幼儿园大班语言课件：《勇气》

幼儿园大班语言完整《勇气》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《勇气》。

教材内容讲述了一个小动物在面对困难时，凭借勇气和自信，最终克服困难，实现目标的故事。

故事情节生动有趣，富有教育意义，旨在培养幼儿面对困难时勇敢自信的品质。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中小动物的勇敢和自信。

3. 引导幼儿学会分享和交流，培养他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事中小动物的勇敢和自信。

难点：学会分享和交流，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、挂图、小动物手偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？小动物遇到了什么困难？”2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和手偶，生动讲述故事情节，引导幼儿关注小动物在面对困难时的表现，以及他们是怎样克服困难的。

3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让他们模拟故事中小动物的行为和对话，培养幼儿的口语表达能力。

4. 讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿讨论：“我们在生活中会遇到各种各样的困难，我们应该怎么办？”鼓励幼儿分享自己的经历和感悟。

5. 实践活动（10分钟）教师发放学具，指导幼儿制作故事中小动物的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

六、板书设计板书内容：勇气七、作业设计1. 请幼儿复述故事情节，家长进行记录。

2. 请幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难以及如何克服困难，家长进行记录。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，针对不足之处进行改进。

同时，教师可以组织家长座谈会，分享教学心得，共同探讨如何更好地培养幼儿的勇敢和自信品质。

拓展延伸：教师可以组织一次亲子活动，让家长参与，共同引导幼儿面对困难时保持勇敢和自信。

还可以开展相关主题的班会，让幼儿在交流和分享中，进一步培养勇敢自信的品质。

《勇气》幼儿园大班社会心理PPT课件目录•勇气概念及意义•生活中展现勇气场景•文学作品中勇气体现•艺术形式表达勇气主题•校园活动培养孩子勇气品质•家庭教育中如何引导孩子拥有更多勇气01勇气概念及意义勇气是一种内在的力量，使人能够面对并克服恐惧、挑战和困难。

勇气不仅指敢于冒险和尝试，还包括坚持自己的信念和价值观，勇于承担责任和后果。

勇气是一种积极的心理品质，有助于个人成长和社会发展。

勇气定义与内涵勇气有助于幼儿面对新环境、新挑战，适应并融入社会生活。

勇气能够激发幼儿的探索欲望和创造力，促进认知和语言发展。

勇气有助于培养幼儿独立自主的品质，形成积极健康的人格特质。

勇气在成长中作用010204培养孩子勇敢品质重要性勇敢品质有助于孩子克服恐惧和焦虑，增强自信心和自尊心。

勇敢品质能够激发孩子的创造力和创新精神，培养解决问题的能力。

勇敢品质有助于孩子形成坚韧不拔、积极向上的心态，更好地应对未来挑战。

通过培养勇敢品质，可以促进孩子全面发展，为未来的成功奠定基础。

0302生活中展现勇气场景面对困难时敢于挑战遇到困难时不放弃，努力寻找解决方敢于接受挑战，不畏惧失败的结果。

法。

即使失败了也不气馁，而是从中汲取经验教训，再次尝试。

勇于尝试新的活动或任务，即使一开始并不擅长。

在探索过程中，敢于提出问题、寻求答案。

对未知的事物保持好奇心和探究欲望。

尝试新事物时敢于探索保护自己和朋友时敢于站出来在遇到危险时，敢于保护自己和身边的人。

见到朋友受欺负或遇到困难时，敢于站出来帮助他们。

敢于表达自己的观点和想法，不随波逐流。

03文学作品中勇气体现1 2 3她敢于面对未知的危险，展现了勇气和决心。

小红帽独自前往奶奶家在遇到危险时，她能够保持冷静，运用智慧击败敌人。

小红帽智斗大灰狼她懂得在自己无法解决问题时，向他人寻求帮助，体现了勇气和智慧并存。

小红帽寻求帮助《小红帽》故事中勇敢行为分析03故事启示智慧和勇气是战胜困难的重要法宝，二者缺一不可。

《勇气》大班语言教案《勇气》大班语言教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《勇气》大班语言教案，希望能够帮助到大家。

《勇气》大班语言教案篇1活动目标：1.了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

2.能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。

3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽.4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：课件教具记录单活动过程：（一）今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（勇气）师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。

演示课件，"小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？"（二）归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，不开灯就上床睡觉。

这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。

勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。

勇气，和朋友吵架了主动讲和。

什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。

看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。

失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。

（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

（三）回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。

（四）迁移经验，分享勇气1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。

幼儿园大班语言课《勇气》ppt课件•勇气概念引入•文学作品中的勇气•生活中的勇气表现•勇气与成长的关系•艺术创作中的勇气•课堂总结与延伸勇气概念引入勇气的定义01勇气是一种内在的力量，它使我们能够面对恐惧、挑战困难，追求梦想。

02勇气不仅仅是在危险或困难面前不退缩，更是在日常生活中敢于尝试、敢于表达、敢于承担。

勇气与勇敢的区别勇气是一种内在的品质，它表现为在困难、挑战或恐惧面前不退缩，敢于面对和尝试。

勇敢则更侧重于外在表现，指在危险或困难面前英勇无畏，敢于斗争和牺牲。

勇气在生活中的重要性勇气是成长的动力只有敢于尝试新事物、接受新挑战，我们才能不断成长和进步。

勇气是成功的关键在追求梦想和实现目标的道路上，勇气能够帮助我们克服障碍、坚持到底。

勇气是人际交往的桥梁敢于表达自己的想法和感受，敢于承担自己的责任，有助于建立良好的人际关系。

文学作品中的勇气故事发生在一个遥远的小村庄，村民们过着平静而和谐的生活。

主人公小杰是一个胆小的男孩，总是害怕尝试新事物。

有一天，小杰遇到了一只神秘的狐狸，它带领小杰踏上了一段充满挑战和冒险的旅程。

《勇气》故事背景及人物介绍小杰在旅程中逐渐克服内心的恐惧，勇敢面对各种困难和挑战。

他学会了如何与伙伴们相互帮助、共同解决问题。

最终，小杰战胜了自己内心的恶魔，成为了一个勇敢、自信的人。

故事中体现出的勇气精神孩子们对故事的理解和感受通过故事，孩子们认识到勇气是一种内在的力量，可以让我们克服恐惧、迎接挑战。

孩子们体会到勇气不仅是在面对危险时毫不退缩，更是在日常生活中敢于尝试、不怕失败的精神。

孩子们意识到培养勇气的重要性，愿意在成长过程中不断挑战自己、超越自己。

生活中的勇气表现有些孩子可能已经能够独自睡觉，这对于他们来说是一个很大的挑战，需要勇气和信心去面对黑暗和孤独。

独自睡觉有些孩子可能会勇敢地尝试一些他们从未吃过的新食物，尽管他们可能对这些食物感到陌生或者不确定。

尝试新食物有些孩子可能会在班级或学校的演出中表演节目，这需要他们克服害羞和紧张，展现出自己的勇气和自信。

幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会生活》第三章《勇敢与自信》的第一节《勇气》。

教学内容主要包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和自信，学习勇敢地表达自己的想法和感受。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时，能够勇敢地尝试和挑战，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，培养幼儿勇敢、自信的品质。

难点：如何引导幼儿在实际生活中运用勇气，面对困难和挑战。

四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为。

（2）讨论故事中主人公的勇气表现，让幼儿分享自己生活中遇到的勇敢行为。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式，引导幼儿思考勇气的含义。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示勇气小卡片，引导幼儿识别并讲述卡片上的勇敢行为。

（2）教师针对每个勇敢行为进行讲解，让幼儿明白勇气在生活中的运用。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的勇气。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己的勇气故事。

（1）教师针对幼儿的分享进行评价，给予鼓励和表扬。

（2）教师为每个幼儿颁发勇气勋章，以示鼓励。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：（1）勇气的含义（2）勇气的表现（3）勇敢的人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回家后，与家长一起分享今天学习的勇气故事，并用自己的话讲述一个自己遇到的勇敢行为。

答案示例：今天我学会了勇气，它让我在遇到困难时不再害怕。

我回家后跟妈妈分享了勇气故事，我还讲了一个自己在上幼儿园时，勇敢地帮助同学的事。

幼儿园大班《勇气》教案篇4活动意图：《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。

故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。

活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。

2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。

3.结合生活，感受拥有勇气的力量。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

2.有阅读绘本的经验和能力。

活动过程：(一)引出主题——勇气。

1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

(二)集体阅读理解勇气的不同形式。

1.教师朗诵。

2.幼儿分析画面内容。

你刚才看到了哪些关于勇气的事情?(1)“智力竞赛”的画面。

(2)“女孩骑车”的画面。

(3)“黑夜”的画面。

(4)“主动讲和”的画面。

(5)“主动打招呼”的画面。

(6)“不摘花”的画面。

(7)“糖果”的画面。

(8)“不讲话”的画面。

(9)“堆沙堡”的`画面。

3.师幼讲述绘本内容。

4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。

(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。

1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。

2.师生集体讲述自制图书《勇气》(四)了解勇气的内涵。

1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

活动延伸：续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。

勇气有很多种。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。

幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容为第一节《勇气》。

通过学习本节课，让幼儿了解勇气的含义，培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，懂得在困难面前要勇敢、自信。

2. 能在日常生活中克服恐惧，勇敢面对挑战。

3. 培养幼儿团结互助、相互鼓励的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放一个幼儿在公园遇到狗害怕，在朋友鼓励下克服恐惧的故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇气表现。

2. 讲解勇气含义（5分钟）结合故事，向幼儿讲解勇气的含义，让幼儿明白勇气是在困难面前勇敢、自信的心态。

3. 例题讲解（5分钟）出示勇气小卡片，讲解卡片上的例子，如：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等，引导幼儿理解勇气的具体表现。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行“勇气接力”游戏，每组幼儿依次完成一个勇气挑战，如：勇敢地爬梯子、勇敢地跳过障碍物等，培养幼儿面对困难时的勇气。

5. 制作勇气勋章（5分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作勇气勋章，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：勇气含义：在困难面前勇敢、自信的心态勇气表现：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等勇气挑战：爬梯子、跳障碍物等七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：让幼儿用自己的话描述一次在日常生活中克服困难、展现勇气的经历。

2. 作业题目：为朋友鼓劲答案：让幼儿为身边的朋友在困难面前加油鼓劲，相互鼓励，共同成长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、制作勋章等形式，让幼儿了解了勇气的含义，培养了他们面对困难时勇敢、自信的心态。

大班心理健康《勇气》教案通用一、教学内容本节课选自大班心理健康教材《勇气》章节，详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和信心，学习如何在生活中展现勇气，以及通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿认识到勇气的积极作用。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。

2. 培养幼儿面对困难、挑战时勇于尝试、不轻易放弃的品质。

3. 提高幼儿在团队活动中，相互鼓励、支持的意识，增强团队凝聚力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇敢面对自己的不足，勇于承认错误。

教学重点：培养幼儿面对困难、挑战的勇气和信心，以及如何在生活中展现勇气。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《勇气》、勇气卡片、勇气徽章、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践故事，引导幼儿关注故事中主人公展现勇气的情景，让幼儿初步感知勇气的含义。

2. 故事分享（10分钟）分享故事书《勇气》，让幼儿在故事中进一步理解勇气的表现，引导幼儿关注勇气在生活中的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）结合PPT课件，讲解关于勇气的例题，让幼儿学会如何在生活中展现勇气。

4. 讨论与分享（10分钟）组织幼儿讨论：在生活中，你遇到过哪些需要勇气的事情？你是如何克服的？引导幼儿相互鼓励、支持，培养团队意识。

5. 随堂练习（10分钟）发放勇气卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己认为展现勇气的场景，并进行分享。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在生活中的重要性如何展现勇气七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿结合自己的生活经历，写一篇关于勇气的短文，描述自己在面对困难时，如何展现出勇气。

2. 答案示例：勇气故事示例：昨天，我在幼儿园的运动会中参加了跳远比赛。

虽然我很紧张，但我还是鼓起勇气，努力跳了一次又一次。

【幼教】大班教案做个勇敢的人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教育教材《做个勇敢的人》，主要涉及第三章“勇敢面对困难”的内容。

详细内容包括：了解勇敢的概念，培养幼儿面对困难时的勇敢精神，通过故事、讨论、实践等形式，使幼儿学会在遇到问题时勇敢面对，积极寻求解决办法。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇敢的含义，知道在遇到困难时应该如何勇敢面对。

2. 培养幼儿克服困难的信心和勇气，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质，共同面对困难。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇敢不仅仅是敢于面对困难，还包括在困难面前不气馁，积极寻求解决办法。

重点：培养幼儿勇敢面对困难的精神，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇敢勋章、困难场景图片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个困难场景，如幼儿在户外活动时遇到一个“大河”，让幼儿想办法过河。

引导幼儿讨论如何勇敢地面对这个困难。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于勇敢的故事，如《勇敢的小刺猬》。

通过故事让幼儿了解勇敢的含义，并引导幼儿讨论故事中的勇敢行为。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示困难场景图片，如幼儿在公园迷路，让幼儿思考如何解决问题。

教师讲解解决方法，引导幼儿学会寻求帮助，勇敢面对困难。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个困难场景，让幼儿分组讨论如何勇敢地解决问题。

每组分享自己的解决办法，大家共同讨论、学习。

5. 制作勇敢勋章（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、画笔等制作勇敢勋章，以奖励自己在遇到困难时勇敢面对。

制作过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难，成为勇敢的人。

六、板书设计1. 课程主题：做个勇敢的人2. 板书内容：勇敢的含义勇敢面对困难的方法团结合作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇敢让幼儿用画笔描绘出自己在遇到困难时勇敢面对的场景。

大班语言教案《勇气》
教学目标
1.学生能够认识、理解并掌握词汇：勇气、不屈、执着、韧
劲。

2.学生能够正确运用上述词汇，表达自己对于勇气的认识，
以及其在日常生活中的应用。

3.学生能够理解并领会诗歌中传递的鼓励人们勇敢前行、追
求自我价值的深层含义。

教学准备
1.多媒体教学设备。

2.五味小故事《勇气的故事》。

3.关于勇气的经典诗歌。

教学过程
1. 词汇认知
教师用多媒体投影展示单词：勇气、不屈、执着、韧劲，并介绍词汇释义、搭配和用法，进行词汇学习和巩固。

2. 小故事传递
教师讲述五味小故事《勇气的故事》，并引导学生画出故事中的场景和主要人物。

通过故事演绎，教师告诉学生何为勇气、勇气的重要性以及坚持不懈的品质。

3. 诗歌赏析
教师选用颇具影响并受到学生欢迎的经典诗歌，引导学生朗读、分析、理解和体会诗歌中的情感和理念。

同时，让学生将自己对于勇气的认识和体会用简洁而富有表现力的语言表达出来。

4. 总结评估
教师让学生集思广益，总结今天所学知识，了解和回顾学生对勇气的理解和应用，讨论勇气带来的价值，激发学生对于勇气的更深层次思考。

教学反思
本次教学采用故事展示、诗歌赏析等多种教学手段，将勇气这个抽象的概念变得具体起来，通过学生自己对勇气的认识，激发他们对于勇气的深层次思考和感受。

在教学过程中，让学生参与其中，共同探讨勇气的概念与实践，从而更好地让学生理解和领会勇气在生活中的应用和价值。

大班主题教案及教学反思《勇气》_大班主题端午节教案活动目标1、引导幼儿感受春天的得意和漂亮风光。

2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃生气。

3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的喜爱和赞美的感情。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

重点难点重点：朗读背诵诗歌。

难点：让幼儿从观看和诗歌中感受春天美，喜爱校园，赞美春天。

活动预备1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。

2、录音机一台，空白磁带一盘。

3、春天挂图一副。

活动过程1、开头环节：(1) 带着小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生宠爱之情。

教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。

(2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?2、根本环节1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，(.教案网出处)听到的，感受到的答复下面的问题：(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(温和、开了)(2)杨柳树枝快乐的怎么样?(笑弯了腰)(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)(4)得意的小白兔呢?(快乐的去吃草)(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)(6)教师带着幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。

2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。

3)指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。

4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。

5)播放录音，让幼儿和教师共同观赏，评比谁读的更好。

6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

3、完毕环节小朋友，本节课我们一起观看了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样漂亮，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小朋友以后要爱惜校园的花草树木，爱护好我们的乐园哟!4、延长环节在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边仿照植物和动物的姿势;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。

大班语言《勇气》教案CONTENTS •教学目标与要求•教学内容与重点难点•情境创设与活动安排•教学方法与策略运用•课堂总结与作业布置•资源开发与利用建议教学目标与要求01知识与技能目标让幼儿了解勇气的含义，认识到勇气在日常生活中的重要性。

培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

通过故事、游戏等多种形式，帮助幼儿理解勇气在不同情境下的表现。

激发幼儿对勇敢、坚强等品质的向往和追求，培养幼儿积极向上的情感态度。

引导幼儿学会面对困难和挑战，鼓励幼儿在尝试中体验成功的喜悦。

培养幼儿团结互助、相互鼓励的精神，增强幼儿的集体荣誉感。

情感态度与价值观目标教学方法与手段选择采用情境教学法，通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助幼儿更加直观地理解教学内容。

结合游戏、表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验。

课堂氛围营造及预期效果营造宽松、和谐、积极向上的课堂氛围，鼓励幼儿自由发表意见和想法。

通过师生互动、生生互动等形式，增进师生情感交流，提高教学效果。

预期幼儿能够积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受，对勇气有更深刻的理解和认识。

同时，幼儿的语言表达能力、倾听能力、情感态度等方面也得到相应的发展。

教学内容与重点难点02本课选自大班语言课程，主题为《勇气》。

课文通过生动的故事和实例，向幼儿传递勇气的概念和重要性。

教材强调勇气是面对困难和挑战时的重要品质，鼓励幼儿在日常生活中积极尝试、勇敢表达。

学习并掌握与勇气相关的词汇、短语和句型，如“勇敢”、“害怕”、“尝试”等。

教材内容概述核心思想解读语言知识要点教材内容梳理及解读明确勇气的定义和内涵，帮助幼儿理解勇气在日常生活中的表现形式。

重点概念教授与勇气相关的常用词汇，如“胆量”、“无畏”、“坚强”等，并引导幼儿在语境中正确运用。

词汇积累通过模仿、替换练习等方式，让幼儿熟练掌握表达勇气的句型，如“我不怕…”、“我试着去…”等。

ppt课件•勇气概念解析•故事中勇气体现•生活中勇气实践•艺术作品中勇气呈现目•游戏活动中培养勇气•家庭教育中鼓励孩子拥有勇气录01勇气概念解析勇气是一种内在的力量，它使人们在面对困难、挑战或危险时能够保持坚定和果断。

勇气不仅仅是一种心理素质，它还是一种道德品质，体现了人们的责任感和担当精神。

勇气的内涵包括敢于面对、敢于尝试、敢于坚持、敢于承担责任等多个方面。

勇气定义及内涵勇气表现形式在日常生活中，勇气的表现形式多种多样，如敢于表达自己的想法、敢于尝试新事物、敢于承认错误等。

在学习和成长过程中，勇气表现为敢于接受挑战、敢于面对失败、敢于不断尝试等。

在人际交往中，勇气表现为敢于承担责任、敢于坚持原则、敢于为他人着想等。

在成长过程中，人们需要勇气去面对各种挑战和困难，从而锻炼自己的意志和品质。

通过培养勇气，人们能够更好地发掘自己的潜力、实现自我价值，进而获得更加全面和深入的成长。

勇气是成长的重要推动力，它激励人们不断尝试、不断进步。

勇气与成长关系02故事中勇气体现发生在一个森林小镇，主要角色有小熊、小兔和小猪。

故事背景介绍情节梳理结局呈现三个小伙伴在森林中遇到了一只凶猛的狼，他们鼓起勇气，团结合作，最终成功逃脱。

小伙伴们回到家中，与家人分享这段经历，并从中体会到勇气的重要性。

030201故事情节概述作为团队中的领袖，小熊在面对狼时毫不畏惧，勇敢地站在最前面，保护着身后的小伙伴。

小熊的勇气表现虽然小兔平时胆小怕事，但在关键时刻，她鼓起勇气，用自己的智慧想出了逃脱的办法。

小兔的勇气表现小猪在故事中展现了坚持与毅力，即使遇到困难也不放弃，最终与小伙伴们一起战胜了狼。

小猪的勇气表现角色勇气表现分析故事通过角色们的表现，向孩子们传递了勇气的概念，即面对困难时不害怕，敢于挑战和尝试。

勇气的定义故事让孩子们明白，勇气是成长过程中必不可少的品质，只有拥有勇气，才能克服困难，迎接挑战。

勇气的重要性鼓励孩子们在日常生活中多尝试、多挑战自己，不怕失败和挫折，从而逐渐培养出自己的勇气。

大班心理健康《勇气》优质教案(通用一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材《勇气》章节，详细内容包括：理解勇气的概念，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，以及学会尊重他人的勇气。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气可以帮助自己克服困难，增强自信心。

2. 培养幼儿在遇到挑战时，能够积极面对，勇于尝试，不畏困难。

3. 培养幼儿尊重他人，敢于承认错误，勇于改正的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气不仅是面对自己的困难，还包括尊重他人，勇于承认错误。

重点：培养幼儿在面对挑战时，具备积极的心态和勇气。

四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气角色扮演道具。

2. 学具：彩笔、绘画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的实践情景，如：在公园里，一个小男孩摔倒了，但他没有哭，而是勇敢地站了起来。

（2）引导幼儿讨论：这个小男孩表现出了哪些勇气？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示勇气故事，让幼儿了解勇气的含义。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：故事中的主人公是如何表现勇气的？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的勇气。

（2）幼儿分享自己的作品，讲述画中的勇气故事。

4. 角色扮演（10分钟）（1）教师准备勇气角色扮演道具，让幼儿分组进行角色扮演。

（2）每组表演结束后，教师进行点评，引导幼儿发现彼此的优点和不足。

（2）教师强调勇气的意义，鼓励幼儿在生活中勇于面对困难。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：（1）勇气的含义（2）勇气的表现（3）如何培养勇气七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事2. 作业内容：请幼儿结合自己的生活经历，写一篇关于勇气的短文。

示例答案：我的勇气故事有一次，我在幼儿园里玩耍，不小心摔倒了。

虽然很疼，但我没有哭，而是勇敢地站了起来。

我觉得这就是勇气。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、角色扮演等多种形式，让幼儿理解勇气，培养他们面对困难、挑战的勇气。