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人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期教材分析与教学建议课件 63张PPT)

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部编人教版七年级下册历史第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 复习课件(共94张PPT)

部编人教版七年级下册历史第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 复习课件(共94张PPT)

第九课:宋代经济的发展
（特点：经济重心南移
）
（一）农业的发展
农业表现：
粮食作物： （1）由越南引入的占城稻，成熟早，抗旱力 强，北宋时推广到东南地区。 （2）南方农民还培育出许多优良品种，从而 大大提高了水稻的产量。 （3） “苏湖熟，天下足”：宋朝时，水稻 产量跃居粮食作物首位。当时，长江流域和 太湖流域一带成为丰饶的粮仓
元朝的建立与统一
意义：
结束我国历史上较长时期的分裂割 据局面，为统一多民族国家的进一 步发展奠定了基础。
课堂训练
“起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高 丽,定南诏,遂下江南,而天下为一。 ”这里讲述的是( )
A.元朝的历史
B.宋朝的历史
C.唐朝的历史
D.明朝的历史
课堂训练 下列关于成吉思汗历史贡献的描述,正确的是 A.结束了春秋战国混乱的局面,建立起我国历
（1）辽（契丹）：民族：契丹族 首领：耶律阿保机
（2）西夏：
民族：党项族 首领：元昊
（二）民族关系
（1）北宋与辽： 澶渊之盟 内容： 宋称臣，给辽岁币
（人物：宋真宗、寇准） （2）北宋与西夏： 宋夏和议
内容：西夏称臣、宋给西夏岁
课堂训练
1．为了写论文，刘刚搜集了《契丹的兴 起》《西夏王李元昊》《辽、宋、夏的 和战》等书籍，据此推测他论文的题目 应是
（二）手工业的发展
陶瓷业： （1）宋朝是瓷器史的辉煌时期。 （2）江西景德镇成为著名瓷都。 造船业： （1）广州、泉州、明州，世界领先。 （2）规模宏大，设计科学，配备指南针。
（三）商业 商业表现： （1）宋代商业的繁荣超过了前代。 （2）最大的商业城市：开封和杭州，出现 早市和夜市，还有草市。
以淮水至大散关一线为界

人教部编版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期复习课件(下) (共72张ppt)

人教部编版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期复习课件(下) (共72张ppt)

制 宜
设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝
首次在台湾地区正式建立的行政机构
考试热点六：宋元都市及文化
包括：宋元都市生活；宋词代表人 物；元曲代表人物及作品。
繁华的都市生活
宋元时期城市发展繁荣，社会生活呈现出 丰富多彩的景象。北宋的开封，南宋的临 安，元朝的大都都是闻名世界的大都市
开封大相国寺
台湾：设澎湖巡检司
台湾、西西藏域：等北自庭都古元帅以府来就是 中国的领西土藏：，宣任政院何分裂祖国 的行为都是不能得逞的！！！
作用： 巩固了对全国的统治，加强了对边疆地区
（尤其是西藏和台湾）的管辖，促进了多民族 统一国家的发展。
中大地派西澎都藏央方出湖及成机—巡中行周为构检书中围元—司省书管地朝管省辖—区的辖全（1正澎1国行个式湖最省行行和高或省政琉行省区球政）机—构中—书管省辖的
这种局面是怎样改变的？
“一代天骄”统一蒙古 铁铁木木真真在在这混这乱混的年乱代的
出经蒙推吉国期年 了 过 一 1为 成2生 过 古 举 混。思代 一 多 了 大0吉，多草为战6从出支年蒙汗年汗组年原大局思此织征。汗面生军征古，，，结汗1了战，。建束2，队战草尊被一 ， 尊0，立了6组，，原称推支统称年蒙草建军一为，织 经 统 。 为举原立古队了成被长， 蒙古国。从此结
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋 为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——《元史·地理志》
材料说明了什么现象？
在中国历史上，元朝的疆域最为辽阔
各民族杂居相处，互通婚姻，逐渐交融， 3.元朝的民族融合 开始形成一个新的民族——回族
波斯人
阿拉伯人 回
汉人
蒙古人
畏兀儿
考试热点五：元朝的制度
包括：行省制度；澎湖巡检司的设 置；宣政院的设立等对边疆地区的 管辖

2016人教版七年级历史下册第二单元 辽宋夏金元时期复习课件(共36张PPT)

2016人教版七年级历史下册第二单元 辽宋夏金元时期复习课件(共36张PPT)

朱元璋 1368年________ 2、_____
称皇帝，建立明朝，
应天府 。朱元 定都________ 明太祖 。 璋就是________
第14课 明朝的统治 3、朱元璋（明朝）加强中央集权措施：
（1）在地方： 废行中书省，设三司。
布政使司（民政财政）
皇帝
按察使司（司法刑狱） 都指挥使司（军务）
第16课 明朝的科技、建筑与文学
6．明朝时候，文学艺术的发 展与市民文化结合起来，小 说、戏曲等大众化的文学艺 术形式有了突出的发展。产 生了一批脍炙人口的小说， 最著名的是长篇章回小说 《三国志通俗演义》 _________________________ 《水浒传》和《西游记》。 _________________________
第13课宋元时期的科技与中外交通
1、活字印刷术对人类文明的
发展产生了重大的影响。13
世纪时，传入朝鲜，之后传 到日本和东南亚，又经丝绸
之路传到波斯，后来经过蒙 古人的西征等途径传入欧洲。
第13课宋元时期的科技与中外交通
2、汉代时人们利用天然磁铁做 “司南” 成指南工具，称为 ______。宋代 罗盘 。北宋末年，中国 制成了_____ 的海船上开始使用指南针。乘坐 中国海船的阿拉伯商人将指南针 传到阿拉伯国家，后来又传到欧 洲，大大促进了世界远洋航海技 术的发展。
第14课 明朝的统治
（5）设四辅官，以辅 佐皇帝（设殿阁大学士 。明成祖建立内阁，帮 助皇帝批阅文件，处理 政务。
第14课 明朝的统治
(6)八股取士
考试内容： 《四书》《五经》 解释题目： 朱熹《四书集注》 答题格式： 八股文
第14课 明朝的统治 1、废行省，设三司，削弱地方权力。 2、废丞相和中书省，分权给六部。 3、分大都督府为五军都督府与兵部 共管军队。 6、八股取士 4、设厂卫特务机构，监视官民。

七下辽宋夏金元ppt课件

七下辽宋夏金元ppt课件
方的管理。
民族政策
元朝实行民族等级制度，将人分 为四等，蒙古人最高等，汉人、
南人、西域人依次降低。
法律制度
元朝制定《元律》，规定了各种 法律制度，维护了社会秩序。
元朝的经济与文化
经济繁荣
元朝时期，中国经济发展达到了巅峰，商业、手工业、农业等各 行业都取得了巨大的进步。
文化交流
元朝时期，中外文化交流频繁，许多外国文化传入中国，同时也向 外传播了中国文化。
文学艺术
元朝时期，文学、戏剧、绘画等艺术形式取得了巨大的成就，《西 厢记》、《窦娥冤》等经典作品流传至今。
感谢您的观看
THANKS
辽朝的经济与文化
总结词
辽朝经济以游牧为主，同时吸收了中原地区的农耕文明。文化方面则融合了中原文化、佛教文化和契 丹文化。
详细描述
辽朝经济以游牧业为主，同时重视农业发展，兴修水利、发展手工业和商业贸易。在文化方面，辽朝 继承和发展了契丹文化，同时吸收了中原地区的儒家文化、佛教文化和道教文化，形成了独具特色的 文化体系。契丹文字也成为中国历史上重要的文字之一。
金朝的政治制度
女真族的传统制度
金朝在建立初期，沿用了 女真族的传统制度，如“ 勃极烈制”、“猛安谋克 制”等。
金朝的政治改革
随着金朝的扩张和统治区 域的扩大，金朝逐渐推行 汉化改革，采用汉族官制 和地方行政制度。
金朝的法律制度
金朝制定了一系列法律和 规章制度，维护社会秩序 和统治秩序。
金朝的经济与文化
辽朝的政治制度
总结词
辽朝实行二元政治体制，以南面官和北面官分别管理汉人和契丹人。
详细描述
辽朝政治制度的特点是实行二元政治体制，即南面官和北面官并存。南面官负责管理汉人，沿袭唐制，设三省六 部，官员多由汉人担任；北面官负责管理契丹人，官员多由契丹贵族担任。此外，辽朝还实行了番汉分治政策， 对汉人和契丹人分别管理。

人教部编版七年级历史(下册)第二单元-辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-复习课件(21张PPT

人教部编版七年级历史(下册)第二单元-辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-复习课件(21张PPT

c.契丹、女真等族汉化 d.回族开始形成
蒙古人 畏兀儿
（2）意义：元朝大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。
宋 代
农业的发展
经
济 原因
的
南方战乱较少；北人南迁；自然 条件优越；政府重视。
发
展
（1）传入占城稻
和
经 济
表现
（2）水稻产量居粮食作物首位 （3）长江下游和太湖流域成为
重 心
粮仓
商业贸易的繁荣
▪ （1）宋代最大的商业都市：开封和杭州
▪ （2）都市繁荣的表现：人口百万；店铺增加； 到处开设； 早市夜市出现；草市出现；市镇商贸 区；商品琳琅满目。
▪ （3）海外贸易：广州、泉州是闻名世界的大商 港；主要港口设置市舶司；南宋外贸在财政收入 中占有重要地位。
▪ （4）最早的纸币：交子 出现在北宋前期的四 川地区。
战国秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
封建社会的确立和初步大一统
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
封
封建国家分裂、民族大交融时期
建 社
隋唐时期：繁荣与开放的时代：
会
封建社会的繁荣时期
辽宋夏金元时期：民族关系的发展和社会变化
政权并立、民族关系发展、经济重心南移
明清时期：统一多民族国家的巩固和发展
萌芽--建立--巩固--完善--加强-战国--秦 ----西汉--隋唐--北宋 发展--强化皇权--进一步强化 元朝---明朝 ---清朝
民族政权并立
政权名称 建立时间 建立民族 建立者 都城
辽
10世纪初 契丹族 阿保机 上京
（916年）
北宋 西夏
金 南宋
960年
汉族
11世纪前期 （1038年）

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展与社会变化(教学课件)-初中历史人教部编版七年级下册

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展与社会变化(教学课件)-初中历史人教部编版七年级下册

政治
第7、8课 宋与少数民族的三次议和
【北宋与辽】： 澶州之战 【北宋与西夏】：宋夏交战 【南宋与金】： 岳飞抗金
澶渊之盟 宋夏议和 宋金议和
澶渊之盟
1.宋辽约为兄弟之国， 辽军撤回。 2.宋给辽岁币。
宋夏议和
1.元昊向宋朝称臣， 2.宋给西夏岁币。
“宋金议和”
1.南宋向金称臣 2.并给金岁币。 3.双方以淮水至大散关 一线划定分界线。
各民族政权之间时战时和 “战”是民族内部的兄弟之争，促进民族交融，最终走向“和”。
政治
第6课 北宋的政治 ——宋太祖加强中央集权
方面
军事 中央
地方
目的
防止 武将 专权
削弱 宰相 权力
加强 对地方 的控制
措施
①解除禁军高级将领的兵权； ②统兵权与调兵权分离； ③调换军队将领，定期换防。
影响
作用
加强了对军队的控制，但削弱
西夏 辽
北宋
1127金灭北宋
1227灭西夏
西夏 金 1234年灭金
南宋
1276年灭南宋
元
辽宋夏金元的更替
政治
第11课 元朝的统治——元朝的行政制度
1.中央：中书省（行政）、枢密院（军事） 御史台（监察）、宣政院（宗教）
2.地方：行中书省（简称行省） 行省之下设置：路、府、州、县
3.台湾：澎湖巡检司 西藏：宣慰使司都元帅府（归宣政院管辖）
科技：活字印刷术、指南针、火药
小结
北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取 重文轻武的治国政策。与此同时，周边民族先后建立了辽、西夏、 金等政权，与宋朝并立。北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成
南北对峙的局面民。两族宋时交期，融各、民族趋之间向在更统大一范围内交融，社会

部编版七年级历史下册第二单元《辽宋夏金元时期》教材分析与教学建议

部编版七年级历史下册第二单元《辽宋夏金元时期》教材分析与教学建议

——谭其骧在“中国民族关系史研究学术座谈会”上的发言（1981 ）
知识结构—民族间的战争与融合
1.宋辽之间的战争—澶渊之盟—和平相处 和交往
2.宋夏之间的战争—宋夏和议—和平相处 和交往
3.南宋与金的战争—宋金和议—和平相处 和交往 战 和 各民族共同发展
中国疆域的演变发展
历史上中国的疆域，不仅包括历代中央王朝 或汉族政权控制的疆域，也包括尚未纳入中央王 朝版图的各地方和少数民族政权的疆域，包括少 数民族活动的地区。
● 通过活字印刷术的发明以及指南针、
火药的应用和外传，认识四大发明对 世界文明发展的贡献。
表述“新”说法
课 名 教材表述的变化
宋朝把中央集权强化到前所未有的程 第6课北 度，皇权大大加强 宋的政治
第10课蒙古 族的兴起与 元朝的建立
元朝建立后，继续进攻南宋。1276年，元军 攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆 秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员， 继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋 残部。元灭南宋，完成了全国的统一，结束 了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为 统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
就是从18世纪50年代到19世纪40年代鸦片战争以前这个时期的中国版图作为我们历史时期的中国的范围。所谓历史时期的中国，就以此为范围。
中华民族的 地理范围
嘉庆二十 五年地图 （1820年）
不管是几百年也好，几千年也好，在这个范围之内 活动的民族，我们都认为是中国史上的民族；在这个范 围之内所建立的政权，我们都认为是中国史上的政权。 简单的回答就是这样。超出了这个范围，那就不是中国 的民族了，也不是中国的政权了。
认识在漫长的历史进程中我国各族人民密切交往相互依存休戚与共形成了中华民族多元一体的格局共同推动了国家发展和社会进步增强民族自信心和自豪感中华民族作为一个自觉的民族实是近百年来中国和西方列强对抗中出现的但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的??它的主流是由许许多多分散存在的民族单位时也有分裂和消亡形成一个你我中有你你中有我而又各具个性的多元统一体费孝通中华民族的多元一体格局南北朝时期的主要特点是民族融合这个主题却是民族关系的发展显然两个主题是有差异的

部编人教版七下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化复习课件(共33张PPT)

部编人教版七下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化复习课件(共33张PPT)
施加重了人民的负担，
过于示弱
影响
评价②
另一方面议和是双方实力均衡的
产物，议和避免了战争，促进了
双方经济、文化的发展和民族交
融，有利于中华民族发展
宋夏和约
内容 元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。 影响 宋夏边境贸易兴旺。
金与南宋的对峙
内容
南宋向金称臣，并给金 岁币，双方以淮水至大 散关一线划定分界线
影响
①辽 ②西夏 ③南宋 ④北宋 ⑤金 A ①②③⑤ B ②③⑤ C ①③⑤
D②③④⑤
C 3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是（ ）
A.岳飞 B. 关羽 C.文天祥 D.韩世忠
4.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务的中枢机
B 构是（ ）
A.行中书省 B.中书省 C.御史大夫 D.尚书省
5.“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反映出元朝在行
宋金对峙局面形成
宋金议和
内容
评价
评价①
宋金议和是南宋以屈辱
的条件换来的和平，加
重了人民的负担
影响
评价②
双方和议以后，形成南北对峙局
面，有利于和平局面的出现，和
各民族之间的经济文化交流，也
促进了民族交融。
B 1.以盟约的方式达成和解是解决纷争的方式之一。结束宋辽之
间战争状态的盟约是( ) A．绍兴和议 B．澶渊之盟 C．宋辽协议 D．雁门关协议
辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化
1 民族政权并立 2 经济重心的南移 3 万千气象的社会风貌 4 灿烂的宋元文化
民族政权并立
辽宋夏金并立→元统一
战： 澶渊之战 宋夏战争 宋金战争
和： 澶渊之盟 宋夏和约 宋金议和
辽宋夏金并立

新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化全单元课件共147张PPT

新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化全单元课件共147张PPT

课堂基础达标
知识点1
知识点2
8.阅读材料,回答问题。 材料 ( 太祖 )既得天下,召普问曰:“天下自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息, 生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,为国家长久计,其道何如?”普曰:“此非他故,方镇 ( 藩镇 )太重,君弱臣强而已。今欲治之,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安 矣。” ——摘编自毕沅《续资治通鉴》 材料中的“太祖”指何人?根据“普”的建议,太祖采取了哪些措施来强化中央集权? 宋太祖赵匡胤。措施:派文官担任地方行政长官;取消节度使收税的权力;解除禁军将领 的兵权,牢牢控制军队等。
课前自主预习
知识点1
知识点2
2.加强中央集权 ( 1 )措施
解除 禁军 将领的兵权,牢牢地控制了军队。控制对 军队 的调动,使禁军将 军 领有握兵之重而无发兵之权。经常调换军队将领,定期换防,割断将领与士兵和地 事 方的联系,使兵不识将,将不专兵 在中央,采取分化事权的办法,削弱 相权 。 宋朝的宰相往往不止一人,在宰相之 政 下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政;还设立多重机构,分割宰相的军 治 政、财政大权。在地方,派文臣担任各地州县的长官;实施 三年一换 的制度, 频繁调动州县长官;在各州府设置通判,以分知州的权力 财 取消节度使收税的权力,除各州留一部分用作地方的必要支出外,其余一切税收 政 由中央掌控。在地方设置 转运使 ,把地方财赋收归中央
课前自主预习
知识点1
知识点2
5.影响:宋朝的重文轻武政策,扭转了 五代十国 时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋 扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。
课堂基础达标
知识点1
知识点2
宋太祖强化中央集权 1.“赵匡胤穿龙袍——改朝换代”这一歇后语指的历史事件是 ( B ) A.杯酒释兵权 B.陈桥兵变 C.安史之乱 D.五代更替 2.北宋初期用了近20年的时间,陆续消灭了其他割据政权,统一了 ( D ) A.北方 B.全国 C.西南和西北地区 D.中原和南方地区 3.为了防止出现宰相“事无不统”的局面,加强皇权,宋太祖采取了 ( A ) ①设宰相多人、设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政 ②设立多重机构,分割宰 相的军政、财政大权 ③设置通判 ④设置转运使 A.①② B.②④ C.①②③ D.①②③④

七级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第课宋元时期的都市和文化教课件新人教版

七级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第课宋元时期的都市和文化教课件新人教版

自信中国新诗章
忆宋元，经济发展，都 市繁荣万千景象。百姓 乐业，文化鼎盛写华章。 瓦子勾栏，娱乐休闲， 宋词元曲，雅俗共赏。 司马治史，天下寰[huá n]宇名俱扬。那光景， 怎一个家国荣昌。
看今朝，盛世风光，综合国力傲立东 方。全球奇迹，物质精神铸辉煌。一 带一路，全球影响。传承经典，古韵 今唱。两会领航，中国特色新思想。 这时代，好一幅盛世景象。
教学课件
历史 七年级下册 RJ
第二单元 辽宋夏金元时期：民族 关系发展和社会变化
第12课 宋元时期的都市和文化
《青玉案·元夕》 南宋·辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨 。
宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞
。 蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千，蓦然回首， 那人却在，灯火阑珊处。
阅读材料指出，市民阶层的出现对社 会生活有何影响？
宋朝是中国社会市民阶层正式产生的时 代……市民的富足闲暇生活推动了社会 生活的高度繁荣。 ——詹子庆编《中国古代史参考资料》
你知道宋元时期有哪些著名的大都市吗？ 北宋开封，人口过百万，是当时世界最先进最繁华的大都市
——乔纳森·斯彭斯
北宋开封
南宋临安
击
口 ……节
哨摘自《东京板梦华录》
元墓出土的杂剧陶俑
杂技
歌舞 宋代墓葬的歌舞散乐壁画
蹴鞠 宋代蹴鞠铜镜
“德甫（明诚字德甫）在太学，每朔望（初一、十五）谒
告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文果实归，相对
展玩咀嚼。
—— 李清照 《金石录后序》
译文：丈夫赵明诚正在太学当学生，每月初一、十五，明诚 都请假出去，把衣服押在当铺里，取五百铜钱，走进大相国 寺，购买碑文和果实，两人对着买回来的碑文一起欣赏。
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民族
建立者
都城
916年 契丹族
960年
耶律阿保机 上京临潢府
汉族
赵匡胤 元昊
开封（东京）
西夏 1038年 党项族
兴庆府
如何理解“辽、宋、西夏、金等政权的并 立”，“并立”与“分立”有什么区别， “并立”有什么意义？
“分立”的含义中有一种分化、分离的倾向，与三国 两晋南北朝特别是这个时期的前半段的历史情况相符， 而且，虽然有隋唐的统一，但隋唐的统一中仍包含着 相当严重的“分立”倾向，所以才有藩镇割据，有五 代十国的混乱局面。辽、宋、西夏、金承五代十国而 来，开元明清三个统一王朝的蝉联局面，虽然是分庭 抗礼，但实际上已处于更大的统一发展的过程中了。 《课标》用“并立”，这个概念既符合当时的实际状 况，又没有表示继续分裂的意思
新版教材对课时的调整：7变8
第6课北宋的政治 第7课辽、西夏与北宋的 并立 第8课金与南宋的对峙 第9课宋代经济的发展 第10课蒙古族的兴起与 元朝的建立 第11课 元朝的统治 第12课宋元时期的都市 和文化 第13课宋元时期的科技 与中外交通
第8课 北宋和辽、西夏的 和战 第9课 南宋和金的对峙 第10课 经济重心的南移 第11课 宋朝的社会生活 第12课蒙古族的兴起与元 朝的建立
表述“新”说法
第11课 元朝的 统治 第13课 宋元时 期的科 技与中 外交通 元朝是我国历史上第一个少数民族贵族为主建立的全 国性统一的王朝 元朝的版图是我国历史上最大的。 元朝对边疆管辖的方式：采取因地制宜的方式 元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路 进入鼎盛时期。 陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的 交流进一步发展起来。中国的创造发明，如印刷术、 火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、 历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚 国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、 天文、历法、数学等也传到中国，外来的科学技术与 文化在元朝受到重视。
中华民族作为一个自觉的民族实 体, 是近百年来中国和西方列强 对抗中出现的, 但作为一个自在 的民族实体则是几千年的历史过 程所形成的……它的主流是由许 许多多分散存在的民族单位, 经 过接触、混杂、联结和融合, 同 时也有分裂和消亡, 形成一个你 来我去、我来你去, 我中有你、 你中有我, 而又各具个性的多元 统一体
课程结构与课标对应：严格遵守课标
第6课北宋的政治 ● 知道北宋的建立，了解宋朝重文 轻武的特点。
第7课 辽、西夏与 ● 知道辽、西夏与北宋的对峙局面； 北宋的并立 第8课金与南宋的 对峙 第9课宋代经济的 发展
●了解女真族的崛起，知道金灭辽 及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南 宋偏安。
● 知道宋代南方经济的发展，理解 中国古代经济重心的南移。
第13、14课 宋元文化
新版教材对课时的调整：
第6课北宋的政治 第7课辽、西夏与北宋的并立 第8课金与南宋的对峙 第9课宋代经济的发展 第10课蒙古族的兴起与元朝的 建立 第11课 元朝的统治 第12课宋元时期的都市和文化 第13课宋元时期的科技与中外 交通 1个子目变成1课
1课变成3课 1课变成2课 3课变成2课
单元认识二：中华民族多元一体的格局
（三）情感· 态度· 价值观 1．从历史的角度认识中国的具体国情，认 同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖 国的历史和文化；认识在漫长的历史进程中， 我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与 共，形成了中华民族多元一体的格局，共同 推动了国家发展和社会进步，增强民族自信 心和自豪感
——费孝通《中华民族的多元一体格局》
● 通过活字印刷术的发明以及指南针、
科技与中外交通
火药的应用和外传，认识四大发明对 世界文明发展的贡献。
表述“新”说法
课 名 教材表述的变化
宋朝把中央集权强化到前所未有的程 第6课北 度，皇权大大加强 宋的政治
第10课蒙古 族的兴起与 元朝的建立
元朝建立后，继续进攻南宋。1276年，元军 攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆 秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员， 继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋 残部。元灭南宋，完成了全国的统一，结束 了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为 统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
一、新教材“新”在哪里？ 二、教材的单元解读 三、需关注的几个问题 四、具体教学建议
宏观的单元认识
延续中国古代史发展的整体脉络 大一统国家的发展与巩固 中华民族多元一体的格局 中国疆域的演变发展 中华优秀传统文化 对外关系与中外交流
单元认识一： 大一统国家的发展与巩固
统一多民族国家的发展，是中国 古代历史发展的一条主线索，是中 国古代史教学中最基本、最核心、 最重要的主体内容。
部编教材七年级下册 第二单元教材分析与教学建议
目 录 一、新教材“新”在哪里？ 二、教材的单元解读 三、需关注的几个问题 四、具体教学建议
一、教材的“新”在哪里？
新的单元名称 旧的单元名称
民族关系发 展和社会变 化
经济重心的 南移和民族 关系的发展
如何看待社会的变化
1.国家版图：由政权并立走向统一，版图最大 2.民族关系：民族关系进一步发展 3.经 济：经济重心南移，商品经济发达 4.对外关系：中外交通发达，丝绸之路达到鼎 盛时期 5.文 化： 重文轻武，科技发达，文学艺术异 彩纷呈 6.社会生活： 丰富多彩与近代贴近
单元认识一： 大一统国家的发展与巩固
这部分内容的教学，不仅要使学生 了解中国古代国家历史发展的具体 演进，还要掌握中国历史发展的总 体趋势，使学生认识国家统一的重 要性，形成国家认同。
国家的大统一是中国历史发展的总趋势。即使是割据时 期，也孕育着统一的走向。
时代特点：民族政权并立
名称
辽 北宋
时间
第10课蒙古族的 兴起与元朝的建立
● 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军 灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。
第11课 元朝的统治 ● 通过宣政院管辖西藏，知道西藏在
Байду номын сангаас元代正式纳入中国版图。
第12课宋元时期的
都市和文化
● 知道宋元时期商业贸易的繁荣；了
解宋元时期的都市生活和宋词、元曲 的流行。
第13课宋元时期的