qbasic程序的执行与实现

Qbasic编程简易教程
第一步、启动程序
进入Qbasic文件夹后，双击一个QB的文件，图标是一个窗口;启动程序。

界面如下
图所示:
按”ESC”键，进入编程窗口。

如下图所示:
第二步、编程程序代码
程序:根据半径计算圆的周长和面积
程序源代码如下:
Cls
Input “input r=”;r
C=2*3.14*r
S=3.14*r*r
Print “C=”;C
Print “S=”;S
将上述代码输入到编辑窗口，如下图所示:每条语句一行，字母不区分大小写，乘号“*“不能省略。

第三步，文件保存
选file菜单——“save as“命令，如下图所示
在“File name“处输入文件名zhouchang(此名字可以启成任意有意义的名字均可)，如下图所示:
点击“OK“，保存。

第四步、编译程序
选“RUN菜单“——Start命令，编译程序，如下图所示
在新出现的窗口中，见下图
在光标闪烁处，输入半径r的值，如2，回车，程序给出结果如下图所示，查看程序的功能是否正确。

按任意键返回到编辑窗口。

第五步、调试
如果程序功能正确则编程结束，否则，返回到编译窗口重复第2-4步即可，指导编程结束。

第六步，生成可执行程序。

此步骤略，感兴趣的同学，可以自行学习解决。

Qbasic 教程●计算机语言大致分为三种：机器语言（0、1）、汇编语言（指令是用符号和数字来代替二进制代码的）、高级语言（是由一系列按一定语言规则写出的语句组成的语言）●关于程序：⏹计算机程序就是：用计算机语言描述的解决问题的程序。

⏹程序是：由让计算机完成任务的、合乎计算机语言规则的一系列语句（指令）组成的。

⏹计算机程序设计就是：探求解决问题的方法并将实现它的步骤写成计算机的程序的过程。

●第一章BASIC语言概述BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code 的缩写，意为初学者通用符号指令代码）一、BASIC语言的发展.BASIC语言于1964年问世三、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:.WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND.DO循环2、微机BASIC(第二代).Microsoft总裁Bill.Gates编写只有4k字节的解释程序.TRS-80 BASIC.Apple BASIC.MSBASIC(BASICA).GWBASIC3、结构化BASIC（第三代）.限制GOTO语句，程序模块化.True BASIC真正的BASIC.Quick BASIC.Turbo BASIC.QBasic(DOS5.0以上)4、面向对象的BASIC.windows环境下的Visual BASIC，图形界面，支持多媒体.二、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:●WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND●DO循环DO WHILE <条件><循环体>LOOP4、子程序和函数作为单独的模块5、不需要行号6、具有良好的编辑环境7、提供联机“Help”8、提供“分步执行”“跟踪”等调试9、采用先进的解释执行方式10、与Visual BASIC完全兼容三、QBasic使用环境（一）进入QBQBASIC主要由QBASIC.EXE（可执行文件）和QBASIC.HLP（在QB编程环境中由Help菜单调用帮助信息的文件）两个基本文件组成，它属于DOS系统下的软件，也可在WINDOWS95/98视窗下双击运行，但其最佳的运行环境还是DOS环境，即首先要进入WINDOWS提供的DOS环境，当需要在DOS系统下输入汉字时，还需启动DOS下的汉字输入系统“UCDOS”，最后进入QBASIC.EXE所在的目录执行QBASIC.EXE程序文件。

QBasic上机指南班级:__________姓名:________________QBasic上机指南一、基本操作:通过操作，回答问题:1(QBasic程序的启动文件是( )(A)(B)(B)2(启动后出现“Welcome to MS-DOS QBasic”对话框，下面一行提示是:“Press ESC to clear this dialog box”，意思是_____________________________。

3(键入程序后，按下功能键_____可以执行程序。

4(执行“Input r”时，屏幂提示( )“～”加光标“,”加光标“:”加光标 (A)(B)(B)5(处理语句“s=3.14*r^2”类型是:输入语句输出语句赋值语句 (A)(B)(B)6(语句“print “s=”，s”与“print “s=”;s”是______语句的两种形式，两个语句执行结果的差别在于:_____________________________________。

7(语句“print “s=” ，s”中，双引号内的内容叫做____________，原样输出，“，”后面的“s”叫做__________，输出的是它的___________。

8(语句“end”叫做___________语句，该语句后面的语句将不被执行。

9(下列程序:Input rs=3.14*r^2c=2*3.14*rprint “s=”;s,”c=”;cendprint “end!”执行时输入数据15，执行结果为:______________________________。

10(键入下列程序:Input xIf x<=0 then y= -x else y= -x^2+2*xprint “y=”;yend程序的第二行叫做__________语句，执行时输入“-2”，输出结果为:______;输入“3”，输出结果为:_____________。

一步一步教你学会Basic程序设计一、启动和进入Qbasic是一个Dos下的程序，也称作命令行方式，操作主要用键盘输入，因此需要适应用键盘来操作电脑，慢慢多熟悉。

1、启动程序1）下载Qbasic程序，可以在“常用教具”里下载：/detail/14/132311.shtml2）解压到D:盘根目录中，进入Qbasic文件夹后，双击一个Qbasic的文件，图标是一个窗口。

3）双击这个图标即可启动程序，出来的界面是英文的，程序设计里英文用的要比较多些。

另外一种进入方法，用命令行方式进入。

1）点“开始－所有程序－附件－命令提示符”，进入Dos窗口，有个光标在一闪一闪。

2）输入 D:↙ cd qbasic↙ qbasic↙（↙表示每行输完后按一下回车键，cd 后面有个空格），这样也可以进入到Qbasic的窗口中。

这样的好处在于，如果有适当的汉字系统可以在这儿加载，然后程序中就可以输入汉字。

2、启动程序1）程序启动后进入一个蓝色的窗口，窗口里头都是英文的标题。

2）按一下键盘左上角的“ESC键”进入窗口，这儿记着要按一下ESC键，才能进到窗口中，光标在工作区的右上角一闪一闪。

ESC键有取消的作用，可以去掉开始的这个欢迎对话框。

3）退出qbasic的方法，按一下键盘上的Alt键再按F键，按Alt键的时候，菜单栏第一个File会变黑File加亮显示起来，按F后会出来一个菜单。

4）再按一下X键，就可以退出qbasic了，如果出现一个保存对话框提示，没用的按N键就可以退出，有用的按一下Y键保存一下，然后退出。

二、运行程序这一节我们来学习，如何在编辑器中输入和运行程序，下面我们通过一个练习来学习操作。

1、启动qbasic1）进入D:\qbasic文件夹，双击运行qbasic程序，按ESC键进入编辑窗口。

2）窗口上边是菜单栏，第一个是File文件菜单，中间是编辑区，下边是立即窗口。

3）按F6键或点击鼠标可以在两个区切换，最下边是状态栏，提示按F5键是运行：<F5=Run>。

BASICQbasic教程BASIC（Beginner’s All-purposeSPmbolicInstructionCode的缩写，意为初学者通用符号指令代码）语言是在1964年由美国的两位教授Thomas 和JohnG.KemenP在Fortran语言的基础上设计的语言系统，这个简单、易学的程序设计语言当时只有17条语句，12个函数和3个命令，现在一般称其为基本BASIC。

BASIC语言自诞生起，几十年间，经过世界和地的微机生产厂家的不断扩充和完善，先后出现了许多版本，IBM-PC及其兼容机上用的BASIC 和GWBASIC.这些不同版本的BASIC语言并不兼容,在很大程度上依赖于具体的硬件,这些BASIC语言都是非结构化的,一般称其为第一代BASIC。

70年代初，提出了结构化程序设计思想，BASIC语言的两位创始人Thomas和JohnG.KemenP于1985年推出了BASIC语言的新版本TrueBASIC，意思是说这才是真正的BASIC，以区别于各微机生产厂家自行开发的“街头BASIC”，它既保留了BASIC语言原有的简单，易学的特点，又使其成为结构化的程序设计语言，开创了BASIC语言的新纪元，属于第二代BASIC。

目前，比较流行的第二代BASIC还有Microsoft公司于1986年推出的QuickBASIC（快速BASIC）和Borland公司于1987年推出的TurboBASIC(增强BASIC)，尤其是QuickBASIC提供了集编辑、调试、编译、运行于一体的集成环境，具有下拉菜单、多窗口及在线帮助功能，并和以前IBM-PC机上的各种BASIC版本保持兼容。

进入90年代，Microsoft公司研制的Windows视窗软件问世之后，微软公司又开发了一个在Windows下运行的、面向对象的VisualBASIC（可视BASIC，即图形界面式的BASIC），称为第三代BASIC，VisualBASIC 与QuickBASIC完全兼容，有QuickBASIC编写的程序不经修改就可在VisualBASIC下运行。

LET （赋值语句）格式：[LET] 变量=表达式功能：先计算右边表达式，然后将结果赋给左边的变量SWAP （变量值交换语句）格式：SWAP 变量1，变量2功能：将变量1和变量2的值进行交换PRING （显示或输出语句）格式：PRING [表达式表][，|；]功能：将指定的数据显示在屏幕上LPRING （打印语句）格式：LPRINT [表达式表][，|；]功能：将指定的数据用打印机打印出来REM （注释语句）格式1：REM 注释内容格式2：’注释内容功能：在程序中加以解释来说明该程序段的作用END （结束语句）格式：END功能：结束一个程序CLS （清屏语句）格式：CLS功能：清除屏幕上显示的信息PRING USING （自选显示格式语句）格式：PRING USING〈“格式字符串”〉；〈表达式表〉[；]功能：根据格式字符串规定的格式，将表达式表中的数据显示在屏幕上LPRINT USING （自选打印格式语句）格式：LPRINT USING 〈“格式字符串”〉；〈表达式表〉[；]功能：根据格式字符串规定的格式，将表达式表中的数据打印在打印机纸上STOP （暂停语句）格式：STOP功能：暂停程序的执行SLEEP （定时暂停语句）格式：SLEEP [数值表达式]功能：暂停执行程序，时间为数值表达式所指定的数值（以秒为单位）INPUT （键盘输入语句）格式：INPUT [；][“注释内容”][；|，]变量[，变量]功能：通过键盘给INPUT语句中的各个变量依次提供数据LINE INPUT （行输入语句）格式：LINE INPUT [；][“注释内容”；]字符串变量功能：将键盘上输入的字符串（最长为255个）赋给字符串变量READ/DATA（读数/置数语句）格式：READ 变量[，变量]………DA TA 常量[，常量]…功能：READ语句将DATA语句中提供的数据依次赋给指定的变量RESTORE （恢复数据区语句）格式：RESTORE [行号|行标号]功能：从指定的DA TA语句行中读入常量数值函数SIN （正弦函数）格式：SIN （X）功能：求X的正弦函数值COS （余弦函数）格式：COS（X）功能：求X的余弦函数值TAN （正切函数）格式：TAN（X）功能：求X的正切函数值A TN （反正切函数）格式：A TN（X）功能：求X的反正切函数值SQR （平方要函数）格式：SQR（X）功能：求X的算术平方根值，其中X必须大于或等于零EXP （指数函数）格式：EXP（X）功能：求以e为底的X次幂，e=2.718282LOG （对数函数）格式：LOG（X）功能：求以e为底的自然数值，即In x 的值SGN （符号函数）格式：SGN（X）功能：求自变量X的符号ABS （绝对值函数）格式：ABS（X）功能：求自变量X的绝对值，即|X|INT （取整函数）格式：INT（X）功能：取不大于X值的最大整数FIX （截取整数函数）格式：FIX（X）功能：把一个带有小数的数去掉小数部分，不进行舍入，直接截取整数部分。

第六节 QBASIC程序的实现【教学设计学科名称】QBASIC程序是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材下册模块二《QBASIC 程序》第一节教学内容。

【所在班级情况，学生特点分析】对于初中学生来说，学习QBASIC程序是首次接触程序设计，学起来会感到有点吃力。

但是，他们通过其它学科的学习及一个多学期的信息技术学习，具备了用简单程序来解决问题的能力。

引导学生参与教学过程，合作学习、交流讨论。

【教材内容分析】本节主要让学生熟悉QBASIC程序的工作窗口中，学会程序的输入、运行和保存。

对于初中学生来说这是第一次触程序设计，这一节介绍的是QBASIC程序设计基础知识，它是后面章节的学习的基础，学好了该节，有助于下一节及其它程序设计语言的学习和理解。

【教学目标】知识与技能：熟悉QBASIC程序的工作窗口，学会程序的输入、运行和保存。

过程与方法：通过教师讲解演示，让学生理解程序的编写、输入、运行。

通过自主探究学习，掌握QBASIC程序的基础知识。

情感态度与价值观：使学生具备辨别能力并熟练掌握语句在综合题中的应用。

同时培养学生的自学能力及分析、解决实际问题的能力。

【教学重难点分析】教学重点：熟悉QBASIC程序的工作窗口，学会程序的输入、运行和保存。

教学难点：程序的输入、运行和调试。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，它们都有在程序的控制和指挥下进行的。

像今天我们学习的QBASIC程序就是一种计算机语言，我们可以用QBASIC程序编写计算机程序逻辑来使计算机完成预定任务，它的神奇力量来自人们设计好的一系列语句和指令。

计算机语言是程序设计的工具，解决问题的具体方法和步骤是程序设计的关键。

【设计意图】：创设情境，引入新课。

二、讲授新课1.什么是QBASIC程序设计语言。

师：演示QBASIC程序两个数相加程序的执行并提问，什么是QBASIC程序设计语言？图一2.启动QBASIC程序方法：双击“我的电脑”→“本地硬盘”→“QBASIC”文件夹→“QBASIC”可执行文件，进入QBASIC系统环境。