部编版五年级上册语文第三单元习作《缩写故事》PPT
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部编版语文五年级上册第三单元《习作：缩写故事》课件(共15张)
评价标准
1.与原文的主要内容一致。 2.恰当使用了摘录、删减、概括、改写的方法。 3.故事完整 4.情节连贯 5.语句通顺
不改变故事愿意。 保证故事完整性。 衔接自然又连贯。
运用学过的方法和技能，大展身 手，把《猎人海力布》剩下的内容也 缩写成简短又精炼的小文章吧！
著名作家老舍曾经说过：“肯删改自己 的文章，必有出息。”可见自我修改多么重 要。请同学们写好后自由朗读、自主修改， 想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，故 事是否记述完整，不合适的自己试着修改。
刚才用了哪些方法使一个长句子变 得凝练、简短？
去掉修饰性的语言。 用自己的语言概括人物之间的对话。
明确方法
用心读一读《猎人海 力布》第1～4自然段的缩 写例文，将例文与原文对 照，你发现什么地方没变， 什么地方变了，怎么变的？
《猎人海力布》第1—4自然段
不变
变化
意思没变
删减了次要内容
人称没变
习作：缩写故事
热身游戏
在不改变句子原意的基础上， 把话说得最简单。
白发苍苍的老教授两手扶着讲 桌，声音嘹亮地讲授着宇宙的奥秘。
老教授讲授着宇宙的奥秘。源自我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
我的脸涨得通红。
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕 廉将军吗……我之所以避着廉将军，为的 是我们赵国啊！”
蔺相如避着廉颇是为了赵国。
具体描写的内容简介了
文章叙述顺序没变 人物对话概括化了
摘录：保留原文中的重要语句和信息。 删减：去掉次要内容和修饰性的内容。 概括：对人物对话、具体描写等内容进行
概括性叙述。
改写：对保留的内容适当改写，使语句通
顺、连贯。
运用方法
尝试缩写《猎人海力布》第5—6自然段。
部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共19张PPT)
合
原文
④海力布对小白蛇说：“可怜的小东 西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的 猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。 我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一 定会好好答谢您。我爸爸的宝库里有许多 珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢 ，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只 要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物 说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎， 能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在 是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗 宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物 说什么话，您只能自己知道。如果对别人 说了，您就会变成一块石头。”
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
缩写
从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
删
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
缩写
从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
谢谢
缩写
小白蛇告知海力布，她是龙王 的女儿。为了感谢海力布的救命之 恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以 送给海力布。小白蛇还告知他，龙 王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗 宝石，就能听懂各种动物说的话。
转
原文
④海力布对小白蛇说：“可怜的小东 西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的 猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。 我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一 定会好好答谢您。我爸爸的宝库里有许多 珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢 ，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只 要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物 说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎， 能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在 是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗 宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物 说什么话，您只能自己知道。如果对别人 说了，您就会变成一块石头。”
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
缩写
从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
删
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
缩写
从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
谢谢
缩写
小白蛇告知海力布，她是龙王 的女儿。为了感谢海力布的救命之 恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以 送给海力布。小白蛇还告知他，龙 王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗 宝石，就能听懂各种动物说的话。
转
部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共24张PPT)
布置作业
誊写作文。 要求：认真书写，誊写清楚。
课外练笔
请同学们运用学过的缩写基本方法，先读 读民间故事《牛郎和织女（一）》，然后缩写成 一篇450字左右的文章，要求故事内容要完整， 情节要连贯，语句要通顺。
再见
大打出手，最后祝融打败了共工，水神共工因打输 而羞愤的朝西方的不周山撞去，撑支天地之间的大 柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿。人 类面临着空前大灾难。
2.缩写中间故事情节。
女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦， 于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各 样的五色石子，架起火将它们融化成浆，用这种 石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟 的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。
我们第一要读懂原文，在保持原意不变的 前提下，然后分析文章中哪些内容必须要保留， 哪些内容可以删掉，要突出原文要点。
方法二：概括和改写：
把文章的长句子缩为短句子，把几句话合 并概括成一句话，描写改成概述，或者用自己 的话把故事中具体的描写改写更简洁。
1.选取自己爱好的故事来缩写，可以第一缩写开头 在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而
为了早日找回雨伞，商想了个办法：油纸伞以旧换新。人们听 说了这个消息，纷纭前来换伞。时隔不久，在一个风和日丽的下午， 修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见那人腋下夹着一把油 纸伞，那正是他日思夜想、魂牵梦萦的，藏着他全部银票的伞呀！
素材积累
八仙过海 女娲补天 精卫填海 夸父逐日
“八仙过海，各显神通”，比喻各 自拿出本领或办法，互相比赛。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说 她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇 还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 不过动物说的话只能他自己知道，如果对
人教部编版五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》课件
民，是为了逃避官府抓劳工才躲藏在这 里的。”原来，秦始皇为了修筑长城， 到处抓人做劳工，情急之下，范喜良躲 到了孟姜女家的院子里。
心地善良的孟姜女把范喜良藏了起 来，躲过了官兵的搜查。范喜良和孟姜 女互相喜欢，他们两人开始了自由恋爱， 在得到双方父母的同意后，准备成婚。
埋下伏笔 交代范喜良 的来历，为 下文范喜良 被抓埋下伏 笔。
概括得当 故事的次要 情节，略写。
群鸟说今晚大山将要崩塌，大地要被洪水 淹没。海力布急忙跑回家让乡亲们搬家， 但乡亲们不明所以，都不肯搬走。一位老 人恳求海力布向大家说明原因。此时，焦 急万分的海力布心想：情况这么危急，想 要拯救村民，只有牺牲自己了。于是，他 把整件事情的来龙去脉一五一十地说了出 来。海力布刚说完，就变成了一块石头。
正当孟姜女失望的时候，一位修筑长城 的老人告诉孟姜女：“你的丈夫范喜良 已经死了，尸首都已经填了城脚了！” 这个噩耗好似晴天霹雳一般，孟姜女悲 痛得大哭起来。她哭了整整三天三夜， 哭得天昏地暗，连天地都被感动了。天 越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗 啦”一声，一段长城被她哭倒了……
重点突出 孟姜女千里 寻夫、哭倒 长城是故事 的重点内容， 写得详细。
语文 五年级 上册
习作
缩写故事
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
《猎人海力布》缩写
何欢欢 从前有一个猎人，名叫海力布。他 热心帮助别人，每次打猎回来，总是把 猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。 有一天，海力布去打猎，从老鹰的 爪下救下了一条小白蛇。原来这条小白 蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答海力
可是，这一切的美好，被和尚法海打 破了。镇江金山寺住持法海，是个神通广 大的和尚，他知道白娘子的来历。法海对 许仙说他家里有妖怪，许仙不信，法海就
统编版语文五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共29张PPT)
小学语文五年级上册第三单元
缩写故事
自读第三单元的习作内容和要 求,思考：缩写故事有哪些方法？
对照阅读《猎人海力布》第1—4自然段的原文与缩 写，想一想：摘录、删减、概括、改写，这4种缩写方法 是怎样被灵活运用起来的？
（一）摘录删减留主干
梳理故事主干
《猎人海力布》故事梳理 ◇故事大意：海力布平时热心助人，一次他救了龙王的女儿， 获赠一颗能让他听懂动物语言的宝石。后来他无意间从鸟儿 口中得知要产生灾难的消息，为了挽救乡亲，他说出“秘 密”，牺牲了自己。 ◇主要情节：救下白蛇→获赠宝石→听闻灾难→挽救乡亲 ◇次要情节：龙宫取宝、乡亲避难 ◇主要人物：海力布 ◇次要人物：小白蛇、龙王、鸟儿、乡亲
①删减小白蛇话语中客套、啰唆的部分。 ②把小白蛇的话语改写为第三人称转述句。 ③删去海力布的心理活动，这不影响后文他实际的做法。 ④用“任海力布挑选”概括小白蛇的原话，把对宝石的介绍合并成一句话。
把原文改写得更加精简
缩写：
小白蛇想报答海力布，她说自己是龙王的女儿，她爸爸 有许多珍宝，任海力布挑选。龙王的嘴里还有一颗含着就能 听懂动物说的话的宝石，海力布也可以选。
最终为父报了仇。
运用恰当的关联词语
田螺姑娘本来是天河里的白水素女。天帝同情谢端年少孤独，又看 到谢端为人老实规矩，所以派她来到谢端家看家、做饭。可是谢端趁田 螺姑娘不备看见了她的真面目，她就不得不回去了。
缩写故事要牢记，原文需要先熟悉。 故事主干紧抓住，情节连贯能保证。 摘录删减巧运用，概括改写要简洁。 叙述转述恰当换，语句通顺缩写成。
素材阅读
特色好开头●
【罗列故事的主要人物】 传说某年三月初三，王母娘娘邀请八仙参加蟠桃盛会，铁拐李、汉钟 离、吕洞宾、蓝采和、张果老、韩湘子、曹国舅和何仙姑都喝醉了。 【交代主要人物的身世】 古时候有个孩子，爹娘都去世了，跟着哥哥嫂子过日子，可是哥哥嫂 子待他很不好，只有家里的老牛和他最密切，人家见他每天放牛，就 叫他牛郎。
缩写故事
自读第三单元的习作内容和要 求,思考：缩写故事有哪些方法？
对照阅读《猎人海力布》第1—4自然段的原文与缩 写，想一想：摘录、删减、概括、改写，这4种缩写方法 是怎样被灵活运用起来的？
（一）摘录删减留主干
梳理故事主干
《猎人海力布》故事梳理 ◇故事大意：海力布平时热心助人，一次他救了龙王的女儿， 获赠一颗能让他听懂动物语言的宝石。后来他无意间从鸟儿 口中得知要产生灾难的消息，为了挽救乡亲，他说出“秘 密”，牺牲了自己。 ◇主要情节：救下白蛇→获赠宝石→听闻灾难→挽救乡亲 ◇次要情节：龙宫取宝、乡亲避难 ◇主要人物：海力布 ◇次要人物：小白蛇、龙王、鸟儿、乡亲
①删减小白蛇话语中客套、啰唆的部分。 ②把小白蛇的话语改写为第三人称转述句。 ③删去海力布的心理活动，这不影响后文他实际的做法。 ④用“任海力布挑选”概括小白蛇的原话，把对宝石的介绍合并成一句话。
把原文改写得更加精简
缩写：
小白蛇想报答海力布，她说自己是龙王的女儿，她爸爸 有许多珍宝，任海力布挑选。龙王的嘴里还有一颗含着就能 听懂动物说的话的宝石，海力布也可以选。
最终为父报了仇。
运用恰当的关联词语
田螺姑娘本来是天河里的白水素女。天帝同情谢端年少孤独，又看 到谢端为人老实规矩，所以派她来到谢端家看家、做饭。可是谢端趁田 螺姑娘不备看见了她的真面目，她就不得不回去了。
缩写故事要牢记，原文需要先熟悉。 故事主干紧抓住，情节连贯能保证。 摘录删减巧运用，概括改写要简洁。 叙述转述恰当换，语句通顺缩写成。
素材阅读
特色好开头●
【罗列故事的主要人物】 传说某年三月初三，王母娘娘邀请八仙参加蟠桃盛会，铁拐李、汉钟 离、吕洞宾、蓝采和、张果老、韩湘子、曹国舅和何仙姑都喝醉了。 【交代主要人物的身世】 古时候有个孩子，爹娘都去世了，跟着哥哥嫂子过日子，可是哥哥嫂 子待他很不好，只有家里的老牛和他最密切，人家见他每天放牛，就 叫他牛郎。
五年级上册语文课件-第3单元 习作：缩写故事 人教(部编版)(共16张PPT)
报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有 许多珍宝，您要什么
都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物
说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白
蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自已知道。如果对别人说了，您
课堂练习
缩写《猎人海力布》第5、6自然段，
提示：1.回忆课文的主要内容，理出要点。 2.哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些 部分应重点写？保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。
课时作业
通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法，同 学们回家根据作文的要求试着动笔缩写《猎人海力布》。
晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景 之中增添了动听的声响。
缩写应注意什么？
• 1.一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感，保 留原作的中心思想和主要内容，而且，缩写后的文章也必须是 连贯的、完整的。
• 2.在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的 中心意思，不能写成流水账。也就是说，由于字数所限，缩写 后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻，但仍要注意讲清道 理；叙述可能不如原文生动，但仍要注意应有感情。
练习：给《猎人海力布》课文第1～4自然段进行缩写。
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
人教部编版语文五年级上册第三单元作文《习作：缩写故事》ppt课件
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头 的鸟说： “咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大 山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢 ! ”海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家。 可是大家谁也不理解他的话。 一位老人恳切要求海力布向 大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己了。海力布无 奈之下，就把海力从鸟群那里得到的今晚大山要崩塌、
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要 内容变成作者的话。
总而言之：
1.要整体把握原文内容，理清思路和结 构。
2.围绕中心把握主要事件和材料，删去 文中的次要人物、次要内容。
3.缩写语言，把具体的叙述、描写及对 话进行概括，改成简洁的语句。
4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
晏子说齐国的人很多。
这类描写人物语言的句子的概括方 法是：把人物语言简略化，就可达到 言简意赅的目的。
半明确要求，学习方法。
照样子(见教材P44)缩写《猎人海力 布》的其他段落，把课文缩写成一个简短 的故事，也可以选择其他的民间故事进行 缩写。
12
半明确要求，学习方法。
用心读一读《猎人海力布》第1~4自然段 的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什 么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
此外，我们在缩写 时还需要注意保持情节 的完整。那么怎样缩写 才能让情节完整呢？
首先
全面了解故事，读懂故事。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
1. 概括介绍海力布热心帮助别人。 2. 海力布救下一条小白蛇。 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。 4. 海力布来到龙宫得到宝石。 5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。 10.人们纪念海力布。
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要 内容变成作者的话。
总而言之：
1.要整体把握原文内容，理清思路和结 构。
2.围绕中心把握主要事件和材料，删去 文中的次要人物、次要内容。
3.缩写语言，把具体的叙述、描写及对 话进行概括，改成简洁的语句。
4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
晏子说齐国的人很多。
这类描写人物语言的句子的概括方 法是：把人物语言简略化，就可达到 言简意赅的目的。
半明确要求，学习方法。
照样子(见教材P44)缩写《猎人海力 布》的其他段落，把课文缩写成一个简短 的故事，也可以选择其他的民间故事进行 缩写。
12
半明确要求，学习方法。
用心读一读《猎人海力布》第1~4自然段 的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什 么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
此外，我们在缩写 时还需要注意保持情节 的完整。那么怎样缩写 才能让情节完整呢？
首先
全面了解故事，读懂故事。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
1. 概括介绍海力布热心帮助别人。 2. 海力布救下一条小白蛇。 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。 4. 海力布来到龙宫得到宝石。 5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。 10.人们纪念海力布。
部编版五年级语文上册习作三缩写故事课件PPT
通过本课题的学习，提高 学生分析、解决问题的能 力，为以后学习 chenying0907体的知识和 专业课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
06
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
14
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
15
4.4 自主学习
使传授知识和 培养能力融为 一体，扩展练 习学生能力
本着专业基础课 为专业课服务的 原则，贯穿“够 用、必需”的思 想
习作 缩写
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括。
把长句子缩成短句子，把几句话缩成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得 更简洁。
故事的缩写：
简短方式： 先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主
要人物是谁 1、主要内容是什么。 2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
06
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
14
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
15
4.4 自主学习
使传授知识和 培养能力融为 一体，扩展练 习学生能力
本着专业基础课 为专业课服务的 原则，贯穿“够 用、必需”的思 想
习作 缩写
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括。
把长句子缩成短句子，把几句话缩成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得 更简洁。
故事的缩写：
简短方式： 先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主
要人物是谁 1、主要内容是什么。 2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、
统编版语文五年级上册第三单元《习作：缩写故事》课件
悔不已，十分悲痛。他们含泪搬向远方。 半夜里，果然山洪暴发，村庄被淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现 在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
保留原文 结尾保留原 文。
名师 点评
这篇缩写，小作者在保留原文故事情节 的基础上，做到了合理删减和整合。文章符 合原文内容，突出了重点情节，并转换成自 己的语言进行表述。故事情节完整，删减得 当，重点突出，语言流畅，是一篇优秀习作。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗 宝石，谁就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只 能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头 。
③龙王把嘴里的那颗宝石送给了海力布。海力布临 走的时候，小白蛇跟了出来，告诉他不要和别人说自己 听到的话，不然就会变成石头，永远不能复活了。
④一天，海力布上山打猎，听到一个可怕的消息： 今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
升格提优
习作原文 《白蛇传》缩写
在人间流传着一个美好的故事，那就
是众人皆知的《白蛇传》，被称为中国四
大民间故事之一。
精
峨眉山的洞里住着两个蛇镜，一个
叫白娘子，一个叫小青，她们心地善良，
总是乐善好施，得到了人们的好评。一天，
第一自然 段属于导 入的内容， 跟故事情 节没有关 系，可以 删去。
她们化成人形，来到热闹繁华的杭州，认 识了许仙。在小青的撮合下，白娘子与许 仙结为夫妻。
长城底下露出来的正是范喜良的尸 首，孟姜女终于见到了自己心爱的丈夫， 但他再也看不到孟姜女了。孟姜女于绝 望之中投海自尽。
名师 点评
小作者缩写这个故事，把握住了主要情节： 孟姜女与范喜良相识的情景，两人成婚时的情景， 孟姜女哭倒长城时的情景。文章删留处理恰当， 内容整合有方，详略安排得当，情节完整且连贯。 读完后，我们能感受到故事的悲剧性，尽管是虚 构的，但依然有感人心魄的力量。
部编版语文五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(49张PPT)
花珊一下子跳到了山的东边。这时，奔腾的海水涌进了大沟，形成了台 湾海峡。那断裂的大山，西边的就是现在的武夷山，东边的就是现在台 湾的阿里山。
⑥山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活 。可是海水却把花珊和妈妈隔开了。
⑦妈妈爬上高高的武夷山顶，盼望女儿能回到自己的身边。然 而 ，一天天过去了，女儿没有回来。妈妈慢慢变成了一块巨大的岩石，高 高地立在武夷山上。
想一想，运用摘录、删减法，对下面的片段缩写最恰当的一项是（ ）。
有一段时间唐太宗XXX情绪很不好，晚上睡觉常常听到卧室外边 抛砖掷瓦，鬼魅呼叫。他很畏惧，将此事告知群臣。大将秦琼说：“ 臣戎马一生，杀敌如切瓜，收尸如聚蚁，何惧鬼魅？臣愿意同敬德披 坚执锐，把守宫门。”XXX同意。当夜果然无事。自此以后，便让二 将夜夜守卫。后来XXX念他们彻夜辛苦，于是吩咐画师，绘两位将军 的真容贴到门上。以画代人，倒也顶事，邪祟自息。
C．相传乾隆皇帝在杭州龙井狮峰山下学着采茶叶，采了一把后得知太 后病了，立刻赶回京城，太后是肝火上升，胃里不适，没有大病， 闻到茶叶的香味后，便想尝尝茶叶的味道，喝了后，病立刻好了
D．相传乾隆皇帝在杭州龙井狮峰山下学着采茶叶，然后回京城泡茶给 太后喝。太后喝了后，病好了
武夷山和阿里山的传说
①很久以前，东南沿海的武夷山是和台湾的阿里山 连在一起的。那时漫山遍野的果树上挂满了果子，山下 是肥沃的土地。那里的人们过着幸福的生活。
确定了你想缩写的故事，我们就可以动笔来写了。怎样才能熟 练地运用“摘录、删减法”和“概括、改写法”呢？让我们从下面 的课文改写和学生的习作中学习写作技能吧！
小白蛇告知海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海 力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海 力布。小白蛇还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的 话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块 石头。
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海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!”小白蛇说:“敬 爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我 回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什 么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要 嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒 不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白 蛇:“真有这样一-颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话， 您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
秘诀一：削枝剪叶留主干
1.缩写是否简洁？ 2.是否保留了关键性的信息？（时间、 地点、人物、事件） 3.有没有把事件讲清楚？
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故 事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别 人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只 留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上 有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条 小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老 鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他 抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
1.是否保留重要的、关键的信息？ 2.是否能概括人物对话中表达的主要意思？ 3.是否可采用转述的方式？
小白蛇感激海力布的救命之恩，决心要报 答他。它告诉海力布自己是龙王的女儿，海力 布可以要龙王嘴里含着的一颗宝石。嘴里含着 那颗宝石就可以听懂动物说的话。但是只能自 己知道，如果告诉他人就会变成石头。
从前有个猎人叫海力布，有一天他 打猎时从老鹰爪下救了一力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去 吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人， 我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸 一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您 要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在 嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂 各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能 听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他 问小白蛇:“真有这样一-颗宝石吗?”小白蛇说:“真 的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别 人说了，您就会变成一块石头。”
秘诀三：人物语言精概括
留、减、删、合
削枝剪叶留主干， 巧缩善裁会打包， 人物语言精概括， 修饰内容巧剔除。
不改变故事原意、不改变叙述顺序、保证故事完整性、 衔接自然又连贯。
1.是否改变故事原意？ 2.故事是否完整清晰？ 3.句子是否简洁连贯？ 4.是否保留重要情节？
《猎人海力布》缩写 从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，乡亲 们都很喜欢他。 有一天，海力布在森林里打猎的时候，在老鹰的爪下救下 了龙王的女儿——小白蛇，龙王为了感谢海力布的救女之恩， 送给他一块含在嘴里能听懂动物话的宝石，并叮嘱他若将动物 的话告知他人，自己会变石头。 海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次，海力布去打 猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告 诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人， 他就要变成石头。但海力布为了救大家，便将事情都说了出来， 乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。 后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上， 让世世代代的子孙纪念着这个英雄——海力布。
6海力布通过宝石听懂动物的话，知道大山要崩塌， 大地要被洪水淹没。（原177字）
原文写作顺序 起因
经过
结果
原文情节发展
缩写字数规划 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字
原文写作顺序 起因
经过 结果
原文情节发展 3 2 6 5 1 4
缩写字数规划 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字
1海力布为救大家说出秘密，变成了石头。（原185 字）
2海力布向老龙王要了他嘴里含的宝石，小白蛇叮 嘱他要保守秘密。（原230字）
3海力布打猎救下小白蛇，小白蛇要报答他。（原 430字）
4乡亲们非常后悔，世世代代纪念海力布。（原175 字）
5海力布催促乡亲们赶紧搬走，可是没人相信他。 （原231字）
秘诀一：削枝剪叶留主干
1.缩写是否简洁？ 2.是否保留了关键性的信息？（时间、 地点、人物、事件） 3.有没有把事件讲清楚？
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故 事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别 人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只 留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上 有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条 小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老 鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他 抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
1.是否保留重要的、关键的信息？ 2.是否能概括人物对话中表达的主要意思？ 3.是否可采用转述的方式？
小白蛇感激海力布的救命之恩，决心要报 答他。它告诉海力布自己是龙王的女儿，海力 布可以要龙王嘴里含着的一颗宝石。嘴里含着 那颗宝石就可以听懂动物说的话。但是只能自 己知道，如果告诉他人就会变成石头。
从前有个猎人叫海力布，有一天他 打猎时从老鹰爪下救了一力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去 吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人， 我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸 一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您 要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在 嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂 各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能 听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他 问小白蛇:“真有这样一-颗宝石吗?”小白蛇说:“真 的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别 人说了，您就会变成一块石头。”
秘诀三：人物语言精概括
留、减、删、合
削枝剪叶留主干， 巧缩善裁会打包， 人物语言精概括， 修饰内容巧剔除。
不改变故事原意、不改变叙述顺序、保证故事完整性、 衔接自然又连贯。
1.是否改变故事原意？ 2.故事是否完整清晰？ 3.句子是否简洁连贯？ 4.是否保留重要情节？
《猎人海力布》缩写 从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，乡亲 们都很喜欢他。 有一天，海力布在森林里打猎的时候，在老鹰的爪下救下 了龙王的女儿——小白蛇，龙王为了感谢海力布的救女之恩， 送给他一块含在嘴里能听懂动物话的宝石，并叮嘱他若将动物 的话告知他人，自己会变石头。 海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次，海力布去打 猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告 诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人， 他就要变成石头。但海力布为了救大家，便将事情都说了出来， 乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。 后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上， 让世世代代的子孙纪念着这个英雄——海力布。
6海力布通过宝石听懂动物的话，知道大山要崩塌， 大地要被洪水淹没。（原177字）
原文写作顺序 起因
经过
结果
原文情节发展
缩写字数规划 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字
原文写作顺序 起因
经过 结果
原文情节发展 3 2 6 5 1 4
缩写字数规划 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字 约（ ）字
1海力布为救大家说出秘密，变成了石头。（原185 字）
2海力布向老龙王要了他嘴里含的宝石，小白蛇叮 嘱他要保守秘密。（原230字）
3海力布打猎救下小白蛇，小白蛇要报答他。（原 430字）
4乡亲们非常后悔，世世代代纪念海力布。（原175 字）
5海力布催促乡亲们赶紧搬走，可是没人相信他。 （原231字）