六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计板书设计

《千年梦圆在今朝》优秀教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解《千年梦圆在今朝》这篇文章的主要内容和结构。

（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

（3）引导学生理解作者的表达方式和语言特点。

1.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）运用朗读、讨论等方法，培养学生的语感和表达能力。

（3）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

（2）增强学生的民族自豪感和自信心。

（3）引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：（1）理解课文内容，把握文章结构和主题。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）分析作者的表达方式和语言特点。

2.2 教学难点：（1）理解课文中的一些生僻词语和成语。

（2）体会作者的感情色彩和寓意。

三、教学过程3.1 导入新课（1）创设情境，激发学生兴趣。

（2）简介课文作者和背景。

3.2 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解文章大意。

（2）学生交流阅读感悟，分享心得。

3.3 合作学习（1）分组讨论，深入理解课文内容。

（2）每组选代表进行汇报，总结讨论成果。

3.4 朗读训练（1）指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏和情感。

（2）学生互相评价，提高朗读水平。

3.5 教师讲解与示范（1）讲解课文中的生僻词语和成语。

（2）分析作者的表达方式和语言特点。

3.6 课堂小结（1）总结本节课的学习内容和学习方法。

（2）强调课后作业的要求。

四、课后作业4.1 作业内容：（1）熟读课文，巩固知识点。

（2）总结课文中的生僻词语和成语，查字典弄懂意思。

4.2 作业要求：（1）按时完成作业，做到认真、细致。

（2）字体工整，卷面整洁。

（3）作业批改后，及时反馈，纠正错误。

五、教学评价5.1 评价内容：（1）学生课堂表现，如参与度、合作意识、发言积极性等。

六年级语文《千年梦圆在今朝》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解课文《千年梦圆在今朝》的主题思想和情感表达。

激发学生对中国古代文化和历史的兴趣，增强民族自豪感。

1.2 教学内容课文《千年梦圆在今朝》的阅读与理解。

分析课文中的修辞手法和表达方式。

探讨课文中的文化背景和历史意义。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点理解课文《千年梦圆在今朝》的主要内容和情节。

分析课文中的修辞手法和表达方式。

引导学生感受作者对中国古代文化的热爱和传承。

2.2 教学难点理解课文中的古代文化元素和历史背景。

引导学生深入剖析课文中的主题思想和情感表达。

第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

使用案例分析法，结合课文中的具体内容进行深入剖析。

运用讨论法，促进学生之间的交流和合作。

3.2 教学步骤引入新课：通过展示相关图片或视频，激发学生对课文主题的兴趣。

阅读理解：学生自读课文，理解主要内容和情节。

分析与讨论：教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式，进行小组讨论。

深入剖析：教师引导学生探讨课文中的文化背景和历史意义，剖析主题思想和情感表达。

总结与反思：学生进行课堂小结，分享自己的学习体会和收获。

第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估通过课堂提问和小组讨论，评估学生对课文内容的理解和分析能力。

观察学生的阅读习惯和参与度，评估学生的学习态度和合作能力。

4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出其优点和不足，鼓励其持续改进。

鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。

第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源课文《千年梦圆在今朝》的文本。

与课文相关的历史文化资料和图片。

教学多媒体课件和教学视频。

5.2 教学拓展组织学生进行中国古代文化知识竞赛，激发学生对中国古代文化的兴趣。

引导学生进行课后阅读，推荐相关的历史文化书籍和文章。

鼓励学生进行创意写作，以课文主题为基础进行故事创作或抒发个人感悟。

第六章：教学活动设计6.1 课前活动让学生事先查找与课文相关的文化背景和历史资料，增加对课文的理解。

六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇Teaching plan of the second volume of sixth grade Chinese六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案2、篇章2：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案3、篇章3：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4、篇章4：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案篇章1:六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。

了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。

2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3、情感态度价值观：激发学生民族自豪感。

教学重点：了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科学精神。

课前准备：1、教师准备“神舟五号”发射成功的录像资料，重点句子课件。

2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

教学过程：一、播放视频，引入新课1、播放多媒体课件，教师激情导入：20xx年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

课文《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计篇1【教材分析】这篇课文简要勾勒了中国航天的发展轨迹。

课文以时间为序，突出了航天发展史中的关键事件，展现了中国航天取得的伟大成就。

课文从古代的神话传说开始，到明代万户进行的火箭飞行尝试，再到“东方红”一号卫星发射、“神舟五号”飞行成功、“探月工程”取得成功，展现了中华民族为了实现飞天梦，一代代人接续奋斗、团结协作、自主创新的不懈努力。

课文在客观讲述航天发展史的时候，又饱含着强烈的民族自豪感。

文中“古代就有”“人类飞行探索的先驱”“第一次响起了中国人的声音”“我为祖国感到骄傲”“人类首次月球背面软着陆”等句子读了让人振奋，让人为中国航天的巨大成就而感到骄傲。

【学情分析】学生对太空探索往往充满好奇，这篇介绍中华民族追寻飞天梦想的文章他们会有较强的阅读兴趣。

课文按时间顺序介绍航天发展史，脉络清楚，重点突出，学生阅读后基本能了解航天发展的历程，并感受文中洋溢的民族自豪感。

课文对航天发展的介绍相对简略，留下了一些空白，学生在阅读过程中自然会产生一些疑问，教师可以借助问题引导学生查阅资料，了解更多的航天发展知识。

【教学目标】1.认识“鹏、揽”等10个生字。

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

【教学重难点】1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

【教学策略】1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。

“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。

2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。

千年梦圆在今朝的教学设计【3篇】篇一：小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计篇一教学目标：1、正确读记“嫦娥奔月、炎黄子孙、尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、苍穹、激昂、规模、协作、精细、积劳成疾、风华正茂、猝然、宛如、概括、评价、魄力”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族骄傲感。

3、学习在详细的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。

教学重点、难点：体会中国航天人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神，激发学生民族骄傲感。

课前打算：课前预习并发动学生搜集关于中国航天事业的资料。

教学课时：1课时。

教学过程：一、以“梦”导入，理解题意。

1、同学们，你们有梦吗？1）你们肯定有许多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？2）神州五号飞天，折服珠穆朗马峰、申奥胜利、奥运举办胜利……2、今日我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激烈地告知全世界……（学生读课题）让我们骄傲地告知全世界……（学生读课题）让我们傲慢地告知全世界……（学生读课题）3、读了题目后，你想提出什么疑问？谁帮他解决这个问题？二、整体感知。

读通读顺课文，想想课文主要讲什么？三、集体反馈，品读感悟。

1、检查预习状况出示词语，读一读，老师指导学生订正字音。

尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、苍穹、激昂、规模、协作、精细、猝然、宛如、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂你觉得字的读音或易写错的要提示大家？2、通过预习，你知道哪些事实说明“千年梦圆在今朝”呢？（神5、神6、神7）3、你从哪里知道的？（文中、网上、练习册）4、假如让你和航天员费俊龙、聂海胜太空对话，你会说：——5、千年梦圆在今朝除了个人的努力，还须要什么？（板书：坚持不懈、锲而不舍、团结合作、静默奉献、勇于探究的精神）6、你从哪里知道的？（文中、网上）从两个方面绽开：（1）是过程方面，千年的寻梦过程中，中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。

六年级语文《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。

（3）学会通过课文内容，联系实际生活，提高实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

（2）培养学生勇于追求，坚持不懈的精神。

（3）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习并掌握生字词。

3. 分析课文中的修辞手法。

难点：1. 理解课文中的深层次含义。

2. 运用课文内容联系实际生活。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，激发学生的学习兴趣。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考，提高解决问题的能力。

3. 合作学习法：鼓励学生互相讨论，培养团队协作能力。

四、教学准备1. 课文文本：《千年梦圆在今朝》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 教学课件：制作相关的教学课件五、教学过程1. 导入新课a. 板书课文《千年梦圆在今朝》，引导学生朗读。

b. 简要介绍课文作者及其背景。

2. 自主学习a. 学生自主朗读课文，理解大意。

b. 学生通过课文注释，学习生字词。

3. 课堂讲解a. 讲解课文内容，分析重点句子和修辞手法。

b. 引导学生联系实际生活，理解课文深层次含义。

4. 课堂练习a. 学生进行课内练习，巩固所学知识。

b. 学生互相批改，老师进行点评。

5. 课堂小结a. 老师总结本节课的学习内容。

b. 学生分享学习收获。

6. 课后作业a. 学生回家后，复习课文内容。

b. 家长签字确认，老师进行检查。

7. 课后反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂练习的表现，了解学生的学习状态。

《千年梦圆在今朝》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解《千年梦圆在今朝》的主题和背景。

激发学生对课程的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容介绍课程的《千年梦圆在今朝》。

引导学生思考中国梦的含义和意义。

1.3 教学方法使用图片和视频资料，展示中国梦的形象和象征。

引导学生参与课堂讨论，分享他们对中国梦的理解。

1.4 教学评估观察学生的参与程度和思考过程。

收集学生的讨论观点和想法。

第二章：中国梦的内涵2.1 教学目标理解中国梦的基本内涵和核心价值观。

分析中国梦与个人梦想的关系。

2.2 教学内容介绍中国梦的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面。

分析中国梦与个人梦想的联系和差异。

2.3 教学方法使用案例和故事，讲解中国梦的具体内涵。

引导学生进行小组讨论，分享个人梦想与中国梦的关系。

2.4 教学评估观察学生的理解和思考情况。

收集学生的讨论结果和个人观点。

第三章：中国梦的实现路径3.1 教学目标掌握中国梦实现的基本路径和策略。

探讨个人在中国梦中应扮演的角色。

3.2 教学内容介绍中国梦实现的基本路径，包括科技创新、教育提升、社会保障等方面。

探讨个人在中国梦中的责任和贡献。

3.3 教学方法使用事例和数据，展示中国梦实现的进展和成果。

引导学生进行小组讨论，讨论个人如何为中国梦做出贡献。

3.4 教学评估观察学生的理解和思考情况。

收集学生的讨论结果和个人观点。

第四章：中国梦与当代青年的使命4.1 教学目标理解中国梦与当代青年的关系和使命。

激发当代青年的责任感和使命感。

4.2 教学内容探讨中国梦与当代青年的联系，包括教育、就业、创新创业等方面。

强调当代青年的责任和使命，鼓励他们为实现中国梦努力奋斗。

4.3 教学方法使用案例和故事，展示当代青年在中国梦实现中的积极作用。

引导学生进行小组讨论，讨论当代青年的使命和责任。

4.4 教学评估观察学生的理解和思考情况。

收集学生的讨论结果和个人观点。

第五章：中国梦的实践案例5.1 教学目标了解中国梦在各个领域的具体实践案例。

《千年梦圆在今朝》优秀教学设计《千年梦圆在今朝》优秀教学设计（精选6篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《千年梦圆在今朝》优秀教学设计，希望能够帮助到大家。

《千年梦圆在今朝》优秀教学设计篇1一、教学目标：1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

二、教学重点：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

三、教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

四、教学准备：1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2、多媒体课件五、课时安排：一课时教学过程一、交流资料引出课题1、播放歌曲《追梦》。

2、同学们，知道刚才播放的是什么歌曲吗?板书——梦!梦是什么?古语说，日有所思，夜有所梦。

我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。

板书——圆。

3、放眼四望，我们中华民族都圆了那些梦?(课件出示四组图)4、教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

板书——千年在今朝5、学生读课题。

提问：读了课题，你想知道什么?6、今天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧!二、初读课文，理清课文。

六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案教案一：《千年梦圆在今朝》教学目标：1. 知识与能力目标：a. 了解古代的丝绸之路和文化交流。

b. 了解中国古代的丝绸产业。

c. 能够理解并正确朗读课文内容。

2. 过程与方法目标：a. 通过观察、讨论、合作等方式培养学生的综合素质。

b. 通过小组合作、问题导入等方式激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：a. 培养学生的历史兴趣，增强对文化交流的理解与认同。

b. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 理解丝绸之路和文化交流的重要性。

2. 理解和把握课文的整体内容和中心思想。

教学难点：1. 提升学生对于文化交流的认识和理解。

2. 培养学生的理解和表达能力。

教学准备：1. 课件或电子版教材。

2. 多媒体投影仪或黑板。

3. 打印或复印课文及练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）师生互动，询问学生对丝绸之路的了解。

鼓励学生提问或互相讨论，并引导学生了解丝绸之路的背景、作用等内容。

二、呈现与讲解（15分钟）1. 向学生展示教案中的课文标题，询问学生对于标题的理解和想法，并引导学生根据标题，猜测课文的大致内容和主题。

2. 呈现课文的生词和重点词汇，让学生读并理解词义。

对于学生不理解的词汇，进行解释和例句讲解。

3. 通过多媒体或黑板展示课文，并引导学生朗读课文内容。

同时，教师适时介绍丝绸之路和中国的丝绸产业，让学生对于背景有所了解。

三、合作探究（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一段课文进行合作探究。

要求学生通过阅读、讨论，回答问题：本段课文主要讲述了哪些内容？有什么中心思想？2. 鼓励学生积极参与合作，形成小组答案，并由小组代表发表。

四、个别巩固（10分钟）1. 让学生个别完成课文中的选择题、填空题等知识型题目，巩固对于课文内容的理解。

2. 适时提问学生对于丝绸之路以及文化交流的认识和感受。

五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生对于丝绸之路展开更深入的了解和思考，例如：丝绸之路为什么会衰落？丝绸之路对于当地经济和文化的影响是怎样的？2. 带领学生进行小组讨论，让学生根据自己的了解和想法，发表对于丝绸之路的感受与看法。