五年级上册语文试题-4去打开大自然绿色的课本 苏教版(含答案)

去打开大自然绿色的课本同步练习答案五年级去打开大自然绿色的课本这篇课文是小学五年级学生学习的课本内容，引导学生亲近自然，走进自然，学完这篇课文你会做课后练习题了吗？下面是小编分享的去打开大自然绿色的课本同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读去打开大自然绿色的课本同步练习答案一、敞开芬芳绚丽无限云锦微风黄昏饱览二、清凉苍劲无限芬芳挺拔少年愉快浩瀚明媚空气课本丰收三、1.绚烂芳香胸怀2.狭小关闭分离四、前行吧，沿着流水前行，终将看到浩瀚的大海。

飞翔吧，沐浴着头顶的阳光，挥动你羽翼渐丰的翅膀。

风暴感受吧经历狂风和暴雨，才能让你更坚强。

五、绿色的大门清凉的绿茵呼吸山水间芬芳的空气打开大自然绿色的课本1.大自然因为大自然里有山有水，有花草树木，可说是绿色的世界。

在这绿色的世界里，隐藏着许多神奇的秘密，蕴含着丰富的知识，就像一本书一样等待着我们去探索与发现。

我们可以从中得到许多收获和快乐。

所以把大自然说成“绿色的课本”。

2.略六、1.春光明媚生机盎然引人入胜凝固厉害2.! “ ” 。

，，，，。

3.举例子(典型事例，有说服力);列数字(具体表述更准确);打比方(形象)。

4.五5.一是岩石和山是怎样形成的;二是山水的工作很有趣、很伟大。

6.示例：你看蜜蜂跳着“8”字舞，它只是在单纯的跳舞吗?它其实在向它的同伴传递信息!七、略去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情!绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!去吧，天空会撒开片片去锦，给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。

2019-2020学年度苏教版小学语文五年级上册第二单元4 去打开大自然绿色的课本知识点练习第十五篇第1题【填空题】写出反义词敞开— ______明亮—______相聚—______浩瀚—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空。

青山说：______，饱览无限的风光，满怀少年的______！绿水说：______，奔向浩瀚的大海，显示少年的______！【答案】：【解析】：第3题【填空题】在括号内填上恰当的形容词。

______的大门______的空气______的黄昏【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空呈现出现显示展现① 小草丛石缝中钻出来，______了他顽强的生命力。

②走入公园的大门，一幅美丽的画卷______在我们眼前。

③祖国到处都______出欣欣向荣的景象。

④翻过一座小山，我们的眼前______了一条清澈的小河。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空，完成练习。

祖国______绿色的大门，给孩子们一片______。

去吧，去呼吸山水间______，去吧，去打开大自然______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词芬芳—______挺拔— ______绚丽— ______ 胸襟— ______浩瀚— ______洋溢— ______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词劲jìn______jìng______撒sā______ sǎ______【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《去打开大自然绿色的课本》说说把大自然说成“绿色的课本”运用了什么修辞手法？【答案】：【解析】：第11题【问答题】理解课文内容，写出文章《去打开大自然绿色的课本》的中心思想。

【答案】：【解析】：第12题【语言表达】按要求用“苍劲”造句。

【精品】苏教版五年级上语文4.去打开大自然绿色的课本同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。

2．在括号内填上恰当的形容词。

（）的绿阴（）的风光（）的空气（）的大海（）的胸襟（）的果园（）的早晨（）的翠竹（）的大门（）的松柏（）的眼睛（）的课本3．据课文内容填空。

（1）课题的含义是___________________________________。

（2）把大自然比作“课本”是因为___________________________________；把大自然比作“绿色的课本”是因为_______________________________________。

（3）“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去_______________________________________________________________（4）本文上一首清新明快的现代诗，诗人_________以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的____________，激发少年儿童的___________、___________感情。

（5）学完这课，你想到了那些名言? __________________、_________________。

（6）课文第4自然段采用了__________的修辞手法，使诗的语言____________。

二、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。

祖国（）绿色的大门，给孩子们一片（）。

去吧，去呼吸山水间（），去吧，去打开大自然（）。

4．填空.5．这段话即是文章的开头，也是文章的，这种结构方式的特点是。

让人们感受到的美好、神奇，召唤着人们去。

6．把画横线的句子改为把字句和被字句。

7．这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？答：参考答案1．温馨耕耘描绘芬芳绚丽浩瀚洋溢敞开【解析】2．（清凉）的绿阴（无限）的风光（芬芳）的空气（浩瀚）的大海（少年）的胸襟（丰收）的果园（明媚）的早晨（挺拔）的翠竹（绿色）的大门（苍劲）的松柏（明亮）的眼睛（绿色）的课本【解析】3．走进大自然，去探索发现其中的奥秘。

4 去打开大自然绿色的课本课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀,,一、拼音小关卡。

1.拼音看仔细，字体更要写工整。

春天的huáng hūn（），走到kuān chǎng（）的庭院里，闻着花儿的fēn fāng（），看天边的彩霞像五彩的yún jǐn（），wú xiàn（）的快意在心头荡漾。

2. 给句中加点字选择正确的读音。

jìn jìng（1）战士们的身体好，劲．（）儿大，个个都像小老虎。

（2）苍松劲．（）拔，给了我很多向上的力量。

sǎ sā（3）如果你不小心撒．（）开了线，风筝就飞上天了。

（4）我在年糕上撒．（）了一层白糖，好吃极了。

二、词语游艺厅。

1. 选择合适的词语填空。

呈现出现显示展现（1）小草从石缝中钻出来，( )了它顽强的生命力。

（2）走入玄武湖公园的大门，一幅美丽的画卷( )在我们眼前。

（3）金色的秋天来了，田野里( )出一派丰收的景象。

（4）翻过一座小山，我们的眼前( )了一条清澈的小河。

2. 在下面的括号里填上合适的词语。

（）的空气（）的果园（）的微风（）的心情（）的大海（）的胸襟（）的早晨（）的翠竹三、句子训练营。

照样子写句子。

例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！1. 小鸟说：2. 沃野说：四、课文拷贝室。

根据课文内容填空。

1. 让明亮的眼睛去发现__________________，__________________。

用绚丽的色彩去描绘__________________，__________________。

2. 鸣禽、野花____________________，生活里洋溢着________和温馨。

祖国的山水____________________，请听一听它们心中的声音。

五、语段欣赏屋。

阅读课文片段，完成练习。

祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

苏教版语文五年级上册第二单元第4课《去打开大自然绿色的课本》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字chǎng kāifēn fāngcāng jìngwú xiànxiōng jīnmiáo huì________________________________________________2.多音字组词劲jìn________jìng________撒sā________ sǎ________3.我是拼音小能手威风饱览呼吸浩瀚云锦相聚________________________________________________4.写出近义词芬芳—________挺拔— ________绚丽— ________胸襟— ________浩瀚— ________洋溢— ________5.写出反义词敞开— ________明亮—________相聚—________浩瀚—________6.按课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空。

青山说：________，饱览无限的风光，满怀少年的________！绿水说：________，奔向浩瀚的大海，显示少年的________！7.选词填空呈现出现显示展现① 小草丛石缝中钻出来，________了他顽强的生命力。

②走入公园的大门，一幅美丽的画卷________在我们眼前。

③祖国到处都________出欣欣向荣的景象。

④翻过一座小山，我们的眼前________了一条清澈的小河。

8.根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空________的绿阴 ________的早晨________的大海9.在括号内填上恰当的形容词。

________的大门 ________的空气 ________的黄昏10.根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空，完成练习。

苏教版语文五年级上册第二单元第4课《去打开大自然绿色的课本》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共66分)1. （4分）看拼音写词语。

jǔsàng _______zǔzhòu_______héxié_______bào qiàn _______2. （4分）看拼音，写词语。

lóng dēng fēng zhēng yáng liǔchí táng____________________________3. （5分）写出下列词语的近义词暖和_______ 慰藉_______ 猛厉_______神奇_______ 确实_______4. （6分）我是拼音小能手威风饱览呼吸浩瀚云锦相聚__________________________________________5. （4分）写出反义词敞开— _______ 明亮—_______ 相聚—_______ 浩瀚—_______6. （4分）按课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空。

青山说：_______，饱览无限的风光，满怀少年的_______！绿水说：_______，奔向浩瀚的大海，显示少年的_______！7. （4分）选词填空呈现出现显示展现① 小草丛石缝中钻出来，_______了他顽强的生命力。

②走入公园的大门，一幅美丽的画卷_______在我们眼前。

③祖国到处都_______出欣欣向荣的景象。

④翻过一座小山，我们的眼前_______了一条清澈的小河。

8. （3分）根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空_______的绿阴 _______的早晨_______的大海9. （3分）在括号内填上恰当的形容词。

4去打开大自然绿色的课本1.“绿色的课本”是什么？你喜欢这“绿色的课本”吗？________________________________________________________________________2.你一定有过投身大自然、尽情畅游的经历，说说你从大自然这绿色的课本中发现了什么，学到了什么。

3.给带点的字选择正确读音，用“√”标出。

胸襟．(jīn jīng)苍劲．(jìn jìng)绚．丽(xuàn xùn)云锦．(jǐn jǐng)4.根据拼音和语境写出汉字或词语。

（1）傍晚，西边的天空铺满了jǐn（）缎一般的彩霞。

（2）“夕阳wúxiàn（）好，只是近huánɡhūn（）”，是唐朝诗人李商隐的名句。

（3）校园里散发着花儿的fēn fānɡ（），同学们在kuān chǎnɡ（）的教室里读书。

5.照样子，填一填。

一（丛）（挺拔）的翠竹一（）（）的松柏一（）（）的早晨一（）（）的云锦一（）（）的空气一（）（）的微风6.按要求写句子。

(1)照样子，把句子补充完整。

例：让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

让明亮的眼睛去发现，。

(2)我们来到大自然，看到青青的小草、五颜六色的野花和蜜蜂、蝴蝶。

（用上比喻或拟人的手法把这句话写具体）7.根据课文内容填空，完成练习。

鸣禽、野花要和你们联欢，着欢乐和温馨。

生活里洋溢．．祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。

(1)画线的诗句运用了的修辞手法，因此写得生动、形象。

其中第一行中的“联欢”一词跟第四行中的“”一词相对应。

(2)“请听一听它们心中的声音”，“它们心中的声音”是什么？请默写出相关的诗句。

(3)读了这节诗，我们仿佛听到了大自然。

(4)用诗句中加点的词语造句。

8.自主积累。

“花草无言，却能折射出人的精神魅力。

”请你根据提示写出诗句。

(1)小草里有白居易的进取力量。

2019年精选小学语文五年级上册4 去打开大自然绿色的课本苏教版习题精选[含答案解析]第一篇第1题【填空题】根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空______的绿阴______的早晨______的大海【答案】：【解析】：第2题【填空题】按课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空。

青山说：______，饱览无限的风光，满怀少年的______！绿水说：______，奔向浩瀚的大海，显示少年的______！【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词劲jìn______jìng______撒sā______ sǎ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空，完成练习。

祖国______绿色的大门，给孩子们一片______。

去吧，去呼吸山水间______，去吧，去打开大自然______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词敞开— ______明亮—______相聚—______浩瀚—______【答案】：【解析】：第6题【问答题】读课文《去打开大自然绿色的课本》说说把大自然说成“绿色的课本”运用了什么修辞手法？【答案】：【解析】：第7题【问答题】课文《去打开大自然绿色的课本》把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？【答案】：【解析】：第8题【语言表达】根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容，解释下列词语①苍劲②洋溢③绚丽④沃野【答案】：【解析】：第9题【语言表达】按要求用“苍劲”造句。

① 形容树木：②形容书画：【答案】：【解析】：第10题【语言表达】用下列词语造句①云锦：②洋溢：③温馨：④饱览：【答案】：【解析】：第11题【语言表达】将下列陈述句改成疑问句① 功课没做完，不能去看电影。

②不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

【答案】：【解析】：。

.1 师恩难忘[基础练习]一、滋味炊烟念叨拐杖慈祥吹风切菜打仗恍如醒来担忧猩猩二、1.惊醒 2.警醒 3.清醒三、1.搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天2.整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧3.秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾四、1.我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。

2.我深深感谢老师在我那幼小心田里,播下了文学的种子。

五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情,也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起了作者对文学的热爱和向往,最终使作者走上了文学之路。

[发展练习]二、②③③①④①三、1.诲人不倦2.润物细无声3.蜡炬成灰泪始干4.落红不是无情物,化作春泥更护花。

5.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

2 陶校长的演讲[基础练习]一、1.炼练念2.须需虚3.厉励厉二、1.才有本钱去寻求幸福2.专心致志,就要有坚韧不拔的意志力。

要认准目标,钻进去,展开来3.培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础4.每个人既要讲究"公德",也要讲究"私德",要"建筑人格长城"三、1.〔1保持长久〔2长期坚持不懈的锻炼〔3养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯2.〔1聚精会神心无旁骛全神贯注〔2信念坚定,意志顽强,下定决心不动摇〔3学习要认准目标、静下心来,仔细钻研,不畏惧困难,努力去探索3.〔1认认真真做好自己手上的每件事情〔2学习上课读书4.〔1爱护公物保护环境〔2诚实守信[发展练习]一、1.眼界天地群书视野阅历才干情操标本实践2.博览群书,扩大眼界掌握知识,学有所成看书的眼界狭小,局限在某一类书上3.提示：每个自然段的开头第一句话。

4."走出校门,开阔视野,开辟学习的新天地。

"这句话教导我们读书不应该局限于课本内的知识,更应该走出校门,到社会中去锻炼学习。

3古诗两首[基础练习]二、偶偶然遇遇见椅椅子骑骑马振振作晨晨曦辅辅导捕抓捕三、1.唐贾岛寻隐者不遇淡泊名利,品质高洁2.清袁枚悠然自得骑牛唱歌闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉3.竹子梅花四、牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立[发展练习]一、牧童停止了唱歌,慢慢地从牛背上滑了下来,小心翼翼地走到树前,默默地注视了一会儿蝉,仿佛在思考怎样捉住蝉,他思考了一会儿之后,悄悄爬上了树,趁蝉不注意,一下子抓住了正在鸣叫的蝉,重新骑上牛背,放歌而去。

4 去打开大自然绿色的课本1.“绿色的课本”是什么？你喜欢这“绿色的课本”吗？________________________________________________________________________2.你一定有过投身大自然、尽情畅游的经历，说说你从大自然这绿色的课本中发现了什么，学到了什么。

3.给带点的字选择正确读音，用“√”标出。

胸襟．(jīn jīng)苍劲．(jìn jìng)绚．丽(xuàn xùn)云锦．(jǐn jǐng)4.根据拼音和语境写出汉字或词语。

（1）傍晚，西边的天空铺满了jǐn（）缎一般的彩霞。

（2）“夕阳wúxiàn（）好，只是近huánɡhūn（）”，是唐朝诗人李商隐的名句。

（3）校园里散发着花儿的fēn fānɡ（），同学们在kuān chǎnɡ（）的教室里读书。

5.照样子，填一填。

一（丛）（挺拔）的翠竹一（）（）的松柏一（）（）的早晨一（）（）的云锦一（）（）的空气一（）（）的微风6.按要求写句子。

(1)照样子，把句子补充完整。

例：让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

让明亮的眼睛去发现，。

(2)我们来到大自然，看到青青的小草、五颜六色的野花和蜜蜂、蝴蝶。

（用上比喻或拟人的手法把这句话写具体）7.根据课文内容填空，完成练习。

鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢．．着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。

(1)画线的诗句运用了的修辞手法，因此写得生动、形象。

其中第一行中的“联欢”一词跟第四行中的“”一词相对应。

(2)“请听一听它们心中的声音”，“它们心中的声音”是什么？请默写出相关的诗句。

(3)读了这节诗，我们仿佛听到了大自然。

(4)用诗句中加点的词语造句。

8.自主积累。

“花草无言，却能折射出人的精神魅力。

”请你根据提示写出诗句。

(1)小草里有白居易的进取力量。

五年级上册根据课文内容填空姓名：1、本学期本册教材要求我们培养良好的学习习惯是：一是要做读书笔记，二是要随时使用工具书。

2、寻隐者不遇（唐代贾岛）松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

所见（清代袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

题秋江独钓图（清代王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

3、《去打开大自然绿色的课本》祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要与你们联欢，生活里洋溢着快乐与温馨。

祖国的山水要与你们相聚，请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情。

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟。

去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快地黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然的课本4、《金蝉脱壳》开始脱壳了！蝉虫整个身体_来回抽搐_了几下，背上立刻_裂开了一道口子__,蝉背露出来了。

背上那_一层保护甲的颜色__________也在很快地变化着，先是_极淡的绿色_,一会儿_变成深绿色__。

接着，头钻出来了_，前面一双_透明发亮的大眼睛__，像_两颗花椒籽一样又黑又亮_。

……最有趣的是的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。

整个动作配合自然协调。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。

但是很快就发生了奇迹般的变化。

又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。

蝉儿的肚子在不停地抖动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。

第4课《去打开大自然绿色的课本》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、看拼音写词语。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

ɡēnɡyún yánɡyìchǎnɡfēn fānɡ死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

（）（）（）开（）wúxiàn yún jǐn huánɡhūn xiōnɡjīn二、组词。

芬（）耘（）限（）锦（）芳（）耕（）很（）棉（）三、解释下列词语，并选一个造句。

芬芳：___________________________________________________________ ____________挺拔：___________________________________________________________ ____________苍劲：___________________________________________________________ ____________洋溢：___________________________________________________________ ____________造句：四、在括号内填上恰当的形容词。

4去打开大自然绿色的课本家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

课时测评方案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

字词模块语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。

久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

一、看拼音写词语。

chǎnɡkāi fēn fānɡwúxiànjǐn xiùxiānɡjùhuánɡhūn二、给加点字选择正确读音，画“√”。

胸襟．(jīn jīnɡ)温馨．(xīn xīnɡ)云锦．(jǐn jǐnɡ)耕耘．(yún yuán)三、读句子填空。

苏教版小学五年级语文上册第2单元课时同步练习-4去打开大自然绿色的课本附答案【精品】一、课内语段阅读。

祖国( )绿色的大门，给孩子一片( )。

去吧，去呼吸山水间( )，去吧，去打开大自然( )。

1．根据课文内容填空。

2．这段话既是文章的________，也是文章的________，让人们感受到了________的美好、神奇。

3．文中的两个“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去_____________________________________________________________。

4．把第一行诗改为“被”字句和“把”字句。

_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___二、课外类文阅读。

仙境伙伴们，你欣赏过秋天早晨的情景吗？这真是奇妙的，令人神往的。

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的稻穗，远近的小村，都笼罩起来。

在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛中、田地里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气，有点清凉，有点湿润。

比起城市里那时时带着怪味的空气怎么样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像胸膛也饱满起来了。

太阳还没有升起来，东边的天空是灰暗的，渐渐地变成暗红了。

天边的云，连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙中一束束、一缕缕地射向天空，又映红了大地。

这时远处传来了大公鸡报晓的啼鸣。

太阳出来了，先是一丝红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子，一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地撒满了大地。

拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。