养分。

幼苗生长部分植物在春季开花，吸引昆虫传粉，进而结出果实和种子。

开花结果春季植物生长过程随着天气转暖，昆虫开始活跃起来，如蝴蝶、蜜蜂等开始采蜜和传播花粉。

昆虫活跃部分鸟类在春季从南方迁徙到北方，寻找适宜的栖息地和繁殖场所。

鸟类迁徙一些哺乳动物如松鼠、兔子等也开始活跃起来，寻找食物和建巢。

哺乳动物活动动物苏醒与活动习性记录动物行为鼓励幼儿记录观察到的动物行为，如昆虫爬行、鸟类鸣叫等。

观察植物变化引导幼儿观察周围植物的生长变化，如树叶颜色、花朵开放等。

分享发现与感受组织幼儿分享自己的观察和记录，引导他们表达自己对春天的感受和发现。

观察和记录自然界变化春天里的节日与习俗春节、元宵节等传统节日介绍春节春节是中国最重要的传统节日，也是农历新年。

人们会在这个节日里进行大扫除、贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等庆祝活动，寓意着祈求新年平安、吉祥如意。

幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件contents •教学目标与要求•春天主题内容解读•绘画技巧指导与示范•手工制作：创意春天装饰品•课堂互动环节设计•作品展示与总结回顾目录教学目标与要求了解春天的季节特点，包括春天的色彩、春天的植物、春天的动物等。

掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，能够运用这些技能表现春天的景象。

学习使用不同的绘画材料和工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，感受不同材料带来的绘画体验。

知识与技能目标情感态度与价值观目标引导幼儿尝试运用不同的绘画技法和材料，探索新的表现方式。

通过组织幼儿参加美术比赛或展览等活动，激发幼儿的创作热情和自信心。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的春天美术作品。

创作实践与创新能力目标春天主题内容解读春天自然景象特点分析植物复苏春天是万物复苏的季节，树木发芽、花儿绽放，呈现出勃勃生机的景象。

动物活跃随着气温回升，动物们也开始活跃起来，如蝴蝶翩翩起舞、小鸟欢快歌唱。

天气变化春天的天气多变，早晚温差大，常有春雨绵绵、阳光明媚的景象交替出现。

春天色彩运用及搭配原则色彩选择色彩搭配自然元素文化元素艺术作品欣赏030201春天元素提取与创作灵感来源绘画技巧指导与示范线条运用技巧讲解基本线条线条的层次感线条的动感色彩搭配方法分享色彩的层次感春天的色彩通过色彩的深浅、冷暖对比，增强画面的立体感和空间感。

色彩的情感表达实例展示展示一些优秀的春天主题绘画作品，引导幼儿欣赏并学习其构图技巧。

构图原则突出主题，注重画面的平衡与简洁，避免过于复杂和混乱。

构图实践让幼儿在课堂上进行构图练习，教师给予指导和点评，帮助幼儿掌握构图方法。

画面构图原则及实例展示手工制作：创意春天装饰品材料准备和工具使用方法介绍彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线、亮片等。

教幼儿如何正确使用剪刀，注意安全事项。

介绍胶水的使用方法，提醒幼儿避免涂抹过多导致作品变形。

让幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画和装饰。

幼儿园大班语言教案《春天》教学目标1.让孩子了解春天的特点，扩大孩子对季节的认知。

2.培养孩子对自然的爱好，观察力和发现力等。

3.提高孩子的听说能力，让孩子能正确表达季节的特点和感受。

教学准备1.一份春天图片展示PPT。

2.一份关于春天的手绘卡片，上面具体展示了春天特点的细节。

3.小蜜蜂大声说APP。

4.一些乐器或其他有声音的物品，确保教师在讲解的时候有一些音效可以借助。

教学过程导入（20分钟）1.教师通过放春天的PPT让孩子们看看春天是什么样的，学习春天的特点和一些词汇，例如阳光，花草，鸟儿，空气等。

2.让孩子们与教师一起用手绘卡片观察春天的特点，开发他们的观察力和发现力。

3.教师可以通过小部分诗词或者儿歌的视频唤起孩子们对春天的感受，提高孩子的情感认知能力。

主体内容（30分钟）1.教师根据现实情况提供一个春天场景，例如春天的田野。

通过看图说话法，引导孩子们简单表达自己在春天出门玩耍的感受，启发孩子们对春天的感性认识。

2.采用“听音乐，我画”方法，让孩子们在听一些春天类的乐曲和观察春天场景的细节下，进行绘画，培养孩子的艺术、音乐和美感两方面综合素养。

同时，可以让孩子们在绘画的过程中告诉教师，他们为什么要选择这些颜色和元素进行填充，启发孩子们思考的同时也能锤炼他们的描述能力。

活动完成后，可以把孩子们的画展示在课堂上，教师可以引导孩子讨论他们画的春天的特点和对春天的理解。

3.教师可以通过小游戏，鼓励孩子们模仿动物叫声和天气的声音，培养孩子的语言表达能力和创造力。

结束（10分钟）教师总结教学内容，让孩子们对刚才的课程进行回忆，并引导孩子通过描述的方式来回忆春天的特点和感受。

并告诉孩子们，积极地观察周围的世界，能让我们更好的了解大自然，感受生命的美好。

反思这节课我认为还是比较成功的，孩子们喜欢这种课程的方式。

在导入部分时，孩子们已经很快地了解课程的主题，他们对春天的特点和季节的感知很有感情，能够流畅地表达出来。

欣欣幼儿园大班语言《四季花歌》课件一、教学内容本节课选自欣欣幼儿园大班语言教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《四季花歌》。

通过学习这首诗歌，让幼儿了解四季中各种花卉的特点，培养他们对自然美的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道四季中常见的花卉，了解各种花卉的开放季节，提高对自然界花卉的认知。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，使他们能够熟练地朗读和背诵《四季花歌》。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，激发他们探索自然的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住四季花卉的名称和特点。

2. 教学重点：培养幼儿对自然界花卉的认知，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、PPT课件、音频设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季花卉图片，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿关注自然界的美。

2. 例题讲解（15分钟）① 播放《四季花歌》音频，让幼儿欣赏并感受诗歌的韵律美。

② 展示PPT课件，讲解诗歌内容，让幼儿了解四季花卉的特点。

③ 针对诗歌中的生词和难点，进行详细讲解，确保幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）① 让幼儿跟着老师一起朗读《四季花歌》。

② 分组进行诗歌接龙游戏，巩固所学内容。

4. 互动环节（10分钟）① 请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的花卉。

② 让幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。

② 布置课后作业，鼓励幼儿课后观察自然界，发现更多花卉。

六、板书设计1. 《四季花歌》2. 内容：春季：桃花、樱花、杏花夏季：荷花、玫瑰、牡丹秋季：菊花、桂花、彼岸花冬季：梅花、腊梅、雪花七、作业设计1. 作业题目：观察并描述你最喜欢的花卉。

答案示例：我最喜欢玫瑰花，它有红、粉、黄等多种颜色，花瓣层层叠叠，非常美丽。

2. 作业要求：用画笔描绘出你喜欢的花卉，并用文字描述其特点。

幼儿园大班科学《四季变化》优质课件一、教学内容本节课，我们将在幼儿园大班科学教材第四章《多彩四季》中，深入学习第一节《四季变化》。

我们将详细探讨春夏秋冬四季特点，自然界各种变化，以及四季对人们生活影响。

二、教学目标1. 让幼儿解四季顺序和特点，认识四季变化对自然界和人们生活影响。

2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界变化能力。

3. 激发幼儿对科学兴趣，提高他们探究能力。

三、教学难点与重点重点：四季顺序、特点和变化。

难点：如何让幼儿理解和描述四季变化对自然界和人们生活影响。

四、教具与学具准备1. 教具：四季变化教学挂图、PPT课件、四季代表性物品（如春天花、夏天太阳帽、秋天果实、冬天雪花）。

2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示四季变化教学挂图，让幼儿观察并描述所看到四季景象，引导幼儿思考四季变化原因。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，详细讲解四季顺序、特点和变化，让幼儿解四季对自然界和人们生活影响。

3. 随堂练习（10分钟）发放四季观察记录表，让幼儿在表格中记录下自己观察到四季变化现象。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察记录，讨论四季变化对生活影响。

邀请各小组代表分享讨论成果，对四季变化有更深入认识。

六、板书设计1. 四季顺序：春→夏→秋→冬2. 四季特点：春天：万物复苏，花开满地夏天：阳光灿烂，绿树成荫秋天：果实累累，落叶纷飞冬天：白雪皑皑，冰天雪地3. 四季变化对人们生活影响七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并描述这个季节特点和变化。

2. 答案示例：我最喜欢春天。

春天，万物复苏，小草绿，小花开，河水解冻，人们开始播种希望。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对四季变化有更深入解，但在描述四季变化对生活影响时，部分幼儿表达不够清晰。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身感受四季变化，提高他们观察和表达能力。

大班语言活动《春天》说课稿（精选9篇）大班语言活动《春天》说课稿什么是说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

大班语言活动《春天》说课稿（精选9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动《春天》说课稿（精选9篇），欢迎阅读与收藏。

大班语言活动《春天》说课稿1各位老师好，我今天说课的题目是大班语言活动《春天》。

下面我将从五个方面说说这节活动。

第一个方面，说教材教材分析：《春天》这篇是个运用了各种修辞手法，如比喻拟人等，把春天的景物写活了，让小朋友在学习这篇诗歌的同时感受到了春天特有的气息。

他把春天比喻成了彩色的书，会笑的书，会唱的书，通过一段段的描述给小朋友看春天为什么是彩色的，会笑的和会唱的。

诗歌语句生动活泼，符合大班的年龄特点。

学情分析：打扮小朋友抽象逻辑思维正在发展，这篇诗歌则采用了一系列的修辞手法来告知小朋友。

让小朋友在脑海中获得概念，再体验到了诗歌中的情感，鲜活得把一幅幅美丽的画面展现在小朋友面前。

第二方面，说目标《纲要》指出要让小朋友接触优秀的儿童文学作品是指体验语言的丰富和优美，并通过多种方式表达出来。

所以我从技能，知识，情感三方面来提出以下目标。

1.学习诗歌朗诵，并能有感情地朗诵诗歌。

（技能）2.初步感知诗歌，掌握诗歌中的修辞手法。

（知识）3.通过诗歌的学习，升华热爱大自然的情感。

（情感）其中重点是：学习诗歌朗诵，并能有感情地朗诵诗歌。

2024年欣欣幼儿园大班语言《四季花歌》课件一、教学内容本节课选自2024年欣欣幼儿园大班语言教材《四季花歌》。

教学内容包括：第一章《春天的花》，详细介绍了迎春花、桃花、梨花的特征；第二章《夏天的花》，详细介绍了荷花、菊花、石榴花的特征；第三章《秋天的花》，详细介绍了桂花、芙蓉、菊花的特征；第四章《冬天的花》，详细介绍了梅花、茶花、水仙花的特征。

二、教学目标1. 让学生掌握不同季节的花卉名称及其特征。

2. 培养学生对美好事物的观察和表达能力。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握不同季节花卉的特征，并能正确区分。

教学重点：培养学生观察、表达能力和对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：四季花卉图片、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季花卉图片，让学生观察、讨论，引导他们说出花卉的名称和特征。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材，详细讲解各个季节的花卉特征，让学生理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，用画笔在画纸上绘制自己喜欢的花卉，并分享给同学。

4. 课堂小结（5分钟）5. 情感教育（5分钟）引导学生热爱大自然，珍惜美好时光，保护环境，从小事做起。

六、板书设计1. 四季花卉名称春天：迎春花、桃花、梨花夏天：荷花、菊花、石榴花秋天：桂花、芙蓉、菊花冬天：梅花、茶花、水仙花2. 四季花卉特征七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的观察，绘制一幅最喜欢的花卉画，并描述其特征。

答案示例：我喜欢的花卉是春天的桃花。

它有粉色的花瓣，花蕊是黄色的，很漂亮。

2. 拓展延伸：让学生收集其他季节的花卉图片，并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让学生掌握了四季花卉的名称和特征，培养了学生的观察、表达能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，并对表现优秀的学生进行表扬。